混凝土课程设计任务
混凝土浇筑课程设计
混凝土浇筑课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握混凝土浇筑的基本原理、施工工艺和质量控制措施。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行混凝土浇筑的施工设计和现场管理。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的工程质量观念,注重施工安全,提高环境保护意识。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。
学生能够理解混凝土浇筑的基本原理,熟悉施工工艺和质量控制措施,能够在实际工程中进行施工设计和现场管理,并具备良好的工程质量观念、安全意识和发展观念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括混凝土浇筑的基本原理、施工工艺和质量控制措施。
首先,介绍混凝土浇筑的定义、作用和分类。
其次,讲解混凝土浇筑的施工工艺,包括混凝土的制备、运输、浇筑和养护。
然后,阐述混凝土浇筑的质量控制措施,包括原材料质量控制、施工过程控制和验收标准。
最后,通过案例分析,使学生能够将所学知识应用于实际工程中。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课采用多种教学方法。
首先,采用讲授法,系统地传授混凝土浇筑的基本原理、施工工艺和质量控制措施。
其次,运用讨论法,引导学生积极参与课堂讨论,提高分析和解决问题的能力。
此外,采用案例分析法,让学生通过分析实际工程案例,将理论知识应用于实践。
最后,学生进行实验操作,培养动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们选择和准备了一系列教学资源。
教材方面,选用《混凝土工程》等权威教材,为学生提供系统理论知识。
参考书方面,推荐《混凝土浇筑施工技术》等书籍,拓展学生知识视野。
多媒体资料方面,制作了混凝土浇筑施工视频、图片等资料,直观展示施工过程,增强学生的理解。
实验设备方面,准备了混凝土搅拌机、浇筑模具等设备,为学生提供实践操作机会。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试。
混凝土课程设计完整版
混凝土课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能和应用,培养学生对混凝土工程实践的兴趣和责任感。
具体分为以下三个维度:1.知识目标:学生能够描述混凝土的基本组成、主要性能及其影响因素,理解混凝土在工程中的应用和重要性。
2.技能目标:学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和判断,具备一定的混凝土设计和施工能力。
3.情感态度价值观目标:学生培养对混凝土工程实践的兴趣,增强工程责任意识,认识到了解和掌握混凝土知识的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的基本概念和组成:介绍混凝土的定义、分类、基本组成材料及作用。
2.混凝土的性能:讲述混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。
3.混凝土的应用:介绍混凝土在工程中的应用领域和实例。
4.混凝土的设计和施工:讲解混凝土配合比设计、施工工艺、质量控制等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行:1.讲授法:用于传授混凝土的基本概念、组成、性能和应用等知识。
2.讨论法:鼓励学生针对混凝土工程实践问题进行讨论,培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析具体混凝土工程案例,使学生更好地理解和掌握相关知识。
4.实验法:学生进行混凝土性能实验,增强实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《混凝土工程导论》等。
2.参考书:收集有关混凝土工程的专著、论文和标准。
3.多媒体资料:制作课件、视频、图片等,用于辅助教学。
4.实验设备:混凝土试模、压力试验机、抗折试验机等。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下:1.平时表现:包括课堂参与、提问、小组讨论等,占总评的20%。
2.作业:布置混凝土相关计算、设计等作业,占总评的30%。
混凝土课程设计全版
混凝土课程设计全版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能、设计和应用。
通过本课程的学习,学生将能够:1.描述混凝土的基本组成和作用。
2.分析混凝土的性能指标及其影响因素。
3.应用混凝土设计原理进行简单的结构设计。
4.解释混凝土在工程中的应用和维护。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的基本概念:介绍混凝土的定义、分类和发展历程。
2.混凝土的组成:讲解水泥、砂、石子、水等原材料的性质和作用。
3.混凝土的性能:分析混凝土的强度、耐久性、工作性等性能指标。
4.混凝土的设计:讲解混凝土设计原理和方法,包括配合比设计、构件设计等。
5.混凝土的应用:介绍混凝土在工程中的应用案例,包括建筑、桥梁、道路等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法:分析实际工程案例,让学生更好地理解混凝土的应用。
3.实验法:学生进行混凝土实验,培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土教材作为主要教学资源。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置合适的实验设备,确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采取以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。
3.考试:安排期中、期末两次考试,以检验学生的知识掌握和运用能力。
