可爱的小青蛙_《可爱的小青蛙》典型例题一
可爱的小青蛙
可爱的小青蛙
大家早上好，我的名字叫小青蛙，你对我一
定很熟悉吧！我可是捕捉害虫的能手。
我有一条闪电般的舌头，一个准确无误的动
感扫描仪——良好的视力，还有如弹簧一样的后腿。
有了这些装备，捉害虫对我来说是小菜一碟，他们送给我一个美誉——“庄稼的卫生”。
我用
自己的“扫描仪”寻找猎物。
一次，我忽然发现
了一只害虫正在偷吃庄嫁，看它东张西望的，警
惕性多高呀！于是，我轻轻地靠近了害虫。
可它
突然发现了我，马上起飞企图逃之夭夭。
可我用
光速般伸缩的舌头一下子将它粘住，津津有味地
吃了起来。
我的功劳大吧！现在稻谷金黄一片，
正是丰收的季节，也是我大显身手的时候。
这就是我——“庄稼的卫生”，你喜欢我吗？。
三年级作文：可爱的小青蛙
三年级作文：可爱的小青蛙第一篇：可爱的小青蛙小青蛙是一种十分可爱的动物。
它们的身体通常都是绿色的，看起来非常漂亮。
它们生活在水边或者湖泊中。
每当雨后，我喜欢去青蛙池观察小青蛙。
它们跳上跳下，活泼可爱，一阵阵的鸣叫声也让人觉得很有趣。
有时候它们还会比赛跳跃，看谁能跳的更高更远。
小青蛙有很多食物，它们喜欢吃昆虫和小虫子。
有时候它们也会吃一些水生植物。
我常常看到它们舌头一翻，就把一只小虫子吃下肚里了。
虽然小青蛙很可爱，但是我们不能随便去抓它们。
它们需要自由生活在自己的家园里，我们要学会保护小青蛙的家，让它们能够继续快乐地生活下去。
第二篇：小青蛙的变身小青蛙是一种非常特别的动物，它们在生长过程中会经历一次神奇的变身。
开始的时候，小青蛙是一个小小的卵，它们藏在水里，等待一个温暖的环境孵化。
几天过去了，小卵变成了一个圆圆的蝌蚪，蝌蚪在水里游来游去，吃水中的小植物。
随着时间的推移，蝌蚪身体开始发生变化，它的尾巴渐渐消失，四肢逐渐长出来。
最后，它慢慢地爬出水面，成为一只漂亮的小青蛙。
小青蛙们开始了全新的生活。
它们喜欢在水边跳跃，追逐小昆虫。
它们还会在夜晚唱歌，发出清脆悦耳的声音。
小青蛙的变身过程让人惊叹不已。
它们告诉我们，生命是奇妙的，我们应该珍惜每一个成长的过程。
第三篇：小青蛙的冒险之旅一天，我和小伙伴一起去探险，发现了一片美丽的湖泊。
湖泊旁边有很多小青蛙，在水边快乐地游戏。
我们好奇地走过去，看到小青蛙们正在比赛跳跃。
我和小伙伴也加入了比赛，我们蹦蹦跳跳，努力跳得更高更远。
然后，一个小青蛙跳到了我们身边，它露出害羞的笑容。
我们追着它玩耍，它像小海豚一样在水里翻滚。
我们被它逗得哈哈大笑。
逗玩了一会儿，小青蛙朝湖泊深处游去。
我们好奇地追了上去，发现了一个小岛屿。
岛上有很多水生植物和漂亮的花朵。
我们玩得很开心，享受美好的时光。
突然，天空开始下起了小雨。
我们赶紧找了个遮蔽物躲雨。
雨过后，我们告别了小青蛙，慢慢地回到了家。
新部编版一年级上册语文阅读理解强化练习及答案
新部编版一年级上册语文阅读理解强化练习及答案一、阅读儿歌完成练习。
小老虎上学小老虎，上学校，彩色铅笔带不少。
老师叫他画树叶，他在额头画道道：三横一竖啥道道？1．用“〇”圈出儿歌中声母是“sh”的字。
2．用“”画出儿歌中平舌音的字。
3．选一选。
儿歌中写的是（）上学。
A．小花猫B．小老虎4．老师让小老虎画什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
5．想一想，小老虎画的“三横一竖”是（_____）字。
二、段落阅读。
雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，他想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。
冬冬说，彩虹是一条五彩的项链，美丽的仙女戴上它，一定会更加好看。
小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹问：是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁有这样硕大的笔？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。
1．在短文中找到恰当的词语填在（）里。
（_____）的银河（_____）的项链（_____）的仙女2．给下面的字换上新部首，组成一个新字。
例如：样——（洋）银——（_____）虹——（_____）过——（_____）河——（_____）3．用“﹏﹏﹏”画出文中小朋友们提出的5个问题。
4．我们知道天空中的彩虹是由7种颜色组成。
