【推荐】2019年三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThis第2课时练习题陕旅版三起.docx
三年级下册英语课件 Unit 4 Whose coat is this 第一课时 陕旅版 (共24张PPT)
重点句型
What do you wear? 你穿什么？
【详解】此句是询问某人穿什么衣服的句型。wear在 此表示状态，指某人穿着、戴着某物。wear用于一般 现在时表示经常性的状态，用于现在进行时表示暂时 性的状态。
Test
选出不同类的一项。
（ B ）1. A. pen B. cap C. ruler
shoes
（名词）鞋子
【短语】a pair of shoes一双鞋
She wants to buy a pair of shoes. 她想买一双鞋。
socks
（名词）袜子；短袜
【短语】a pair of socks一双短袜
Mother buys her a pair of socks. 妈妈给她买了一双短袜。
Let’s chant
Presentation
wear
（动词）穿；戴
【短语】wear a coat穿一件大衣 wear red clothes穿红色衣服
He is wearing a blue shoes. 他穿着一双蓝色鞋子。
coat
（名词）大衣
【复数形式】coats
He is wearing a blue coat. 他穿着一件蓝色上衣。
socks袜子
skirt 短裙 dress 连衣裙
重点句型
What do you wear? 你穿什么？
Homework
Copy and recite the new words in this lesson。
s my skirt. 这是我的短裙。
sweater （名词）毛衣
【复数形式】sweaters
This sweater is red. 这件毛衣是红色的。
陕旅版英语三年级下册复习
陕旅版三年级英语上册重点句型Unit1 My Body1.This is the head and this is the face. 这是头，这是脸。
2.It has a nose. 它有一只鼻子。
3.It has a mouth. 它有一张嘴。
4.These are the eyes. 这些是眼睛。
5.Those are the ears. 那些是耳朵。
6.This is the body. 这是身体。
7.And it has arms and hand. 它有胳膊和手。
8.Does it have legs? 它有腿吗？ Yes, it does. 是的，它有。
9.Does it have hair? 它有头发吗？ No, it doesnt. 不，它没有。
Unit2My family1.Good afternoon, Miss White. 下午好，怀特小姐。
Good afternoon, Wu Chen. 下午好，吴晨。
2.Miss White，this is my father. 怀特小姐，这是我父亲。
3.And this is my mother. 还有这是我母亲。
4.Hello!Nice to meet you. 你好，很高兴见到你。
5.Nice to meet you, too, Miss White.也很高兴见到你，怀特小姐。
6.Who is the boy? 这个男孩是谁？ He is my brother. 他是我的弟弟。
7.Is this your grandma? 这是你的奶奶吗？ Yes, she is. 是的，她是。
8.Is that my mom? 那是我的妈妈吗？ No, she isnt. 不，她不是。
9.Are you my mom? 你是我的妈妈吗？ Yes, I am. 是的，我是。
Unit3How do you come to school?1.How do you come to school? 你怎样来学校？2.I come to school by bus. 我坐公共汽车来学校。
三下Unit 4 Whose Coat Is This课件(4)优秀版
Sum-up
重点词汇
whose
谁的
very much 非常
You’re welco
不客气
重点句型
1. Whose coat is this? 这是谁的大衣？
— Liu Zhao yang，is this your coat? 刘
2. 你的大衣吗？
— No，it isn’t. 不，它不是。
3.
Thank you very much. 非常感谢你。
Warm-up/Revision
Free talk
What do I wear today?
What does … wear today?
Presentation
whose （代词）谁的
【用法】whose是疑问代词，用来引导 特殊疑问句。
Whose pen is this? 这是谁的钢笔？
very much 很；非常
No, it isn't. My coat is red.
Oh, Oh，yes. It’s my coat.Thank you very much.
ye
Thank
Let’s play
Whose … is this? Is this your …?
Yes, it is./ No, It’s …’s.
4.
