2010级口腔医学技术专业人才培养方案
口腔医学技术 人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
一、培养思想：
1、传承口腔医学为临床实践指望，以全面的口腔医疗理论，赋予口腔医技术人才严谨的临床技术
2、口腔医技术人才应具备口腔保健、口腔教育及口腔科学研究的能力
3、必须确立正确的口腔医学技术观念，牢固树立正确的价值观，引导人们以健康的生活方式及正确的保健观念来促进口腔健康
二、培养方式：
1、系统学习口腔医学技术理论、精细细致地进行临床技能训练，提高技术水平
2、通过体系化的课程学习，提高口腔医学技术的基本知识及专业技能
3、有效的综合训练及协作实践，提高口腔医技术人才的创新能力及应变能力
4、利用各种媒体资源，开展教学与实践活动，使口腔技术人才能够掌握全面的临床经验
三、培养目标：
1、加强口腔技术人才的概念，提升临床技能
2、加深口腔技术人才对口腔医学技术基本原理的理解
3、强化口腔技术人才对口腔医疗临床实践的理解能力
4、营造认真实践的口腔医学技术发展的良好氛围，全面提高口腔技术人才的素质。
口腔医学专业人才培养方案
4
64 32 32
总：428 28.5 30.6 11 3 8
4.5 64 48 16
理：305
3
48 32 16
实： 94
3
48 48 0
外： 29
0.5 8 8 0
1.5 23 12 0 11
1.5 36 24 0 12
2
36 0 30 6
4.5 50 50 0
3
39 39 0
1
12 12 0
2.5 42 28 14
总：317 20 18.6 7 4 3
4
63 40 23
理：212
3
48 48 0
实： 99
0.5 8 8 0
外： 6
2
36 0 30 6
4
56 56 0
4
64 32 32
2.5 36 26 10
总：461 30.5 27.1 11 3 8
2
29 20 9
理：311
1
28 0 28
实：144
4.5 56 56 0
外： 6
5
61 61 0
1.5 39 0 39
0.5 8 8 0
5
80 64 16
2
36 0 30 6
4.5 56 56 0
2
32 20 12
0.5 8 8 0
总：359 24.5 21.1 10 5 5
2
20 20 0
理：216
3.5 58 28 30
实：137
4
52 52 0
外： 6
2
48 0 48
学生应具备以下知识和能力： 掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能； 掌握口腔医学各学科的基本理论知识和临床操作技能； 掌握口腔科常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理； 掌握口腔修复工作的基本知识和一般操作技能； 掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有口腔医学科学研究的初步能 力。
口腔医学专业培养方案
口腔医学专业培养方案一、培养目标培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，毕业后能在医疗卫生机构从事口腔、颌面部常见病、多发病诊治、修复和预防保健、防治工作的医学高级专门人才。
二、基本要求主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断治疗、预防方面的训练，具有从事口腔、颌面部常见病、多发病的诊治、修复和预防保健、防治工作的基本能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力：掌握正确的学习方法与技巧，训练科学的思维方式与方法。
具有基本的人文、科学和艺术素养及伦理道德的价值判断能力、人际沟通与表达能力；掌握基础医学和临床医学基本理论知识和实验技能；掌握口腔医学各学科基本理论知识和医疗技能；具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理能力；具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备独立思考和开展口腔医学科研和实际工作的初步能力。
三、标准学制、毕业最低学分、学位标准学制:5年毕业最低学分：210学分学位：医学学士第二课堂：2学分四、课程体系课程体系由第一课堂与第二课堂组成。
第一课堂主要由通识课程、学科基础课程、专业课程及个性课程组成。
第二课堂由学校大学生素质拓展中心负责，主要包括思想政治素质教育、创新创业能力训练、职业生存能力培养、身心健康素质提升四大类。
主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、药理学、口腔解剖生理学、口腔解剖病理学、口腔基础实验、口腔材料学、口腔放射学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防及儿童牙病学、口腔正畸学五、各类课程学分比例（一）通识课程1、I类通识课程2、Ⅱ类通识课程(10学分，五类中每类选修2学分) （二）学科基础课程（六）必修课程名称按学期排列（七）实践教学计划表。
