五年级下册语文第五单元基础测试卷(含答案)

五年级下册语文第五单元基础测试卷
考试时间：90分钟满分：100分
一、读语段，根据拼音写字词。

(6分)
近现代中国的发展史是一部励志的历史：曾经，我们被西方列强hōng( )开国门，肆意qī líng( )。

后来，梁启超、鲁迅等人用发人深省的文字biān ( )策着我们前进。

最终，一位又一位英雄挺身而出，带着我们扼住了命运的咽喉，bān hu í( )了一局又一局，为我们筑起了一道坚实的píng zhàng ( )。

英雄们给我们带来了安定的生活，也让我们明白：国家主权 shén shèng( )不可 qīn fàn( ).
二、把下列词语补充完整，并完成练习。

(8分)
①( )( )无缝②半( )半( ) ③( )疾( )快
④膀大( )( ) ⑤( )( )朝天⑥一模( )( )
1.上面词语中，形容人物外貌的是 (填序号)，这样的词语我还知
道。

(1分)
2.下列词语中的加点字与词语③中“疾”的意思相同的一项是(2分)( )
A.痛心疾．首
B.讳疾．忌医
C.疾．恶如仇
D.疾．驰而过
3.选词填空。

（填序号）(2分)
(1)这些破碎的陶俑经过文物修复者的修补，被黏合得。

(2)那只独角仙竞地摔倒在地上。

三、选择正确的答案。

（填序号）(10分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.揩．拭(kǎi) 露馅．(xiàn) 蘸．水(zhàn) 傅．粉(fù)
B.颧．骨(hun) 搂．抱(lōu) 吐痰．(tán) 侄子(zhí)
C.发怔．(zhèng) 揪．住(qiū) 绊．倒(bàn) 挠．头(náo)
D.剃．头(tì) 铸．就(zhù) 监．生(jiàn) 脚腕．子(wàn)
2.给语段中加点的“绝”字依次选择解释，正确的一项是( )
绝：①一定，无论如何；②尽，穷尽；③极，极端的；④断。

刷子李有一手绝．活,最让人叫绝．的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝．没有一个白点。

现在这门手艺已经绝．迹了。

A.①②③④
B.③③①④
C.③②④①
D.③①④④
3.下列对句子中人物描写方法的判断有误的一项是( )
A.她的眉毛时而皱起，如起伏的山峦；时而舒展，像弯新月。

（神态描写）
B.黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般。

”（心理描写）
C.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

（外貌描写）
D.那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。

（外貌描写）
4.下列句子中有语病的一项是( )
A.指南针是我国古代四大发明之一。

B.我们要继承和弘扬汉字文化，做中华文化的传播者。

C.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

D.听到这些抗洪抢险英雄的事迹，我被他们无私无畏的精神感动了。

5.下面语段描写的人物职业最有可能是( )
他头戴黄色的安全帽，脸在烈日下晒得通红。

他穿着帆布衣裤，包裹得很严实。

衣服上还有长期工作留下的泥渍。

A.教师
B.清洁工人
C.建筑工人
D.出租车司机
四、按要求完成句子练习。

(5分)
1.在横线上加上动作、神态描写，使句子更具体。

(3分)
妈妈说：“你作业没做完，为什么要看电视？”小东
说：“这个节目太好看了，您让我看完了再做作业，行吗？”妈妈说：“不行，必须马上去做作业！”小东只好含着泪，关掉了电视。

2.照样子，把下面的句子补充完整。

(2分)
例：赢了摔跤比赛，小胖墩儿高兴得一蹦三尺高。

李明跑完800米后，累得。

五、根据课文内容填空。

(6分)
1.《摔跤》主要通过对人物的描写，表现了小嘎子的特点。

2.《他像一棵挺脱的树》选自《》,作者是。

本文通过对祥子的描写，生动形象地向我们展示了他的体魄。

3.《刷子李》运用 (正面侧面)描写，通过写在观察师傅刷墙时“ - - ”的心理变化，突出了。

六、语文与生活。

(6分)
亮亮在读古典名著《水浒传》时，发现众人在面对“招安”时的语言很能反映人物的性格，就将其中的几句抄在了下面，请你读一读，完成练习。

①今日也要招安,明日也要招安去,冷了弟兄们的心!(武松)
②招安，招安！招甚鸟安！（李逵）
③只今满朝文武,俱是奸邪,蒙蔽圣聪,就比俺的直裰染做皂了,洗杀怎得干净?招安
不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。

