课堂常规用语
班主任日常用语
一年级1、同学们站好。
2、老师好。
3、客人好。
4、站起来。
5、同学们请坐好。
6、我们上课。
7、同学们排好队。
8、我们去做操。
9、下课了，同学们洗手去吃饭。
10、Xx和Xx 做值日。
11、Xx和Xx擦黑板。
12、Xx扫地。
13、放学了，我们背书包回家。
14、老师再见！二年级1、早上见到老师要主动问好。
2、上下楼梯要靠右行走。
3、见到来宾主动问好。
4、在楼道里见到客人先让客人走。
5、每周一升旗时必须穿校服和红领巾。
6、每天上学不迟到。
有事请假。
7、每天早上进教室要主动交各科作业。
8、每天带起学习用具。
9、每天带好助听器，没有电池要及时更换。
10、课前准备好学习用具。
11、课上专心看（听）老师讲课。
12、课上积极举手回答问题。
13、课间在教室和楼道里不要追跑打闹。
14、上体育课不穿皮鞋，要穿旅游鞋。
15、体锻时注意听从指挥，注意安全。
16、中午吃饭前排队洗手。
17、打粥时要排队不自己盛粥或汤。
18、课间值日生要主动擦黑板。
19、教室人走要把灯关上节约用电。
20、不随便动教室的电教设备。
21、注意要节约用水。
22、放学后要主动和老师说再见。
23、放学后要关好门窗。
24、学校发的各项通知要主动给家长看。
25、不许随便串教室。
26、主动谦让智部的同学。
27、会用请、谢谢、对不起，没关系等日常用语。
28、不随便拿同学的东西。
29、不要用饮水机的水洗手。
不要直接对嘴喝，要用杯子喝水。
30、上完厕所要及时冲便池。
31、全校集会时穿好校服，不随便说话。
32、在多听参加完活动后把座椅放回原位。
33、爱护教室的课桌椅。
34、同学之间互相帮助，不打架。
35、外出活动听从指挥，注意安全。
36、放学回家要排好队，不要乱跑。
37、自己回家的同学要做人行横道或走地下通道等。
38、每天把脱下来的大衣叠好放在教师的后面。
39、书法课后把学习用具放回原处。
40、上课间操时，排队下楼。
41、这节课我们上班会课。
42、九月十日是教师节，祝老师节日快乐！43、十月一日是国庆节。
课堂规范用语
课堂规范用语一、听：1.倾听是分享成功的好方法！2.他听得可认真了，真是一个会学习的孩子！3.××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4.你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5.认真倾听同学的发言，是尊重别人的体现!二、说：6.你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7.你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8.别急，再想想，你一定会说好！9.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10.你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11.你表达得这么清晰流畅，真棒！三、想（猜）：12.开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！13.牛顿说过没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！14.不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题！15."学贵有疑"，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
16. 我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗?17.猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！四、课堂激励语：18.不仅自己认真学习，还能提醒小组同学，真是了不起！19.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！20.第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！21.你坐得真端正！注意力真集中！22.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！23.尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24.要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25.你的进步使老师感到特别高兴！26.你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）五、课堂过程评价激励语：27.连这些都知道，真不愧是班级小博士！28.你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！29.你的眼睛真亮，发现这么多问题！30.能提出这么有价值的问题来，真了不起！31.会提问的孩子，就是聪明的孩子！32.这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！33.这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？34.多么好的想法啊，你真是一个聪明的孩子！35.没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！