2010级基础、预防、临床、口腔医学专业培养方案[001]
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2010级各医学专业培养方案
• 大类课程
33.5
+
42学分=
2.5 +
6
B类课程 C类课程
• 专业课程（18XXXXXX）：
基础医学类 临床医学类 预防医学和社会医学类 口腔医学类 实践课程
• 各专业课程总学分：
基础医学：217 预防医学：215.5 临床医学：278（本科251） 口腔医学：268（本科241）
第三个梵蒂冈梵蒂冈梵蒂冈梵蒂
冈所发生的发送到各回各家华工 科
• 钢结构hi与往日去武汉IE胡歌我很大方尽快 恢复 水电费课件等斯诺伐克极道少女大
部分开始大部分看美女大白菜疯狂模式大 饱口福把控时代峻峰本科生的脚步罚款几 点上班考多少分
的基本撒即可都不恐怖方式
打发第三方士大夫阿萨德按时风高 放火 发给发的格式的广东省都是方
031E0010 军事理论
1.5
1.0-1.0
031E0050 体育IV
1.0
0.0-2.0
03110080 体质测试I
+0.5 0.0-1.0
03110090 体质测试II
+0.5 0.0-1.0
03110100 体质测试III
+0.5 0.0-1.0
年级 学期 短
一 秋冬 一 春夏 二 秋冬 二 秋冬，春夏 二 春夏 三 秋冬，春夏 四 秋冬，春夏 五 秋冬，春夏
通识课程
• 计算机类
5学分
类型 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
211G0010 C++程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一 春夏
三选一 211G0020 C程序设计基础与实验
口腔医学技术 人才培养计划
口腔医学技术人才培养计划
一、背景与目的
口腔医学技术是一门重要的临床专业,培养专业熟练的口腔医学技术人才对保障国民口腔健康和满意度有重要意义。
制定此人才培养计划的目的是为了指导口腔医学技术方向人才的教学与培养工作,落实我国高水平口腔医学技术人才培养的战略要求。
二、培养目标
培养具有较强口腔诊疗技能,掌握基本口腔医学知识,能够承担基层口腔医疗卫生机构诊疗工作任务的应用型技术型人才。
三、培养模式
本专业实行“三级培养”模式:
1. 本科层次:培养技术基础和基本理论掌握能力。
2. 研究生层次:重点培养技术水平和临床研究能力。
3. 继续教育层次:注重提升实践水平和更新专业知识。
四、培养方案
1. 理论课程安排
2. 实习与实践内容
3. 论文或设计任务
4. 教学设施保障
5. 教学管理与评估
五、保障措施
1. 师资队伍建设
2. 实习基地与条件建设
3. 教学资源共享与更新
4. 成果转化与就业促进
以上仅为参考内容,实际制定时需根据本专业和学校的具体情况进一步完善和修改。
口腔医学技术专业人才培养方案（共2篇）
口腔医学技术专业人才培养方案(共2篇)口腔医学技术专业人才培养方案一、业务培养目标培养具有良好职业素质与能力、掌握科学方法、获得终身学习能力，富有创新精神和具有较大发展潜力，毕业时能够在上级口腔医师的指导与监督下，从事安全有效的口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防工作的初级口腔医师。
二、业务培养要求（一）素质目标1.尊重与关爱病人，维护民众的健康利益，具有为人类身心健康奋斗终身的理想和信念；2.以病人利益为重，树立成本效益观念，合理利用卫生资源，最大限度的发挥可用卫生资源的最大效益；3.树立终身学习观念，培养创新意识，不断追求卓越；4.具有分析批判精神，养成实事求是的科学态度和解决问题的方法；5.树立依法行医的法律观念，学会用法律实现和保护医患双方的权益；6.有团队合作精神，实现良好的人际沟通，处理好医患、医际及医学与社会之间的关系。
（二）知识目标1.掌握与医学相关的数学、化学、行为科学和人文社会科学等基础知识和科学方法；2.掌握生命各阶段的人体正常结构和功能，正常的心理状态；3.掌握基础医学和临床医学的基础理论和基本知识；4.掌握口腔医学的基础理论和基本知识；5.掌握口腔正畸修复工作的基本知识；6.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
（三）技能目标1.具有对口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理能力；2.具有对口腔正畸修复工作的一般操作技能；3.掌握口腔医学各学科的基本医疗技能；4.掌握基础医学的基本技能，具有初步的科学研究和实际工作能力；5.具有较强的沟通能力和表达能力，能够建立和-谐的医患和医际关系，对病人和公众进行有效的健康教育；6.具有外语交流能力和计算机应用能力；7.具有自主学习和终身学习的能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。
