会计专业技能考核方案9.2(优.选)
《会计基本技能》考核制度及标准
《会计基本技能》考核制度及标准为了锻炼和提高学生的实际操作能力，适应单位出纳会计和收银岗位的职业能力要求，调动中职会计专业学生学习的积极性和主动性，进而提高我校学生会计基本技能的水平和能力，我经济组制定了会计基本技能考核的制度及标准。
具体要求如下：一、考核时间、地点（一）时间：每学年度第一学期期末考试时间（二）地点：综合实训楼会计实训室二、参加考核人员财会班全体学生三、考核项目（一）手工点钞（二）翻打传票四、考核须知（一）考核前30分钟，参加考核的考生凭学生证或身份证进入考场。
由监考老师组织参加考核的考生进行分组。
然后按组选择位置，考生进行考核前的各项准备工作。
监考老师负责对各参加考核的考生进行身份检查。
（二）参加考核的考生必须持本人身份证或学生证到考场对组入座，并将学生证放在桌子的右上角。
迟到15分钟者不得参加考核。
（三）参加考核的考生应严格遵守考场纪律，操作技能考核除携带考核必备的用具（如笔、工具等）外，不得带入任何技术资料和工具书。
所有通讯工具、摄像工具一律不得带入考核现场。
（四）考生在考核过程中不得擅自离开考场，如有特殊情况，需经监考老师同意后作特殊处理。
（五）参加考核的考生在考核过程中，如遇设备故障等问题需举手向监考老师提问，经确认后由监考老师决定是否更换设备。
考生之间不得互相询问；考生之间互相询问按作弊处理。
（六）参加考核的考生应遵守考核规则，遵守考场纪律，服从考核小组的指挥和安排，爱护考核场地的设备和器材。
（七）如果考生提前结束考核，应举手向监考老师示意。
考核终止时间由监考老师记录在案，考生提前结束考核后不得再进行任何操作并不得提前离开考场。
（八）各参加考核的考生必须严格按规程进行操作，出现较严重的安全事故，立即取消考核资格。
（九）当听到考核结束命令时，参加考核的考生应立即停止操作，不得以任何理由拖延考核时间。
五、考核规则（一）记分权重：考核分数实行100分制，其中手工点钞占50%、翻打传票占50%。
2024年会计专业技能大赛方案
一、比赛目的会计专业技能大赛旨在提高会计专业学生的理论水平和实际能力，加强会计专业培养的实践性和应用性，培养学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、比赛内容1.理论知识测试：通过笔试形式，测试参赛选手对会计理论知识的掌握情况，包括会计基础知识、财务管理、财务报告等方面。
2.实际案例分析：通过给定的实际案例，参赛选手需要结合理论知识，分析和解决实际会计问题，包括会计处理、会计核算、财务分析等方面。
3.模拟经营决策：通过模拟经营环境，在有限的时间内，参赛选手需要进行会计资产负债表、利润表等财务报表的编制，以及财务分析和经营决策。
三、参赛要求1.参赛对象：本科及研究生会计相关专业的全日制在校学生。
2.参赛条件：参赛选手需为大三及以上学生，且成绩排名前30%。
3.参赛报名：参赛学校需提供参赛学生名单，并提交选手个人简历和成绩单。
报名截止日期为比赛前一周。
四、比赛形式1.初赛：根据报名学生人数，进行笔试的初赛环节，以排名前50%的选手进入下一轮。
2.决赛：决赛分为理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策三个环节。
3.评分标准：根据每个环节的得分情况，综合计算选手的总得分，得分最高者获得冠军。
五、比赛奖励1.冠军奖金：5000元人民币，并颁发证书。
2.亚军奖金：3000元人民币，并颁发证书。
3.季军奖金：2000元人民币，并颁发证书。
4.优秀奖：5名优秀选手将获得奖金1000元人民币，并颁发证书。
六、比赛组织1.比赛组委会：设立比赛组委会，由学校领导、教师和行业专家组成，负责比赛的组织和评审工作。
2.比赛场地：提供适当的教室和实验室，满足比赛需要。
3.比赛时间：确定比赛时间，并提前通知参赛学校，确保学生的参赛能力。
七、比赛整体安排1.报名阶段：学生进行报名，并提交个人简历和成绩单。
2.初赛阶段：初赛进行笔试，以选手排名前50%者晋级至决赛。
3.决赛阶段：决赛进行理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策，以评选出优胜者。
会计专业技能竞赛方案实施细则
2013年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛会计专业技能（专科组）竞赛方案实施细则一、竞赛项目指导思想和基本原则（一）指导思想适应国家大力发展职业教育需要，按照高职院校教育人才培养目标要求，引领会计专业教学改革，培养和提高高等学校学生会计实践操作能力，注重展示和考察学生的职业技能水平和团队协作精神，以培养学生实践能力和职业素养为重点，做到以赛促学，赛学一体。