（鲁智深）
④今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。

有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，教罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。

（宋江）
1.从这几段话中，我知道其对应的人物特点依次是、、、。

(4分)
A.脾气火暴
B.正直豁达
C.忠君报国
D.重情重义
2.这几个人说话时如果伴有动作，右图画的人物最有可能是 (填人名)。

(2
分)
七、阅读短文，完成练习。

(29分)
(一)两茎灯草(16分)
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。

诸亲六春都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

到中秋已后，医家都不下药了。

把管庄的家人都从乡里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有
两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠
摇了几摇,越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。

”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

1.梳理选文内容，完成下面的思维导图。

(4分)
2.亮亮读了选文后，在选文旁边作了批注，你同意他的说法吗？说说你的理由。

(3分)
3.读画“——”的句子，发挥想象，写一写此刻的严监生会有怎样的心理活动。

(2分)
4.如果请你为严监生颁发一个奖项，你会颁发(2分)( )
A.最吝啬奖
B.最勤劳奖
C.最俭朴奖
D.最顽强奖
5.选文运用典型事例，生动地表现了严监生的特点。

关于选文事例的典型性，下列说法正确的有（多选）(2分)( ) A.事件是典型的：严监生临死前仍惦记节省灯油。

B.物件和动作是典型的:两茎灯草、伸着两个指头。

C.情节是典型的：三次猜测不中，最后由赵氏揭晓答案。

6.结合严监生的性格特点，想一想当他收到纸鱼后，会有怎样的表现和回应。

请发挥想象写一写，注意至少要用上两种描写人物的方法。

(3分)
有一天，严监生的朋友赵财去看严监生，舍不得买礼物，就拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。

严监生收到这条纸鱼，。

(二)妹妹（节选）(13分)
任大霖
对于吴小鹰来说，小妹妹真是条“尾巴”。

今天是星期天，幼儿园放假，小鹰希望她睡觉，可是她偏不肯睡，一个劲儿地缠住小鹰不放。

“小妹妹,睡觉吧,睡觉吧!”小鹰催了她不止十遍。

“嗯！”小妹妹从鼻孔里哼了声，这是表示不愿意，“我还要做医生呢!”这位“医生”正忙着用一根织毛衣的竹针给“病人”(两个布娃娃)打针;打
完针又喂它们吃药。

后来她嫌病人太少,便把哥哥也划在工作对象
之内,拿起针,在小鹰的背上、屁股上一口气扎了十二针,刺得他又疼又痒。

“做医生有什么好玩，”小鹰说，“顶没意思！什么也不玩，还是睡觉顶好。

”“嗯！”
“什么嗯！快睡，不睡不行！”小鹰的火气有些大起来，因为外面的锣声越敲越急了，眼看快开场了。

他不得不用“强制”的办法,
把妹妹拉到床上去。

谁知道妹妹
也有一手,她忽然咕咚一下倒在地上,两只脚像敲鼓似的颠着,
大哭大叫:“妈妈快来,哥哥打人!妈妈快来呀!”“真惹气!幼儿
园的学生了,还要耍赖!告诉你,幼儿园的学生要听话,要做个好孩子。

”
但妹妹似乎决心不愿做好孩子。

这也难怪,因为她进幼儿园还不到一个星期呢。

于是小鹰没法可想了。

他甚至考虑做出让步：带着这条“尾巴”一起去看木偶戏。

可是,他又一想,不行!他忘不了前次的“惨痛教训”。

那一次星期天,他带了妹妹到“光明剧场”去看木偶戏，谁知道小妹妹出了门，一路上磨磨蹭蹭的，又要吃棒冰，又要看“花花”（看商店橱窗)；一会儿要小便，一会儿嚷着“走不动”；好不容易半拖半抱地带到剧场，已经开演十分钟了,看得没头没脑。

这还不算,看着看着,正看到要紧关头,小妹妹忽然在座位上扭起腰来,好像有虫在咬她屁股似的。

小鹰知道不妙。

果然,台上“坏人”在打“好人”了,小妹妹就害怕起来,用手遮着眼睛：“不要看了，不要看了。

”小鹰赶紧解释，不要怕，这是假的,不是真的打人。

但
妹妹是个十足的胆小鬼,一个劲儿地叫:“哥哥出去，哥哥快出
去呀！不要看了！不要看了！”再闹下去四面的观众都要提出
抗议了，没有办法，只好忍痛出来，白白浪费了两张票。