4.实验报告:评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材和大纲,合理安排每个章节的教学内容和进度。
《混凝土结构课程设计》
《混凝土结构课程设计》一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握混凝土结构的基本概念、材料的性质和设计原则。
具体包括混凝土的组成、强度特性、耐久性要求以及混凝土结构的设计方法等。
2.技能目标:学生能够运用所学知识对简单的混凝土结构进行设计和分析,并能够使用相关软件进行计算和绘图。
3.情感态度价值观目标:培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的认识,使其能够在实际工程中考虑到人与自然环境的和谐共生。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土结构的基本概念,包括混凝土的定义、分类及其在工程中的应用。
2.混凝土材料的性质,包括混凝土的强度、变形、耐久性等方面的内容。
3.混凝土结构的设计原则和方法,包括结构设计的基本原理、设计步骤以及相关规范的要求等。
4.混凝土结构的施工技术,包括混凝土的浇筑、养护、施工质量控制等方面的内容。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握混凝土结构的基本概念和设计原则。
2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解混凝土结构的设计和施工过程。
3.实验法:学生进行混凝土材料的实验,使其能够直观地了解混凝土的性质。
4.讨论法:学生进行小组讨论,培养其团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备充足的实验设备,确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估其对知识的掌握程度。
2.作业:布置适量的作业,评估学生对课堂所学知识的应用能力。
混凝土课程设计
混凝土课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够理解混凝土的定义、成分、性能和应用;掌握混凝土的配合比设计方法和施工要求。
2.技能目标:学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和解决;具备一定的实验操作能力,能进行混凝土试件的制作和养护。
3.情感态度价值观目标:培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神,提高学生对混凝土工程安全的重视,增强学生的创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.混凝土的定义和成分:介绍混凝土的基本概念、组成材料及其作用。
2.混凝土的性能:讲解混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。
3.混凝土的配合比设计:介绍混凝土配合比的设计原理、方法及步骤。
4.混凝土施工技术:讲解混凝土的施工工艺、质量控制和施工安全。
5.混凝土工程案例分析:分析实际工程中混凝土结构的设计和施工问题,提高学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下几种教学方法:1.讲授法:用于讲解混凝土的基本概念、原理和施工技术。
2.讨论法:学生就混凝土工程问题进行讨论,培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.案例分析法:分析实际工程案例,帮助学生将理论知识应用于实际问题。
4.实验法:安排学生进行混凝土试件的制作和养护实验,提高学生的动手操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土工程教材作为主要教学资源。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备:准备混凝土试模、养护箱等实验设备,确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用以下几种评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等方式,评估学生的学习态度和理解程度。
混凝土结构设计课程设计
混凝土结构设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和概念,掌握混凝土结构的材料性质及力学性能。
2. 学生能够掌握混凝土结构设计的相关规范和标准,了解不同结构类型的设计要求。
3. 学生能够运用所学知识,分析混凝土结构在实际工程中的应用和问题。
技能目标:1. 学生能够运用计算机软件进行混凝土结构的初步设计和计算,具备实际操作能力。
2. 学生能够运用力学原理,解决混凝土结构设计中的简单问题,具备一定的结构分析能力。
3. 学生通过课程学习,能够进行团队合作,沟通协调,共同完成混凝土结构设计项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对混凝土结构设计学科的兴趣和热情,激发学生主动学习的动力。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识,提高学生的职业道德素养。
3. 培养学生关注社会发展,认识到混凝土结构设计在国民经济建设中的重要性,增强学生的社会责任感。
课程性质:本课程为专业核心课程,旨在培养学生具备混凝土结构设计的基本理论和实践能力。
学生特点:学生为土木工程专业大三学生,已具备一定的力学和材料科学基础,具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考,培养学生的创新意识和团队合作精神。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为将来从事混凝土结构设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理:包括混凝土材料的力学性能、混凝土结构耐久性、结构设计的基本原则和方法。
教材章节:第一章 混凝土结构设计基本原理2. 混凝土结构设计规范与标准:介绍国内外混凝土结构设计规范、标准及其应用。