以竞赛带动学习，以学习获取技能，以技能开拓事业，以事业成就人生。
（二）基本原则1.搭建平台。
通过技能竞赛，搭建比课堂更宽广的锻炼平台。
融专业技能训练于竞赛之中，充实大学生的业余生活，提高学生学习兴趣。
2.深化改革。
将技能竞赛与教学改革相结合，深入挖掘专业核心技能的职业岗位要求，探索具有职业特色的专业技能人才培养模式，从而引领会计专业教育教学改革方向。
3.彰显风采。
竞赛分别采取团队、个人形式参赛，既突出团队合作精神，又展示选手个人风采。
二、竞赛项目名称会计专业技能竞赛三、竞赛目的会计专业技能竞赛是集会计专项技能、手工操作和电算化为一体、由会计行业专家、企业财会人员和高等院校财会专业师生共同参与的一项技能竞赛。
通过竞赛，检验高职院校会计专业教学改革成果，展示学生会计岗位通用技术和职业能力，考察参赛队的团队协作能力，提升综合素质，增强大学生的就业能力。
以会计实际工作任务为载体，将“工学结合”的教育理念应用于活动中，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高素质高技能型人才。
推动提升高职院校财经职业人才培养水平。
四、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1．按学校组队报名参加，每队参赛选手4名，指导教师2名。
每队参赛选手应为2013年本省在籍的普通全日制同一高校学生，性别、年龄不限。
参赛选手应全面掌握会计核心技能。
由所在学校统一向竞赛组织单位报名，原则上每个学校不超过两个参赛队。
竞赛包括团体赛项和个人赛项。
团体赛项内容为会计业务手工处理；个人赛项内容包括会计业务信息化处理、珠算技能竞赛、点钞技能竞赛、小键盘录入会计专项技能。
会计专业技能大赛方案
会计专业技能大赛方案一、比赛目标：通过组织会计专业技能大赛，旨在提升参赛选手的会计专业知识和技能水平，加深对会计职业的认识，培养良好的团队合作意识和实际操作能力，为会计专业学生的职业发展提供平台和机会。
二、比赛形式：1.比赛内容包括会计知识测试、会计操作技能、财务报表分析等几个环节。
2.比赛采取个人赛和团队赛相结合的形式，个人赛用于选拔参加团队赛的选手，并计入最终个人总成绩。
3.团队赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为团队进行综合能力测试，决赛则进行财务报表分析和解决实际案例等环节。
4.比赛的考核方式既包括书面考试，也包括实际操作和理论分析。
三、比赛流程：1.报名阶段：学校会计专业学生可自愿参加比赛，填写参赛报名表并提交相关证明材料，经学校审核后确定参赛资格。
2.资料准备阶段：参赛选手可以通过学校提供的学习资料进行准备，也可以自行积累相关知识。
3.比赛阶段：（1）个人赛：个人赛首先通过会计知识测试选拔出参加团队赛的选手，测试内容包括会计准则、会计制度、会计核算、财务管理等方面的知识。
（2）团队赛初赛：团队赛初赛环节为综合能力测试，选手需要通过团队协作解决一些会计实际案例，并给出解决方案和策略。
（3）团队赛决赛：决赛环节为财务报表分析和解决实际案例，选手需要根据提供的财务报表进行分析，找出问题所在并给出解决方案，同时还需根据实际案例进行分析，并提出相应的财务报表调整和意见建议。
4.颁奖阶段：根据个人赛和团队赛的总成绩确定获奖名单，并颁发奖状和奖金。
5.评估阶段：通过对比赛过程中的表现和参赛选手的评估，总结经验和不足之处，为下一届比赛做准备。
四、比赛奖项：1.个人赛奖项：（1）一等奖：1名，奖金2000元。
（2）二等奖：2名，奖金1000元。
（3）三等奖：3名，奖金500元。
2.团队赛奖项：（1）初赛一等奖：1个团队，奖金3000元。
（2）初赛二等奖：2个团队，奖金2000元。
（3）决赛一等奖：1个团队，奖金5000元。
会计专业技能培训与考核方案
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会计专业技能竞赛实施方案
会计专业技能竞赛实施方案实施方案：会计专业技能竞赛一、赛事目标1.1提升学生会计专业知识与技能水平，培养实践能力和创新能力；1.2促进学生相互学习、交流和竞争，提高团队合作和协作能力；1.3推动会计专业教育发展，激发学生对会计学的兴趣和热爱。
二、赛事设置2.1赛事内容（1）会计理论知识测试：考察参赛选手对会计学科基础理论知识的掌握程度。
（2）实操能力竞赛：通过模拟真实的会计实务环境，考察参赛选手的实际操作能力。