想到这里,吴小鹰不带小妹妹出去的决心就更坚定不移了。

他忽然想出一条“以身作则”的妙计：自己脱掉衣服，爬上床去睡觉。

不到两分钟，就发出震耳的鼾声，“呼噜噜，呼噜噜……”睡得真“甜”！
妹妹不哭了，也不敲脚了，她好奇地听着哥哥的鼾声。

慢慢地，她从地上爬起，走到床边，看看哥哥的脸(这张脸很怪,眼睛闭得那么紧,但嘴巴似乎在动)。

看了一会儿,她忽然打了个哈欠(嗯，起作用了！哥哥想)。

接着，她脱掉鞋子，也爬到床上，睡了下来，于是哥哥的鼾声更响了，比《西游记》里的猪八戒打鼾还响。

过了一会儿，小妹妹鼻息均匀起来。

小鹰试着轻轻叫她两声,没有反应,胜利了!他从床上直跳起来,蹑手蹑脚地穿好衣服,出了门,回头把门锁上,像一阵旋风似的冲下楼去。

戏已经开始了，但还没演正本，这会儿正演一个人打乌龟精的插戏。

这人一会儿被乌龟精咬住头，直拖进去，吱吱呀呀地叫，一会儿又出来了，用木棍直敲乌龟精。

木偶很小，样子和动作都不太像真的，可是特别滑稽，引起了观众一阵阵不断的哄笑，连两三岁的小娃娃也高兴得笑个不停。

要是早知道这样，带了小妹妹来也不要紧的。

现在她一个人孤零零地睡在家里，多可怜！小鹰想着想着，开始觉得自己不对了。

(有删改)
1.梳理故事情节，把握吴小鹰的心理变化，完成下面的思维导图。

(4分)
2.按要求完成批注框里的练习。

(4分)
3.下列对哥哥吴小鹰的描述不准确的一项是(2分)( )
A.妹妹很调皮，哥哥自始至终讨厌妹妹。

B.哥哥看似嫌弃妹妹麻烦，其实十分疼爱妹妹。

C.哥哥觉得妹妹一个人在家里挺可怜的。

D.对妹妹，哥哥既无奈又充满关爱。

4.短文结尾，吴小鹰“觉得自己不对”，接下来他会怎么做？请发挥想象，写一写。

(3分)
八、习作。

(30分)
班里的同学各有各的特点：有的乐于助人，是个“小雷锋”；有的喜欢运动，是个“体育达人”；有的幽默搞笑，是个“开心果”……请你写一写班级里某位特点鲜明的同学，注意结合典型事例，并恰当运用表现人物特点的描写方法。

题目自拟，不少于450字。

参考答案
一、轰欺凌鞭扳回屏障神圣侵犯
二、①天衣②信疑③手眼④腰粗⑤仰面⑥一样 1.④示例：唇红齿白
2.D
3.(1)① (2)⑤
三、 1. D 2. B 3. D 4. C 5. C
四、示例：1.瞪大眼睛，生气地望着妈妈恳切地摇摇头，严肃地 2.气喘吁吁
五、1.动作机灵 2.骆驼祥子老舍外貌结实健壮 3.侧面曹小三崇敬质疑崇敬刷子李技艺高超的特点
六、1.D A B C 2.李逵
七、（一）1.①着急②把眼闭着摇头，那手只是指着不动③点一点头，把手垂下，登时就没了气④安心 2.示例：不同意。

因为此刻严监生病得连话都说不出来了，还硬是把手从被单里拿出来，伸着两个指头，当两个侄子猜不透他的意思时，严监生又把两眼睁的的溜圆，直到赵氏道出了他的心思，挑掉一茎灯草，他才没了气，这样更能突出严监生吝啬的性格特点。

3.示例：燃着两茎灯草多费油，这些人怎么就不明白我的心思啊！ 4.A 5.ABC 6.示例：心里很不高兴，便暗暗盘算着要报复赵财。

等到吃饭时，严监生端着一个盘子走过来，赵财一看，盘子里是那条纸鱼，严监生笑着说：“家里没备什么酒菜，只好用你拿来的鱼招待你了。

”
(二)1.火气有些大起来决心不带妹妹开心觉得自己不对 2.动作语言淘气胆子小 3.A 4.示例：想到这么有趣的戏，妹妹看了也一定会笑的，小鹰便决定回家把妹妹带来一起看，于是他赶紧向家里跑去。