主要课程：系统解剖学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、预防口腔医学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案随着人们对口腔健康重视程度的提高，口腔医学领域的发展也日益迅猛。
为了满足社会的需求，培养一支高素质的口腔医学技术人才队伍势在必行。
本文将从教育体制、课程设置、实践培训等方面，探讨口腔医学技术人才的培养方案。
一、改革教育体制为了培养优秀的口腔医学技术人才，教育体制的改革是必不可少的。
首先，建立健全的培养体系，明确专业发展路径，设立本科、硕士、博士等不同层次的口腔医学技术学位，满足不同层次人才的需求。
其次，加强与临床医院、科研机构的合作，提供更多实践机会和培训资源，使学生能够在实践中不断提升技能。
此外，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和临床经验，为学生提供更好的教学环境。
二、优化课程设置在口腔医学技术人才的培养中，课程设置起着重要的作用。
首先，要注重基础理论知识的学习，包括口腔解剖学、生理学、病理学等。
这些基础课程的学习能够为学生打下坚实的理论基础，为后续的临床实践奠定基础。
其次，要注重实践技能的培养，包括口腔检查、洁牙、充填、牙齿矫正等。
通过实践操作，学生能够掌握口腔医学技术的各项操作技能，为日后的临床工作做好准备。
此外，还应加强口腔医学技术的前沿知识学习，包括口腔医学新技术、新材料的研究和应用，使学生能够跟上行业的最新发展。
三、加强实践培训口腔医学技术是一门实践性很强的学科，因此实践培训是非常重要的一环。
学校应与临床医院合作，提供充分的实践机会，让学生能够参与真实的临床工作。
通过实践培训，学生可以接触到真实的病例，了解患者的实际需求，提高自己的临床操作技能。
同时，学校还应加强实践教学的指导，设置实践操作课程，给予学生充分的指导和反馈，帮助他们不断提高技术水平。
四、加强职业素养培养口腔医学技术人才除了需要具备专业的技术能力外，还需要具备良好的职业素养。
学校应加强对学生的职业道德教育，培养学生的责任感、团队合作精神和沟通能力。
此外，学校还应加强学生的医疗安全教育，培养学生的安全意识和风险防范能力，确保学生在临床工作中能够安全、高效地开展工作。
口腔专业人才培养方案
汉中职业技术学院口腔医学专业人才培养方案一、专业名称口腔医学二、教育类型及学历层次教育类型：高职学历层次：大专三、入学要求高中毕业生及相关专业中职毕业生四、学习年限三年五、培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，培养拥护党的领导，热爱祖国，热爱医学专业，德、智、体、美全面发展、具有良好的职业素质和文化修养，掌握专业基本理论、基本知识、基本技能，能从事基层口腔临床工作及口腔技术应用型专门人才。
加强学生的自学能力、临床思维能力和临床操作能力的培养，以国家职业标准为依据选择教学内容，全面提高教育质量。
毕业生具备考取口腔执业助理医师资格证的知识和技能。
就业方向：综合医院口腔科、基层口腔专科医院、口腔保健机构以及个体口腔诊所从事口腔临床诊治、口腔预防保健及口腔卫生教育等。
口腔医学专业毕业生通过三年的学习，应具有高素质技能型人才所必备的基本素质、专业知识和职业技能，毕业时获取口腔医学专业专科毕业证书，为将来考取执业助理医师（或执业医师）奠定基础。
六、职业领域（面向）七、人才培养规格1 、基本素质（1）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
（2）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（3）树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（4）具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
（5）在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
（6）尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
（7）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。
（8）尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
口腔医学专业培养的方案
口腔医学专业培养方案Stomatology Department（专业代码：100401 ）一、培养目标培养具有宽厚的人文、社会科学和自然科学基础知识，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才。
二、基本要求通过系统的理论学习与临床实践，毕业时应掌握以下几方面的知识和能力：1．思想品德与职业素质目标：树立科学的世界观、人生观和社会主义的价值观、荣辱观。
有崇高的敬业精神、实事求是的科学态度和优良的医德医风，并将提供口腔预防与保健作为自己的道德责任。
有强烈的团队精神，终身学习的观念，较强的法律意识。
