幼儿园大班“舞台剧”教案

幼儿园大班“舞台剧”教案

教案主题：幼儿园大班“舞台剧”教案

教案要求：该教案适用于幼儿园大班，引导幼儿了解舞台剧的意义、建立舞台剧意识，掌握表演的基本动作与技巧。

一、教学目标：

1.了解舞台剧，建立舞台剧意识；

2.了解表演的基本动作与技巧；

3.培养幼儿的表演能力和自信心。

二、教学内容：

1.舞台剧：

①舞台剧的定义和特点；

②舞台剧的背景音乐和布景；

③表演舞台剧的基本要素。

2.表演的基本动作与技巧：

①臂部动作；

②腿部动作；

③肢体合作动作；

④面部表情。

三、教学方法：

1. 游戏式引导法：通过游戏的方式吸引幼儿的兴趣，培养幼儿的主动参与意识。

2. 视觉法：通过观看视频、图片等有视觉冲击力的内容来加深幼儿的印象，有助于幼儿的理解和记忆。

3. 模仿式教学法：通过示范和模仿的方式来提高幼儿的表演能力。

四、教学步骤：

1.导入环节：

教师播放与舞台剧相关的音乐，与幼儿进行沉浸式的视听体验，让幼儿感受到音乐与舞台剧的紧密联系。同时，教师在幼儿面前展示一些与舞台剧相关的图片，向幼儿介绍什么是舞台剧，舞台剧需要什么布景等相关知识。

2.理论讲授环节：

教师介绍舞台剧的特点，让幼儿了解舞台剧有什么独特的表演形式和特点。同时展示一些相关的视频供幼儿观看，加深幼儿对舞台剧的理解与记忆。

3.表演动作讲解与示范：

教师引导幼儿学习舞台剧的基本表演动作，并通过模仿和教学示范引导幼儿逐步掌握。

①臂部动作：如手臂与手的姿势，演示者要注重手臂的放松度与合理分配。

②腿部动作：如跳跃与转身等动作的演绎，演示者要注重身体的重心与平衡。

③肢体合作动作：如行进的队形，要注重队形的齐整与统一。

④面部表情：如表现角色感情，要注重表情的细微变化和拟人化。

4.分组演绎：

将幼儿分成几组，让各组分别表演一些简单的舞台剧动作，通过展示和演练能够检测幼儿的掌握程度和表演能力，并给予及时的指导和反馈。

5.结束环节：

结束前，教师让孩子们回顾今天所学习的舞台剧知识，以及掌握的表演技巧，提醒学生注意家庭中的安全问题，鼓励孩子们在家中继续练习。

五、教学评估：

1.通过组织小组表演活动，检测幼儿的表演才能和理解能力。

2.教师通过观察和指导，给予每个幼儿及时的反馈和评估。

六、教学反思：

1.通过讲解给予幼儿知识和示范，提高学生的理解和表演水平。

2.通过组织小组表演，培养幼儿的合作精神和表演自信心。

3.教学中注重细节和面部表情等，对于幼儿的表演能力和形象的提升有很大的帮助。

4.注意安全教育，鼓励幼儿在安全的情况下在家中继续练习。

七、教学资料：

1.相关的图片、视频、音乐等教学素材。

2.多媒体教学工具。

八、教学小结：

通过此次舞台剧的学习和表演活动，提高幼儿的表演技能和自信心，

让幼儿建立舞台剧意识和协作精神，同时也为幼儿后期的学习生活打下了坚实基础。