它们分别是_____、_____、_____、_____、_____、____、_____。
三、阅读理解。
棉花姑娘（节选）啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”1．这段写的是________与________的对话。
2．啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？（）A．因为啄木鸟太忙了。
B．因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。
3．棉花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌，从哪些字词看出来呢？棉花姑娘：_______________________啄木鸟：______________________四、课外阅读。
大班体育教案《可爱的小青蛙》
大班体育教案《可爱的小青蛙》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是益虫。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、钻爬等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护益虫的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过模仿小青蛙的动作，锻炼身体的基本技能。
难点：幼儿在模仿小青蛙跳跃和钻爬时，能够协调动作，做到轻松自如。
三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、青蛙跳跳乐游戏道具、小草垫子等。
2. 环境：宽敞的场地，适合幼儿跳跃和钻爬的活动空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示小青蛙图片，让幼儿了解小青蛙是益虫。
b. 教师示范小青蛙跳跃和钻爬的动作，讲解动作要领，组织幼儿进行模仿练习。
c. 幼儿分组进行“青蛙跳跳乐”游戏，通过游戏巩固所学动作。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的动作协调性和灵活性。
2. 教师收集幼儿在游戏中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
3. 教师听取幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，为下一次教学活动提供参考。
六、教学内容二（5分钟）：1. 教师引入小青蛙的生态环境，让幼儿了解小青蛙生活在水边，需要保护湿地环境。
2. 教师组织幼儿进行“小青蛙找家”游戏，通过游戏让幼儿理解小青蛙的生活环境。
3. 游戏结束后，教师引导幼儿讨论如何保护小青蛙的生活环境，培养幼儿的环保意识。
七、教学内容三（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍小青蛙的饮食习性，让幼儿知道小青蛙是捕食害虫的益虫。
2. 教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”游戏，让幼儿通过模仿小青蛙捉害虫的动作，锻炼身体协调性。
2021年苏教版一年级语文下册阅读理解(往年真题)
2021年苏教版一年级语文下册阅读理解（往年真题）一、阅读儿歌，完成练习。
捉迷藏小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。
原因到底在哪里？请你动脑想一想。
1．儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏？____________________________2．它们分别藏在哪里了？______________________________3．黑猪最先被捉到是因为_______________________二、阅读《小花猫》，并回答问题。
小花猫我家有只小花猫，它长得可有意思啦！我给它取（qǔ）名叫小花。
小花的头圆圆的，两只耳朵像三角板（bǎn）在那里扎（zhā）着。
它的眼睛虽（suī）然小小的，却很有精神，远远望去，好像两只发着绿光的小灯泡。
小花的嘴两边各长着三根长短不齐的胡子，吃起东西来一动一动的，真可爱！它的爪子尖尖的，像小钩子一样。
