小学美术_《漂亮的包装纸》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学美术《漂亮的包装纸》教案
其次，在新课讲授环节，我注意到同学们对图案设计原理和色彩搭配的理解存在一定难度。为了帮助他们突破这个难点，我通过举例和比较的方式进行了讲解。从同学们的反馈来看，这种方法还是取得了较好的效果。但在今后的教学中，我还需要继续探索更生动、形象的教学方法，让同学们更好地理解和掌握这些知识点。
在实践活动环节，同学们分组讨论和实验操作的过程非常顺利。他们积极思考、动手实践，展示了很好的团队协作能力。但同时，我也发现部分同学在创意发挥上还存在一定的局限性。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多提供一些启发性的素材和案例，帮助同学们打开思路，提高创新意识。
此外，在学生小组讨论环节，同学们围绕“图案设计在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。他们提出了很多有价值的观点和想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分同学在表达自己的观点时，语言组织能力有待提高。因此，在今后的教学中，我将注重培养同学们的语言表达能力，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
4.通过实践操作，让学生掌握简单的图案设计方法和绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践过程中，感受美术与生活的密切联系，提高审美素养和动手能力。
二、核心素养目标
《漂亮的包装纸》课程以培养美术学科核心素养为目标，具体包括：
1.观察与欣赏：通过观察和分析不同包装纸的图案设计，提高学生对色彩、形状和构图的美感认知，培养审美鉴赏能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
《第4课 漂亮的包装纸》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的包装纸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会使用包装纸进行简单的包装制作，了解包装纸的特性。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，提高审美能力。
3. 体验包装制作的乐趣，增进同学间的友谊。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握包装纸的折法、粘贴方法，能够独立完成简单的包装制作。
2. 教学难点：培养学生的创新意识，鼓励他们发挥想象，制作出有自己特色的包装。
三、教学准备：1. 课件、彩纸、剪刀、胶水等工具。
2. 课前准备一些简单的包装示例，供学生参考学习。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些用包装纸包装过的物品，引发学生的兴趣和好奇心。
同时，简单介绍包装纸的历史和用途。
2. 基础教学：教师演示包装纸的折叠方法，包括折心、翻角等基本步骤。
学生跟随教师进行实践操作，教师进行个别指导。
3. 创新设计：教师提出一些设计主题，如节日主题、生日主题等，引导学生进行创新设计。
学生可以选择自己感兴趣的主题，发挥想象力，设计出自己的包装纸作品。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，并简单介绍自己的设计思路和用到的折叠方法。
教师对每个作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课后作业：学生回家自行选择包装纸和工具，按照课堂所学方法，独立设计和制作一个小型的包装纸作品，如贺卡、小礼物盒等。
6. 课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调包装纸设计的美感和实用性，鼓励学生继续保持对美术的兴趣和热爱。
五、课后反思：教师对本节课的教学效果进行评估，思考如何改进教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握包装纸的折叠方法，并能根据需求进行创新设计。
2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现美的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生熟练掌握包装纸的折叠方法，并能根据需求进行创新设计。
2. 教学难点：学生能够将所学知识应用到实际生活中，制作出精美的包装纸礼物。
《第4课 漂亮的包装纸》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版二年级下册
《漂亮的包装纸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解包装纸的基本概念，学习包装纸的折法。
2. 过程与方法：通过亲手操作，掌握包装纸的折叠方法。
3. 情感态度与价值观：培养创新精神和实践能力，提升对美的欣赏能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握包装纸的折叠方法，能够独立完成简单的包装纸作品。
2. 教学难点：发挥想象力，运用包装纸进行创意包装设计。
三、教学准备：教师：剪刀、胶水、包装纸、范例图片等。
学生：剪刀、胶水、包装纸等。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些用包装纸包装后的物品，引导学生观察并讨论包装纸的特点和作用。
引导学生思考如何自己动手制作漂亮的包装纸。
2. 讲授新课：教师演示包装纸的基本折法，并鼓励学生尝试不同的折法。
教师引导学生讨论如何利用包装纸的不同形状和颜色进行创意设计，并展示一些优秀的作品，激发学生的创作欲望。
3. 学生实践：学生根据教师的指导，自己动手制作包装纸，并进行创意设计。
教师巡视指导，及时给予帮助和鼓励。
4. 作品展示：学生将制作好的包装纸作品展示出来，互相欣赏和评价。
教师选择一些优秀的作品进行表扬和展示。
5. 课堂小结：教师总结本课内容，鼓励学生继续探索和创新，培养对美术的兴趣和爱好。
6. 布置作业：要求学生回家后继续尝试不同的折法和创意设计，下节课进行交流和分享。
四、教学反思通过这节课的学习，学生是否掌握了包装纸的基本折法，是否能够运用所学知识进行简单的包装纸设计？学生在创意设计和动手实践方面是否有所提高？在教学过程中，教师是否充分调动了学生的积极性，是否达到了教学目标？这些都是课后需要反思的问题。
