小学生童话作文指导和范文(课堂PPT)

就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我
们心地善☆良可，从以不用对别故人事作恶发。生” 的事 狼在情树下为呆题呆地目回：味着《松鼠小的壁话，虎半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 借尾巴》《小蝌蚪找 妈妈》……
思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合 理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。
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童话故事范文：“聪明”的苍蝇
庭院中，一只饿极了的苍蝇，他一边飞一边想：唉，每天起早贪黑去寻找食物，真是太 辛苦了，要是食物送到嘴边，那该多好啊！有没有什么方法，使我过上衣食无忧的生活呢 ？
正当苍蝇苦恼的时候，他看见了一只蜘蛛。苍蝇带着疑惑问：“你在忙活什么呢？” 蜘蛛回答：“我呀，正在织网呢！等网织好了，这网就会粘住昆虫，到时候，我就不愁吃 了。”
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狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，
她总是把美味的食物带回家给，不创是编小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 有一童天话，她起发名现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的
一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的
老鼠说☆：“可老以鼠用，你故一事定会中从的洞人里出物来、的，你们一出来，我就抓住你们。”狐 狸只还蹲是是了冷一好冷动事鸭久一不》物好笑动久。的《为。老蹲小题老鼠着红目鼠又。和在这帽：她洞时》《的里，孩 说 老丑…子 ： 鼠…们 “ 大小一 快 声个 跑 叫个 吧 起饿 ， 来慌 狐 ：了 狸 “！ ， 狐” 猎 狸可 人 妈狐扛妈狸着，根枪狼本来钻不了进理！你睬”的，狐家她狸， 去叼狐你☆狸的妈娃可妈娃以一啦用听！，故不事顾一发切生地的跑去事救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了 自己。 情为题目：《小壁虎
杯弓蛇影 龙飞凤舞 狗急跳墙 鼠肚鸡肠 三羊开泰 狼吞虎咽 叶公好龙 画龙点睛 倚马千言
对牛弹琴 鹤立鸡群 骑虎难下 打草惊蛇 卧虎藏龙 闻鸡起舞 青梅竹马 来龙去脉 缘木求鱼
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童话故事范文：猫和老鼠
奇奇是一只机灵的老鼠，妙妙是一只凶猛的猫，他俩是死对头。 这天，奇奇从洞里溜出来，沿着墙根经过妙妙身边，不小心蹭到妙妙的尾巴。妙妙睁开 惺忪的眼睛，不像以前猛扑上去，而是瞧了奇奇一眼又懒懒地睡了。 奇奇变得胆大起来，推了推妙妙问：“你今天怎么了，为什么不捉我？” 妙妙懒洋洋地回答：“主人富裕了，我也过上小康生活，再不用三更半夜候着捉你了” 说着，妙妙换了个地方，去到阳台上晒太阳，舒舒服服眯上了眼睛。 过了一段日子，奇奇又见着妙妙，妙妙肥得圆滚滚的，连动也懒得动了。后来，主人一家 出去旅游，把妙妙留在家中。妙妙丧失了捕食能力，最终因饥饿而死。 奇奇叫来兄弟姐妹，痛痛快快地吃了一顿鲜美的猫肉。
• 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明 的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得“嗷 嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
• 呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
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＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边， ＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的白天鹅， ＿＿＿ ＿＿＿它＿＿＿说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
苍蝇暗暗窃喜，终于找到了方法，趁蜘蛛不注意把网取来，不就可以了吗！于是，苍 蝇鬼鬼祟祟地来到蜘蛛网前，哪知一触到网，却被粘住动弹不得了。
这只饿极了的苍蝇，至死也不明白，怎么竟成了蜘蛛的盘中餐。
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考场小白兔山坡指南针狐狸
这一天对于小白兔是十分重要的一天，因为这一天小白兔要去考试。 小白兔的家离学校很远，它需要跨过一条小河，还需要翻过一个挺高的山坡。 然而在
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• 大拇指趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书
机、按图钉这些重活都得我出马！”
说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，鉴定指纹也
离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用我呢！”然后，又不屑 一顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干； 无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可 以吹到他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我—是我|—还是我！ 我的功劳最大。”
食指也不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那
样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英俊。你们再想想，数数靠我， 指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说......”