（3）解决问题能力竞赛：通过给出会计案例，考察参赛选手的会计问题分析和解决能力。
2.2赛事形式（1）初赛：由各高校自行组织，采用线上或线下形式进行理论知识测试，选拔出优秀的参赛选手进入决赛。
（2）决赛：采用线下形式进行实操能力竞赛和解决问题能力竞赛，评委采用专业教师、企业会计师和行业专家等组成。
三、参赛人员3.1参赛人员要求（1）本科及以上在校学生，专业为会计学或相关专业。
（2）具备基本会计理论知识和实操能力。
3.2参赛队伍每支队伍由3-5人组成，每所高校可派出多支队伍参赛。
四、组织机构4.1指导组织由学校领导、学院领导和教师代表组成会计专业技能竞赛指导委员会，负责赛事的组织和指导工作。
4.2主办单位由学校学院或学生会承办，负责赛事的具体组织和实施工作。
4.3评审委员会由专业教师、企业会计师和行业专家等组成，负责赛事的评审工作。
五、时间安排5.1初赛时间根据学期教学安排和参赛队伍的实际情况确定，一般在学期中进行。
5.2决赛时间选择较为宽松的时间段，确保参赛选手和评委的充分准备和参与。
六、奖项设置6.1初赛奖项（1）一等奖：奖金500元/人，获奖证书；（2）二等奖：奖金300元/人，获奖证书；（3）三等奖：奖金200元/人，获奖证书；（4）优秀奖：获奖证书。
6.2决赛奖项（1）冠军：奖金2000元/队，获奖证书；（2）亚军：奖金1500元/队，获奖证书；（3）季军：奖金1000元/队，获奖证书；（4）优秀奖：获奖证书。
会计专业技能竞赛方案
会计专业技能竞赛方案会计专业技能竞赛方案一、竞赛项目1．手工单指点钞竞赛2.手工多指点钞竞赛3．手工记账竞赛4．电算会计竞赛5.翻打传票竞赛二、竞赛方式以现场实际操作的方式进行。
三、竞赛场地与设施要求操作技能竞赛在指定场地进行，选手自带笔等用具。
四、竞赛规则1.手工点钞技能竞赛：选手在现场手工点钞两次，以正确结果和用时多少评定成绩。
2．手工记账技能竞赛：选手在25分钟内完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。
3．电算会计技能竞赛：选手通过上机操作完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。
4.翻打传票技能竞赛：选手通过上级操作完成规定页数，以正确结果和用时间多少评定成绩。
五、成绩的评定1.参赛选手的成绩由裁判组负责评定，由裁判员根据实际操作结果进行客观评判、计分。
2.参赛选手的竞赛名次依据技能竞赛成绩由高至低排定，当出现相同成绩时，比较理论竞赛成绩，高者名次在前，仍不能分出先后，取相同名次。
六、注意事项1.选手参加操作技能竞赛前，须按赛场指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。
2.提前开始操作或延迟时间者扣减比赛成绩10分直至取消参赛资格。
3.如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。
七、技能竞赛的内容及评分标准（一）翻打传票翻打传票比赛，每20组数据为1题，每题20分，不得漏题和跳页。
比赛成绩由设备系统自动评定。
（二）手工点钞1.竞赛内容由选手在现场用裁判提供的捆扎好的点钞纸拆捆、清点、重新捆扎。
并在腰条纸上书写所清点的结果。
2.技能要求及扣分标准2.会计点钞技能扣分标准（1）、两把钞标准时间为2分钟，点钞方法自选，捆扎整齐，动作规范者，每捆50分。
两把钞为100分。
（2）、每捆清点准确得35分，捆扎整齐标准得15分，如超时则每超1秒扣1分。
（3）、捆扎点钞纸时，如不美观、不整齐且松动者扣5到10分。
如在捆扎时作废一根腰条纸扣5分，作废两根扣10分，作废三根者取消比赛资格。
会计人员考核方案
会计人员考核方案会计人员考核方案对会计核算人员评价指标就是不做假账，是否保密守信，不为利益所诱-惑。
对会计核算层次人员建议采用基础会计形成性考核，日常工作表现考核：一、考评目的及对象：为了使财务数据更加准确，及时提供公司需要的财务报表制定本办法，本办法适用于对试用期满的会计人员的考核；二、考核分数：分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，总分为100分，95分（不含）以上为优秀，80分（不含）以上95分（含）以下为合格，60分（不含）以上80分（含）以下为基本合格，60分（含）以下为不合格；三、绩效奖罚金额标准：每月最高设500元奖金，最低罚200元，得优秀者当月可得奖金500元，合格者可得奖金300元，基本合格者可得奖金100元，不合格者当月无奖金，另外罚款200元，有其他情节严重者另计罚款；四、考核项目及评分办法：（一）会计专业