根据反思结果，教师可以对教学方案进行调整和改进，以提高教学效果。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生能够熟练使用包装纸进行简单的包装设计，并能够根据不同的物品选择合适的包装方式。
2. 培养学生的审美能力和创新思维，让他们能够设计出具有个性的包装纸。
第4课.《漂亮的包装纸》教案人教版(2023)美术二年级下册
一、教学内容
第4课.《漂亮的包装纸》教案人教版（2023）美术二年级下册，本节课主要围绕以下内容展开：
1.欣赏和分析不同的包装纸设计，了解包装纸的基本构成元素，如图案、颜色、材质等。
2.学习运用简单的图案设计方法，创作一张具有个性和美观的包装纸。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图案设计方法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，如对称和重复手法，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与包装纸设计相关的实际问题，如如何在包装纸上应用对称图案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图案设计实验操作。这个操作将演示如何使用基本图形创造出复杂的图案。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解包装纸的基本概念。包装纸是用于包裹物品，增加美观和保护功能的纸张。它在商品销售和礼物赠送中扮演重要角色，是展示个性和创意的媒介。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用图案、颜色和材质设计出吸引人的包装纸，以及它如何提升商品的吸引力。
5.团队合作：在创作过程中，培养学生之间的沟通与协作能力，增强团队意识。
本章节核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合素质，将学科知识与实际生活相结合，提高学生的艺术素养和人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-包装纸设计的基本元素：图案、颜色、材质的运用与搭配，以及其在整体设计中的作用。
3.探索和尝试不同的绘画和制作技巧，如水彩画、彩铅画、剪纸等，以丰富包装纸的表现形式。
4.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
二年级美术下册教学设计《第4课 漂亮的包装纸》(14)-人教版
二年级美术下册教学设计《第4课漂亮的包装纸》（14）-人教版一. 教材分析《漂亮的包装纸》是人教版二年级美术下册的第14课，本课主要让学生通过学习包装纸的设计和制作，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的手工制作技能。
教材内容主要包括包装纸的设计原则、制作方法以及相关艺术作品的欣赏。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和手工制作技能，他们对色彩、形状有一定的感知能力，同时好奇心强，喜欢动手操作。
但部分学生可能对包装纸的设计原则和制作方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解包装纸的设计原则，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和手工制作技能。
3.培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握包装纸的设计原则，学会制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高学生的审美水平。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解包装纸的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成包装纸的制作。
4.欣赏法：教师引导学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
3.优秀作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的包装纸作品，引导学生关注包装纸的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍包装纸的设计原则，如色彩搭配、图案设计等，并展示优秀作品，让学生对包装纸设计有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范制作过程，引导学生动手操作。
学生分组合作，根据讨论确定的设计方案，制作属于自己的包装纸。
4.巩固（10分钟）教师随机挑选学生作品进行点评，引导学生自我总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生运用所学知识，为自己的生活用品设计包装纸。
学生自由发挥，创意制作。
《漂亮的包装纸》(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
《漂亮的包装纸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、实践，让学生了解包装纸的特点和作用，学会设计漂亮的包装纸。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发创新意识，增强环保意识。
二、教学内容1. 包装纸的定义、特点和作用。
2. 包装纸的设计方法及步骤。
3. 制作漂亮的包装纸。
三、教学重点与难点重点：包装纸的设计方法和步骤。
难点：如何将个人喜好和创意融入包装纸设计中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、实物包装纸、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物包装纸，引导学生关注包装纸的特点和作用，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解包装纸的定义、特点和作用，引导学生了解包装纸的基本知识。
3. 欣赏与分析：展示各种漂亮的包装纸，引导学生欣赏、分析其设计方法和技巧。
4. 实践操作：教授包装纸的设计方法和步骤，引导学生动手实践，制作属于自己的漂亮包装纸。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《漂亮的包装纸》2. 课题要求：了解包装纸的特点和作用，学会设计漂亮的包装纸。