教材章节:第二章 混凝土结构设计规范与标准3. 混凝土结构类型及设计方法:包括梁、板、柱、墙、基础等结构的设计计算方法。
教材章节:第三章 混凝土梁设计;第四章 混凝土板设计;第五章 混凝土柱设计;第六章 混凝土剪力墙设计;第七章 基础设计4. 混凝土结构设计实例分析:分析典型混凝土结构工程案例,使学生了解实际工程中的应用和问题。
土木工程课程设计混凝土
土木工程课程设计混凝土一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握混凝土的基本概念、分类和性能,了解混凝土的配合比设计和施工要求,培养学生对土木工程领域混凝土结构的认知能力和实际应用能力。
1.掌握混凝土的定义、分类和性能指标;2.了解混凝土的配合比设计原则和方法;3.熟悉混凝土施工的基本要求和工艺流程。
4.能够根据工程需求,进行混凝土配合比设计;5.能够分析混凝土结构的受力性能和耐久性;6.能够掌握混凝土施工的技术要点和质量控制方法。
情感态度价值观目标:1.培养学生对土木工程领域的兴趣和责任感;2.培养学生尊重科学、严谨治学的态度;3.培养学生团队协作、勇于创新的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括混凝土的基本概念、分类和性能,混凝土的配合比设计和施工要求。
1.混凝土的基本概念、分类和性能:介绍混凝土的定义、分类和性能指标,如强度、耐久性、工作性等。
2.混凝土的配合比设计:讲解混凝土配合比设计的原则和方法,包括水泥、砂、石子等原材料的选择和比例确定。
3.混凝土施工要求:介绍混凝土施工的基本要求和工艺流程,如模板制作、钢筋焊接、混凝土浇筑、养护等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:讲解混凝土的基本概念、分类和性能,配合比设计原则和方法。
2.案例分析法:分析实际工程中的混凝土结构案例,让学生了解混凝土结构在工程中的应用。
3.实验法:学生进行混凝土配合比设计实验,培养学生的动手能力和实践能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,提高学生的团队合作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用《土木工程概论》等教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:推荐《混凝土结构设计原理》等参考书,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,直观展示混凝土结构和施工过程。
4.实验设备:准备实验器材,如水泥、砂、石子等原材料,让学生亲自动手进行实验。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计是土木工程专业本科生必修的一门重要课程。
通过该课程的学习,学生将掌握混凝土结构的基本原理和设计方法,培养其工程实践能力。
下面是关于混凝土结构课程设计的相关参考内容。
1.课程设计的目标:明确混凝土结构课程设计的目标是提高学生的实践能力和工程设计能力,使其掌握混凝土结构的基本原理和设计方法,理解混凝土结构的工作原理,培养工程实践能力和创新思维。
2.课程设计的内容:混凝土结构课程设计主要包括以下内容: - 混凝土和混凝土结构的基本性质与特点; - 混凝土结构的受力原理与分析方法; - 混凝土结构的设计方法与规范; - 混凝土结构基本构件(梁、柱、板、墙)的设计与计算; - 混凝土结构施工工艺与质量控制。
3.课程设计的步骤: - 确定课程设计的题目和要求,明确设计的目标和范围; - 进行相关的调研和研究,收集与课程设计相关的资料和信息; - 进行相关的计算和分析,包括混凝土和混凝土结构的力学计算和结构分析; - 设计混凝土结构的基本构件,包括梁、柱、板、墙的尺寸和配筋计算; - 进行混凝土结构的施工工艺设计,包括施工工序和施工过程的控制; - 编写课程设计报告,包括设计思路、计算结果、结论和建议等内容。
4.课程设计的参考资料: - 《混凝土结构设计规范》:国家规范,包括结构设计的基本原则、荷载计算、结构分析和基本构件设计等内容; - 《混凝土结构设计导则》:工程实践指南,包括混凝土结构设计的实际应用和工程实践经验; - 《混凝土结构设计与计算》:教材,介绍混凝土结构的设计原理、计算方法和实例分析;- 《混凝土结构施工与检测》:教材,介绍混凝土结构的施工工艺和质量检测方法;- 《混凝土结构工程案例》:案例分析,包括混凝土结构工程的实际案例和设计经验。
5.课程设计的评价标准:混凝土结构课程设计的评价标准主要包括以下几个方面: - 设计思路的合理性和创新性; - 计算和分析的准确性和全面性; - 构件尺寸和配筋的合理性; - 施工工艺和质量控制的可行性。
混凝土结构课程设计任务书
混凝土结构课程设计任务书一、课程目标知识目标:1. 让学生理解混凝土结构的基本概念、分类及组成;2. 掌握混凝土结构的受力特点、破坏形式及设计原理;3. 了解混凝土结构设计的相关规范和标准;4. 掌握混凝土结构施工图的识读和绘制。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行混凝土结构初步设计的能力;2. 培养学生分析混凝土结构受力情况,提出合理设计方案的能力;3. 提高学生运用计算机软件进行混凝土结构分析和设计的能力;4. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣,激发其探究精神;2. 增强学生对混凝土结构工程的安全意识,树立质量观念;3. 培养学生热爱专业,具有良好的职业道德和敬业精神;4. 培养学生具备节约资源、保护环境的社会责任感。
课程性质:本课程为专业核心课程,以理论教学和实践操作相结合,注重培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点:学生具备一定的力学基础,具有较强的求知欲和动手能力,但缺乏混凝土结构设计实践经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,突出实用性,强化实践操作,提高学生的专业素养和综合能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为将来的职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念与分类:包括混凝土的定义、性质及优点,混凝土结构的分类及其应用。
