世界的主要气候类型复习课教学设计

世界气候复习的教学设计

清远市新北江实验学校宋学平

一、学情分析本节课为复习课对于八年级学生来说，通过前期的学习积累，学生已

经具备了基本的读图能力，能够从即图中提取、分析、归纳地理信息

并进行整合应运。

二、设计思路

1、联系生活实际、重视问题探究，让地理实现“从生活中来到生活中去”，学习对

生活“有用的地理”。

2、重视培养学生的空间思维和读图能力，通过读图分析比较，掌握正确的读图方法，

获得准确的地理信息，从感性认识上升到理性认识，掌握世界气候的时空分布规律及特点。

3、通过“自主复习—合作探究—上台分享等活动环节，激发学生学习的主动性与积

极性，合作与探究并行，保障学生的主体地位。

三、教学目标

1、能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，能够描述主要气候类型

的气候特征。

2、能够分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

3、了解气候对生产和生活的影响。

四、教学重难点

世界气候类型分布位置、特征、影响因素

五、教学方法读图比较法、讨论法、探究法

六、教具准备多媒体课件、导学案、A4版面气温曲线及降水量柱状图。

七、课时安排一课时

八、教学过程

九、教学反思