3. 教学内容：包装纸的定义、特点和作用；包装纸的设计方法及步骤；制作漂亮的包装纸。
4. 教学重点：包装纸的设计方法和步骤。
5. 教学难点：如何将个人喜好和创意融入包装纸设计中。
七、作业设计1. 课后实践：根据所学内容，设计一款具有个人特色的漂亮包装纸。
2. 作业要求：美观大方、创意独特、符合包装纸的特点和作用。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、实践、评价等环节，让学生了解了包装纸的特点和作用，学会了设计漂亮的包装纸。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
同时，教师还引导学生关注环保问题，增强环保意识。
小学美术_漂亮的包装纸教学设计学情分析教材分析课后反思
《漂亮的包装纸》教学设计教学目标：知识与技能：通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
过程与方法：通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。
情感态度与价值观：用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。
教学重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。
教学难点：包装纸设计的方式方法。
教学准备：教师：课件、制作材料、包装纸、示范作品、图片等学生: 彩色笔、勾线笔等教学过程：一、谈话导入新课1．我为自己的女儿准备了意见生日礼物2．你有办法让这件礼物变得更漂亮精致呢？3.出示课题我们可以给它穿上漂亮的衣服——包装纸，这是商店里买来的，今天我们自己也来试着设计漂亮的包装纸。
二、观察感悟，探究体验1.赏析各种包装纸1）说一说，你喜欢哪种包装纸？上面的图案是什么造型？你还能设计出什么样简单的小图形来？（2）讨论交流你喜欢的包装纸上小图案的排列有什么特点？小结：我们用简单的图案进行排列、组合，就会变成一张美丽的包装纸。
2.分析包装纸表现方式方法（1）这些美丽的小花纹有哪些常见的排列规律？有规律：横排，竖排，斜排等。
无规律：大小，排列随意。
（2）图案的组合这是一个单独纹样图案，每片花瓣外形（桃心状）、大小、色彩完全一致，按照花朵的生长规律，成放射状排列。
图案表现方法一：用一个基本单位纹样，把它放大、缩小后，进行四周无规律的重复排列，形成分散状态排列格局，给人一种活泼而又和谐统一的美感。
图案表现方法二：用一到两个基本单位纹样，向上下、左右四个方向重复等距排列，产生富有秩序的美感。
小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种，最重要的是摆放漂亮。
3.图案组合、排列作品赏析4.图案设计制作方法示范5.学生作品欣赏你喜欢用什么工具来绘制漂亮的包装纸？小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律，可以创作符合自己心意的包装纸。
人教版美术二年级下册《第4课 漂亮的包装纸》教学设计1
人教版美术二年级下册《第4课漂亮的包装纸》教学设计1一. 教材分析本课《漂亮的包装纸》选自人教版美术二年级下册。
教材以生活中常见的包装纸为题材，引导学生观察、分析、欣赏和创作各种漂亮的包装纸。
通过本课的学习，学生可以了解包装纸的基本特点，掌握制作包装纸的方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对生活中的各种物品包装感兴趣，喜欢颜色鲜艳、图案丰富的物品。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要在教学中给予个别辅导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解包装纸的基本特点，学会欣赏各种漂亮的包装纸。
2.培养学生运用彩纸、线条、图形等元素创作包装纸的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作、交流、互助的良好学习氛围。
四. 教学重难点1.重点：了解包装纸的基本特点，学会欣赏和创作漂亮的包装纸。
2.难点：运用彩纸、线条、图形等元素创作具有个性的包装纸。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、分析、欣赏各种漂亮的包装纸，提高审美能力。
2.演示法：教师示范制作包装纸的方法和技巧，学生跟随操作。
3.实践法：学生动手制作包装纸，培养创新能力和动手能力。
4.互助法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2.各种漂亮的包装纸样品。
3.教学课件和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的包装纸样品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们见过哪些漂亮的包装纸？它们有什么特点？”2.呈现（5分钟）教师通过课件展示包装纸的基本特点，如颜色、图案、材质等。
引导学生分析、讨论，总结包装纸的特点。
3.操练（10分钟）教师示范制作包装纸的方法和技巧，学生跟随操作。
过程中，教师注意引导学生运用彩纸、线条、图形等元素创作。
4.巩固（10分钟）学生独立制作包装纸，教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个别辅导。
美术课漂亮的包装纸教学反思
美术课漂亮的包装纸教学反思好嘞，以下是为您创作的内容：哎呀，说起这美术课教漂亮包装纸的事儿，我可得好好琢磨琢磨，反思反思。
这堂课一开始，我觉得自己准备得那叫一个充分，各种材料、示例啥的都整得明明白白。
我想着，同学们肯定能被我这精彩的讲解和展示给吸引住。
可真上起课来，我发现事儿没那么简单！我在讲台上讲得热火朝天，可有些同学的眼神儿却飘得老远。
难道是我讲得太枯燥啦？也许是我一开始太着急，没把步骤讲得足够清楚。
我给他们展示那些漂亮的包装纸样品时，心里还挺得意，觉着他们肯定会惊叹。
嘿，结果呢？反应平平！我就奇了怪了，这么好看的东西，咋就没引起他们的兴趣呢？可能是现在的孩子见识多了，这点东西还入不了他们的眼。
我让他们自己动手的时候，那场面，简直像“战场”！彩笔、剪刀到处都是，有的同学还在那喊：“老师，我不会！” 我这心里头那个急呀，我觉得是不是我之前示范的时候太快了，没让他们看明白？不过呢，也有几个同学做得特别好，那认真劲儿，就像在创造一件绝世珍宝。
我一看，嘿，心里又有了点安慰，寻思着也不是所有人都没学到东西。