36.你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！37.你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？38.你的想法很独特，老师都佩服你！39.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！40.你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！41.你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！42.你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！43.你有自己独特想法，真了不起！44.你的办法真好！考虑的真全面！45.你很会思考，真像一个小科学家！46.老师很欣赏你实事求是的态度！47.他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！48.谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！49.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！50.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！51.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！52.你的表现很出色，老师特别欣赏你！53.你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！54.你今天进步真大！老师感到特别高兴！55.真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！56.我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！六、研究成果评价激励语：57.你真像位小科学家，有这么多重大发现！58.了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！59.你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！60.你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！61.真是好样的，你的作品真的是非常出色！62.哇，你的作品太好了！63.你太厉害了！64.你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！65.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！66.你研究的课题很有价值，请继续研究！67.这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！68.心动不如行动，让我们研究吧！69.你真有毅力，能坚持研究这么久！70.研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！71.大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！72.坚持到底就是胜利！73.男子汉，再大的困难也不怕！74.别泄气！还有机会等着你！75.你敢于向困难挑战，是我们学习的榜样！76.你已经很努力了，别急，自信点！77.只要认真细心，什么也难不倒你！78.你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？79.你很自信，自信是走向成功的开始！80.相信自己，研究就是错了再试的过程！81.小疑有小进，大疑有大进！82.别放弃，再试几次！坚持下去准能行！83.继续努力，相信自己，你会做得更好！84.老师很佩服你的钻劲儿！85.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
课堂常规口令
为了让孩子快速适应小学生活,特找了各项常规儿歌,帮助孩子记忆;1、快速安静下来训练：一二三,请坐端,七八九,闭上口;2、课前准备儿歌：上课铃,叮当响,我们快步进课堂,不挤不碰不吵闹,静静坐在座位上;书本文具放整齐,等待老师把课上;3、听课儿歌：身坐直,手放平;看前方,专心听4、课中休息：请你跟我这样做;5、训练举手上课发言先举手,老师批准再张口;声音要洪亮,态度要大方,吐字清楚受表扬;5、上下课师生问好上课,起立老师好同学们好请坐下课,起立老师再见同学们再见6、路队训练：站路队,快静齐走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去;7、做游戏儿歌：做游戏,要注意,安全第一要牢记;讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一;8、学习文明礼貌儿歌：小朋友,进学校,见到老师问声好,见到同学问声早,课堂调控的口令：1师：一二三; 生：坐端正;2师:小眼睛; 生:看黑板;3师：谁坐好；生：我坐好;还可以问：谁最棒生：我最棒4师：小手；生：放好;师：小腰；生：挺直;师：小眼睛；生：看黑板;读书口令：1师：读书时；生：脚放平;师：头不歪来；生：身要直;师：双手捧书；生：稍倾斜;师：眼睛离书；生：有一尺;2师：翻开书；生：33页;3师：小手举起来；生：我要指书读;写字口令：1师：写字时；生：脚放平;师：头不歪来；生：身要直;师：手离笔尖；生：两指头;师：胸离桌沿；生：一拳头;师：眼睛离书；生：有一尺;2师：书空笔顺开始了;生：我把小手举起来; 3师：同学读书；生：我看书;游戏：1 开火车：师：哪组火车开起来生：这组火车开起来;2 听同学发言：师：谁是文明小观众生：我是文明小观众;手势：1 师：击掌三下表示学生停止读书、写字、或者是安静下来;2 师：双手面向自己;表示学生把书捧好,我们要读书了;3 师：停止讲课;目视某一个同学;表示你需要注意了;。