教材章节:第一章 混凝土结构概述2. 混凝土结构受力特点与破坏形式:介绍混凝土结构的受力性能,分析不同破坏形式的成因。
教材章节:第二章 混凝土结构的受力性能3. 混凝土结构设计原理:讲解混凝土结构设计的基本原则、方法和步骤。
教材章节:第三章 混凝土结构设计原理4. 混凝土结构设计规范与标准:学习我国混凝土结构设计的相关规范和标准。
教材章节:第四章 混凝土结构设计规范5. 混凝土结构施工图识读与绘制:教授如何阅读和绘制混凝土结构施工图。
教材章节:第五章 混凝土结构施工图6. 混凝土结构初步设计:培养学生进行混凝土结构初步设计的能力。
《混凝土》课程教学大纲
《混凝土》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:混凝土课程类别:专业核心课课程学分:_____课程总学时:_____授课对象:_____先修课程:_____二、课程性质与任务混凝土是建筑工程中广泛应用的重要材料之一,本课程是一门理论与实践紧密结合的专业核心课程。
通过本课程的学习,学生应掌握混凝土的组成材料、性能、配合比设计以及施工质量控制等方面的知识和技能,能够在实际工程中合理选择和使用混凝土材料,并具备解决混凝土工程中常见问题的能力。
三、课程目标1、知识目标了解混凝土的发展历程和应用现状。
掌握混凝土的组成材料(水泥、骨料、外加剂等)的性能和要求。
熟悉混凝土的各种性能(工作性、力学性能、耐久性等)的影响因素和评价方法。
掌握混凝土配合比设计的原理和方法。
2、能力目标能够根据工程要求,合理选择混凝土的组成材料。
能够进行混凝土配合比的计算和设计,并能根据试验结果进行调整。
能够对混凝土的施工过程进行质量控制,分析和解决施工中出现的问题。
3、素质目标培养学生严谨的科学态度和工程意识。
提高学生的创新思维和实践能力。
增强学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学内容与要求(一)混凝土的组成材料1、水泥水泥的种类、性质和适用范围。
水泥的水化硬化过程和影响因素。
水泥的质量标准和检验方法。
2、骨料骨料的种类、级配和物理性质。
骨料的表面特征和杂质对混凝土性能的影响。
骨料的含水状态和饱和面干吸水率。
3、外加剂外加剂的种类、作用和适用范围。
常用外加剂(减水剂、引气剂、缓凝剂等)的性能和使用方法。
外加剂与水泥的适应性问题。
(二)混凝土的性能1、工作性工作性的概念和评价指标(坍落度、扩展度、维勃稠度等)。
影响工作性的因素(组成材料、配合比、搅拌、运输等)。
改善工作性的措施。
2、力学性能混凝土的抗压强度、抗拉强度、抗折强度的测定方法和影响因素。
混凝土的弹性模量和变形性能。
混凝土在短期荷载和长期荷载作用下的力学行为。
3、耐久性耐久性的概念和主要内容(抗渗性、抗冻性、抗侵蚀性、碳化、碱骨料反应等)。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握混凝土结构设计的基本原理,理解混凝土材料的力学性能及其在工程中的应用。
2. 使学生了解国开混凝土结构设计规范,掌握混凝土构件的受力分析及计算方法。
3. 帮助学生掌握混凝土结构的施工图识读,了解混凝土结构施工的基本工艺。
技能目标:1. 培养学生运用理论知识进行混凝土结构设计和计算的能力,能独立完成简单构件的设计。
2. 提高学生识读混凝土结构施工图的能力,能对实际工程中的混凝土结构进行初步分析和评价。
3. 培养学生运用现代设计软件(如AutoCAD、PKPM等)进行混凝土结构设计和绘图的基本技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣,激发学生学习热情,增强学生的专业认同感。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践与创新,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 引导学生关注混凝土结构工程的社会价值,培养良好的职业道德,强化社会责任感。
本课程针对高年级土木工程专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,明确以上课程目标。
通过本课程的学习,使学生具备混凝土结构设计的基本知识和技能,为后续专业课程学习及未来从事相关工程实践打下坚实基础。
同时,注重培养学生的实践能力、创新精神和职业道德,以适应社会对高素质土木工程人才的需求。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理- 混凝土材料的力学性能- 混凝土结构设计规范简介2. 混凝土构件受力分析及计算方法- 梁、板、柱等基本构件的受力特点- 受弯、受剪、受压构件的计算方法3. 混凝土结构施工图识读- 施工图的组成及表达方法- 施工图的识读技巧4. 混凝土结构施工基本工艺- 钢筋工程- 模板工程- 混凝土浇筑与养护5. 混凝土结构设计软件应用- AutoCAD绘图基本操作- PKPM软件进行混凝土结构设计6. 实践项目- 简单混凝土构件设计- 混凝土结构施工图绘制教学内容按照以上大纲进行安排和进度,关联课本相应章节,确保科学性和系统性。
混凝土结构课程设计计算书
混凝土结构课程设计计算书摘要:一、前言二、设计任务及要求三、设计计算1.结构选型与尺寸2.材料性能3.受力分析4.截面设计5.构造措施四、计算结果与分析1.构件内力计算2.截面性能计算3.结构性能评价五、结论与建议正文:一、前言本次混凝土结构课程设计,旨在掌握混凝土结构设计的基本原理和方法,培养独立进行结构设计的能力。
设计过程中,遵循我国现行的混凝土结构设计规范,确保设计的安全性、经济性和合理性。
二、设计任务及要求本次设计任务为:设计一栋两层混凝土框架结构建筑,总建筑面积为2000平方米,设计使用年限为50年,结构安全等级为二级,场地类别为Ⅱ类。
要求满足建筑功能需求,结构形式简单,施工方便。
三、设计计算1.结构选型与尺寸根据建筑功能和面积要求,本设计采用钢筋混凝土框架结构。
结构尺寸如下:柱间距为6米,梁高为2.4米,板厚为0.2米。
2.材料性能结构材料采用C30混凝土,抗压强度fc=30MPa;钢筋采用HRB400,抗拉强度fy=400MPa,屈服强度fy0.8=360MPa。