我在教室里走来走去，看着他们的作品，有的简直就是“天马行空”，和我预想的完全不一样。
我就问自己，这到底是好事还是坏事？也许这就是孩子们的创造力，不能用我那死板的标准去衡量。
这堂课下来，我累得够呛。
我在想，下次再教这课，我是不是得换种方式？比如说，先让他们自己随便弄，然后我再指导，会不会好点？还是说，我得多准备点有趣的小故事，把知识点融进去，让他们更愿意听？反正啊，这堂课让我明白了，教孩子们美术可没那么容易，不能我觉得咋样就咋样。
他们的心思就像天上的云，飘来飘去，我得努力去抓住才行。
我也不知道自己以后能不能做得更好，也许会，也许不会，但我肯定会努力试试的！你们说呢？。
二年级美术下册《漂亮的包装纸》教案、教学设计
c.按图案分类：花卉、卡通、几何等。
2.教师讲解包装纸的设计方法和制作技巧：
a.设计方法：构思、草图、定稿。
b.制作技巧：线条、图案、色彩的运用。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，要求学生以小组为单位进行讨论。
2.讨论主题：如何设计一张漂亮的包装纸？
3.讨论要求：
a.小组成员共同思考，提出设计思路。
b.每个小组选择一种包装纸材质，并确定包装纸的用途和图案风格。
c.小组内部分工合作，明确每个成员的任务。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始动手设计包装纸。
2.教师巡回指导，针对学生的设计草图给出建议和指导，帮助学生解决问题。
3.学生在教师的指导下，完成包装纸的设计和制作。
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立创作能力和审美意识，特布置以下作业：
1.结合本节课所学的包装纸设计方法和制作技巧，学生独立设计并制作一张富有创意的包装纸。
要求：
a.确定包装纸的用途，如食品、礼品、化妆品等。
b.选择合适的材质，如纸质、塑料、布质等。
c.运用线条、图案、色彩等元素进行设计，注重审美搭配。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握包装纸的基本设计方法和制作技巧，能够运用线条、图案、色彩等元素进行创意设计。
2.难点：培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学法，引导学生观察、讨论、实践，激发学生的求知欲和创造力。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同总结经验，提高美术表现力。
二年级美术下册《第4课 漂亮的包装纸》教学设计人教版
二年级美术下册《第4课漂亮的包装纸》教学设计（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解包装纸的特点和作用，掌握包装纸的设计方法，能够运用所学知识创作出富有创意的包装纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的审美情趣和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生善于发现生活中的美好事物，增强学生对环保和可持续发展的意识。
二、教学内容1. 包装纸的定义、特点和作用2. 包装纸的设计方法3. 包装纸的制作步骤4. 包装纸的创意实践三、教学重点与难点1. 教学重点：包装纸的设计方法和制作步骤。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出富有特色的包装纸作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物包装纸、包装盒等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物包装纸和包装盒，引导学生关注包装纸的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解包装纸的定义、特点和作用，引导学生了解包装纸的设计方法和制作步骤。
3. 演示：教师现场演示包装纸的制作过程，强调注意事项和技巧。
4. 实践：学生分组进行包装纸的设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 漂亮的包装纸2. 课题：二年级美术下册第4课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 根据本节课所学，设计一款富有创意的包装纸作品。
2. 结合环保和可持续发展的理念，思考如何将包装纸应用于生活。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了包装纸的设计方法和制作步骤，提高了学生的观察力、想象力和动手能力。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了富有特色的包装纸作品。
二年级美术下册教学设计《第4课 漂亮的包装纸》(1)-人教版
二年级美术下册教学设计《第4课漂亮的包装纸》（1）-人教版一. 教材分析《漂亮的包装纸》是人教版二年级美术下册的教学内容，旨在让学生通过学习包装纸的设计和制作，培养学生的审美能力和动手能力。
本节课的教学内容主要包括了解包装纸的作用、设计原则以及制作方法，通过实际操作，让学生创作出具有个性和美感的包装纸。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图形等有了一定的认识。
但他们在设计思维和动手能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的创意思维，引导学生积极参与制作过程。
三. 教学目标1.让学生了解包装纸的作用和设计原则。
2.培养学生运用色彩、图形等元素创作具有个性和美感的包装纸。
3.提高学生的动手能力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握包装纸的设计原则和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创意思维，制作出具有个性和美感的包装纸。
五. 教学方法1.讲授法：讲解包装纸的作用、设计原则和制作方法。
2.示范法：教师示范制作包装纸的过程。
3.互动法：学生之间相互评价、交流，教师给予指导。
4.创作法：学生动手制作包装纸。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、范作、画纸、水彩、彩笔等。