在线教育课堂常规训练口号
在线教育课堂常规训练口号
1. 不断研究，持续进步
每一次课堂都是一个研究的机会，不断研究、持续进步是每位
学生的使命。
2. 积极参与，专注倾听
课堂上我们要积极参与，专注倾听，主动思考问题，互相研究，共同进步。
3. 课前准备，充分复
提前准备课程所需的资料和知识，充分复前面的内容，为课堂
的进一步研究打下坚实基础。
4. 课后思考，总结反思
课后要进行思考，总结课堂所学，留下自己的反思，以便更好
地巩固知识和提升研究效果。
5. 尊重师长，友善同学
对待老师要保持尊重，与同学要友善相处，形成良好的研究氛围。
6. 主动探索，勇于提问
遇到问题要主动探索，勇于提问，通过互动交流不断拓展自己的思维和知识。
7. 严于律己，自我约束
研究是一种自我约束的过程，我们要严于律己，时刻保持良好的研究惯和行为规范。
8. 克服困难，勇往直前
在研究中会遇到各种困难和挑战，我们要勇往直前，坚持不懈地克服困难，迈向更高的研究目标。
9. 尊重多样，包容分享
尊重每个人的差异，包容他人的观点和分享，共同建设一个开放而充满活力的研究环境。
10. 激发潜能，追求卓越
每个人都有巨大的潜能，我们要激发自己的潜能，追求卓越，成为更好的自己。
以上是在线教育课堂常规训练的口号，通过积极参与、主动学习和自律约束，我们能够取得更好的学习效果，共同进步。
学校课堂组织规范用语
学校课堂组织规范用语一、儿歌类1．丁铃丁铃上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生。
（课前儿歌）2.铃声响，进教室；书本文具放端正。
小小手，快放好；亮眼睛，看老师。
（课前儿歌）3、点点头，弯弯腰，伸伸手，拍一拍，左扭扭，右扭扭，笑一笑，坐坐好。
（休息儿歌）4、头正身直脚放平，臂开肩平书放正。
心中牢记三个一，一尺一寸一拳头。
二、师生互动类（一）常规训练及习惯养成（师）小小手——（生）（放背后）。
（师）小眼睛——（生）看老师(看黑板)。
（师）小嘴巴——（生）不说话。
（师）小腰板——（生）挺直了。
（师）身坐正——（生）脚放平。
（师）小耳朵——（生）认真听。
（师）要发言——（生）先举手。
（师）同学发言——（生）认真听。
（师）写好字，三个一。
——（生）一尺一寸一拳头。
（二）组织教学1．(师)请你跟我这样做——（生）我就跟你这样做。
（通常体态语示范学生坐好）2．(师)同学们，我问你，上课应该怎么做？——（生）身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3．(师)第一第一在哪里——（生）第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4．(师)谁的眼睛最最亮——（生）我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5.(师)谁的嗓子亮——（生）我的嗓子亮6．(师)谁来帮帮他——（生）我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7．（1）师：小火车，开起来。
——生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？——生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）（2）谁来修火车——我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。
我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？——小老师接力棒，一传传到我这里。
（以此循环）9．（1）师：表扬他生：棒棒棒，你真棒！（2）师：大家给他加加油！生：Xxx再想想，我们为你加加油。
（3）师：请你向他那样做。
低年级课堂常规口令
低年级课堂常规口令一、课堂组织口令。
1. 上课前。
- 师：“铃声响，进课堂。
”- 生：“小小脚，并并拢。
小小手，放桌上。
小眼睛，看前方。
小嘴巴，不说话。
”2. 师生问好。
- 师：“同学们好！”- 生：“老师好！”- 师：“请坐。
”- 生：“谢谢老师！”3. 课堂中吸引注意力。
- 师：“一二三。
”- 生：“坐端正。
”- 师：“小眼睛。
”- 生：“看黑板。
”- 师：“小耳朵。
”- 生：“仔细听。
”4. 组织小组活动开始。
- 师：“小组活动开始啦。
”- 生：“合作交流要积极。
”5. 小组活动结束。
- 师：“小组活动停一停。
”- 生：“坐好安静等点评。
”二、读书写字口令。
1. 读书姿势。
- 师：“读书时。
”- 生：“脚放平，身坐正，双手拿书向外倾。
”2. 写字姿势。
- 师：“写字啦。
”- 生：“一拳、一尺、一寸记心间。
”（解释：身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，手指离笔尖一寸远）三、课堂纪律维持口令。
1. 有学生讲话时。
- 师：“谁的小嘴巴在说话？”- 生：“我的小嘴巴不说话。
”2. 课堂秩序有些乱时。
- 师：“一二三四。
”- 生：“做好姿势。