重视医疗伦理和与病人及其家属的沟通、交流；2．知识目标：掌握与医学相关的自然科学、社会科学等基础知识，有坚实的基础医学理论知识，扎实的临床医学理论知识，掌握口腔医学基本知识和临床操作技能，掌握口腔相关的健康教育、预防医学的基本知识；3．能力目标：有较强的临床思维、分析问题与解决问题能力，具有对口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力。
掌握口腔科常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理；掌握口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；具有社区口腔卫生服务及对公众进行口腔健康教育的基本能力。
能够顺利阅读本专业的外文书刊；获得口腔医学科研能力的初步训练，具有大学生应有的文化修养；基本具备独立自学、独立思考和从事本专业业务工作的实际能力；4．身体素质：身心健康，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，能够适应承担艰苦工作的要求，履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、主干学科基础医学、临床医学、口腔医学四、主要课程人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、临床诊断学、口腔组织病理学、口腔解剖生理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学五、学制、修业年限及授予学位本专业学制5年，弹性修业年限5～7年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予口腔医学学士学位。
口腔医学专业培养方案.ppt.ppt
注意事项：
关于毕业
2015年6月 没有处分 平均分》68
选课、SRTP等
jiaoyu@
成绩、学籍、毕业等
lvhanbing@
培养方案等
jiangluhua@
陈老师：88208041 吕老师：88208039
江老师：88208042
基础医学导论
4
4
可替代
基础医学各论1
4
4
可替代
基础医学各论2
4
4
可替代
基础医学各论3
4
人体形态学基础实验
2.5 勉强可替代 人体形态学实验1 1.5
医学生物化学与分子生物 学
5
可替代
医学生物化学
4
分子医学实验
2
可替代 医学生物化学实验 1.5
内容有调整
替代课程信息（免修申请）
2011级开设课程
学分
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
第二课堂 体测 形势与政策 军训
+4 +1.5
+2 +2
注意事项：
关于选课
0周核对个人课表 最后一轮网上补选、查看结果
注意事项：
关于部分课程重修
替代课程信息（免修申请）
2011级开设
学分
2010级开设课程 学分
基础医学导论 基础医学各论1 基础医学各论2 基础医学各论3
口腔医学专业人才培养方案
(专业代码：100301K)
一、培养目标
培养掌握扎实的基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论和临床操作技 能，同时比较全面的掌握自然科学和人文社会科学知识，毕业后能够从事口腔医 学的医疗、保健及教学科研等工作的动手能力强、创业能力强、发展能力强的口 腔医学高级应用型人才。
二、培养要求
耳鼻咽喉科学 口腔开业指导
828 学时
703 学时
1106 学时
203 学时
专业实习48 周，包括口腔内科学（牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病 学）、口腔外科学以及口腔修复学实习。
注：#“概论”课程指“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，以后课程相同。
2
六、课程设置
口腔医学专业教学计划进程表
1.5 23 12 11
2
29 20 9
2
29 20 9
2
36 0 30 6
5
56 56 0
3
口腔医学专业教学计划进程表
培养目标：口腔医师
修业期限：五年
计划修订时间：2019 年 9 月
学期 序号
课程名称
考核 方式
学分
总计
学时数 理论 实践 课外
合计
开课 考试 考查
学时 学分 周学时 门数 门数 门数
考核 方式
试 试 查 查 查 查 查 查 试 查 查 试 试 试 查 查 试 查 试 查 查 试 试 查 查 查 查 查 查 查 试 试 试 试 查 试 查 查 查
修业期限：五年
计划修订时间：2019 年 9 月
学时数 学分
总计 理论 实践 课外
合计
开课 考试 考查
学时 学分 周学时 门数 门数 门数
级口腔医学技术专业人才培养方案
2010级口腔医学技术专业人才培养方案一、专业调研情况及职业岗位描述口腔医学技术在口腔医学中占有非常重要的地位，是一门综合性很强的技术，需要从业人员有扎实的理论知识和娴熟的操作技能，口腔医学技术与口腔修复学不可分割。
在临床修复工作中，口腔修复医师与口腔技师比例应该达到1：1.5～2.0，才能保证修复体的制作质量，所以对口腔技师的需求非常迫切。