“住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他 瞥了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，
这一天，所有倒霉的事情都聚集在小白兔的身上，首先因为闹钟神经兮兮，不知怎么的坏 了，所以小白兔睡过头大约半个小时，本来跑去学校可以赶上的，然后却又因为找不到鞋 子又浪费了10分钟，最后又磨蹭了15分钟才出门。小白兔飞速地向前跑，跑了大约7，8分 钟时，却恍然发现不知道它现在站的地方是哪里。 它正心烦时，看见远处走来的狐狸先生 。急忙跑上去问：“打扰一下，请问考场往哪里走？”狐狸正在想怎样打发现在和接下来 的时间，就不耐烦地给小白兔一个指南针，随便乱说：“一直往东走。” 小白兔拿了指南 针，就飞快地向东方冲。结果死脑筋的它，遇到障碍物，就向左拐，接着向东走。有人说 ：上帝是爱蠢孩子的。所以小白兔找到了考场。它飞一般地冲进考场。却被监考老师的一 句“迟到，出去。”给遏制住了，它正准备请求老师，却在它抬头的一瞬间，监考老师和 它都呆住了。
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《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的的方式 去体验生活、面对生活。
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写动物童话的步骤
• 一、选动物——熟悉的
• 二、想情趣——有趣、有意义
• 三、编故事——发生、发展、高潮、
•
结果（一波三折）
• 四、命题、写成文
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受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
动作 神态 语言 心理活动
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童话意义 《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
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一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。 首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿 着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。 铅笔妹妹娇声娇气地说：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的 泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！” 这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，对她说：“去去去，就凭你这个样子，肯 定得不到奖。” 橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子，说：“铅笔妹妹，其实，你写错字，还不是我帮你擦掉的吗？” 橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起别人。 橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹，铅笔妹妹露出了通红的脸，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。 突然，削笔刀也跑了上来，和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹，铅笔妹妹实在斗不过他们，只好伤心的走 了。 铅笔妹妹走后，橡皮哥哥对削笔刀说：“老兄，不可能有两个冠军吧，不如，来一局扳手劲。谁赢谁 做大王好不好？” “好，谁怕谁！” 于是，他俩就开始比赛了。 “啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语，气坏了，橡皮一下子把削笔刀的手 扳了过来，橡皮胜利了。 过了几天，主人需要铅笔了，打开文具盒一看，呀，铅笔都这么粗了，不行，不行，再削一下。 主人把笔头插进削笔刀里，可是，削笔刀总是用刀背对着铅笔，没办法，小主人只好将就一下了。 小主人开始书写，由于铅笔太粗，主人写错了字，这时，小主人拿来橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今 天，真是奇怪呀！ 结果，小主人一下子把铅笔，橡皮，削皮刀扔进垃圾桶去了。 在垃圾桶里，铅笔对橡皮说：“都是你害你的，何必这么自夸呢？” “你还不是一样？” 最后，铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。 这个故事告诉我们：要学会宽容，不要只看到自己的优点，要学会取长补短，相互合作才能把事情21做 得更好。要懂得欣赏别人，多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地
如：表扬什么？批评什么
• 第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
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• 确定题目： • 1、以主人公的名字命名。 • 2、以主人公的特征命名。 • 3、以文章要表达的中心命名。
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写作方法
• 1.外貌描写 2.语言描写
• 3.动作描写 • 4.心理描写 • 5.神态描写 • 比喻 拟人 夸张
• 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫， 大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。
• 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大灰狼又 “呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。
• 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来， 用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。
习作指导
编写童话
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童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
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• 第一步：想得越细，说得越具体
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
• 第二步：要细心体会，想想这件事情说明 了什么
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，
它猛地跳起来，要吃掉小松鼠给。松创鼠就编请求说：“放了我吧。” 狼说童：“话好起，我名放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是
闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”
☆可以用故事中的人物、 小松事鼠说物；为“你题先目放我：回到《树丑上去小，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 狼就鸭把它》放《了，小小红松鼠帽“嗖》”…地一…下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，
排比
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三只小猪
• 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，
每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”
• 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。
• 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。
• 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他 们，继续造房子。
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主要动物：小白兔、老马医生
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练习一：开头段
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练习二：脱险过程
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练习三：白兔伤心大家安慰
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1、事情生动有趣，叙述有一定的
顺序。
(把事情的起因、经过、结果写清
楚）
2、写好人物的外貌、语言、动作
和心理，还要抓住几处细节描写突
出文章的中心。
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汗马功劳 走马观花 抱头鼠窜 兔死狐悲 亡羊补牢 龙飞凤舞 鸦雀无声 一鸟二石 飞蛾扑火 虎头蛇尾 欢呼雀跃 画蛇添足 井底之蛙 调虎离山 百鸟朝凤 快马加鞭 鸡飞狗跳 守株待兔
我还有两位保镖保护着我呢！”
中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是
个最富有的钻石王老五，瞧我，还有 一 个金戒指呢！”
小指听了又振振有词地嚷起来：“你们看我，可爱的身体，漂亮的
眉毛，还可以做出兰花指呢！”
Байду номын сангаас17
欣赏图片讲故事。 请大家讲故事，其 他同学要仔细听， 看看谁讲得最清楚。
借尾巴》《小蝌蚪找 妈思路妈剖》析：…狡…猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来
了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去 救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生 动的形象啊！
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写童话. 自己选择几种动物,或者几件物 品,以它们为主人公,想象一下,它们 之间会发生一些什么事,编成一个 故事写下来.也可以写你续编的小 木偶的故事.
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《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
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《幸福是什么》
讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动作出对人们有益 的事，才是真正的幸 福。