”。
教案学习日常用语
教案学习日常用语教案学习是教师备课过程中的重要环节，它能够帮助教师系统地组织教学内容，明确教学目标，规划教学步骤，提供教学资源等。
在教案学习中，使用准确的日常用语是非常重要的，它可以帮助教师更好地与学生进行沟通，确保教学顺利进行。
本文将介绍一些教案学习中常用的日常用语。
一、引入部分在教案学习的引入部分，教师需要引起学生的兴趣，激发学习的欲望。
以下是一些常用的日常用语：1. Good morning/afternoon, class! 早上好/下午好，同学们！2. Today, we are going to learn about... 今天，我们将要学习...3. Can you guess what we are going to learn today? 你们能猜到我们今天要学习什么吗？4. Let's start with a warm-up activity. 我们从一个热身活动开始。
5. Who can tell me...? 谁能告诉我...？二、目标设定部分在教案学习的目标设定部分，教师需要明确教学目标，让学生了解他们将学会什么。
以下是一些常用的日常用语：1. By the end of this lesson, you will be able to... 在本课结束时，你们将能够...2. Our objectives for today are... 我们今天的目标是...3. I expect you to... 我期望你们能够...4. Let's see if we can achieve these objectives. 让我们看看我们是否能够达到这些目标。
三、教学步骤部分在教案学习的教学步骤部分，教师需要详细安排教学过程，确保教学有条不紊。
以下是一些常用的日常用语：1. Now, let's move on to the next activity. 现在，我们继续下一个活动。
初中一年级教案日常用语和问候语
初中一年级教案日常用语和问候语一、引言在初中一年级的教学中，教师除了教授学生各学科的知识，还需要教导他们日常生活中的基本礼仪和用语。
本篇文章旨在为初中一年级教师提供一些常用的日常用语和问候语，帮助他们有效地与学生进行交流和沟通。
二、日常用语1. 课堂用语- 上课：请进，请入座。
- 下课：下课了，请大家收拾好东西。
- 请起立：大家都起立，齐站好了。
- 请坐下：请大家坐下。
- 请安静：同学们，请安静一下。
- 请回答问题：谁能回答这个问题？- 清楚吗：大家都听清楚了吗？- 再见：下次见。
2. 学生互动用语- 你好：你好，我是XX。
- 感觉怎样：你觉得这个课程怎么样？- 有问题：我有一个问题。
- 能帮助我吗：你能帮助我吗？- 谢谢：谢谢你的帮助。
3. 学生表扬和鼓励用语- 做得很好：你做得很好！- 你很聪明：你很聪明啊！- 继续努力：不错，继续努力！三、问候语1. 早上问候- 早上好：早上好，祝你有个愉快的一天！- 今天天气怎么样：今天天气怎么样？2. 上午问候- 上午好：上午好，大家精神饱满吗？- 上课了：现在是上课时间了。
3. 中午问候- 午安：午安，大家好好休息。
4. 下午问候- 下午好：下午好，大家还有精神吗？- 下课了：下课了，你们辛苦了。
5. 晚上问候- 晚上好：晚上好，回家路上要注意安全。
- 晚安：晚安，愿你做一个甜美的梦。
四、总结通过本文所提供的日常用语和问候语，初中一年级教师可以更好地与学生进行交流和沟通，营造积极和谐的教学氛围。
当然，教师还需要根据具体情况进行适当调整和变通，因为每个学生都是独特的个体，需要个性化的关怀和引导。
但是，这些基本的用语和问候语会成为教师与学生之间互动的桥梁，让教学活动更加顺利和愉快。
课堂常规用语Classroom expressions
课堂常规用语Classroom expressions一、打招呼（Greetings）Good morning（afternoon）, class（everybody，everyone，boys and girls，children.）Nice to see you all！How are you today?打招呼之后，可以增加一两句(Beginning a chat)Well, did you have a good weekend? 等之类的谈话，可以适当根据课文内容进行对话。
Who’s on duty today? 今天谁值日？What day is today? 今天是星期几？What’s the date today? 今天是几号？谈谈天气，学生的穿着都可以：Oh, It's a nice day！Oh, you look so beautiful.二、考勤(Checking attendance)1．问缺席情况Is everybody here? Now ! Let me see who's absent.2. 关照新生Hello！What's your name?Do you have English name？Do you like the school?Welcome to our class.3. 谈缺勤原因Where's ××?4. 规范迟到学生报告用语：—Excuse me，may I come in？—Come in，please.三．准备上课(Ready for class)1. Let’s get ready for class. 准备上课。
2. Now boys and girls ,class begins. 上课。
3. Stand up, please. Sit down, please. 起立！坐下！3. Open your books, please. 请翻开书。
三四年级课堂常规口令
三四年级课堂常规口令