You’re welcome. 不客气。
Homework
1. Copy the key words th times. 2. Practise the sentence
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThis教案陕旅版
Unit4 Whose Coat Is This【内容来源】陕旅教化出版社三年级下册 Unit4【单元总目的】这个单元以服装为话题，在复习颜色根底上，学习服装名称并议论物品所属关系；功能构造为Whose ... is this / are these? Is this your coat? It’s / They’re (my) ...’s ...; 并学习名词全部格和形容词性物主代词my / your / her / his。
第4单元教学可分为4个课时。
其中第一课时以Part A中Let’s learn 局部词汇教学为主要内容，学习不同衣服名称，区分不同衣服单复数形式；第二课时以Part A中Let’s talk为主，在复习运用第一课时衣服名称同时，学习探讨衣服所属关系，初步接触形容词性物主代词my和your；第三课时通过Part B中Let’s learn more局部接着学习形容词性物主代词his和her，拓展练习运用句型Whose ... are these?询问物品所属关系；第四课时可通过Part B中Read a story局部在复习本单元重点同时，依据状况进展德育教化，并处理本单元中剩余活动和练习，引导学生就本单元内容进展系统复习和检测。
【单元详细目的】学问目的一、能听、说、读、写有关服装单词：coat, trousers, skirt, cap, sweater, shoes, socks, dress。
二、能正确运用形容词性物主代词my your, her, her。
三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. Whose ... is this/are these ... ?2. —Is this/Are these ... ?—Yes, it is/they are. No. It’s/They’re (my) ... ’s ... 情感目的一、培育学生在小组活动中主动与别人合作、互相扶植、共同完成学习任务精神。
陕旅版英语三年级下册陕旅版下册三年级英语教学计划
学年度第（2）学期三年级英语导学案教学进度表人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！学年度第（2）学期三年级英语导学案教学计划一、教材简况：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学生状况：三年级共有学生**人。
其中，男**人、女**人。
经过一学期的学习，学生总体上对英语基知识掌握较好，只有少数学生发音有困难。
三、教学重点：小学英语教学的重点应该一、注重口语教学，因为小学阶段主要是激发孩子学习英语的兴趣以及培养良好的英语语感，为上初中以后的具体学习打下坚实的语音基础，尽量不提及语法项目。
另外对于小学生来讲，应该听说领先，读写跟上。
小学阶段的低年级孩子最最重要的是听说二、听，说，读，写，练小学生初次接触英语，兴趣是最重要的，利用多种手段让他们掌握更多的知识，如利用图片，故事，多媒体课件等，让他们边学边玩，让他们知道原来英语就时这样的，这么有意思的一门课！小学生对英语感兴趣了，才能把知识灌进脑袋里，利用听，说，读，写，来增深记忆！教材每课分为听说、练习、练习、练习、吟唱等五部分。
其中包含的目标语言是本课的教学重点，是同学们必须掌握的内容。
四、教学难点：教学难点是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分。
Unit4WhoseCoatIsThis？(评课稿)陕旅版英语三年级下册
陕旅版小学英语三年级下册Unit4《whose Coat Is This?》评课稿大家好，今天我将为大家说课的内容是：陕旅版小学英语三年级下册Unit4《whose Coat Is This?》。
一、引言《Whose Coat Is This?》是陕旅版小学英语三年级下册第四单元的教学内容，本单元的主题围绕“衣物”展开，旨在通过真实、有趣的情境，让学生学习并掌握与衣物相关的词汇和句型，同时培养学生的语言交际能力和观察生活的能力。
二、教学目标分析本课教学目标明确，涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
首先，知识与技能方面，要求学生能够正确听、说、读、写本单元的主要词汇，如coat、cap、skirt、dress、sweater 等，并能灵活运用“Whose... is it?”、“Is this your...?”等句型进行简单交流。
其次，过程与方法方面，通过情景教学、合作学习等方式，让学生在实践中学习语言，提高语言运用能力。
最后，情感态度与价值观方面，通过本单元的学习，培养学生对生活的热爱，增强他们的观察力和语言表达能力。
三、教学内容与过程评价1. 教学内容丰富多样。
本课以衣物为主题，围绕这一主题展开了一系列的教学活动，包括词汇学习、句型练习、情景对话等，内容贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。
2. 教学方法灵活多样。
本课采用了情景教学、合作学习等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，激发了学生的学习兴趣和积极性。
例如，在词汇学习中，教师利用实物、图片等直观教具，帮助学生快速掌握单词的发音和意思；在句型练习中，教师设计了各种形式的练习活动，让学生在实践中巩固所学知识。
3. 教学过程注重互动与合作。
本课教学过程中，教师注重与学生之间的互动和合作，鼓励学生积极参与课堂活动，提高了学生的课堂参与度。
同时，教师还引导学生之间进行合作学习，培养了学生的团队合作精神和自主学习能力。
三下Unit-4-Whose-Coat-Is-This三年级下册Unit 4第三课时PPT课件
重点句型二 Her umbrella is green. 她的伞是绿色的。 【详解】这是用于描述事物颜色的句子。
Test
连词成句。 1. is , this, Whose, coat, ?