因为它四只脚底下各有一个小肉垫（diàn），所以它走起路来，不发出一点声音。
它的尾巴又细又长，跑起来翘（qiào）得老高，捉老鼠时总抖个不停。
小花可是我们全家的开心果，你们喜欢它吗？1．这篇短文共有（_____）个自然段。
第一段共有（_____）句话。
2．小花猫的眼睛_______，爪子______，尾巴__________，翘得老高。
3．下列哪幅图和文中的小花猫长得最像（）A．B．C．4．小花猫走路不发出声音的原因是什么？用“”从文中画出相关句子。
三、阅读一粒种子叶圣陶一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
新部编版一年级语文下册短文阅读练习题及答案
新部编版一年级语文下册短文阅读练习题及答案一、阅读短文，按要求答题。
晴朗的早晨，小猴到果园摘了满满一篮桃子，心满意足地走在回家的路上。
走着走着，“哎哟”一声，小猴摔倒了，篮子里的桃子也掉了一地。
小猴站起来，回头一看，原来自己是被窨井盖给绊倒了。
它想：这个井盖没盖好，还会绊倒更多人，太危险了。
于是，小猴使劲把窨井盖推回原位。
确定井盖盖严实了，小猴才上前把桃子一个一个捡回篮子里，放心地回家了。
1．短文共有（______）个自然段。
第2自然段有（______）句话。
2．请根据短文内容，给下面的图排序。
（_______）（_______）（_______）（_______）3．请用“”画出小猴摔倒的原因。
4．请为短文选择一个合适的题目（）A．粗心的小猴B．好心的小猴二、快乐阅读下雨了。
荷（hé）叶姐姐像一把翠（cuì）绿的伞站在池塘（táng）里。
一条小鱼（飞游跳）过来，躲（duǒ）在荷叶伞下。
一群蜻蜓（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下。
一只青蛙（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下……荷叶姐姐为别人遮（zhē）了雨，她自己却淋（lín）湿了。
雨停了。
阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！1．这篇文章一共有____个自然段。
2．在文中括号内选择合适的字，用“√”标出。
3．文中共写了（）种小动物躲在荷叶下，用横线在文中勾出这几种小动物的名字。
三、读《拔萝卜》回答问题。
老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊！”萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。
他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。
老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。
”老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。
每日晨读小短文一年级
每日晨读小短文一年级
1、《勇敢的小青蛙》
一只小青蛙从池塘里跳出来，来到森林里。
森林里充满了令它惊喜的东西，让它有了一种勇敢的冲动。
它毅然决定踏上一场旅行，去寻找它梦想中的家。
它跳过树枝，翻过大山，克服了重重艰难险阻，终于听到了它心中的声音：“你可以实现你的梦想，你可以做任何你想做的事。
2、《老鼠和恐龙》
一只小老鼠从洞穴里出来，来到了一片寂寞的丛林中。
这时，突然发现前面有一只张牙舞爪的恐龙向它发出挑战的叫声。
老鼠不惧怕，它跃跃欲试地站立在那里，欣赏自己的勇气，它和恐龙吵了起来，无论多么大的恐龙，它都没有畏惧，它的胆量让整个森林都喊叫起来：老鼠英勇无畏！
3、《小可爱的熊猫》
住在中国的小熊猫，可爱活泼，头戴黄色的冠，背上有棕色斑驳，它有着温柔可爱的眼神，熊猫有两只长长的耳朵，一只白色的手脚都非常灵活，它吃的是竹叶、竹子和水果，在森林中四处游荡，可爱的家伙。
大班游戏课教案《可爱的小青蛙》
大班游戏课教案《可爱的小青蛙》一、教学背景本场游戏课适用于大班幼儿园中段，主要让幼儿通过游戏感受动物世界的奇妙和多彩。
游戏内容有趣生动、易于理解，并且能够满足幼儿天性的好奇心和求知欲，将在其早期教育中起到非常重要的作用。
二、教学目标1.能正确识别绿色青蛙，知道它们居住的生境、食物等基本信息；2.能够感受青蛙的行为、语言，理解它们生长过程中的变化；3.通过游戏加强团队协作精神，提高沟通协调能力；4.培养幼儿的思维力、动手能力和创造力。