技能：（共90分）1、原始票据的审核（总分10分）原始票据的合理、合法：是否按规定审核原始票据，审核中未发现的不符合法律或公司制度要求的票据或不符合报销要求的票据不得超过3次/月（不含3次），3次以下为合格，不扣分，3次以上每多一次则扣2分，以此类推，直到10分全扣完为止，不再继续扣分；2、账目数据准确无误（总分30分）保证对会计事项做好会计处理工作：（1）对往来账目核对需做到准确无误，会计凭证编制完整、准确、无遗漏、符合凭证编制要求，具体细节详见“财务管理制度第二条第二项”，相关凭证及账单数据准确率需达到100%方为合格，合格者得满分，每发现一次数据不准确或错误的（排除因其他各部门提供相关单据或数据错误，而会计人员本身不具备专业知识发现不了，因此造成数据不准确的因素），扣2分，一个月累计不能超过5次，超过5次者当月不计奖金；（2）成本核算的会计处理及核算方法符合规定，产品生产成本与库存成本核算准确、无误，具体细节详见“财务管理制度第二条第二项”，相关凭证或成本表数据准确率需达到100%方为合格，合格者得满分，每发现一次数据不准确或错误的（排除因其他各部门提供相关单据或数据错误，而会计人员本身不具备专业知识发现不了，因此造成数据不准确的因素），扣2分，一个月累计不能超过5次，超过5次者当月不计奖金；（3）出纳岗位对其经管的货币资金及账务处理要求需按照“财务管理制度”及“费用报销制度”相关规定执行，若发现有未按照规定私自支出现金及其他相关不符合规定者，每次扣5分，每发现一次账目不准确或错误的扣2分，一个月累计不能超过5次，超过5次者当月不计奖金；（4）其他相关岗位按照“财务管理制度”及相关规定执行，发现一次账目不准确或错误的扣5分，一个月累计不能超过5次，超过5次者当月不计奖金；（5）以上4条中所指的账目不准确或错误包括：借贷金额计反、借货金额错误、科目用错等。
会计专业技能竞赛方案实施细则
会计专业技能竞赛方案实施细则一、竞赛目标这个竞赛的主要目标是测试参赛选手在会计专业知识和实践能力方面的水平。
通过竞赛，可以评估选手的能力并为他们提供提高的机会。
此外，竞赛还可以促进学生之间的交流和合作，激发他们对会计事业的热情。
二、竞赛内容竞赛内容应涵盖会计专业的各个方面，包括财务会计、成本管理、税务筹划等。
可以根据实际情况制定具体的题目和任务，确保内容的全面性和实用性。
三、参赛资格参赛选手应为会计专业的在校学生，必须具备一定的会计基础知识和实践经验。
参赛选手需要经过学校或相关机构的认可，并报名参加竞赛。
四、竞赛流程1.报名阶段：学校或组织单位在指定时间内接受参赛选手的报名申请。
参赛选手需要填写相关信息，并提交证明材料。
2.初赛阶段：初赛可以通过线上或线下形式进行。
参赛选手需要在指定时间内完成相应的题目和任务，并提交答案或作品。
3.复赛阶段：从初赛的参赛选手中选拔出一定数量的人进入复赛。
复赛可以设置不同的环节，比如实操、情景模拟等，以综合考察参赛选手的能力。
4.决赛阶段：从复赛的参赛选手中选拔出一定数量的人进入决赛。
决赛可以通过现场答题、演讲等形式进行，以展示参赛选手的综合水平。
五、评分标准评分标准应包括学术知识、实践能力、创新能力和团队合作能力等方面。
可以根据实际情况制定具体的评分细则，并为裁判员提供相应的评分表格。
六、奖项设置可以设立冠军、亚军、季军等奖项，以表彰表现优秀的参赛选手。
此外，还可以设立最佳团队奖、最佳创意奖等特别奖项，以激励参赛选手更好地发挥自己的实力和创造力。
七、推广宣传为了增加竞赛的影响力和知名度，可以通过宣传册、海报、宣传视频等方式进行宣传推广。
可以利用校园媒体、学术交流平台等渠道进行宣传，并鼓励学生、教师和企业等组织参与进来。
以上是会计专业技能竞赛方案的实施细则，通过细致的规划和具体的操作流程，可以确保竞赛的顺利进行，并提高参赛选手的竞争力和实践能力。
同时，该竞赛方案也可以促进学生之间的交流和合作，推进会计专业的发展。
会计基本技能考核方案
《会计基本技能》考核方案
适用范围：19级会计电算化班、19会计电算化高职班
17会计电算化高职班
总成绩构成：平时成绩40% ，期末成绩60%。
一、平时成绩具体要求与安排
（一）作业（15分）
作业以平时考核成绩为作业成绩。
（二）课堂表现（15分）
包括：课堂纪律，认真程度、积极发言这几个方面酌情给分、扣分。
（三）出勤（10分）
缺席一次课扣2分，缺勤超过总课时的五分之一，本学期期末不允许考试。
二、期末考试具体要求
【考核要求】： 1.清点准确无误；
2.扎把要紧，纸条不会断裂造成散把；
3.盖章清晰，盖章不清每把扣5分；
4.小键盘录入准确
2019—2020学年上学期《会计基本技能》课程考核评分细目表班级：姓名：
说明：