2.学生准备：画纸、水彩、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的包装纸，引导学生关注包装纸的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们知道包装纸有什么作用吗？”、“你们觉得怎样的包装纸才漂亮？”等问题，让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师讲解包装纸的作用、设计原则和制作方法，引导学生了解如何创作出具有美感的包装纸。
3.操练（10分钟）教师示范制作包装纸的过程，边示范边讲解步骤和技巧。
学生在教师指导下，开始动手制作自己的包装纸。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生相互评价、交流，给予指导和建议。
学生根据评价结果，对作品进行修改和完善。
二年级美术下册教学设计《第4课 漂亮的包装纸》(13)-人教版
二年级美术下册教学设计《第4课漂亮的包装纸》（13）-人教版一. 教材分析《漂亮的包装纸》是人教版二年级美术下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握包装纸的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括漂亮的包装纸的欣赏、设计方法介绍、设计步骤等。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美观念和设计能力，为日常生活和创作打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、形状、图案等方面有一定的认识。
但他们设计包装纸的经验较少，需要教师的引导和启发。
此外，学生的创新意识和动手能力有待提高，因此在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种漂亮的包装纸，提高审美能力。
2.引导学生掌握包装纸的设计方法和技巧。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
4.增进学生对美术学科的兴趣，提高综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握包装纸的设计方法和技巧，创作出具有个性的包装纸。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且美观的包装纸。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种漂亮的包装纸，让学生感受美的存在，激发创作灵感。
2.讲解法：教师讲解包装纸的设计方法和技巧，引导学生掌握绘画要领。
3.实践法：学生动手设计包装纸，培养实践能力和创新意识。
4.评价法：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备：漂亮的包装纸样品、设计方法讲解PPT、绘画工具等。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的包装纸样品，引导学生欣赏并讨论：这些包装纸有什么特点？你们喜欢哪一张？为什么？2.呈现（10分钟）教师讲解包装纸的设计方法和技巧，如颜色搭配、图案设计等。
同时，展示设计步骤PPT，让学生清晰了解设计过程。
3.操练（10分钟）学生根据所学设计方法，动手设计自己的包装纸。
二年级美术下册教学设计《第4课 漂亮的包装纸》(6)-人教版
二年级美术下册教学设计《第4课漂亮的包装纸》（6）-人教版一. 教材分析《漂亮的包装纸》是人教版二年级美术下册第4课的内容。
本节课主要让学生学习包装纸的设计方法和技巧，培养学生的审美意识和创新精神。
教材中包含了漂亮的包装纸实例、制作步骤以及相关提示，旨在帮助学生掌握制作方法，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生在创作过程中，可能对颜色搭配、图案设计等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解包装纸的设计原则，掌握设计方法和技巧。
2.培养学生的审美意识和创新精神，提高学生的动手能力。
3.引导学生将美术知识运用到实际生活中，提升生活品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握包装纸的设计方法和技巧。
2.教学难点：学生能够独立创作出具有个性化和创意的包装纸。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示实例，讲解制作步骤，让学生直观地了解制作方法。
2.引导发现法：教师引导学生发现包装纸设计的规律，培养学生自主学习的能力。
3.实践操作法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的操作技能。
六. 教学准备1.教师准备：漂亮的包装纸实例、制作步骤及相关提示。
2.学生准备：美术用品（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的包装纸实例，引导学生关注包装纸的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的制作步骤及相关提示，讲解包装纸的设计原则和方法，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（15分钟）学生根据教师讲解的方法，动手制作漂亮的包装纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互评价、学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？学生分享自己的看法，拓展思维。
二年级美术下册教案《第4课 漂亮的包装纸》(6)-人教版
二年级美术下册教案《第4课漂亮的包装纸》（6）-人教版一. 教材分析《漂亮的包装纸》是人教版二年级美术下册第4课的内容。
本课主要让学生了解包装纸的设计原则，培养学生运用图案、颜色等元素创作出具有美感和创意的包装纸。
教材中提供了多种风格的包装纸样品，以及创作包装纸的基本步骤和方法。
通过学习本课，学生能够掌握设计包装纸的基本技巧，提高审美和创作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美意识和绘画基础，对图案、颜色有一定的认识。
但部分学生可能对创作包装纸的技巧和步骤还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生们的创造力和想象力丰富，可以在教学过程中充分激发和引导。
三. 教学目标1.让学生了解包装纸的设计原则，掌握创作包装纸的基本技巧。