3.受力分析根据建筑荷载和结构尺寸,计算框架结构的荷载效应和内力。
荷载包括:恒载、活载、风载和地震载。
4.截面设计根据受力分析和材料性能,进行框架结构的截面设计。
包括:柱截面、梁截面和板截面。
5.构造措施根据规范要求,采取相应的构造措施,如:设置箍筋、弯起钢筋、纵筋连接器等,以确保结构的安全性能。
四、计算结果与分析1.构件内力计算通过计算,得到柱、梁、板等构件的内力值。
2.截面性能计算根据内力值和材料性能,计算截面性能,包括:抗弯性能、剪切性能、挠曲性能等。
3.结构性能评价对结构的整体性能进行评价,包括:结构刚度、变形、承载力等。
五、结论与建议本次设计符合任务要求,结构安全、经济、合理。
混凝土结构设计原理课程设计
混凝土结构设计原理课程设计一、引言混凝土结构设计原理课程设计旨在通过实际案例的分析和设计,帮助学生深入理解混凝土结构设计的基本原理和方法。
本文将详细介绍课程设计的目标、任务、设计要求以及设计过程。
二、课程设计目标本课程设计的目标是培养学生掌握混凝土结构设计的基本原理和方法,能够独立完成混凝土结构的设计工作。
通过课程设计,学生将能够有效运用所学知识,分析和解决实际工程中的混凝土结构设计问题。
三、课程设计任务本课程设计的任务是设计一座多层混凝土框架结构的住宅楼。
设计要求包括结构的承载力、刚度和稳定性等方面的考虑,以及满足相关设计规范和标准的要求。
同时,还需要考虑结构的施工性和经济性,确保设计方案的可行性和可靠性。
四、课程设计要求1. 结构类型:多层混凝土框架结构。
2. 设计荷载:根据相关规范和标准确定楼房的设计荷载。
3. 结构材料:混凝土强度等级、钢筋强度等级等根据设计要求确定。
4. 结构布置:根据建筑功能和空间布局确定结构的布置方案。
5. 结构分析:采用静力弹性分析方法进行结构的受力分析。
6. 结构设计:根据结构分析结果,进行结构的截面设计和构件尺寸的确定。
7. 结构验算:对设计方案进行验算,确保结构的安全性和稳定性。
8. 结构施工:考虑结构的施工性,提出合理的施工工艺和施工要求。
9. 结构经济性:根据材料的成本和施工的难易程度,综合考虑结构的经济性。
五、课程设计过程1. 收集资料:收集相关规范、标准、设计手册等资料,了解混凝土结构设计的基本原理和方法。
2. 分析设计要求:分析课程设计任务的要求,明确设计目标和设计要求。
3. 结构布置:根据建筑功能和空间布局,确定结构的布置方案,并进行初步的荷载计算。
4. 结构分析:采用静力弹性分析方法,对结构进行受力分析,得到结构的内力和变形。
5. 结构设计:根据结构分析结果,进行结构的截面设计和构件尺寸的确定,并进行验算。
6. 结构施工:考虑结构的施工性,提出合理的施工工艺和施工要求。
混凝土结构课程课程设计
混凝土结构课程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土结构的基本原理、设计和计算方法,培养学生对混凝土结构的理解和应用能力。
具体目标如下:1.了解混凝土的基本性质和力学性能。
2.掌握混凝土结构的基本受力分析和设计方法。
3.熟悉混凝土结构的施工技术和质量控制。
4.能够进行简单的混凝土结构设计和计算。
5.能够分析混凝土结构的受力情况和问题,并提出解决方案。
6.能够运用计算机软件进行混凝土结构设计和分析。
情感态度价值观目标:1.培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的重视。
2.培养学生对工程质量和职业操守的责任感。
3.培养学生对创新和改进混凝土结构技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土结构的基本原理、设计和计算方法。
具体内容包括以下几个方面:1.混凝土的基本性质和力学性能,包括混凝土的强度、变形、耐久性等。
2.混凝土结构的基本受力分析,包括梁、板、柱等常见结构的受力特点和计算方法。
3.混凝土结构的设计方法,包括混凝土设计规范的应用、结构方案的设计和优化等。
4.混凝土结构的施工技术和质量控制,包括混凝土浇筑、养护、施工安全等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握混凝土结构的基本原理和知识。
2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解混凝土结构的设计和应用。
3.实验法:通过实验操作,使学生了解混凝土的力学性能和施工技术。
4.讨论法:通过小组讨论和交流,培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土结构教材,作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书:推荐一些相关的参考书籍,供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料:制作教学PPT、视频等多媒体资料,生动展示混凝土结构的设计和施工过程。
混凝土结构设计的课程设计
混凝土结构设计的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和方法,掌握混凝土材料的力学性能和结构特点。
2. 学生能够运用所学知识,进行简单的混凝土结构设计和计算,包括梁、板和柱等基本构件。
3. 学生能够了解混凝土结构施工图的基本表示方法,并识别常见的施工图纸。
技能目标:1. 学生能够运用计算工具,完成混凝土结构的受力分析和设计计算。
2. 学生通过实际案例分析,培养解决混凝土结构设计问题的能力,提高创新思维和团队合作能力。
3. 学生能够运用专业软件或手工绘图,完成混凝土结构施工图的绘制。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对土木工程专业的热爱,增强对混凝土结构设计的兴趣和探究欲。
2. 学生在学习过程中,树立正确的工程观念,认识到混凝土结构设计在工程实践中的重要性。
3. 学生通过课程学习,增强安全意识,培养良好的职业道德和责任担当。
课程性质:本课程为土木工程专业高年级的专业课程,旨在使学生掌握混凝土结构设计的基本知识和技能。
学生特点:学生具备一定的力学基础和土木工程知识,具有较强的逻辑思维和动手能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程目标的实现,使学生在混凝土结构设计方面具备较高的专业素养和实践能力。