1.表格中字体设置为仿宋5号，行间距是固定值18磅。
2.评分项目不得少于4项，评分标准不得少于3条。
会计专业技能大赛方案
2018年鄂托克旗民族综合职业中学技能大赛会计专业比赛方案一、竞赛目的为了响应国家职业教育活动周，体现职业教育特色，同时也为了提高学生综合素质，营造良好的校园文化气息，学校特举办财会专业技能大赛，包括点钞和会计实务手工处理技能两个项目，通过大赛，可以帮助学生了解更多关于会计行业工作知识，培养其动手能力又能丰富学生的课余生活，也可以检验和展示我校会计专业学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进我校会计专业教学，推动提升我校会计专业职业人才培养水平。
二、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.本竞赛包括点钞和会计实务手工处理两个环节，分别进行。
2.会计实务手工处理环节要求会计专业学生参加，主要考核记账凭证的填制与审核。
3.点钞环节采用单指单张手法独立竞赛方式。
（二）竞赛内容1.会计实务手工处理环节会计业实务手工处理环节执行的专业技术标准为《会计基础工作规范》，会计处理具体原则和方法遵照财政部颁布的会计准则和制度。
具体内容和要求如下：2.点钞环节点钞环节要求用单指单张整把形式，统一使用面值为壹佰元的练功券。
采用限时不限量，统一计时和报时的方法进行比赛。
比赛由大会准备点钞练功券、捆钞腰条，个人自带圆珠笔、海绵缸等物品。
每位选手在规定的时间（设置5分钟）内，完成点数。
三、竞赛时间2018年5月8日（星期三）具体时间另行通知会计实务手工处理环节竞赛时间为150分钟。
点钞环节竞赛时间每组每场均为5分钟。
四、竞赛地点专业教室五、竞赛要求（一）会计手工实务处理环节1.答题结果用蓝色或黑色水笔直接书写在试卷上指定的位置,用铅笔答题无效,红笔仅用于错账更正和结账。
2.凭证、账簿发生错误,应按会计工作规范的要求处理。
3.在竞赛中, 选手应按规定进行签章,不得在卷面上使用个人私章或签名等留有个人标记。
原始凭证中如涉及到密码区一律不要填写；凭证中只要在制单人和审核人处相关人员进行签名盖章,其他签章处一律不用签名盖章。
4.选手必须按竞赛时间，提前10分钟进入赛场。
会计操作职业技能竞赛方案
会计操作职业技能竞赛方案一、竞赛背景和意义会计是企业管理和财务决策的重要组成部分，具有重要的社会和经济作用。
会计操作是会计工作中最基础和最重要的环节，对会计人员的专业素质和实际操作能力有着较高要求。
为了鼓励会计人员提高自身实际操作能力，促进会计行业的发展，特开展会计操作职业技能竞赛。
二、竞赛目标1.提高会计人员的实际操作能力，夯实会计基础知识；2.推动会计行业的规范化和专业化；3.促进会计人员之间的交流与合作，提升整体行业水平。
三、竞赛内容1.理论知识测试：包括会计基础知识、财务会计与管理会计、税务会计等相关知识；2.实操技能测试：包括会计凭证的填制、账簿的记账与审核、编制财务报表等实际操作能力的考核；3.团体合作测试：通过小组合作完成一个实际企业案例的财务分析与决策，综合运用会计知识和实操技能。
四、竞赛流程1.初赛：根据报名人数确定初赛人数，进行理论知识测试和实操技能测试；2.复赛：初赛脱颖而出的选手进行团体合作测试，选出晋级选手；3.决赛：决赛阶段进行现场比拼，选拔出一、二、三等奖的获奖选手。
五、竞赛评分方式1.理论知识测试：采用在线考试的方式，按照题目的难度和答题的准确性给予相应分值；2.实操技能测试：由评委进行现场打分，主要考察凭证填制的准确性、账簿记账的规范性和财务报表编制的正确性；3.团体合作测试：由评委根据团队的合作情况和财务分析决策的准确性进行评分。
六、竞赛奖励1.一等奖：奖金5000元，颁发获奖证书；2.二等奖：奖金3000元，颁发获奖证书；3.三等奖：奖金1000元，颁发获奖证书；4.其他优秀选手：颁发优秀选手证书。
七、竞赛组织1.主办单位：由相关会计机构和高校共同主办；2.组织机构：设立竞赛组委会，负责竞赛的组织和安排；3.技术指导：请相关会计专业的教师和从业人员担任评委，确保竞赛的公正性和专业性；4.宣传推广：通过新闻媒体、会计行业网站、校园宣传等方式进行竞赛的宣传和推广。
会计考核方案
会计考核方案介绍会计考核方案是指针对企业内部的会计人员进行绩效评估和考核的一套制度和方法。
通过对会计人员的绩效进行评价，能够有效激励员工的积极性，提高工作效率和质量，并为企业的决策提供准确、可靠的财务数据支持。
目的会计考核方案的目的在于： 1. 定量评估会计人员的绩效水平，为激励员工提供依据； 2. 提供一套公正、公平的考核标准，确保会计工作的质量； 3. 鼓励员工持续学习和提高，提升整体团队的业务能力； 4. 为企业领导层提供决策依据，以确保财务数据的准确性和可靠性。
