任教工作总结及研究计划报告(精选4篇)

任教工作总结及研究计划报告（精选4篇）
任教工作总结及研究计划报告一
一、任教工作总结
作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这段时间来的工作，应该是收获和遗憾并存。

从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。

起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。

不可否认，在这个过程中有过很多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

这段时间以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入教育教学的事业中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。

同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。

在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

首先在思想方面，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

加强学习，不断更新教学理念.。

作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。

所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，我积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法。

与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评
课活动，努力提高自己的教育理论水平。

具体做法如下：
1、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。

在此我非常感谢学校有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。

讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。

从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。

通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。

总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

2、一定要认真备课，努力上好每一堂课。

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。

特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。

备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。

只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

3、认真批改作业。

学生交上来的作业，我都会认真批改，这一点我感觉尤其重要。

学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。

还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。

4、做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。

在课后辅导时也要注意层次。

晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的专业素养。

及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记，这是教师成长过程中很重要的一个环节。

发现不足，才能找到今后工作努力的方向。

积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

第四、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好学习方法的转变。

三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。

与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。

五是积极与班级各学科教师探讨，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

及时总结，是为了更好的进步。

认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。

我之后需要做的还有更多：1、继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。

不懂就要学会问。

2、进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。

3、关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

4、采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。

5、学高为师，身正为范。

提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。

时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

二、研究方向及计划
作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间就已经走上基础教育工作岗位有一段时间了。

在这段时间中，我在不断的学习和探索中，逐步的走向一个成熟而合格的教育工作者。

但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。

通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在生物教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。

一、研究方向
作文一名物理教师，在职攻读硕士研究生的方向肯定是物理学科教学。

包括自我素养和知识面的进一步提高，拓展;教学理念思路的进一步延伸，吸收，明确;课程教材与教学效果方法的进一步熟悉，实践，整合;课堂教学手段和高中生心理的进一步把握，了解，探究。

在有效的时间内努力的提升自己的专业知识和素养以及拓宽吸收适合自己教育风格的教学理念手段和方法。

二、研究计划
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，包括公共学位必修
课、学位基础课、专业必修课、专业选修课等等课程。

努力提升自己的硬件能
力。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育实践，完成教学设计。

第三阶段主要是毕业论文的撰写，大量阅览文献资料，并结合实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作。

总的来说我对这样的一次学习是充满了期待。

在学习的同时，我也不会落下教学工作，让理论和实践更好的结合，完成自己最初的梦想。

任教工作总结及研究计划报告二
2020年9月，作为一名国家免费师范生，我正式走上了那三尺讲台，开始了我的教师生涯，成为一名光荣德的人民教师。

时光荏苒，转眼我来到####已经有半年之久。

回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。

从一名无忧的学生转变到一名教师，角色的转换、心理的成长，让我短时间里成熟了不少。

以下是我的工作总结：
一.思想政治
在我还没有踏上工作岗位之前，认为老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。

在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了!教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了临汾一中，开始了我的教师生涯。

作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。

我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。

平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。

工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。

这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二.教学工作
教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。

教学质量永远是教学
的生命与核心。

要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。

为此，我认真备课，认真钻研教材，精心设计教案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。

在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。

高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们互相配合，通力合作，集体备课，通过集体备课，增强了老师们之间的团队意识，增
进了老师之间的凝聚力。

高效课堂的小组建设，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。

高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。

由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善。

对于上学期的教学工作我总结以下几点：
1.课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。

(1)在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题。

(2)能设想出解决这些问题的策略和方法。

这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。

主要包括四个方面：①教材分析。

首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位;其次，精读教材，把握重点和难点;再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。

这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。

在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。

②学情分析。

只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。

③教学过程。

包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。

④总体评价。

教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。

这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

2.课后反思，以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。

(1)新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。

应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。

在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有
即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。