二、教学内容1. 混凝土材料性质与力学原理:包括混凝土的组成、强度特性、耐久性等,以及混凝土构件的受力分析和设计原理。
- 教材章节:第二章“混凝土的基本性质”和第三章“混凝土的力学性能”。
2. 混凝土梁、板和柱的设计计算:涵盖梁、板和柱的受力特点、设计方法、配筋计算等。
- 教材章节:第四章“混凝土梁的设计”和第五章“混凝土板和柱的设计”。
3. 混凝土结构施工图绘制:介绍施工图的基本表示方法、符号和标注,以及混凝土结构施工图的绘制技巧。
- 教材章节:第六章“混凝土结构施工图”。
4. 案例分析与实践操作:通过实际工程案例,分析混凝土结构设计中的关键问题,并进行实践操作,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解混凝土结构的定义、分类及其在工程中的应用。
2. 学生能掌握混凝土材料的力学性能,包括强度、刚度、稳定性等基本概念。
3. 学生能了解混凝土结构设计的基本原则和方法,包括荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,对简单的混凝土结构进行初步设计和计算。
2. 学生能通过实际案例,分析和解决混凝土结构在设计过程中可能遇到的问题。
3. 学生能运用专业软件或工具,进行混凝土结构设计和性能模拟。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对土木工程专业的热爱和责任感,认识到混凝土结构在国民经济建设中的重要性。
2. 学生在学习过程中,培养合作意识、探究精神和批判性思维。
3. 学生通过课程学习,增强对工程质量的敬畏之心,树立正确的工程伦理观。
课程性质分析:本课程为国开混凝土结构课程设计,旨在通过实际案例和动手实践,使学生在掌握混凝土结构基本知识的基础上,提高解决实际问题的能力。
学生特点分析:本课程针对的对象为具有一定力学基础和土木工程知识的高年级学生,他们对混凝土结构有一定了解,但设计经验不足。
教学要求:1. 教师需结合教材,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究,培养学生的创新意识。
3. 教学评价应关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养,全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 混凝土结构基本概念:混凝土材料的力学性能、结构分类及工程应用。
- 教材章节:第一章 混凝土结构基本概念- 内容列举:混凝土的强度、刚度、稳定性;混凝土结构的优缺点;各类混凝土结构的应用。
2. 混凝土结构设计原理:荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
- 教材章节:第二章 混凝土结构设计原理- 内容列举:荷载组合与作用;截面设计方法;钢筋的选用与配置;耐久性设计。
3. 混凝土结构设计方法:介绍混凝土结构设计的基本步骤和方法。
混凝土设计课程设计
混凝土设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土设计的基本原理和方法,使他们在理论知识与实践技能方面都得到提高。
具体目标如下:1.知识目标:学生需要掌握混凝土的组成、性质、设计原理和施工技术等方面的知识。
2.技能目标:学生应能运用所学知识进行简单的混凝土设计,并能对设计结果进行分析和评价。
3.情感态度价值观目标:培养学生对建筑工程的热爱和敬业精神,使他们认识到混凝土设计在建筑工程中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土的基本概念、组成与分类、力学性能、设计原理、施工技术以及质量控制等方面。
具体安排如下:1.混凝土的基本概念:介绍混凝土的定义、发展历程和应用领域。
2.混凝土的组成与分类:讲解混凝土的组成材料、掺合料和外加剂,以及混凝土的分类。
3.混凝土的力学性能:阐述混凝土的抗压强度、抗拉强度、抗折强度等力学性能。
4.混凝土的设计原理:介绍混凝土设计的基本原则、设计步骤和方法。
5.混凝土的施工技术:讲解混凝土的施工工艺、施工质量控制和施工安全。
6.混凝土的质量控制:介绍混凝土质量控制的方法、指标和验收标准。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体运用如下:1.讲授法:用于传授混凝土设计的基本原理、方法和技巧。
2.讨论法:鼓励学生就混凝土设计中的实际问题进行讨论,培养学生的创新能力和团队协作精神。
3.案例分析法:通过分析典型工程案例,使学生更好地理解混凝土设计的实际应用。
4.实验法:学生进行混凝土试件的制作和测试,提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了保证教学质量,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的混凝土设计教材作为主要教学资源。
2.参考书:提供相关的混凝土设计参考书籍,供学生自主学习。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,丰富教学手段。
4.实验设备:保证实验教学的需要,提供齐全的实验设备。
钢筋混凝土课设
钢筋混凝土课设
钢筋混凝土课设是指在钢筋混凝土课程中,学生需要完成的一项设计任务。
这个设计任务通常涉及到结构的计算、构造图纸的绘制以及安全、经济、美观等方面的考虑。
以下是一个可能的钢筋混凝土课设的设计任务:
设计一个三层楼的住宅建筑,建筑面积为200平方米,结构采用钢筋混凝土框架结构。
设计要求:
1. 结构计算:根据给定的荷载要求,计算并确定楼房的结构尺寸、钢筋数量、梁、柱、楼板等部件的尺寸和钢筋布置方案。
2. 构造图纸绘制:根据结构计算的结果,绘制楼房的结构构造图纸,包括平面图、剖面图、立面图等。
3. 安全考虑:确保设计结构的安全性,根据设计荷载要求和规范要求,进行受力分析、结构稳定性分析、抗震等级评定等。
4. 经济考虑:在保证结构的安全性的前提下,尽量节约材料用量和减少造价。
5. 美观考虑:设计建筑的外观形式、立面处理、窗户、门等细节部分,力求符
合功能需求和美学要求。
通过完成这个课设,学生可以掌握钢筋混凝土结构设计的基本原理和方法,了解结构设计的流程和要求,培养结构设计和绘图能力。
同时,还可以提高工程实践能力、团队协作能力、创新思维能力等。