考核内容会计考核方案的考核内容通常包括以下几个方面：准确性和及时性会计人员的工作要求准确性和及时性。
在考核准确性方面，可以考察会计人员的核算技能和记账准确性；在考核及时性方面，可以考察会计人员是否能按时完成月度、季度和年度财务报表的编制和提交，是否能按时处理日常的会计业务。
审计合规性会计人员的工作必须符合公司的内部审计要求和相关法律法规的规定。
考核中可以检查会计人员处理账务的合规性，如是否按照相关规定进行凭证填制、账务处理等。
工作态度和团队合作会计人员的工作态度和团队合作能力对整个团队的工作效果有重要影响。
考核中可以评价会计人员的责任心、工作积极性、团队协作精神等。
考核指标会计考核方案的考核指标一般包括定量指标和定性指标。
定量指标可以通过数据进行量化，例如错误率、逾期率等；定性指标则通过观察和评价进行衡量，例如工作态度、团队合作等。
在制定考核指标时，需要根据不同岗位的具体要求和工作内容进行详细规定，确保考核指标的准确性和有效性。
考核流程会计考核方案的考核流程一般包括以下几个环节：1.目标设定：根据岗位的职责和工作要求，与会计人员制定个人考核目标和指标。
2.数据收集：收集会计人员的工作数据，包括准确性、及时性等各项指标。
3.绩效评估：根据考核指标和数据，进行绩效评估，计算出各项指标的得分。
4.绩效考评：根据绩效得分，给予会计人员相应的绩效等级评定。
会计技能大赛工作方案
会计技能大赛工作方案9-1:比赛项目1、会计手工实训2、会计综合（会计电算化、点钞、翻打传票）9-2:参赛选手条件会计系中职各班在册学生，以班级为单位报名参赛。
9-3:大赛规程1、比赛程序：本次比赛分选拔、复赛和决赛三个阶段进行。
（1）选拔阶段组织者：会计系中职各班《企业财务会计》、《会计电算化》、《计算技术》任课老师和班主任老师。
以班级为单位由任课教师及班委根据学生综合素质、实践操作能力及平时表现，按分配名额共选拔200名优秀者进入复赛。
（2）复赛组织者：教务处、西校区管委会、会计系评委：会计系专任教师由教务处组织会计系专任教师组成评委小组，对进入复赛的选手进行复选。
200名选手，抽签决定100名选手参加“会计手工实训”操作复赛、100名选手参加“会计电算化”复赛，根据复赛成绩，由评委老师评判“会计手工实训”操作前50名、“会计综合”前50名进入决赛。
（3）决赛组织者：教务处、西校区管委会、会计系评委：由会计师事务所、审计师事务所行业专家、会计系教师和校内相关专家组成，同时邀请本次大赛主办机构有关领导现场督导。
各评委严格依据评分标准进行评分2、评比标准按照2013年中职会计技能大赛比赛项目和规程为基础制定，具体内容见比赛评分标准。
3、奖项设置（1）会计手工组：一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；优秀奖10名。
获奖选手由市教育局颁发获奖证书。
大赛设指导教师奖。
（2）会计综合一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；优秀奖10名。
获奖选手由市教育局颁发获奖证书。
大赛设指导教师奖。
9-4:赛场须知1、赛务人员必须作装整齐，并统一佩戴由大赛组委会制作和签发的证件。
2、各赛场除现场评委、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经大赛组委会允许不得进入赛场。
9-5:选手须知1、参赛选手必须持本人身份证或学生证参赛。
2、参赛选手必须遵守竞赛时间。
提前20分钟进入赛场，并按抽签确定的顺序号参加竞赛。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
会计技能考计划
会计技能考计划会计技能考试计划一、考试目标本次考试计划旨在评估考生在以下方面的能力:1. 具备基本的会计知识。
包括会计核算、会计报表的编制能力等。
2. 能够应用会计软件处理日常业务。
熟练掌握会计软件的操作。
3. 具备日常会计工作中的文书表达能力。
如账款开票、会计报表说明等。
4. 具备初级会计工作中的效率性和质量控制意识。
二、考试内容1. 会计知识理论。
包含财务会计、管理会计、成本会计等基本理论知识。
2. 会计报表编制。
包含资产负债表、利润表等各类基本报表的编制。
3. 会计软件操作。
考核熟悉会计软件的操作能力,快速高效地完成日常业务处理。
4. 会计实务案例。
模拟日常工作中的会计业务,考核处理能力。
5. 会计工作质量。
考核工作效率,产出文件质量,问题处理能力等。