1.认真听讲，不走神。
2.提前预习，有收获。
3.保持卫生，健康好。
4.坐姿端正，姿势好。
5.不迟到早退，守时守信。
6.课堂学习为主，课外拓展为辅。
7.复习巩固，不忘掉。
8.不偏食挑食，健康饮食。
9.认真书写，字迹好。
10.不带零食，不乱扔。
11.不说谎话，诚实真。
12.有礼貌，待人好。
13.爱护公物，不损坏。
14.铃声响，进教室。
15.勤学苦练，出成绩。
16.遵守纪律，不迟到。
17.不乱涂乱画，爱护课桌椅。
18.不欺负同学，团结友爱。
19.独立完成，不抄袭。
20.敢于质疑，会探究。
21.积极思考，回答好。
22.尊重老师家长，有礼貌有教养。
23.专注听讲，不吵闹。
24.多参加运动，锻炼身体。
25.仔细审题，不马虎。
26.发言举手，声音亮。
27.不做小动作，不分心。
28.小组合作，守纪律。
29.尊重他人，不插嘴。
30.不做危险事，安全第一。
课堂教学常用语
课堂教学常用语下面是一些课堂教学常用语，帮助老师顺利进行教学：1、请坐下，请保持安静。
2、早上/下午/晚上好，同学们。
3、今天我们将学习/讨论的主题是…4、我们上节课学习了什么？5、有人可以告诉我答案吗？6、你们明白了吗？7、我可以请你来回答这个问题吗？8、打开你们的课本/笔记本。
9、请注意听讲。
10、我将给你们五分钟时间完成这道题目。
11、请交换作业/纸张。
12、请合上书本。
13、我们将分成小组进行讨论。
14、让我们一起来看一段视频/听一段录音。
15、让我们一起来做一些实验/活动。
16、你们明白了吗？我可以再解释一次。
17、你们有什么问题吗？18、我们现在进行一下小测验。
19、是否有谁能回答这个问题？20、今天的课堂任务是完成这个项目/作业。
21、非常好，你们做得很棒。
22、所有人都理解了吗？还有其他问题吗？23、我们将开始这节课的新内容。
24、我们将进一步探讨这个主题。
25、大家可以自由发表自己的意见。
26、我将给你们一些例子来解释这个概念。
27、请注意这个关键词/概念。
28、让我们来讨论这个案例/问题。
29、我想听听你们对这个问题的看法。
30、让我们来看一些例子/实例。
31、你们明白了吗？需要再解释一遍吗？32、你们可以自己尝试解决一下这个问题。
33、让我们来复习一下上节课的内容。
34、请你们互相交流，分享一下你们的想法。
35、我们将一起来解决这个难题。
36、让我给你们一些建议来帮助解决这个问题。
37、我将给你们一些提示来帮助你们完成作业。
38、你们需要在周五之前完成这个项目。
39、让我们一起来评估一下你们的表现/作品。
40、非常好，你们真棒！41、请你们做一下课后反思，写下你们的学习心得。
42、请你们做一下课堂总结，总结一下今天学到的内容。
43、让我们一起来唱一首歌/做一些体操活动来放松一下。
44、非常感谢你们的合作和参与。
课堂常规用语
课堂常规用语（Expressions During Class)1.打招呼(Greetings)开始上课时，可以用这些话向全班问好，或进行适当的寒暄。
1）Good morning/afternoon,class. 同学们，早上/下午好。
2）Good morning/afternoon,everybody. 大家早上/下午好。
3）Good morning,boys and girls. 同学们，上午好。
4）Good afternoon,children. 孩子们，下午好。
5）5）How are you all today? 你们今天都好吗？6）Are you all well this morning?今天早上大家都好吗？打过招呼之后，可以再聊两句。
7）Well,did you have a good weekend? 周末过得愉快吗？8）Well,did you enjoy the holiday? 节日愉快吗？9)Well,what did you do yesterday evening? 昨天晚上你怎么过的？10) Tell me what you did at the weekend? 告诉我周末怎么过的?谈谈学生的衣着发型。
11）Oh,you‟ve got a new dress on. It‟s very nice. 哦，你穿了件新衣服，真漂亮。
12）Oh,you‟ve got a new hair style. 哦，你做了个新发型。
2.考勤（Checking attendance）正式上课之前，教师要对全班同学进行点名。
13）Right! I‟m going to call the roll. 好！我现在点名。
14) OK! Listen while I call your names. 好！点名。
15）Quiet now,please. Listen while I see if you‟re all here.Li Hai. 请安静，现在点名。
二年级课堂常规训练口号(1)
二年级课堂常规训练口号(1)
一、文明礼貌
1. 同学们要讲文明礼貌，互相尊重，不使用粗话和脏话。
2. 上下楼梯要保持队列，不拥挤，争先恐后。
3. 进出教室要轻声细语，不影响其他同学的研究。
4. 拿着东西要留意他人，不伤害自己和他人。
二、听从指挥
1. 同学们要随时倾听老师和班主任的指挥和安排。
2. 课间休息时，要按时回到教室，不迟到、不早退。
3. 课上要专心听讲，不随意走动，不私自讲话。
三、积极参与
1. 同学们要积极参与课堂活动，主动回答问题，展示自己的研究成果。
2. 课堂讨论中，要尊重他人意见，善于发表自己的观点。
四、勤奋研究
1. 同学们要按时完成作业，不拖延，不抄袭。
2. 细心听讲，做好笔记，积极复，提高记忆力和理解能力。
3. 不懂的问题及时向老师请教和解答。
五、珍惜资源