三、教学准备1.青蛙模拟器（至少2个，最好是可移动的）；2.一块光滑的板子或纸板；3.大型青蛙卡片、以及包含其他动物的卡片；4.讲台、音响设备等；四、教学过程第一节：引入1.老师把青蛙模拟器拿出来，让孩子们近距离观察；2.老师问孩子们它们知道青蛙吗？它们知道青蛙爱吃什么吗？3.展示其他比如蝴蝶、老虎等卡片，让孩子们分辨它们。
第二节：游戏环节1.给孩子们分小组，每组5个左右；2.给予清晰的指示：每组有一名孩子扮演青蛙，其他队员是观察员，观察员的任务是给青蛙模拟器写笔记；3.让学生在纸板上画一个虚拟的泥坑，让青蛙在里面跳跃、捕食虫子，小组间互相分享观察到的内容；4.直到所有小组都做完。
最后统计每组所获得的成绩。
第三节：展示1.大班教师把每组成员的观察结果进行汇总；2.以大班较为普遍的形式进行介绍、讲解。
五、教学效果评价通过课后的评估，可得出：•大部分幼儿能够准确地识别青蛙，并了解它们的一些基本信息；•幼儿们主动了解其他动物，能够从不同的角度分析动物的特征；•意外的是，小组讨论时，孩子们的协作能力比预期的更高。
六、课后延伸将青蛙作为一种主题，在其基础上开展更多的活动，例如：•观察更多青蛙的图片、模型，学习它们的其他特征；•用制作泥土、蚯蚓、蛹、蛤蟆等方式制作青蛙模型，激发孩子们制作青蛙的创造力；•在孩子们喜爱的动画片中寻找青蛙的内容，让幼儿们巩固所学知识。
七、教学收获此次教育活动让幼儿们感受了动物世界的多样性，增强了他们对生物的理解，同时锻炼了幼儿的协作能力，为他们日后的成长奠定了基础。
关于青蛙的儿童歌曲
关于青蛙的儿童歌曲1. 有一首超有趣的青蛙儿童歌曲呢！就像青蛙在荷叶上“呱呱”跟我们聊天。
比如说《小青蛙找家》，小青蛙找不到家那得多着急呀，它到处蹦跶着找，我们小朋友听着就想帮它呢。
2. 嘿，青蛙的歌曲可好玩啦！你听那《青蛙最伟大》，就像青蛙在跟全世界宣布它的厉害。
青蛙鼓起肚皮，仿佛在说：“我虽然小小的，可我本领大着呢，你们谁能像我一样跳那么远？”3. 哇哦，《青蛙王子》的歌曲也好棒。
这就像把童话变成了歌，青蛙变成王子的故事在旋律里跳动。
小朋友们听着就像自己走进了那个神奇的故事，跟青蛙一起经历奇妙的变化。
4. 有个关于青蛙的歌特别逗。
在那首歌里青蛙像是个调皮的小娃娃。
像《快乐的小青蛙》，青蛙在池塘里欢快地游着，唱着，那股子高兴劲儿就像小朋友在游乐园玩嗨了一样。
5. 你知道吗？《青蛙合唱团》的歌曲可带劲了。
好多青蛙一起唱歌，就像一群小伙伴在开音乐会。
它们“呱呱呱”的声音交织在一起，仿佛在比谁的歌声更响亮呢。
6. 呀，那首《青蛙的梦想》很感人呢。
青蛙望着天空，它的梦想是不是像小鸟一样飞翔呀？就像我们小朋友也有大大的梦想，青蛙也有它的渴望，这种感觉在歌里表现得特别真切。
7. 有个关于青蛙的歌超级可爱。
《小青蛙的一天》就像在讲述青蛙的生活日记。
从早上在荷叶上晒太阳，到晚上躲在草丛里睡觉，每一个细节都在歌里，就像我们分享自己的一天一样。
8. 听，《会魔法的青蛙》的歌曲！青蛙就像个小魔法师，它的魔法能让池塘变得更美。
这歌里充满了神奇的想象，就像我们看魔法童话时那种充满惊喜的感觉。
9. 哟，《勇敢的青蛙》这首歌可励志了。
青蛙面对危险的时候毫不害怕，它跳起来反抗的样子就像个小英雄。
就好比我们在遇到困难时也要像青蛙一样勇敢呢。
10. 《青蛙的家》这首歌曲听起来特别温馨。
青蛙的家在池塘边，那里有它的小伙伴，有美丽的荷花。
就像我们的家一样，充满了爱和温暖。
11. 哇，《青蛙的舞会》的歌曲可热闹啦。
青蛙们都穿上了漂亮的衣服（如果青蛙有衣服的话，哈哈），在月光下跳舞。
可爱的小青蛙四年级作文-关于青蛙的作文
可爱的小青蛙四年级作文-关于青蛙的作文
暑假期间的一天，表哥带我到村边的小池塘边玩儿。
小小的池塘里长开满了荷花，圆圆的叶子一片挨着一片，微风吹来，叶子和花瓣随风轻舞，好看极了。
“小敏，快来看！”，表哥向我喊到。
我急忙走过去，顺着表哥手指的方向一看，发现圆圆的荷叶上蹲着一只胖胖的大青蛙，头上顶着两只大眼睛，不时发出“呱，呱，……”的叫声。
我和表哥坐在池塘边的石头上，想看看它们到底要干什么。
不一会儿，一只只小青蛙从水里探出头来，不长的时间就聚集了十几只。
它们在大青蛙的带领下，游向前面不远处。
我正在纳闷儿，想知道它们到底是要干什么？哥哥在一旁说：“你一会儿就知道了。
”
原来，它们是要去捕捉蚊子，供自己美餐。
只见一只只青蛙左一跳，右一蹦的，小舌头迅速向外一伸，蚊子就被卷入口中，不一会儿，周围的一群蚊子就被消灭了不少。
我本来想捉一只回去玩儿的想法也打消了，因为它们是人类的好朋友，我们应该爱惜它。
2021年苏教版一年级语文上册短文阅读及答案