2.培养学生的审美意识和创作能力，提高运用图案、颜色等元素设计包装纸的能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质，激发学生对美术创作的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握设计包装纸的基本技巧，创作出具有美感和创意的包装纸。
2.教学难点：如何引导学生运用图案、颜色等元素进行创作，提高学生的审美和创作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范创作过程，引导学生掌握创作技巧。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。
3.评价法：教师对学生作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高创作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、样品、绘画工具等。
2.学生准备绘画工具和创作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种风格的包装纸样品，引导学生关注包装纸的美感，激发学生创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍创作包装纸的基本步骤和方法，如构图、选材、配色等。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生掌握创作技巧。
学生按照教师示范进行创作实践。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。
学生互相评价，提出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出更具创意的包装纸。
二年级美术下册说课稿《第4课 漂亮的包装纸》(2)-人教版
二年级美术下册说课稿《第4课漂亮的包装纸》（2）-人教版一. 教材分析《漂亮的包装纸》是人教版二年级美术下册的第4课，本课的主要内容是让学生通过学习包装纸的设计和制作，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以生活中的包装纸为切入点，引导学生发现生活中的美，并激发学生创作自己设计的包装纸的兴趣。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但学生的美术水平和创新能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注到每一个学生的学习需求，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解包装纸的设计原则，学会设计制作自己喜欢的包装纸。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立设计制作出具有创意的包装纸。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，激发学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法，以多媒体课件、实物展示、学生作品等手段辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种生活中的包装纸，引导学生发现生活中的美，激发学生对包装纸设计的兴趣。
2.讲解：讲解包装纸的设计原则，如色彩搭配、图案设计等，为学生创作提供理论指导。
3.示范：教师示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
4.实践：学生动手制作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
6.小结：总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的美，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，如包装纸的设计原则、制作步骤等。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、创新意识和合作精神；终结性评价主要评价学生作品的创意、色彩搭配、图案设计等方面。
第4课.《漂亮的包装纸》(教学设计)人教版(2012)美术 二年级下册
第4课《漂亮的包装纸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解包装纸的特点和作用，掌握包装纸的设计方法，能够独立设计出富有创意的包装纸。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 包装纸的特点和作用2. 包装纸的设计方法3. 学生独立设计包装纸三、教学重点与难点1. 教学重点：包装纸的设计方法2. 教学难点：如何设计出富有创意的包装纸四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、教材、黑板2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料五、教学过程1. 导入：通过展示漂亮的包装纸图片，激发学生的兴趣，引导学生关注包装纸的特点和作用。
2. 新课：讲解包装纸的设计方法，分析优秀包装纸作品，引导学生学习包装纸的设计技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，独立设计包装纸，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调包装纸设计的重要性。
六、板书设计1. 《漂亮的包装纸》2. 课题：第4课3. 教学内容：（1）包装纸的特点和作用（2）包装纸的设计方法（3）学生独立设计包装纸七、作业设计1. 根据所学知识，独立设计一款富有创意的包装纸。
2. 要求：设计新颖，色彩搭配和谐，图案美观。
八、课后反思本节课通过展示漂亮的包装纸图片，激发了学生的兴趣，使学生对包装纸有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生学习包装纸的设计方法。
实践环节，学生能够独立设计出富有创意的包装纸，提高了学生的动手操作能力。
在展示与评价环节，学生积极参与，互相学习，取得了良好的教学效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需加强对学生的个别指导，提高学生的设计水平。
4课《漂亮的包装纸》(教案)人教版(2012)美术 二年级下册