1. 同学们要爱护教室内的设施和教具，遵守学校规定的使用方法。
2. 不随意涂写、乱扔，保持教室整洁。
3. 节约用纸，不浪费粮食和饮水。
以上口号是为了帮助二年级同学养成良好的课堂常规惯，提高研究效果。
希望同学们能够共同遵守，共同努力，创造一个愉快、和谐的研究环境。
一年级课堂常规训练口令集锦1500字
一年级课堂常规训练口令集锦1500字一年级课堂常规训练口令集锦1. 立正，大家站起来，目视前方。
2. 老师好，同学们好。
3. 大家坐下，开心的上课。
4. 起立，整理书包、椅子，准备离开。
5. 伸展，大家抬起双手，伸展全身。
6. 组好队，排成整齐的队列。
7. 划动，小手划圆圈，活动手臂。
8. 齐心，大家齐声高喊“齐心合力，向前冲”。
9. 充电，大家站起来，伸直脚尖，尽情蹦跳。
10. 拍拍手，大家鼓掌，表达喜悦。
11. 后退一步，小步后退，保持队形。
12. 右看看，大家回头看，留心后方。
13. 左看看，大家向左看，观察周围。
14. 老师说，大家都安静，听老师讲。
15. 讲故事，大家聚精会神，听好故事。
16. 快乐齐唱，大家一起唱歌，欢乐不停。
17. 集合完毕，大家散开，各回自己的座位。
18. 课前整理，同学们清理课桌，准备开始学习。
19. 足底按摩，大家踮起脚尖，按摩脚底。
20. 准备交流，大家站到黑板前，准备发言。
21. 齐声喊，大家齐声高喊“加油！”。
22. 合上课本，大家将课本合上，放回书包。
23. 一起跳，大家手拉手，一起跳个不停。
24. 简单运动，大家做一些简单的运动，放松身体。
25. 合影留念，大家站成一排，合影留下美好回忆。
26. 立正坐，大家背直，不搅动。
27. 快速读，大家一起快速读课文，增加阅读速度。
28. 等候指示，大家安静等候老师的指示。
29. 划动身体，大家扭动身体，活动关节。
30. 全神贯注，大家认真倾听，专心学习。
31. 站直腰，大家挺直腰背，站得笔直。
32. 互动游戏，大家互相配合，共同完成游戏。
33. 迈起小步，大家迈起小步，展示步伐。
34. 快速做动作，大家迅速做出指定的动作。
35. 向前走，大家小步向前走，保持队形。
36. 沉默站，大家静静站立，保持安静。
37. 鼓掌赞美，大家齐声鼓掌，赞美优秀表现。
38. 坐好听，大家都坐好，安静倾听。
39. 快速认，大家迅速认读课文中的单词。
初中常用课堂常规口令
初中常用课堂常规口令1. 上课准备阶段- 老师口令：同学们，大家好！请大家就坐并准备好书包和作业本。
老师口令：同学们，大家好！请大家就坐并准备好书包和作业本。
- 学生回应：老师好！学生回应：老师好！2. 教师指导- 老师口令：条理清楚，层次分明！老师口令：条理清楚，层次分明！- 学生回应：学生们高举双手！学生回应：学生们高举双手！- 老师口令：集中精神听讲！老师口令：集中精神听讲！- 学生回应：学生们齐心协力！学生回应：学生们齐心协力！- 老师口令：认真做笔记！老师口令：认真做笔记！- 学生回应：学生们笔尖下面留存。
学生回应：学生们笔尖下面留存。
3. 老师提问- 老师口令：请举手回答问题。
老师口令：请举手回答问题。
- 学生回应：学生举手示意。
学生回应：学生举手示意。
- 老师口令：轮流回答问题。
老师口令：轮流回答问题。
- 学生回应：学生们互相传递。
学生回应：学生们互相传递。
- 老师口令：随机点名回答问题。
老师口令：随机点名回答问题。
- 学生回应：学生们做好准备。
学生回应：学生们做好准备。
4. 学生提问- 学生口令：老师，我有问题。
学生口令：老师，我有问题。
- 老师回应：请提问。
老师回应：请提问。
5. 上课交流- 老师口令：让我们互相交流一下。
老师口令：让我们互相交流一下。
- 学生回应：老师，请指导。
学生回应：老师，请指导。
- 老师口令：请同学之间相互讨论。
老师口令：请同学之间相互讨论。
- 学生回应：学生们纷纷交流。
学生回应：学生们纷纷交流。
6. 下课准备阶段- 老师口令：老师今天的课就到这里，下课。
老师口令：老师今天的课就到这里，下课。
- 学生回应：谢谢老师，下课。
学生回应：谢谢老师，下课。
- 老师口令：请整理课桌和椅子。
老师口令：请整理课桌和椅子。
- 学生回应：学生们整理好后站在原地。
学生回应：学生们整理好后站在原地。
- 老师口令：同学们放学回家注意安全！老师口令：同学们放学回家注意安全！- 学生回应：老师再见！学生回应：老师再见！以上就是初中常用课堂常规口令，通过这些口令，希望能够提高课堂纪律和学习效果。
课堂常规用语【全】
课堂常规用语1．老师好。
2．同学们好。
3．现在我们上课。
4．同学们到起了吗？5．请同学们举手回答问题。
6．请同学们听我把词语读一遍。
7．请同学们朗读词语。
8．现在我们进行造句练习。
9．请你把对话在大声读一遍。
10．请同学们把书打开，打开到页。
11．同学们按时完成作业。
12．同学们准备好了吗？13．请同学们听写词语。
14．老师读，同学们注意听。
15．请两位同学把对话读一遍。
16．请你回答老师提出的问题。
17．你回答的很对。
18．请同学们听录音写汉字。
19．请同学们把书拿出来。
20．现在放下笔听老师讲一遍。
21．老师讲得课你们都听懂了吗？22．同学们要大胆发言，做个勇敢的孩子。
23．他什么地方说的不对，你来说一说。
24．这位同学回答的对不对？25．你站起来回答老师的问题。
26．这句话这样说才对。
27．现在同学们听录音回答问题。
28．请你上黑板写字。
29．请同学们抄写词语。
30．请同学们朗读课文。
31．谁来回答老师提出的问题。
32．看谁回答的又快又对。
33．请同学们把头抬起来看黑板。
34．读对话时注意发音。
35．上课是请同学们注意听讲。
36．我这样讲你们听懂了吗？37．现在布置作业，请同学们打开书。