2021年苏教版一年级语文上册短文阅读及答案一、阅读展示台。
可爱的小青蛙冬天来了,小青蛙想找一个同伴一起玩！小青蛙问泥鳅：“我们一起玩好吗？”泥鳅说：“天冷了，我要钻到被窝里过冬呢！”说完，钻进软软的河泥里不见了。
小青蛙又问身边的一条小鲤鱼：“我们一起玩吧！”小鲤鱼摇摇头说：“冬天我们都围在一起睡觉哩！”小青蛙应该怎样过冬呢？1．短文一共有__个自然段。
2．这篇短文写了___找___和___一起玩的故事。
3．小鲤鱼过冬的方式是（）A．游到河底B．围在一起睡觉C．钻进河泥里4．你觉得小青蛙应该怎样过冬呢？______________________________二、阅读《小花猫》，并回答问题。
小花猫我家有只小花猫，它长得可有意思啦！我给它取（qǔ）名叫小花。
小花的头圆圆的，两只耳朵像三角板（bǎn）在那里扎（zhā）着。
它的眼睛虽（suī）然小小的，却很有精神，远远望去，好像两只发着绿光的小灯泡。
小花的嘴两边各长着三根长短不齐的胡子，吃起东西来一动一动的，真可爱！它的爪子尖尖的，像小钩子一样。
因为它四只脚底下各有一个小肉垫（diàn），所以它走起路来，不发出一点声音。
它的尾巴又细又长，跑起来翘（qiào）得老高，捉老鼠时总抖个不停。
小花可是我们全家的开心果，你们喜欢它吗？1．这篇短文共有（_____）个自然段。
第一段共有（_____）句话。
2．小花猫的眼睛_______，爪子______，尾巴__________，翘得老高。
3．下列哪幅图和文中的小花猫长得最像（）A．B．C．4．小花猫走路不发出声音的原因是什么？用“”从文中画出相关句子。
三、阅读短文，回答问题。
小松鼠生病了小松鼠生病住院了，小动物们前来看望她。
小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白莱，小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹏也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了眼泪。
语文版2022年一年级下册语文阅读理解真题
语文版2022年一年级下册语文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
荷叶圆圆（节选）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．荷叶是小水珠的（___），是小蜻蜓的（___），是小青蛙的（___）。
2．用“________”画出小水珠、小蜻蜓、小青蛙说的话。
3．荷叶是小朋友的什么？请你照样子写一写。
荷叶是小朋友的帽子。
荷叶是小朋友的_____________________。
二、阅读短文，回答问题。
____________________羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。
”羊妈妈拔了一棵白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”后来，它们来到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1．短文主要写________带着________到________去收菜的事。
2．读一读，选一选。
A．根B．叶子C．果实西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。
3．给短文加个题目，写在文前的横线上。
4．读完这篇短文，你懂得了什么？__________________________________三、课外阅读。
鸽子与蚂蚁一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水，看见有只蚂蚁不小心一脚踩空掉入水中。
对蚂蚁来说，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。
鸽子见状，友好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。
与此同时，一个光着脚的农民从溪边路过，手中正好拿着一把弓箭。
他一眼看到鸽子，喜不自禁，以为有了一顿美餐。
当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状在他脚后跟狠狠地咬了一口，在农民分神看脚之时，鸽子察觉到危险，扑闪着翅膀飞走了，农民的美梦也泡汤了。