这是我作为新教师最大的缺点和不足之处。

(2)知识点疏漏较多。

作为一名新教师，难以整体了解高中生物学教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。

所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，以弥补自己的不足。

(3)应该多做练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。

在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。

课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。

总之，高中物理的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。

布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

三.几点体会与感受
半年的工作让我积累了不少经验教训，现举例如下：第一，让我深刻体会到——教师首先要把课讲好，否则你毫无尊严，毫无自信可言。

所以，有空就该钻研教学。

第二，一定要提高备课效率，把多余的时间用来拓展视野和提升自身素质，多看些与教育相关的书籍和视频，这样讲课水平才能不断持续的提高。

第三，要积极主动参与各种教学比赛，并认真准备，而且要早做准备。

因为每次比赛你都会暴露出一些不足，这些不足在众目睽睽之下被发现很有好处。

第四，要继续多听课，而且要多听不同老师的课，还有主动请求老教师来听自己的课，请求给予批评和建议。

第五，要改变备课方式，不能太过依赖别人设计好的教案，应培养独立思考能力和创新能力。

第六，一定要加强教学管理，管理与教学同等重要，纪律是成绩的保障。

不要过于迁就学生，要跟学生讲原则，永不妥协，因为严才有爱，不严无爱。

第七，
要一如既往的坚持锻炼身体，身体是正常工作的坚强后盾，而且经常进行体育锻炼能改善人的气质，使自己更加阳光，教师形象更好。

要使自己努力做到以下几点：
(1)与时俱进，更新观念，大胆尝试多样的教学策略。

(2)做事情要专注。

(3)加强理论学习，同时也要注意理论与实践相结合。

(4)下意识加强与同行们交流学习。

大胆参加比赛，在比赛中磨练自己的勇气和教学能力。

研究计划
研究生学习期间，我想从以下几个方面来提高自己，使自己学到更多有用知识并运用到高中物理教学中：
1.站在更高的角度审视物理新教材
虽然我现在正在零距离的与新教材打交道，但主要都是在思考如何讲教材内容讲出来，没有能力分析教材的好坏和特点，也没有能力解决如何才能更好的利用这些教材，一言而概之，我站的高度不够，无法吃透它，希望在读研期间能与多人合作共同深度理解教材，以便以后的教学中更好的利用新教材。

2.学会如何研究教育学问题
研究生的任务就是搞研究，但不一定在读研期间就能找到很有意义的研究项目，我觉得研究生关键是要学会如何进行研究，掌握扎实的研究技能，以后在漫长的工作生活中才能研究创作出有意义的内容出来。

3.研究90后学生的心理特点
现在高一的学生平均出生年月都是96-98年，属于95后时代的学生，他们的心理仍需要学校与教师深入了解。

还有一些学生会出现任何时代高中生都可能出现的一些心理问题，如果处理不当可能会产生不良后果。

我希望能多学点心理学的基础知识，并掌握一些实用的心理辅导技能。

4.研究如何将现代教育技术手段更好的运用于高中物理教学
任教半年来，主要采用的依然是传统的教学方法，多媒体教学运用很少。

一是担心多媒体教学学生印象可能不深刻，二是多媒体课件制作太耗时。

总之是没有利
用好现代先进的教育技术手段。

希望能提高多媒体制作技术，并将它恰当的运用于高中物理课堂之中。

最后，我想说我所理解的教育硕士研究生应该具备以下能力，他们既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，还要能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

我希望我深爱的母校能够重视对我们免费师范生的继续培养教育，使我们能更好的为校争光。

任教工作总结及研究计划报告三
2010级化学师范毕业生韩刚亮不知不觉，我已参加工作了一个多月了，在这一段忙碌而充实的时光里，我收获颇丰!
(一)合理分配时间，提高工作效率
我教的班级是1个初三班级，3个高一班级，需准备2份教案，批改270多份作业，每周16节课，教学任务相对比较重，所以合理安排工作时间变得尤为重要。

在一堂课之前的一到两天，我得计划着写这堂课的教案，联系实验室的老师，准备所需实验器材。

因为教的班级较多，并且一部分课安排在上午，作业尽量在当天晚上九点收上来，这样可以有时间批改，没有改完的作业第二天先改先上课的班级的，再改后上课班级的，尽量在上课之前了解到每个班级学生作业情况。

当然，遇到特殊情况，时间比较紧，每个班至少批改20位同学的作业，才能了解每班的学习情况，有助于下节课教学!因为主要在高中部这边，可能这个月对初三那个班花的时间过少，以至于初三班级的月考成绩不理想，所以今后应该多花些功夫在初三那个班级，所以今后得平衡对初高中部的时间。

每天制定工作计划，今日事今日毕，寻找快捷有效的方法，提高工作的效率，比如批改作业时先把选择题答案抄在纸上，5个一组;如果是试卷，先批改正面或选择题。

不仅安排好日常工作时间，更重要安排好每节课课堂时间!每个班一周4节课，每节课40分钟，所以必须安排好课堂时间，提高教学效率。

在上课之前，根据该节课教学内容合理分配时间，抓住重点知识讲解，不在无关紧要、简单易行的知识点浪费时间，思考如何讲解学生容易接收，就以学生最好理解的方式讲解，不要把问
题讲复杂，浪费时间，还效率低下。