大体积混凝土课程设计
大体积混凝土课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解大体积混凝土的定义、特点及应用场景。
2. 学生掌握大体积混凝土配合比设计的基本原则和步骤。
3. 学生了解大体积混凝土的温度控制措施及其重要性。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立完成大体积混凝土的配合比设计。
2. 学生能分析大体积混凝土工程中可能出现的问题,并提出解决方案。
3. 学生能运用相关软件或工具,对大体积混凝土施工过程进行模拟和分析。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对混凝土工程领域的兴趣,提高对建筑行业的认识。
2. 学生认识到大体积混凝土在工程建设中的重要性,增强社会责任感。
3. 学生通过合作学习,培养团队协作精神和沟通能力。
本课程针对高年级土木工程专业学生,结合教材内容,以实用性为导向,旨在使学生在掌握大体积混凝土基本知识的基础上,提高解决实际工程问题的能力。
课程目标具体、可衡量,符合学生特点和教学要求,为后续教学设计和评估提供了明确的方向。
二、教学内容1. 大体积混凝土概述:包括定义、分类、特点及在工程中的应用。
教材章节:第一章 混凝土基本知识2. 大体积混凝土配合比设计原理:讲解配合比设计的基本原则、步骤及影响参数。
教材章节:第二章 混凝土配合比设计3. 大体积混凝土的温度控制措施:介绍温度控制的重要性,分析温度应力和裂缝控制方法。
教材章节:第三章 混凝土的温度控制4. 大体积混凝土施工技术:讲解施工工艺、设备选择及施工过程中的注意事项。
教材章节:第四章 混凝土施工技术5. 大体积混凝土质量控制与验收:探讨质量控制措施、验收标准及常见质量问题处理方法。
教材章节:第五章 混凝土质量控制与验收6. 大体积混凝土工程案例分析与讨论:分析典型工程案例,提高学生解决实际问题的能力。
教材章节:第六章 混凝土工程案例教学内容按照教学大纲安排,注重科学性和系统性。
通过本章节学习,学生能够全面掌握大体积混凝土相关知识,为实际工程应用打下坚实基础。
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5 成绩定量评定,主要从 2 个方面综合评定:平时成绩(占总成 绩 60%)+答辩成绩(占总成绩的 40%) 。 (2)成绩评定等级分为:优秀(90-100) 、良好(80-89) 、中等(70-79) 、及格(60-69) 、 不及格(60 分以下)五个等级。
1 混凝土:钢筋混凝土结构的混凝土强度等级不应低于 C20,当采用 400MPa 及以上的钢 ○
1
筋时,混凝土强度等级不应低于 C25。
2 钢筋:梁内受力主筋采用 HRB335 级钢筋,其余均采用 HPB300 级钢筋。 ○
表 1 各题号的设计条件 柱网 L 1× L2 /mm 5400× 6000 5400× 6600 6000× 6600 6600× 6900 6600× 7200 6600× 7500 6900× 7200 6900× 7500 3.0 1 2 3 4 5 6 7 8 3.5 9 10 11 12 13 14 15 16 4.0 17 18 19 20 21 22 23 24 4.5 25 26 27 28 29 30 31 32 可变荷载标准值( kN/m2) 5.0 33 34 35 36 37 38 39 40 5.5 41 42 43 44 45 46 47 48 6.0 49 50 51 52 53 54 55 56 6.5 57 58 59 60 61 62 63 64 7.0 65 66 67 68 69 70 71 72 7.5 73 74 75 76 77 78 79 80 8.0 81 82 83 84 85 86 87 88
内容:受力钢筋和构造筋的编号、形式、位置、直径和间距;正确表示钢筋及其弯钩的 位置;分布钢筋(垂直于板底和板面的受力钢筋) ,垂直主梁及板边、边角的构造负筋,它们 的直径、 间距和面积要求详见 《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2010) 。 分布钢筋可不绘出, 统一用文字注明。
1
土木工程学院课程设计指导教师职责
1. 指导教师根据教学计划要求选择课程设计题目, 提前分配好学生设计方
案和设计参数并制定相应的任务书。 2. 课程设计开始第 1 天,指导教师负责向学生布置和讲解分组情况、设计
要求、指导时间、进度安排、注意事项、答辩形式、考核方式等。 3. 指导教师对学生必须严格要求,让他们独立完成设计所规定的任务,以 达到教学基本要求。 4. 设计过程中,指导教师应按教学大纲的规定,严格要求学生,以确保设 计质量。如发现抄袭、代作等情况,应予以制止并进行批评教育,情况严重者 取消答辩资格。 5. 指导教师应全面掌握学生情况,及时检查课程设计各阶段的进度,做好 对学生的指导答疑和考勤记录。 6. 如在设计过程中需要讲解或做有关实验时,由指导教师负责联系讲课和 实验时间、地点并通知学生。 7. 指导教师应认真审查学生的全部设计文件,严格按照课程设计学生成绩 评定表,合理评定学生成绩。 8. 指导教师应认真填写《河西学院教师课堂手册》 ,做好学生的日常考勤, 并认真填写课程设计总结。 9. 课程设计结束时,教师应对学生的平时成绩(占总成绩 60%)进行评价(依 据计算说明书、图纸等)后组织学生进行课程设计答辩,答辩需成立由 3~5 人组 成的答辩小组进行,答辩成绩占总成绩的 40%。
土木工程学院
课程设计
设计题目
______________________________
姓 学 专 班 名: _____________________________ 号: _____________________________ 业: _____________________________ 级: _____________________________
4 课程设计的主要内容
