《学习语文的锦囊妙计》的读后感

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《学习语文的锦囊妙计》的读后感
学习语文的锦囊妙计》,感受到它与众不同之处。

他没有枯燥无味、平淡乏味的教条说教,而是从生活中取材。

所以我想用几个例子来谈谈自己的一些看法和体会:一件小事可以启发你深刻领悟道理;一段故事引人入胜……总之,凡事都能启迪你思考问题的方式和角度,达到开阔视野,增长知识的目的。

比如上次那场火灾使许多孩子失去了父母亲,但这样做也很正确。

虽然让孩子们过早地品尝离别痛苦是残忍的,但要为他们创造一种独立精神,一种吃苦耐劳、坚强不屈的意志。

在读《红日》这篇文章时,就觉得里面主人公抗战精神令我敬佩。

作者在描写主人公所经历的磨难时,运用了对比的手法,先把艰苦卓绝的斗争形容成天上掉馅饼般简单,然后又将其形象化——仅因一颗糖果便被一伙恶霸逼迫得四下逃窜。

接着又再现了环境更加险恶,不是缺粮断水,就是山高林密、敌人四出围捕的困境,最终,凭借着主人公身上迸发出来的顽强毅力,使主人公克服重重困难,获救了!但当主人公好不容易回家时,却发现自己的家已变成废墟了!顿时,心情沉重,心灵震撼,悲伤至极,由此可见,只有在磨难中才能培养出主人公那种不畏强暴、敢于拼搏的精神,这种精神激励着我勇往直前!当初毛泽东同志就常用这句话鼓舞着大家向革命目标冲击。

“老师讲课时,声音洪亮、铿锵有力,仿佛在耳边回荡似的”。

我想起上小学二年级时听语文课,老师讲解着课本内容,我非常认真地聆听着,特别是讲到高兴处,老师更是抑制不住兴奋之情,滔滔不绝,有声有色,表情十分丰富。

不知什么时候,老师突然停止讲课,
指着一位男同学说:“你来模拟这位同学读一下第五自然段。

”这位男同学也就站起来模仿起来。

老师把这位男同学读得惟妙惟肖,甚至超越原版本,从而给我留下了非常深刻的印象。

还记得在一节班队课上,班主任带我们到操场观看同学们进行大型团体操表演,不愧为一支庞大的队伍呀!老师走在最前头,喊着口号,全班同学昂首挺胸地跟随着她向前移动。

老师边走边唱歌,犹如欢乐的海洋,沸腾起来。

美丽的校园在阳光下熠熠闪烁。

望着这热闹的景象,我脑袋里蹦出两个字——壮观。

不管怎么说,都离不开老师的功劳啊!同学们团结友爱,互帮互助,即使遇到挫折也永远不放弃,正如古诗云:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!只有这样才会把事情做好,实现自己的目标。

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