讲课语言精炼，整理好思路，一步到位，不必反复重复!还有一定要预计本节课内容要花多少时间，如果必须一节课才能完成，那之前就不要讲作业错题什么的，不然真的讲不完，晚上作业做不起，只会恶性循环!还有，学会计划一段时间的教学进度，合理安排好时间，什么时候上新课，什么时候讲习题
(二)备好每一节课
上好每一节课的前提是备好每一节课。

备课先熟悉教材，再熟悉教参，知道本节内容所讲知识点，抓住重难点，联系前后知识联系，在学生已有认知基础上，设计本节课的大致框架，重视课堂教学的逻辑性，层次性，合理预设课堂教学中的每一环节，以学生的便于思维方式进行讲解，考虑到初三、高一学生的思维方式正从抽象性思维转向形象性思维，可以借助实物理解，画图理解，图片理解，多媒体动画、视频理解。

教案中上课之前的设计好三维目标，上完课写课堂反思，时刻反思上过的课，发现不足，不断反思，不断改进。

还有，上一节课之前，多去听听别的老师如何上这节课，多与老教师沟通，交流，多向他们请教，以最佳的方式去上这节课!
最重要一点，备课一定要备题，选择具有代表性的习题课堂讲解，并提前把布置给学生的作业提前做了，知道哪些是考点，哪些知识点学生易犯错，在课堂应该重点讲解，这样才不会出现漏讲了某个知识点导致学生作业不会做的问题。

(三)上好每一节课
课堂40分钟是教学的关键，必须把握好课堂40分钟。

合理安排时间，简单的讲快点，不必过于重复，重难点的地方着重讲解，考点着重强调，不要求的知识，不重要的地方不花太多时间。

上课之前理清思路，按一定逻辑，从学生的认知基础出发，把复杂的知识简单化。

讲的时候要求学生抬起头来认真听讲，留一些时间给他们抄笔记，不然边抄写边听讲，很多重要的细节就会学生没听到，这样就算抄下来，效果也不会很好，关键在课堂上让学生理解记住。

不必急于课程进度，对于一节课讲不完，并且相对难于理解的知识，分为两节课讲都没关系，，每节课多余时间，就几个例题也是好的，上课的关键在于学生接受的好，慢一些也没关系切不可急于
求成，否则只会适得其反。

(四)虚心求教
刚开始教书，经验不足，很多地方要虚心求教老教师，他们教了那么多年的书，肯定有很多值得我们学习的地方。

应该经常听老教师的课，看老教师如何设计一堂课，如何讲授知识便于学生理解，如何布置作业，如何管理学生……在工作中，要虚心向老教师求教，老教师在指导的时候要耐心的听，不要随意打断，一定要尊重老教师，听完后认真思考，汲取那些你可以方法，有什么想法也可以和老教师交流，他们经验丰富，可以让我少走很多弯路，他们知道哪些方法切实可行，尽管我大学学习了一些理论知识和方法，但不一定切实可行，多听听他们的建议。

老教师知识储备比我丰富，在知识上有困惑也可以向他们请教。

我不善于管理学生，特别初三那个班，纪律不太好，我总是难以在班上树立威信，我可以请教其他老教师，学习他们管理学生的方法，尽管我现在没有当班主任，我也应该学习如何管理班集体，毕竟我以后总要当班主任。

只要在班级上建立威信，学生才会听我的话，教学工作才能顺畅开展，成绩才能提高。

针对我现在存在的一些问题，在读研期间，我制定我的大致研究方向。

(一)研究科学的教学方法，在以后教学中实现高效教学
现代教学强调高效课堂，高效课堂必须采用科学有效的教学方法才行。

读研期间，我将认识和学习更多高效的教学理念，付诸实践，在实践中不断总结和反思，形成一套符合自己完整的教学体系，在未来的教学中事半功倍。

(二)研究教育心理学
教育是一种有情感的社会活动，教师面对的是学生，教学本身就是师生之间情感思想的交流，必须学会了解学生的心理，才知道如何与之进行沟通，才能让学生接受我的教学。

研究学生不同年龄阶段的心理变化，在什么年龄阶段会出现什么问题，在学生出现一些问题之后，才能采取一些行之有效的措施，知道如何去感化学生。

(三)研究学校、班集体的管理方法
我从小就不善于管理，从小到大，小学当过一次班长，不就就被撤了，高一当。