38．现在我们预习以前学过的内容。
39．老师读的时候请同学们手指汉字。
40．这位同学说的对不对，谁来帮他。
41．谁能把课文内容复述一遍。
42．请同学们一边读课文一边分自然段。
43．谁帮他纠正发音？44．你最好再听一遍。
45．你听仔细了吗？46．今天我们主要做三件事。
47．听我讲，我将解释这个词的词意。
48．好了，大家不要再讲了，请安静下来。
49．不要讲话。
50．我讲课的时侯不要写。
51．读得时候不要出声。
52．请给上课本。
53．组成小组每人都轮流说。
54．看我是如何写的。
55．现在，转过身背对黑板。
56．能试一下吗？57．现在，谁能说说上节课我们讲了什么？58．现在学习新内容。
59．准备好了吗，现在我们开始。
教师精彩课堂用语50句
教师精彩课堂用语50句1. 同学们，上课了，请坐好。
2. 早上好，同学们！3. 请拿出课本和笔记。
4. 今天我们将学习一个新的知识点。
5. 在开始之前，我们先来回顾一下上节课的内容。
6. 请大家打开课本，第几页，第几行。
7. 我将在黑板上写下重点内容，请大家认真听讲。
8. 如果有任何问题，请随时举手提问。
9. 让我们来参与一个小组讨论。
10. 请跟我一起念第一段对话。
11. 请你读文本的第二段。
12. 请你总结一下我们刚才学习的重点。
13. 我将把问题列在黑板上，请大家思考一下如何回答。
14. 请你们发表一下你们的观点。
15. 让我们做一个小测验来检验一下你们的理解程度。
16. 大家请组成一个小组，共同完成这个任务。
17. 我将分发一份练习题，请大家自行完成。
18. 让我们来做一个小游戏，用来巩固刚才学到的知识。
19. 你们觉得应该如何解决这个问题？20. 请同学们分析一下这个实验的结果。
21. 你对这个话题有什么更深入的了解？22. 请同学们分组进行角色扮演。
23. 让我们一起来演示一下这个化学实验。
24. 请大家回答一下这个问题的正确答案。
25. 让我们来听一段录音，然后回答几个关于录音内容的问题。
26. 让我们讨论一下这个数学问题的策略。
27. 请同学们将你们的观点写下来。
28. 请你们和你的伙伴一起合作完成这个任务。
29. 让我们来分享一下我们的想法。
30. 学生A，请你向学生B解释一下你的答案。
31. 你们有谁有不同的观点？32. 请大家拿起你们的手中的实验器材。
33. 让我们跟着录音一起来读这篇课文。
34. 请大家保持安静，听我读这段文章。
35. 让我们来辩论一下这个问题，并列出正反双方的观点。
36. 同学们，现在我们来进行一次思维导图练习。
37. 请你们把这个问题的答案解释给我们。
38. 同学们，请你们在纸上作答。
39. 让我们来分析一下这道数学题的解题步骤。
40. 请你们把这个实验步骤写下来。
课堂常规练习口语
课中教师用语：教师：眼睛。
学生：看。
〔目的让学生眼睛聚焦到需要的地方〕教师：耳朵。
学生：听。
〔让学生注意力集中〕教师：时间。
学生：到。
〔用于课堂练习或小组活动〕课前：1、老师：上课。
生：老师好。
老师：同学们好，请坐。
生：耳要聪，目要明，文明守纪我最行。
〔头正，眼直，手放平〕2、师：请你跟我这样做。
生：我就跟你这样做。
3、师：小火车，开起来。
生：咕噜咕噜开起来。
师：开到哪？生：开到这。
4、师：同学们再见。
生：老师请休息。
值日生：1。
生：收学具值日生：2。
生：收书本。
值日生：3。
生：收桌椅。
课堂上台发言：个人发言：1、请你听我说。
我就听你说。
2、我认为……3、讲解完后：大家同意我的说法吗？4、谢谢大家。
小组发言：1、请你听我说。
我就听你说。
2、我们小组认为……3、问组内其他成员：你们有没有补充？4、大家同意吗？5、谢谢大家。
听完别人发言后：低段：1、我没有听懂，你能再讲一次吗？2、我的想法和你一样，我能讲的更清楚，更明白。
3、我有不懂的地方，想要请教你。
4、我不同意你的想法。
5、我有不同的想法。
中段：1、我觉得你的方法需要注意的地方是2、我觉得你的方法需要改良的地方是3、我觉得你做的好的地方是……高段：1、我赞同你的方法，但是我有补充。
2、我质疑你的想法〔再指出质疑的地方〕3、我反对你的想法。
〔再说自己的想法〕4、我有不同的方法。
课堂常规文案
课堂常规文案
1、课堂上不吃零食、不聊天、不玩手机、不睡觉，保持坐姿端正。
2、爱护教室内的设施设备，不乱涂乱画，不随意破坏公物。
3、保持桌面整洁，课本、笔记本、文具等摆放整齐有序。
4、遵守课堂纪律，不发出嘈杂声，不离开座位。
5、注意言行举止文明礼貌，不歧视、嘲笑、辱骂他人，营造和谐课堂氛围。
6、尊重他人的发言和提问，不随意打断他人发言。
7、积极回答问题，敢于质疑，提问要有礼貌，注意场合时机。
8、提前做好上课准备，课本、笔记本、文具等摆放整齐，不要在课上寻找物品。
9、认真完成作业，按时提交，不抄袭、不拖延、不敷衍。
10、下课铃响后，保持安静有序离开教室，不要拥挤打闹。
11、按时到课，不迟到早退，不旷课逃课，因故缺勤要提前向老师请假。
12、尊重老师，遵守纪律，保持安静，专注听讲，积极思考，认真笔记。
13、准时参加课堂活动，积极参与讨论，不害羞、不沉默。
14、做好课前预习，明确学习目标，带着问题上课。
15、尊重老师的教学计划和教学风格，配合老师的教学活动。
16、做好课堂笔记，勤于记录，不遗漏重要知识点。
17、注意听讲，专注思考，不私下交流，不搞小动作。
18、不在课堂上睡觉或打瞌睡。
19、不带与本节课无关的物品进入教室。
20、遵守课堂纪律，不在课堂上做与本节课无关的事情，不私自离开座位。
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1. 纠正语音
You\'d better listen again.