依据《高等学校土木工程本科指导性专业规范》与我院人才培养方案、人才培养大纲的 要求,本次课程设计计划 2 周完成,设计内容包括两大模块,一是根据《规范》中建议楼盖 设计时间为 1 周,而人才培养方案计划学时为 2 周,故在钢筋混凝土肋梁楼盖设计(单向、双 向板)加入楼梯设计内容;二是单层工业厂房设计。每项设计包括两方面内容:结构设计计算 书及结构设计图纸。具体内容: 4.1 钢筋混凝土肋梁楼盖设计(含楼梯) (1) 楼盖结构梁板的布置; (2) 按塑性理论设计计算单向板、次梁; (3) 按弹性理论设计计算双向板和主梁; (4) 楼盖结构施工图的绘制; (5) 板式或梁式楼梯的设计( 踏步板计算、楼梯斜梁计算、平台板计算、配筋及平台梁计 算等内容) ; (6) 必要的施工图设计说明。 4.2 单层工业厂房设计 (1) 单层工业厂房的建筑与结构设计, 单层厂房的组成与结构布置; 计算单元和计算简图 的选用; (2) 利用国家建筑设计规范、标准图集进行构件和支撑的布置与连接,荷载计算、内力分 析与组合; (3) 排架柱与牛腿的设计与构造措施; (4) 柱下钢筋混凝土独立基础的设计与构造措施; (5) 绘制基础施工图、结构布置图、柱模板及配筋图,绘制钢筋表。 (6) 必要的施工图设计说明。
3 课程设计的时间安排
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 合计 设计内容 讲述设计课题和设计思路 结构选型 荷载计算 构件的配筋计算 绘制结构施工图 编写结构设计说明书 课程设计答辩 整理设计成果,提交资料 1天 讲授学时 1天 设计 0 1天 2天 2天 3天 3天 1天 1天 13 天 备注
1
2
6 几点强调
(1) 依据教学人才培养方案和教务处安排,本课程设计具体时间安排在本学期的第 16-17 周,但教师应在课程相关内容学习完成前向学生下达任务书,并督促、指导学生根据授课进 度对课程设计内容进行全面的了解; (2) 依据课表安排,学生应在课程设计开始的前 5 天初步完成结构设计计算书的撰写, 并经指导教师审核无误、签字后进行施工图绘制; (3) 土木工程 12 级 4 个班课程设计必须在学院安排的指定教室或机房内进行,每班 1 间 固定教室或在机房绘图,指导教师需按学校正常教学秩序进行日常考勤并现场指导不少于 2 学时/班; (4) 指导教师应在课程设计完成前 1~2 天邀请相关教师组成课程设计答辩小组(3~5 人) 对 学生提交的课程设计成果(经指导教师签字审核)进行答辩; (5) 课程设计计算书的撰写要求:采用学院统一印制的设 计专用打印纸,其布置与要求如图 1 所示。
3 设计内容
(1) 确定结构平面布置; (2) 板的设计(按塑性理论) ; (3) 次梁设计(按塑性理论) ; (4) 主梁设计(按弹性理论) ; (5) 绘制施工图,具体包括:
1 结构平面布置图(1:100) ○
内容:轴线号、板(区格) 、梁、柱的编号,截面尺寸,梁中心距离,边界及尺寸等。
2 板的配筋图(1:50) ○
3
钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计
1 设计题目
某多层工业厂房楼盖结构设计。
2 设计条件
(1) 某多层工业厂房,采用内框架结构,标准层建筑平面图如图 2 所示,墙厚 240mm, 混凝土柱截面尺寸 400mm× 400mm。设计使用年限 50 年,结构安全等级为二级,环境类别为 一类,拟采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。
7 基本参考资料
[1] 顾祥林, 建筑混凝土结构设计, 同济大学出版社,2011 年6月 [2] 朱彦鹏, 混凝土结构设计 (第 2 版) , 同济大学出版社, 2012 年 5 月
图 1 计算书撰写格式
[3] 沈蒲生,混凝土设计新规范 (GB50010-2010)解读,机械工业出版社,2011 年 6 月 [4] 混凝土结构设计规范 (GB50010-2010)、高层建筑混凝土结构技术规程(JGJ3-2010)、建 筑抗震设计规范 (GB50011-2010) 、建筑结构荷载规范 (GB50009-2012)、建筑地基基础设计规 范(GB50007-2011) [5] 建筑结构制图标准
图 2 建筑平面布置图
(2) 楼面构造做法:10mm 厚 1:2 水泥砂浆面层;20mm 厚 1:3 水泥砂浆找平层;现浇钢 筋混凝土楼板;20mm 厚混合砂浆粉刷。 (3) 板伸入墙内 120mm,次梁、主梁伸入墙内 240mm。 (4) 柱网尺寸和楼面可变荷载标准值见表 1,准永久值系数 ψq=0.5。 (5) 材料要求
指导教师(签字):_____________
__________年____月_____日
5
混凝土结构课程设计任务书
1 课程设计目的
混凝土结构课程设计是土木工程专业人才培养方案中一个重要的实践性教学环节,对培 养和提高学生的基本技能,强化学生对实际结构工作情况的认识和巩固所学的理论知识具有 重要作用。本课程设计的任务在于使学生将所学的理论知识运用到具体设计实践中,通过对 典型的钢筋混凝土肋梁楼盖设计 ( 含楼梯 )或单层排架结构进行设计,引导学生掌握结构设计 的方法和步骤,使学生树立正确的结构设计观念,为后续进行毕业设计打下扎实的基础。通 过该课程设计,使学生养成利用所学知识进行全面思考的习惯,锻炼学生解决实际工程结构 问题的能力,培养学生的创造性思维能力及独立工作能力,本课程设计在土木工程专业人才 培养中起着十分重要的作用。
2
土木工程学院课程设计进度安排与检查
序 设 计 内 容 号 起止日期 计划完成 完 成 情 况 签字 /日期 指导教师
1
2
3
4
5
6
7
3
课程设计总结
指导教师(签字):_____________
__________年____月_____日
4
土木工程学院课程设计平时成绩及评语
1. 平时成绩 序号 1 2 3 4 5 6 成绩评定内容 设计态度、独立性及出勤率 各阶段工作完成情况 独立工作与设计质量 说明(计算)书质量 图纸质量、绘图能力 计算机应用能力 合 2. 指导教师评语 计 分值 10 分 6分 8分 18 分 12 分 6分 60 分 得分
2 课程设计的基本要求
课程设计要求 1 人 1 题, 主要通过部分设计参数设置不同来体现 (计算结果每个人均不同 ), 在教师指导下,集中时间、集中地点完成。 《混凝土结构设计》课程设计的选题以符合教学基 本要求为目的,设计内容依据设计大纲编制具有足够的深度,从而达到对学生专业基本能力 的训练。通过设计训练,使学生熟悉混凝土结构的设计和构造设计的基本原理和方法,具备 一般混凝土结构设计的基本技能,能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案,熟练地 进行结构设计计算,并会利用各种设计资料。