随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需求的日益扩大，口腔医学工作正面临向广大患者提供普通化、专业化服务的挑战。
根据调查表明：口腔技师的需求量在近几年迅速增长。
张家口地区大多数口腔医学技术人员，尤其是口腔工艺技术人员多数未经过正规的职业教育培训，有些口腔工艺技师是从修表技师，雕刻技术等专业转行而来，专业操作技能，自我知识的更新能力和适应行业发展变化的能力等，均与岗位任务的要求相距甚远，严重制约着口腔医学的发展。
口腔医学技术近几年迅速发展，新理论、新方法、新工艺日新月异，尤其是口腔工艺方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现及计算机辅助设计制作研究面临一体化，使得行业对口腔医学技术人才的需求量及技能水平和综合素质提出了更多、更高的要求。
因此，加强口腔医学技术人才的培养，增加技术人员的供给量，建立合理的，顺应口腔医学发展的口腔卫生人力的组合，是口腔医学发展的需要，其市场广阔、前景可观，势在必行。
因此，根据市场的需求及口腔医学的发展，找准办学的定位，加强学生的就业指导，培养具有一定的文化艺术修养，具有医学基础知识，口腔医学技术专业的理论知识和操作技能，适应社会发展和口腔医学事业发展需要的高素质高技能专门人才。
二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应口腔医学技术管理服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专业知识，具有良好的职业道德和敬业精神，既能独立从事口腔辅助治疗，又能熟练制作口腔常用修复体等口腔医学技术职业能力的高素质、高技能的专业人才。
口腔医学技术专业人才培养方案
口腔医学技术专业人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，具备口腔医学技术基础理论，掌握口腔医学技术的基本知识和基本技能，面向口腔义齿加工制作行业，在生产、服务第一线能从事口腔修复体及矫治器的设计、制作、质量管理及技术支持等工作，具有良好职业素养、较强实践能力和可持续发展能力的复合式创新型高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1口腔医学技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章；借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等；使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力；掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有理解口腔医生做出的诊断和治疗计划的能力；②具有应用与保养口腔修复医疗器械和设备的能力。
③具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料，熟练制作各类口腔修复体的能力；④具有对口腔常见病，多发病的初步防治能力；⑤具有沟通协作及初步的技术管理和经济运作能力；⑥具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息；有丰富的想象力，勇于技术创新。
有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧；⑦具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习的能力；○8具有初步开展口腔健康教育活动，进行口腔健康指导的能力；○9具有较强的电脑运用、外语交流和阅读能力。
（二）知识要求①能领悟马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本思想和精髓；②具有人文社会科学与自然科学基础知识，以应用为目的，以必须、够用为度；③知晓人体正常组织、结构、功能和疾病发生时机体结构、功能的异常改变；④熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织、结构、功能和疾病发生时的异常改变；熟知口腔疾病与全身疾病的关系；⑤具有口腔义齿制作所需要的牙科材料学知识；理解牙体、牙列缺损及缺失修复的基本理论及口腔各类矫治器的制作理论；⑥具有口腔修复工艺所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等知识；能运用义齿制作的工艺知识，进行常用义齿的制作。
口腔医学专业人才培养方案
口腔医学专业人才培养方案随着社会经济的发展和人民群众生活水平的提高，口腔健康越来越受到人们的关注。
我国口腔医学事业正处于快速发展的阶段，对口腔医学专业人才的需求日益增加。
为了适应社会需求，培养具有全面素质和创新精神的口腔医学专业人才，我们制定了口腔医学专业人才培养方案。