《漂亮的包装纸》教案一、教学目标1. 让学生了解包装纸的特点，学会欣赏生活中的包装纸，培养他们的审美能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素设计出富有创意的包装纸。
3. 培养学生的动手能力，提高他们对美术学科的热爱。
二、教学内容1. 包装纸的特点和作用。
2. 包装纸的设计方法。
3. 制作个性化的包装纸。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生设计富有创意的包装纸，培养他们的审美能力和动手能力。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素设计出独特的包装纸。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示各种漂亮的包装纸，引导学生欣赏并提问：这些包装纸有什么特点？它们有什么作用？（2）学生回答后，教师总结：包装纸具有美观、实用的特点，它们可以用来包装礼物、装饰物品等。
2. 学习包装纸的设计方法（1）引导学生观察包装纸上的图案，了解包装纸的设计元素，如线条、形状、色彩等。
（2）教师示范如何运用这些设计元素创作出富有创意的包装纸。
（3）学生分组讨论，互相交流设计想法。
3. 制作个性化的包装纸（1）学生根据讨论的结果，运用水彩笔、蜡笔等工具，在白纸上设计出自己喜欢的图案。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品后，进行展示和评价。
4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结包装纸的设计方法和制作技巧。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
五、作业布置1. 让学生运用本节课所学的方法，为自己喜欢的礼物设计一款漂亮的包装纸。
2. 鼓励学生在生活中发现更多漂亮的包装纸，学会欣赏和借鉴。
六、教学反思本节课通过引导学生欣赏、设计和制作包装纸，培养了他们的审美能力和动手能力。
在教学过程中，要注意激发学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试，同时关注每一个学生的进步，给予他们充分的肯定和鼓励。
在今后的教学中，可以进一步拓展包装纸的设计方法，让学生创作出更加丰富多彩的作品。
重点关注的细节：包装纸的设计方法与制作过程详细补充和说明：包装纸的设计方法与制作过程是本节课的核心内容，也是学生能否成功创作出富有创意的包装纸的关键。
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教学设计漂亮的包装纸（二年级下册第4课）授课年级:二年级授课课型：设计·应用【设计思路】：在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。
学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。
本课采用分解的教学方法，设置问题导入、观察感悟、探究体验、操作实践、展示评价，五个环节的教学设计中通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。
教师从学生的生活实际出发，面向全体学生，做到让学生自主选择喜欢的材料和方法设计包装纸。
【教学目标】：1、学生观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。
利用绘画、粘贴等方法创作包装纸。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。
3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。
4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
【教学重点与难点】：1、了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
2、包装纸的设计制作的方式方法。
【教学准备】：一、教师：教学课件、制作材料二、学生：彩纸、剪刀、双面胶、马克笔等【教学过程】：一、问题导入同学们，老师的同学要过生日了，我要送给她一件礼物，但总觉得不够好看，你能帮我想想办法吗？（体会包装纸的重要作用。
）[设计思路：设计贴近学生生活的情景—让学生帮忙想办法让礼物漂亮起来，拉进了师生之间的距离，体会到了包装纸的重要性，并引出课题。
]小结：平时在生活中，我们之间互送小礼物，给礼物包上漂亮的包装纸，就像给礼物穿了一件漂亮的“花衣裳”。
礼物变的更加美观了，同学们想不想也制作一张漂亮的包装纸呢？今天我们一起来学习制作《漂亮的包装纸》（出示题目：漂亮的包装纸）二、教授新课1、（幻灯片）出示各种包装纸，引导学生赏析（1）、看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个词语来形容。
（鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）（2）、说一说：你喜欢哪张包装纸？并说一说为什么。
这些包装纸上有什么漂亮的图案？[设计思路：通过让学生观察包装纸的颜色及图案，感受色彩搭配的和谐美和图案排列的规律美。
]2、（1）（幻灯片）出示问题：其实，这些漂亮的包装纸也各有特点，比如这两幅图片，你发现了什么？（一幅单独纹样，一幅聚散纹样）（2）、（幻灯片）出示问题：那这一幅呢？它有什么特点？（重复纹样）小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以由两种或多种，最重要的是摆放漂亮。
[设计思路：通过让学生观察三幅特点鲜明的图片，让学生发现可以有三种不同的表现方式，就是单独纹样、聚散纹样、重复纹样。
] 3、漂亮的图案还可以怎样排列呢？（幻灯片）出示图片（有规律：横排、竖排、斜排）并板书。
4、谁能试着排一排，可以任选一种排列方式。
（幻灯片）出示两组图案，找同学上台演示。
[设计思路：通过图片很直观的观察并了解图案排列的方式，并进行排列练习。
]小结：图案可以只有一种，也可以有两种或多种，采取四方连续的方法排列，四方连续是图案设计中的一种组织方法，是指一个纹样或多个纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
了解了图案的排列方式，那我们在设计的时候应该选择什么图案呢？5、师生交流：送给同学、父母、爷爷奶奶等不同的人应该有不同的图案。
[设计思路：让学生知道大千世界我们再设计包装纸的过程中，可以用到各种各样的图案，同时要注意，我们给不同的人设计的图案也应该是不同的，要有所区别。
]6、（出示课件）欣赏两幅其他同学的作品，分别是卡纸剪贴和马克笔绘画。