Will you listen carefully?
Now listen to the sound [a:].Not [a ], like this - you try.
Will you te11 me a bit about your weekend?
Could you tell us more about the programme?
How did you like yesterday\'s party?
五．建议 (Suggesting)
Let\'s go through the text.
Is everybody here?
3. 关照新生
Oh, are you new?
OK, are you a pupil?
You have just come to this class (school), haven\'t you?
Where do you come from?
Will you introduce yourselves?
四．开始谈话
T: I went to the Summer Palace (引出话题)
Yesterday. Did any of you go?
No?... Well, (无人回答，问某一学生)
What did you do, -.. er... Zhang Hong.
What\'s your name?
Do you like the school?
Welcome to our class.
4. 谈缺勤原因
Where\'s Wang Hai?
Does anyone know where Li is?
Can anyone tell me where Liu has gone?
Oh, you\'ve got a new hair style.
二、考勤(Checking attendance)
1．点名
Right ! I\'m going to call the row.
OK ! Listen while I call your names.
Now ! I\'ll take the register.
Try to think it out for yourself.
Let\'s work out how you could plan your piece of writing.
Now you\'ve answered all the questions in full. You need to say a bit
Ask each other questions to find out what is different.
Look at the sentence before and see if you can guess.
You sort out these sentences, then copy them, taking care with
Well, did you enjoy the holiday?
Well, what did you do yesterday evening?
Tell me what you did at the weekend?
谈谈学生衣着发型也可以：
Oh, you\'ve got a new dress on. It\'s very nice.
\' What was the matter?
Why were you away?
Are you better?
How are you feeling now?
Do you feel better?
Well, Jane, ask your friends to help you.
Oh, I\'m sorry.
You\'ll catch up l won\'t you?
Don\'t worry.
You\'ve been absent for days, haven\'t you?
You were away last lesson, weren\'t you?
Good afternoon, children.
How are you all today?
Are you all well this morning?
打招呼之后，可以增加一两句(Beginning a chat)
Well, did you have a good weekend?
Zhang:... er... I-. - er. -. in home. (学生响应断断续续)
T: Oh, you stayed at home. (“搭救“说话的学生 )
Zhang: Yes, I stay at home.
T: OK, you stayed at home. (暗中纠正时态)
You could agree with the other person and say something else.
You may ask the reason.
Shal1 1 demonstrate? Keep to the same pattern, ~ OK?
What do you think the author will say next?
more about that.
You\'d better get that right.
六．提起注意 (Directing students\' attention)
Quiet, now, please. Let\'s work in pairs.
Will you face the people in front of you?
七．请求(Making polite requests)
Could you possibly plug the cassette player in for me?
Can you check thetch is on?
Will you go and fetch some chalk?
OK, you\'d better ask your neighbour to tell you what we\'ve done.
Come and see me after the lesson, OK?
三．介绍
Now, let me introduce myself.
I\'ll just tell you a bit about myself.
going to learn a new song.
2. 宣布某些事项
I have something to tell you before you go.
There\'s a club meeting on Saturday. If you want to attend it, please
Could you open your textbook and find Ex. 5 on page 45?
Could you take out the cards?
Will you all think of some questions to ask each other?
Will you get together in groups and discuss the idea?
I\'ll give you a cue. It\'s something to do with -.
Let me give you some help. When did the man use the word?
3. 介绍方法
You\'d better put them together-
Will you find the wall charts?
Has anybody seen the stick/tape/drawing pins?
Please could you put it up here?
Please would you mind cleaning the board?
课堂常规用语
一、 打招呼（Greetings）
Good morning, class.
Good afternoon, class 4.
Good morning, everybody.
Good afternoon, everyone.
Good morning, boys and girls.
Quiet f now, please. Listen while I see if you\'re all here.
2．问缺席情况
Now ! Let\'s see who\'s absent.
Right ! Let\'s see if anyone\'s away.
Is anybody absent?
Who knows when he will be back?
Han Meimei is ill today, isn\'tnt for three lessons last week.