一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有扎实的医学基本理论、基本知识和基本技能，具备口腔医学专业的基本理论、基本知识和临床技能，能在口腔医疗、预防、保健、康复等方面从事临床工作、教学研究的高级专门人才。
二、培养要求1. 政治思想与道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和职业精神，遵纪守法，热爱口腔医学事业，全心全意为人民服务。
2. 专业素质：系统掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实践能力和创新精神，了解口腔医学发展的前沿动态，具备初步的科学研究能力。
3. 身心素质：具有良好的心理素质和适应能力，能够承受正常的工作压力；具备健康的体魄和良好的生活习惯，注重个人卫生。
4. 沟通与合作能力：具备良好的人际沟通和团队协作能力，能够与患者、家属、同事和领导有效沟通。
5. 继续教育和终身学习的能力：具备自主学习、终身学习的能力，不断更新知识，提高自身素质。
三、培养模式1. 教学模式：采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的临床技能和动手能力。
理论教学通过课堂讲授、实验课、案例分析等形式进行；实践教学包括临床实习、科研训练等。
2. 教学方法：运用现代教育技术，采用多媒体教学、网络教学等多种形式，提高教学质量。
鼓励学生参与学术讨论，培养学生的创新思维和科研能力。
3. 实习安排：学生在完成理论课程学习后，进行为期一年的临床实习。
实习期间，学生将在口腔内科、口腔外科、口腔修复科、口腔正畸科等科室进行轮转，掌握各种口腔疾病的诊断和治疗技能。
口腔医学技术人才培养方案本科
口腔医学技术人才培养方案本科一、专业背景与培养目标随着人们生活水平的提高和对口腔健康的重视，口腔医学技术作为一门新兴的学科，在口腔医疗领域发挥着越来越重要的作用。
口腔医学技术专业旨在培养适应社会发展需求，具备扎实的口腔医学技术专业知识和技能，能够在口腔修复、正畸、种植等领域从事技术操作、研发、管理等工作的高素质应用型人才。
二、课程设置（一）基础课程1、人体解剖学：让学生了解人体口腔及相关部位的结构和生理功能。
2、生理学：为理解口腔生理功能和疾病的发生机制提供基础。
3、病理学：掌握口腔疾病的病理变化，为诊断和治疗提供依据。
4、生物化学：学习生物大分子的结构和功能，以及在口腔医学中的应用。
（二）专业课程1、口腔解剖生理学：深入研究口腔组织的解剖结构和生理功能。
2、口腔材料学：熟悉各种口腔修复和治疗材料的性能和应用。
3、口腔修复学：学习各类口腔修复体的设计、制作和临床应用。
4、口腔正畸学：掌握牙齿矫正的原理、方法和技术。
5、口腔种植学：了解口腔种植的理论和技术。
（三）实践课程1、实验课程：通过实验操作，熟悉口腔材料的性能和操作技巧。
2、实习课程：安排学生到口腔医院、诊所等单位进行实习，积累实践经验。
三、教学方法（一）理论教学采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（二）实践教学1、实验室教学：配备先进的实验设备，让学生在实践中掌握操作技能。
2、临床实习：与口腔医疗机构合作，为学生提供真实的临床环境，培养学生的临床思维和解决实际问题的能力。
四、师资队伍建设（一）引进专业人才招聘具有丰富教学经验和临床经验的教师，充实师资队伍。
（二）教师培训定期组织教师参加学术交流和培训活动，不断更新知识和教学方法。
（三）教学团队建设鼓励教师开展教学研究和合作，形成教学团队，提高教学质量。
五、实践教学基地建设（一）校内实践基地建设高标准的口腔实验室，配备先进的设备和仪器，满足学生实践教学的需求。
口腔医学专业人才培养方案
口腔医学专业人才培养方案一、培养目标培养拥护基本路线，适应城乡基层口腔医学卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展，综合素质较高，具备基本的医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和常规临床操作技能，具有独立的工作实践能力、一定的发展潜力及创新精神，毕业后能在城乡基层医疗卫生机构从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防工作的口腔医学专业技能人才。
二、培养要求（一）知识要求1.具备基本的医学基础理论和临床医学知识；具有扎实的口腔医学理论知识和专业基本操作技能，具备考取口腔执业助理医师的医学基础理论、基本知识，包括：（1）掌握口腔疾病史采集、口腔检查和病历书写等工作。
（2）掌握牙体、牙周及口腔颌面部的解剖形态和组织特点。
（3）掌握口腔颌面部常见疾病的临床诊治原则和诊治技术；掌握口腔临床诊疗常用材料的性质和应用；掌握口腔及临床基本药物的药理和应用。
（4）掌握人体基本结构；掌握全身系统体格检查方法；掌握全身常见疾病的临床表现和诊断；掌握口腔疾病与全身疾病的相互关系和影响。
（5）掌握人工呼吸、胸外心脏按压等现场心肺复苏技术；掌握无菌技术、休克、损伤、感染等外科基本理论知识和诊治技能；掌握口腔颌面外科病人围手术期的处理；掌握临床常用实验室检查的结果判读和临床意义。
