教科版艺术二上1.2《秋天的收获》说课稿1

教科版艺术二上1.2《秋天的收获》说课稿1
一. 教材分析
《秋天的收获》这一课是教科版艺术二上的第一单元第二课，主要让学生通过观察、体验、创作等活动，了解秋天的景象和收获的季节特点，培养学生对自然的热爱和感恩之情。

教材内容主要包括秋天的自然景象、农作物的收获、秋天的艺术创作等。

通过本课的学习，学生可以了解到秋天的特点，提高对自然的认识，培养审美能力和创造力。

二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经对秋天有了一定的认知，知道秋天是收获的季节，见过一些秋天的景象。

但学生对秋天的了解还不够深入，对秋天的艺术创作还没有明确的思路。

此外，学生的观察能力、动手能力和创新能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、体验秋天，激发学生的创新思维，提高学生的审美能力和动手能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：通过观察、体验秋天的景象，了解秋天的特点和收获的
季节特点，培养学生对自然的热爱和感恩之情。

2.过程与方法：引导学生运用绘画、手工制作等方法，创作出具有秋天
特点的艺术作品。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强学生的环保意识，
提高学生对艺术的欣赏能力和创新精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：引导学生观察秋天的景象，了解秋天的特点和收获的季节
特点。

2.教学难点：如何激发学生的创新思维，培养学生运用绘画、手工制作
等方法创作秋天艺术作品的能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察法、体验法、创作法、小组合作法等，引导学生
积极参与课堂活动。

2.教学手段：利用图片、视频、范作等，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生回顾对秋天的印象，引
出本课主题。

2.观察与体验：学生走出教室，实地观察秋天的景象，让学生亲身感受
秋天的特点。

3.创作与交流：引导学生运用绘画、手工制作等方法，创作出具有秋天
特点的艺术作品。

在创作过程中，教师给予学生指导和鼓励，培养学生的创新思维和动手能力。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，鼓励学生互相评价、交流，提高
学生的审美能力和表达能力。

5.总结与反思：教师引导学生总结本课的学习收获，反思自己的创作过
程，提出改进措施。

七. 说板书设计
板书设计主要包括秋天的特点、收获的季节特点、艺术创作方法等，通过板书，帮助学生梳理课堂内容，加深对秋天收获的认识。

八. 说教学评价
1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和
不足。

2.同伴评价：学生互相评价，从审美、创意、技巧等方面给出意见和建
议。

3.教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，给予肯定和鼓励，提出
改进建议。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方
法和节奏。

在创作环节，要注重培养学生的创新思维，引导学生运用多种方法表达秋天。

同时，教师要加强与学生的互动，提高课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习、创作。

在课后，教师要反思课堂教学效果，针对存在的问题，提出改进措施，为下次教学做好准备。

知识点儿整理：
《秋天的收获》这一课主要涉及以下知识点：
1.秋天的自然景象：包括秋天的天空、大地、植物等，如金黄的稻田、
丰满的果实、飘落的树叶等。

2.收获的季节特点：秋天是收获的季节，农作物相继成熟，人们开始收
割庄稼，如稻谷、玉米、苹果等。

3.秋天的艺术创作：包括绘画、手工制作等，如用树叶制作贴画、用稻
草编织工艺品等。

4.观察能力：通过观察秋天的景象，了解秋天的特点和收获的季节特点，
提高观察能力。

5.审美能力：通过欣赏秋天的艺术作品，提高对美的感知和欣赏能力。

6.创新能力：在艺术创作过程中，运用想象力和创造力，表达自己对秋
天的独特感受。

7.动手能力：通过绘画、手工制作等实践活动，提高动手操作能力。

8.环保意识：通过观察和体验秋天的景象，增强对大自然的热爱和保护
意识。

9.感恩之情：通过了解收获的季节特点，培养学生对农民辛勤劳动的尊
重和感激之情。

10.合作交流：在创作过程中，学会与他人合作，分享自己的想法和经验，
提高沟通能力。

11.总结与反思：通过展示和评价自己的作品，总结学习收获，反思创作
过程中的优点和不足，提高自我认知能力。

12.情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识，提高学
生对艺术的欣赏能力和创新精神。

以上知识点是《秋天的收获》这一课的主要内容，教师在教学过程中要注重引
导学生掌握这些知识点，提高学生的综合素质。

同时，教师还需根据学生的实际情况，调整教学方法和节奏，确保学生能够在轻松愉快的环境中学习、创作。

在课后，教师要反思课堂教学效果，针对存在的问题，提出改进措施，为下次教学做好准备。

同步作业练习题：
1.下列哪一项不是秋天的自然景象？（）
A. 金黄的稻田
B. 飘落的树叶
C. 游泳的鱼儿
D. 丰满的果实
2.下列哪一项不是收获的季节特点？（）
A. 农作物成熟
B. 人们开始收割庄稼
C. 动物储存食物
D. 春天播种
3.下列哪一项不是秋天的艺术创作形式？（）
B. 手工制作
4.秋天，天空________，大地________，植物________。

答案：瓦蓝、金黄、硕果累累
5.收获的季节特点包括________、________、________、________。

答案：农作物成熟、人们开始收割庄稼、动物储存食物、春天播种
6.秋天的艺术创作形式有________、________、________等。

答案：绘画、手工制作、摄影
7.请简要描述一下你眼中的秋天景象。

答案：秋天，瓦蓝的天空下，金黄的大地上，硕果累累的植物，一片丰收的景象。

8.请列举三个你了解的秋天艺术创作形式，并简单介绍它们。

答案：绘画、手工制作、摄影。

绘画是通过画笔描绘秋天的景象，手工制作则
是利用秋天收获的农作物制作各种工艺品，摄影则是通过镜头捕捉秋天的美。

9.请运用绘画或手工制作的方式，创作一幅表现秋天收获的作品。

答案：示例作品见附件。

10.请结合本节课所学内容，谈谈你对秋天的认识和感受。

答案：秋天是一个收获的季节，农作物成熟，人们开始收割庄稼。

秋天也是一
个美丽的季节，金黄的稻田、丰满的果实、飘落的树叶，构成了一幅幅美丽的画卷。

此外，秋天还充满了艺术创作的灵感，我们可以通过绘画、手工制作等方式，表达自己对秋天的喜爱和感受。

以上是《秋天的收获》同步作业练习题，答案仅供参考。

教师在布置作业时，
可根据学生的实际情况，适当调整难度和要求。

同时，教师还需关注学生在完成作业过程中的反馈，针对存在的问题，给予及时的指导和帮助。