Unit 4 Whose Coat Is This?
陕旅版(三年级起点)三年级下册
Part B Let’s learn more Look and say
Part C Listen and match
Warm-up/Revision Presentation
● Part B Let's learn more Look and say
2.Act out “Let’s learn more” with your partner.
本课件可任意编辑，请在下载后
根据实际需求进行修改。
This courseware can be edited freely, please modify according to the actual needs after downloading.
That’s his hat. 那是他的帽子。
Read and answer
1. Whose umbrella is this? 2. What color is it? 3. Whose trousers are these? 4. What color are they?
视频
点击“Let’s learn more”， 跟我一起读吧！
Sum-up
重点型
1.
It’s Miss White’s umbrella. 这是 怀特老师的伞。
陕西旅游版小学三年级英语第四课练习
Unit4Whose Coat Is This（练习）一、把这些字母组成单词写在另一片叶子上，并选出它们的汉语意思，将序号填入圆圈里。
A.连衣裙B.大衣C.鞋子D.裤子E.帽子F.毛衣1、2、3、4、5、6、二、读一读，连一连。
1、Whose coat is this？A.不客气。
2、Is this your coat？B.我的大衣是红色的。
3、My coat is red.C.非常感谢。
4、Thank you very much.D.这是谁的大衣？5、You’re welcome.E.这是你的大衣吗？三、仿照例子，写句子。
例：—Is this your skirt？—No，it isn’t.—Is this your coat？—Oh，yes.It’s my coat.1、—Is this your cap？—.2、—Is this your dress？—.四、选词填空。
1、2、It is Miss White’s umbrella.umbrella is green.3、—coat is this？—It’s Kitty’s coat.4、—Is this your dress？—，it is.5、are Colin’s shoes.五、读一读，连一连。
1、Whose umbrella is this？ A.No，it isn’t.My cap is red.2、Is this your pen？ B.You’re welcome.3、Whose trousers are these？ C.It’s Miss White’s umbrella.4、Is this your cap？ D.Yes，it is.5、Thank you very much. E.They are Dad’s trousers.六、读一读，并填空。
1、big和small是一对（）词。
2、“too”的汉语意思是（）。
Unit4_Whose_coat_is_this说课稿
Unit4 Whose coat is this？说课稿第一课时韩党小学李雪艳一、说教材本节课是陕旅版小学三年级英语下册第四单元Whose Coat Is This?本节课的教学目的是让学生学会coat、trousers、skirt、cap、sweater、dress、shoes、socks这八个四会单词。
并且掌握Whose coat is this?相关的句型。
二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，他们在英语知识上有一定的积累，学习热情较高，表现欲强。
教学中，要根据学生的特点，多设计一些轻松、有趣的活动，调动他们的积极性，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。
三、教学目标：（一）知识目标1、复习词汇： coat ,dress ,skirt, cap ,sweater ,trousers shoes, socks.2、能听懂、会说并会灵活运用句子：“Whose coat is this? It’s ....”等句型。
（二）能力目标：能在一定的情景中寻找衣服的主人。
（三）过程与方法：通过探索、合作、交流，让学生在情境中获取新知。
（四）情感目标1、培养学生将学到的知识运用于生活的能力，使所学知识与生活紧密相连；2、激发学生学习英语的兴趣，培养学生自信心，努力学习。
四、教学要点分析（一）教学重点1、能听懂、会说能准确认读和规范书写单词：coat ,dress ,skirt, cap ,sweater ,trousers shoes, socks.2、能听懂、会说并认读句子：“Whose coat is this? It’s ....”等句型。
（二）教学难点与实际相结合，在真实语境中运用所学的句型。
五、说教法（1）游戏激趣法。
游戏可以降低学习的难度，使学生容易理解接受，学的轻松，最大限度调动学生的主观能动性，鼓励学生积极拼、读、理解新词新句，积极对话，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位；（2) 情景假设法。
陕旅版三年级英语下册 Unit 4Part A 教学课件
“短裙”，dress指的是“连衣裙”。
Let’s talk
点击画面 播放视频
No, it isn’t. My coat is red.
Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this your coat?
2. Liu Zhaoyang, is this your coat? 刘朝阳，这是你的大衣吗？
Is this your...? 这是你的……吗？
本句是一般疑问句，用于询问某物是不是某人的。
肯定回答：Yes, it is. (是的，是我的。)
否定回答：No, it isn’t. (不，不是的)。
例：这是你的鞋子吗？ —Is this yot is this?
Part A 陕旅版·三年级下册
New words
whose
谁的
coat
大衣
dress
连衣裙
trousers
裤子
skirt
裙子；短裙
cap
帽子
sweater
毛衣
shoes
鞋子
socks
袜子；短袜
very much
很；非常
You’re welcome.
Kevin, is this your coat?
You’re welcome.
Oh, yes. It’s my coat. Thank you very much.
Language points
1. Whose coat is this? 这件大衣是谁的？ Whose+单数名词+is this/that? 这/那是谁的？ Whose（疑问词）：谁的；用于提问物品是谁的。 例：那个帽子是谁的？ Whose cap is that?
三年级下册第四单元英语
三年级下册第四单元英语以下是三年级下册第四单元的英语内容：Unit 4 Where is my car?Words（单词）:- on（在......上）- in（在......里）- under（在......下面）- chair（椅子）- desk（书桌）- cap（帽子）- ball（球）- car（小汽车）- boat（船）- map（地图）Sentences（句子）:- Where is my ruler?（我的尺子在哪里？）- It's under the chair.（它在椅子下面。
）Dialogues（对话）:- A: Where is my cap?（我的帽子在哪里？）- B: Is it in your bag?（它在你的书包里吗？）- A: No, it isn't.（不，它不在。
）- B: Is it on your head?（它在你的头上吗？）- A: Yes, it is. Thank you.（是的，它在。
谢谢你。
）Pronunciation（发音）:- /æ/ apple, cat, bag, dad（苹果，猫，包，爸爸）- /e/ egg, elephant, pen, ten（鸡蛋，大象，钢笔，十）Chant（儿歌）:- Where, where, where is my pencil?- It's under, it's under, it's under the desk.- Where, where, where is my ruler?- It's on, it's on, it's on the chair.Song（歌曲）:- "On In Under Song"（在上面、在里面、在下面之歌）Additional Vocabulary（拓展词汇）:- toy（玩具）- box（盒子）。
陕旅版三年级英语下册Unit 6考点汇总
Unit 6Where Is My Eraser?一、词汇where哪儿；哪里chair椅子desk课桌；桌子window窗户door门floor地板classroom教室excuse me打扰一下there那里on在……上面in在……里面thanks谢谢under在……下面near在……附近二、句子1.—Where is my eraser?我的橡皮在哪里？—Look. It’s there, on the floor.看，它在那儿，在地板上。
2.—Where is my ruler?我的尺子在哪里？—It’s in your bag.它在你的包里。
3.—Mom, where are my shoes?妈妈，我的鞋在哪儿？—They are under the chair.它们在椅子下面。
Unit 4Whose Coat Is This?一、词汇whose谁的coat大衣dress连衣裙trousers裤子skirt裙子；短裙cap帽子sweater毛衣shoe鞋子sock袜子；短袜very much很；非常her她；她的his他的二、句子1.Whose coat is this?这是谁的大衣？2. —Is this your coat? 这是你的大衣吗？—Oh, yes. It’s my coat.哦，是的。
这是我的大衣。
3.—Thank you very much.非常感谢你。
—You’re welcome.不客气。
4.—Whose trousers are these?这是谁的裤子？—They are Dad’s trousers.这是爸爸的裤子。