一年级数学上册 搭积木教案 冀教版

搭积木
教学内容：
教材31-33页。
教学目标：
知识与技能：
进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。
过程与方法：
经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。
情感、态度与价值观：
使学生获得积极的体验、感受到数学实践活动的乐趣。
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创
设
情
境
同学们，我们期待已久的积
木大赛终于开始了，大家有
同时在交流中，更注重对学生语言能力的训练。
的故事。
教师巡视。
①生跃跃欲试，生按
顺序拿交流各组所摆物
体的含义。
①生猜：我猜长方体。
②我猜正方体。
③我猜是圆柱体。
①生自己动手试。
②交流感受。
①生动手试验。
②交流感受。
学生畅所欲言，交流各组完成的作品的故事。（组员之间可以互相补充）
组员间相互评价作品及故事。
本环节的设计在让学生实际动手做一做中，体验到不同物体在同样平面上，用同样的力量推的结果是不同的，在不同的平面上，设计了三种不同的平面也是进行了拓展，培养学生的动手能力和合作意识。
顺序：长方体、正方体、圆柱体。
②用三块积木摆一个物体，并说出它的含义。
推一推
①猜一猜，这四块积木谁跑得最远。
②试验：
a在光滑的桌面上推四块积木。
b在粗糙的地面上。
c在小绒毯上。
你有什么发现？
（可以让学生说，学生在玩的过程中体会，不必给学生框子）
搭一搭
下面分组搭积木，想搭什么就搭什么。
搭完后要给大家讲一讲它
没有信心取得胜利？
下面请各小组派代表发表你们的参赛宣言。
代表1、2、……依次发表参赛宣言：
例：我相信在我们组的共同努力下，我们一定会胜利。
我们一定会取得第一名……
玩是孩子的天性，教师此环节是引导学生有目的、有秩序地玩，从玩中运用知识发展学生的想象力。
探
究
与
体
验
摆一摆
①比赛的第一个项目是按规定拿积木，拿对一个加10分。