大班语言活动春天是一本书教案【含教学反思】

大班语言活动春天是一本书教案
一、教学目标
1.学生能够熟练流畅地朗读绘本《春天是一本书》。

2.学生能够理解绘本中表达的主旨和寓意。

3.学生能够通过对话交流表达自己的想法和感受。

4.学生能够通过画画、写字等形式表达对春天的感受。

二、教学准备
1.绘本《春天是一本书》。

2.小白板、彩色粉笔、海报纸。

3.彩笔、彩纸、剪刀、胶水、贴纸等美术制作工具。

三、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
教师引导
老师可以和孩子们闲聊，询问他们最近的感受，是不是觉得天气越
来越暖和了，花草也都开始发芽了，并介绍一下今天的主题：《春天
是一本书》。

知识普及
学生们听老师讲述，可以说，春天是一本很特别的书，它的每一页、每个片段都有自己的味道。

春天是一本书，里面收藏着木鲜花的香气，太阳的温暖，小鸟的欢声笑语……花芽破土而出、孩子们踏青、体验
大自然、感受春天，好比在读一本美丽优美的图画书，而这本书自然
是由春天编成的。

2. 学习环节（30分钟）
科普知识
老师讲解春天具有的特点：天气温暖，四季花草变化，阳光灿烂，
万物复苏。

图画展示
老师向学生们展示春天的图片，告诉他们春天是多么的美好，没有什么是比春天更加美好的。

朗读绘本
老师向学生们朗读绘本《春天是一本书》，让他们体会绘本中所表达的感受和气息，并与学生们一起回味春天的美好。

3. 交流环节（20分钟）
老师在课堂中通过对话交流，让学生讲述自己对于春天的体验和感受，引导学生们表达自己的情感，让孩子们更好地理解和感受春天。

4. 创意环节（30分钟）
让学生们分组，进行美术创作，可以用画笔画出春天的景象，如春雨、蝴蝶、花等等。

也可以通过写字的方式，将自己所体验到的春天的感受，写下来，然后将这些作品集中在一起，制作成一张春天的海报。

四、教学反思
通过这堂课的教学，学生在欣赏绘本、朗读绘本、交流感受、创意表达等环节中，能够更好地理解和感受春天，同时，也能够让大家对春天这个季节有了更深刻的认识，从而更好地欣赏大自然的美丽。

但是，在掌握知识、了解春天的性质时，老师需要让学生在启发性的引导下，自己去发现和认识，从而让学生产生不一样的思考方式和思维方式，达到锻炼能力的目的。