[设计思路：出示范画可以让学生清楚的了解制作包装纸的方法以及颜色的搭配。
]7、欣赏学生作品（说一说，评一评）（幻灯片）出示图片，你喜欢哪张包装纸？它的图案在排列上有什么特点？[设计思路：通过欣赏学生作品，能够进一步了解包装纸的颜色的搭配及图案的排列。
学会欣赏和评价。
]三、操作实践（1）、（幻灯片）出示作业要求：选择绘画、拼贴等某种方法，为礼物设计制作出一张漂亮的包装纸。
（2）、学生创作，老师巡视指导。
四、展示评价（1）、生自评（说一说自己用什么方法制作的）（2）、生互评（说一说你喜欢的作品）[设计思路：能够提高学生的评价能力和鉴赏水平，培养学生独立思考的学习习惯。
通过多方面的评价，也能够客观的了解自己作品的优点及不足。
]五、总结拓展（1）在生活中，希望你的每一件小小礼物都能由你亲手制作漂亮的包装纸。
[设计思路：学习知识为了更好的生活，把知识与生活有机的结合在一起。
]学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力相对差。
一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
学生，通过感官体验各种工具的特性，运用身边容易找到的各种物品，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在二年级中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。
本课包装纸的制作既具有实用性又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，不少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包和礼品盒。
在以往的美术教学中，一直都以临摹教学为主，其内容形式单调、枯燥，束缚了学生主动学习的积极性和智力的发展。
本节课应以培养学生的创新意识，创造能力为第一前提。
重视学生手、眼、脑的训练，让学生体验美术创作乐趣，丰富视觉与触觉感受，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。
人教版美术二下《漂亮的包装纸》学生学习效果测评分析一、观课后学生检测结果统计量表课题：人教版小学美术二年级下册第4课《漂亮的包装纸》执教教师：济南市科苑小学上课时间： 2018年4月20日检测学生：济南市科苑小学二年级一班30名学生检测人：余好张华静教材分析本册美术书教材共20课，有造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现比重较大，主要培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象力。
在日常生活中四方连续纹样的应用是十分广泛的。
不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。
这次作业是设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。
《漂亮的包装纸》与前三课《纸的插接》、《点、线、面》、《重重叠叠》有着承接和延伸的关系。
同时，都传达着美术与生活的息息相关。
本课具有“造型表现”和“设计应用”两个学习领域的内容。
从学生的生活愿望出发，通过观察、想、玩、说、设计等一系列学习活动，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸。
本次活动是一次艺术认识创造的活动，也是一次同学、教师感情表达、交流和升华的活动。
评测练习找一找：漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案已经颜色的变化。
并能发现不同的纹样特点。
（单独纹样、聚散纹样、四方连续纹样）想一想：根据不同的礼物和人来设计不同的图案。
试一试：用卡纸拼贴或马克笔绘画的形式制作漂亮的包装纸，并观察和体会它们的美感。
课后反思本课包装纸的制作既具有实用性又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，不少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包和礼品盒，并且都乐在其中。
这就让我有了小小的感悟。
在以往的美术教学中，一直都以临摹教学为主，其内容形式单调、枯燥，束缚了学生主动学习的积极性和智力的发展，基于我国的教育思想和《美术课程标准》的要求，以培养学生的创新意识，创造能力为第一前提。
新编美术教材，更符合学生的心智发展规律，体现了从平面到立体的认识规律，重视学生手、眼、脑的训练，体验美术创作乐趣，即培养了学生的创新意识，又为学生提供了学习、创作、传递情感思想的空间。
学生获取知识，是从他们身边的事物开始的，在好奇心的驱使下，主动观察、探究、学习、创造他们所关心的事物，以至于达到他们最后的心理满足。
《美术课程标准》的基本理念注重学生主动地参与美术活动，体验活动的乐趣，丰富视觉与触觉感受，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。
低年级阶段强调感受，体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界限。
随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
把课堂中学生学习行为“要我学”转变为“我要学”的主动性探究知识意识，产生持久学习兴趣，使美术教学过程转变成为“寓教于乐，体验美术创作乐趣，传递情感思想”的过程，这就是我从事美术教学所追求的目标。
教育家夸美纽斯说：“应该用一切可能的方式把孩子们求知欲望激发出来，教师应该负有激发学生学习兴趣的责任。
”儿童与生俱来的强烈好奇心和探究欲，显示出他们体内蕴藏着一种学习的主动性，但这种主动性却往往因为注意力的分散而随时消失，怎样才能给儿童不断的刺激以吸引他们的注意力，挖掘他们心中暗藏的求知欲呢？在这摸着石头过河实践的日子里，美术课堂教学用什么方法才能凝聚这些小家伙的目光呢？我想这是我在以后需要思考的问题，也是我就所教低年级美术教学的点滴体会与反思。
课标分析美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。
一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、分学习领域阶段目标《漂亮的包装纸》一课属于造型——表现与设计——应用相结合的学习领域，二年级这一领域具体为：(一)造型·表现学习领域1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。