（6）掌握各种口腔义齿修复体的性质、适应证、设计原则、试戴、调磨和黏结，熟悉其制作加工过程。
（7）掌握口腔常见疾病的流行特点、普查和统计方法；掌握口腔常见疾病的预防措施；掌握口腔健康知识的社区宣教；掌握口腔医源性感染的预防和控制。
（8）掌握口腔颌面部常见疾病的影像学特征；熟悉口腔颌面医学常用影像检查技术的操作方法。
2.熟悉卫生工作方针、政策和法规；熟悉医学文献检索、资料调查和基本方法，了解口腔医学前沿学科的理论和技术的发展动态。
3.具备计算机应用的能力和外语应用能力。
4.具备基本的人文、社会科学知识和自然科学知识。
（二）能力要求1.具有运用口腔医学理论知识进行专业基本操作技能，独立从事口腔常见病和多发病的诊治、修复和预防工作的能力；具有运用基本的医学基础理论和临床医学知识的能力，以及基本的医学急救能力。
口腔医学技术人才培养方案解读
口腔医学技术人才培养方案解读
嘿，朋友们！今天咱来唠唠口腔医学技术人才培养方案。
你说这口腔医学技术，那可真是门有意思的学问呀！就好像是给口腔这个小世界打造完美装备的魔法。
想想看，要是没有这些专业人才，咱的牙齿出了问题可咋办呀！培养一个口腔医学技术人才，那可不简单呢，就像打磨一块珍贵的宝石。
首先得有扎实的理论知识吧，那各种口腔结构、病症啥的，都得搞得清清楚楚，这就好比是建房子得先有稳固的地基呀！然后呢，实践操作也不能少，光知道理论不会动手可不行。
这就跟学骑自行车一样，光看别人骑得溜，自己不上去试试，永远也学不会呀！
在学习过程中，得耐得住性子，就跟雕刻一件艺术品似的，不能着急。
一点一点地去钻研，去练习。
而且还得有创新精神呢，不能总是走老路呀！现在科技发展得多快，口腔医学技术也得跟上潮流不是？
咱再想想，要是培养出来的人才都千篇一律，那多没意思呀！每个人都得有自己的特色和优势，就像花园里的花朵，各有各的美。
实习也是很重要的一环呢，这就像是运动员上场前的热身赛。
在真正面对患者之前，得先积累经验呀，遇到各种情况都能应对自如。
这可不是一朝一夕能练成的，得下功夫呢！
还有啊，团队合作也不能忽视。
口腔治疗可不是一个人能完成的，得和医生、护士等密切配合，这就像一场精彩的足球比赛，每个队员都得发挥好自己的作用，才能赢得胜利呀！
总之呢，口腔医学技术人才培养可不是一件容易的事儿，但只要用心去做，肯定能培养出优秀的人才。
到时候，我们的口腔健康就有保障啦！这多让人安心呀！难道不是吗？让我们一起期待这些未来的口腔医学技术人才在这个领域发光发热吧！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
口腔医学技术专业培养方案
口腔医学技术专业培养方案嘿，咱今儿就来聊聊口腔医学技术专业培养方案这档子事儿。
你想想啊，口腔健康那多重要呀！谁不想有一口好牙，能开开心心地吃嘛嘛香呢。
那要实现这个，可不就得靠优秀的口腔医学技术专业人才嘛。
这专业的培养方案呢，首先得有扎实的理论知识打底。
人体的口腔结构得搞得清清楚楚吧，各种口腔疾病的原理得明明白白吧。
这就好比盖房子得先打牢地基呀！学生们得在课堂上认真听讲，把那些知识点都装进脑子里。
光有理论可不行，还得实践出真知呀！实习那可是必不可少的环节。
就像学游泳，光在岸上比划可不行，得跳进水里扑腾扑腾才能真正学会。
在实习中，学生们能接触到真实的患者，面对各种各样的口腔问题，这才能锻炼出真本事。
还有啊，得培养他们的动手能力。
口腔医学技术可不光是动嘴皮子，得实实在在地动手操作呀！补牙、镶牙、矫正牙齿，哪一样不需要一双灵巧的手呢？这就像学骑自行车，得不断练习，才能掌握平衡和技巧。
而且呀，创新精神也不能少。
时代在发展，技术在进步，总不能一直守着老一套吧。
得鼓励学生们去探索新的方法、新的材料，给口腔医学技术带来新的活力。
这就好像手机不断更新换代，功能越来越强大，咱口腔医学技术也得跟上潮流不是？再说说这专业的老师们，那可得是经验丰富、技术过硬的呀！他们就像引路人，带着学生们在口腔医学的道路上稳稳地前行。
他们得把自己的本事毫无保留地传授给学生，让他们少走弯路。
那有人可能会问了，学这个专业将来能干啥呀？嘿，那用处可大了去了！可以去口腔医院、诊所工作呀，帮助患者解决口腔问题，让他们重新绽放笑容。
还可以去研究机构，为口腔医学技术的发展贡献自己的力量。
这不就像一个厨师，既可以在餐厅里为食客烹制美味佳肴，也可以去研究新的菜品，让美食的世界更加丰富多彩嘛。
总之啊，口腔医学技术专业培养方案可得精心设计，要让学生们既有扎实的理论基础，又有丰富的实践经验，还要有创新精神和动手能力。
这样培养出来的人才，才能在口腔医学领域发光发热，为人们的口腔健康保驾护航呀！难道不是吗？。
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术专业人才培养方案专业代码：620405所属专业大类：医药卫生大类（62）建设单位：云南经济管理学院医学院院长：章杨杰、许银凤、王红卫专业负责人：汤学国主要撰稿人：屈银微主要完成人：屈银微汤学国云南经济管理学院专业负责人辛金红深圳市康泰健牙科集团培训学校校长吴思宇云南经济管理学院专业教师姜玉瑞云南经济管理学院专业教师黄茜云南经济管理学院专业教师屈银微云南经济管理学院专业教师卢会云南经济管理学院专业教师张金燕云南经济管理学院专业教师刘倩云南经济管理学院专业教师一、学制全日制标准修业年限为3年。