三、考试形式考试分理论考核和实务考核两部分:1. 理论考核采用单项选择题和短答题的形式考查会计理论知识。
2. 实务考核采取操作测试和案例模拟的形式,考查实务工作能力。
四、考试时间安排本次考试将分两日进行,考试周期为年月日至日。
具体安排如下:第一天:理论考核,时间为2小时。
第二天:实务考核,包含软件操作和案例解析两个环节,时间为3小时。
五、成绩评定本次考试总分为100分,理论和实务两部分各占50%。
每个环节将根据考生答题情况进行细致评定。
及格线定为60分。
以上就是本次会计技能考试的整体安排计划,如有任何问题请及时与考试组联系。
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会计专业技能考核方案
宜宾县柳加职业中学会计教研组
为了更好适应中职教育人才培养模式改革和课程教学改革的方向与进程，着力提高学生自主学习的意识和能力，有效落实教学过程和增强对学生学习全过程的指导和监督，科学测评学生的学习行为和成果，达到培养具有创新意识和较高动手能力的会计类应用性人才的目的。
根据会计专业的培养目标及专业能力结构要求，结合我校会计专业学生及专业教师和专业设备的实际情况，为建立健全规范的技能考核制度，经教研组研究制定对会计专业各专业课程相关技能项目进行定期考核的规定，特制定如下各项技能的考核管理办法：
《点钞》技能考核方案
一、考核范围：
考核单指单张的点钞方法，在规定时间内点完规定的钞纸。
根据各学生情况，考生也可采用多指多张。
二、考核内容和要求：
l. 考核办法
实行限时不限量。
时间为五分钟。
钞纸以把为单位，每把100张左右（±5）。
每位考生发给10把钞纸(学生可以要求加钞)。
考生成绩视其点完的整把钞纸的把数算，没有点完的零点钞纸按正确张数每10张为1分计算。
2. 考前准备
考生进场按规定位置就座，待监考人员检查核实后，在点钞考核表上分别填写好自己的班级、姓名、学号以及钞纸的把号，然后将自己要点的钞纸按把号顺序整理好，不得点纸，一切准备就绪，手离钞纸。
3. 考核
监考人员发出预备口令，考生方可将点钞纸拿好打开，做好点钞准备，但在开始口令发出前，不得将点数的指头同钞纸接触。
开始口令发出后，考生才能开始点钞。
4. 结束
监考人员发出“停”的口令后，考生将自己所点的整把钞纸的钞数填在点钞考核表对应把号的后面，没有点完整把的张数记好，待监考人员清收后允许出场。
当“停”的口令发出后，继续点的视为犯规，成绩计为零分，不写或忘记所点钞数者成绩计为零分。
三、评分标准：
如果考生的钞纸自点数与实有数都相符，每对一把20分，零点张数10张为1分，80分以上为优，60-80分为合格，60分以下为不合格。
四、考核时间
考试时间在高一第一学期结束前。
五、考核负责人
由教科处和会计教研组及《收银实务》学科的教师负责相关考核工作。
《基础会计》技能考核方案
一、考核范围：
《基础会计》教材范围内的经济业务，主要包括资金筹集、供应过程、生产过程、销售过程、成本的计算与结转和利润及利润分配的核算。
二、考核内容：
（一）记账凭证的填制
从题目中随机抽取某一工业企业一个月常见的经济业务20笔，要求学生根据。
所给经济业务选择填制记账凭证，记账凭证使用收、付、转专用记账凭证。
1. 凭证要求完成以下内容：
（1）填制凭证的日期和凭证编号；
（2）经济业务摘要；
（3）会计科目(包括子目、细目)名称、记账方向及金额；
（4）所附原始凭证张数；
（5）有关人员签章。
2. 考核要求
要求在60分钟内独立完成考核内容。
3. 评分标准：
每张凭证5分，共20张凭证，满分为100分，80分以上为优，60分以上为合格。
评分办法如下：
（1）记账凭证选用错误的，该张记账凭证为零分；
（2）记账凭证中的会计科目、记账方向及记账金额凡有一处错误的，该张记账凭证为零分；
（3）如果前两项均正确，时间、编号、摘要、明细科目、合计金额、人民币符号、空格行注销、附单据、制证等处有错，一处错误0．5分，涂改一处扣0．5分，直至该记账凭证分值被扣完为止，每张记账凭证均不得为负分。
（二）账簿的登记（日记账、总账、明细账）
1. 日记账的登记
（1）考核内容及评分标准
①摘要恰当 10分
②项目齐全而准确 30分
③金额正确 20分
④数字书写规范清晰 10分
⑤账证一致 10分
⑥余额按规定结出 20分
（2）要求：30分钟内完成
2.总账的登记
（1）考核内容及评分标准
①摘要恰当 10分
②项目齐全而准确 20分
③金额正确 20分
④数字书写规范清晰 10分
⑤账证、账账一致 20分
⑥余额按规定结出 20分
（2）要求：30分钟内完成
3. 明细账的登记
（1）考核内容及评分标准
①摘要恰当 5分
②项目齐全而准确 20分
③金额正确 20分
④数字书写规范清晰 10分
⑤账证、账账一致 20分
⑥余额按规定结出 15分
⑦数量、单价、金额勾稽关系正确 10分
（2）要求：30分钟内完成
（三）报表的编制
1. 资产负债表的编制
（1）考核内容及评分标准
①项目齐全而准确 15分
②金额正确 40分
③资产与负债及所有者权益平衡 15分
④数字书写规范清晰 15分
⑤账表一致 15分
（2）要求：30分钟内完成
2. 利润表的编制
（1）考核内容及评分标准
①项目齐全而准确 20分
②金额正确 40分
③项目准确 10分
④账表一致 15分
⑤数字书写规范清晰 15分
（2）要求：30分钟内完成
三、考核等级：
（1）优：80—100分
（2）良：70—80分
（3）合格：60—70分
（4）不合格：60分以下
说明：综合考核按百分比计算等级。
四、考核办法
1. 考核内容由任课教师出题
2. 考试时间在高一下学期进行。
五、考核负责人
由教科处和会计教研组及《基础会计》学科的教师负责出题以及相关考核工作。
《珠算技术》技能考核方案
一、考核范围：
《珠算技术》教材范围内的内容，主要包括加法、减法、乘法、除法、账表和传票等的运算。
二、考核内容：
根据全国珠算等级鉴定的考试题进行考核。
三、考核标准
学生应运用珠算的基础知识、方法、技巧，熟练掌握加、减、乘、除运算，取得宜宾县珠算协会颁布的证书。
鉴定内容和标准依据县珠协统一规定，本专业学生（高二结束前）最低要求达到普通五级。
各等级鉴定的规定和要求参考见下表一、表二。
能手级考核国家标准（表一）
普通级六级考核标准（表二）
注：用普通一级题考核评定一、二、三级；用普通四级题考核四、五、六级。
四、考核方法
参加宜宾县珠算协会的普通等级鉴定。
五、考核时间
高二结束以前
六、考核负责人
由教科处和会计教研组及《珠算技术》学科的教师负责相关考核工作。
《会计电算化》技能考核方案
一、考核项目
建账，用户及权限，基本档案，总账初始化，日常处理，期末处理，报表
二、评分细则：
三、考核等级：
（1）优：80—100分
（2）良：70—80分
（3）合格：60—70分
（4）不合格：60分以下
说明：考核单项按百分比计算等级
四、考核办法：
（1）考试内容由认课教师出题。
（2）考试时间高二下学期。
五、考核时间及毕业要求
开设会计电算化课程后，学期期末可根据专业课程的教学进度组织有关项目的单项考核。
课程全部结束后，可进行所有项目的综合考试。
单项考试以及综合考试不合格者可补考，直到考试合格，方可结业。
六、考核负责人
由教研组和《会计电算化》学科的教师负责出题以及相关考核工作。
柳加职中会计专业学生技能奖励方案为了激发会计专业学生学习技能的兴趣，鼓励学生更好的学习专业技能，营造良好的技能氛围，本专业特制定了一套有关教师和学生技能获奖的奖励方案，如下：
一、珠算技能
1. 在校期间，学生达珠算技能等级普通一级，给予学生奖励50元。
2. 在校期间，学生达珠算技能等级能手级以上，给予学生奖励100元。
3. 参加县珠算比赛，获团体三等奖，给予比赛学生每人奖励50元，给予指导教师每人奖励100元；获团体二等奖，给予比赛学生每人奖励100元，给予指导教师每人奖励200元；获团体一等奖，给予比赛学生每人奖励150元, 给予指导教师每人奖励300元。
4. 参加市珠算比赛，获团体三等奖，给予比赛学生每人奖励100元, 给予指导教师每人奖励200元；获团体二等奖，给予比赛学生每人奖励150元，给予指导教师每人奖励300元,；获团体一等奖，给予比赛学生每人奖励200元，给予指导教师每人奖励400元。
5. 参加国家级珠算比赛，获团体三等奖，给予比赛学生每人奖励200元, 给予指导教师每人奖励300元；获团体二等奖，给予比赛学生每人奖励250元, 给予指导教师每人奖励400元；获团体一等奖，给予比赛学生每人奖励300元, 给予指导教师每人奖励500元。
二、会计电算化技能
1. 参加市会计电算化比赛，获团体三等奖，给予比赛学生每人奖励
100元, 给予指导教师每人奖励200元；获团体二等奖，给予比赛学生每人奖励150元，给予指导教师每人奖励300元,；获团体一等奖，给予比赛学生每人奖励200元，给予指导教师每人奖励400元。
2. 参加国家级会计电算化比赛，获团体三等奖，给予比赛学生每人奖励200元, 给予指导教师每人奖励300元；获团体二等奖，给予比赛学生每人奖励250元, 给予指导教师每人奖励400元；获团体一等奖，给予比赛学生每人奖励300元, 给予指导教师每人奖励500元。
其它相关项目比赛均参照以上标准对指导教师和参赛学生进行奖励，此奖励方案从本学期开始执行（试行）。
会计专业部财会教研组
2012年9月1日。