弹性学习年限4年。
二、招生对象应往届高中生、应往届中职生、社会人员（退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民）等。
三、学历层次高职专科四、培养目标培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养，学习敬业、精益、专注、创新的工匠精神，培养创新能力、实践能力、岗位适应能力和继续学习能力。
面向综合医院口腔科、口腔疾病防治中心、口腔医院、口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位的高素质技能型人才。
五、职业岗位群及人才培养规格本专业毕业生就业岗位主要是面向综合医院口腔科、口腔疾病防治中心、口腔医院、口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位。
1.职业岗位面向及职业能力要求六、课程体系开发2.课程项目、情境每门专业课程要选取若干项目或任务作为情境教学的载体，课程教学要将工作过程融合在项目或任务训练中。
七、专业教学计划（一）教学计划执行表学期周数及周课时分配教学计划执行表基本框架为三年全日制标准培养方案。
弹性学制人才培养模式在标准年限框架内，根据学生实际情况，合理选择教学进度及课程安排，在最长学业年限4年内修完应修课程，取得本专业培养方案规定的总学分，并满足学生管理规定要求即可毕业。
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级口腔医学技术专业人才培养方案
一、专业调研情况及职业岗位描述
口腔医学技术在口腔医学中占有非常重要的地位，是一门综合性很强的技术，需要从业人员有扎实的理论知识和娴熟的操作技能，口腔医学技术与口腔修复学不可分割。
在临床修复工作中，口腔修复医师与口腔技师比例应该达到：～，才能保证修复体的制作质量，所以对口腔技师的需求非常迫切。
随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需求的日益扩大，口腔医学工作正面临向广大患者提供普通化、专业化服务的挑战。
根据调查表明：口腔技师的需求量在近几年迅速增长。
张家口地区大多数口腔医学技术人员，尤其是口腔工艺技术人员多数未经过正规的职业教育培训，有些口腔工艺技师是从修表技师，雕刻技术等专业转行而来，专业操作技能，自我知识的更新能力和适应行业发展变化的能力等，均与岗位任务的要求相距甚远，严重制约着口腔医学的发展。
口腔医学技术近几年迅速发展，新理论、新方法、新工艺日新月异，尤其是口腔工艺方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现及计算机辅助设计制作研究面临一体化，使得行业对口腔医学技术人才的需求量及技能水平和综合素质提出了更多、更高的要求。
因此，加强口腔医学技术人才的培养，增加技术人员的供给量，建立合理的，顺应口腔医学发展的口腔卫生人力的组合，是口腔医学发展的需要，其市场广阔、前景可观，势在必行。
因此，根据市场的需求及口腔医学的发展，找准办学的定位，加强学生的就业指导，培养具有一定的文化艺术修养，具有医学基础知识，口腔医学技术专业的理论知识和操作技能，适应社会发展和口腔医学事业发展需要的高素质高技能专门人才。
二、专业培养目标
培养拥护党的基本路线，适应口腔医学技术管理服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专业知识，具有良好的职业道德和敬业精神，既能独立从事口腔辅助治疗，又能熟练制作口腔常用修复体等口腔医学技术职业能力的高素质、高技能的专业人才。
三、人才培养规格
（一）毕业生就业范围及面向岗位（群）
.学生毕业后主要去各级医院口腔科的技工室、口腔医疗牙科诊所及义齿制作中心从事口腔各类修复体制作、义齿矫治器的制作、口腔颌面部整复和整形等。
各级医院口腔科及口腔诊所、在医师的指导下进行口腔疾病的辅助治疗和口腔常见病的预防及口腔卫生宣传、教育。
.主要面向各级医疗卫生机构，口腔专科医院或义齿制作中心（企业）的中、高级技工，口腔诊所的医师助手及其它医疗机构的口腔宣传、教育工作。
（二）毕业生标准
.按规定修满课程学分(不低于学分)；
.按规定完成了毕业实习与实习总结的撰写，经实习管理部门鉴定合格；
.经过集中的专业技能训练或见习，达到了学院制定的本专业技能标准；
.获得了普通话水平测试合格证书、计算机一级证书和英语应用能力或级证书。
达到以上四条要求，方成为合格的毕业生，予以发放毕业证书。
（三）知识、能力、素质结构分析
.知识结构
（）人文社科知识：必备的思想政治、体育、普通话基础，具有较强的外语应用能力，能获取相应的等级证书。
掌握计算机的基本知识和应用能力，并获取相应的等级证书。
（）职业基础知识：掌握口腔解剖、生理、病理；
（）专业基础理论知识：口腔专业技术知识、工艺技术理论
（）职业专门知识：常见病的诊断和治疗；口腔工艺技术专业知识
.能力结构
（）专业技术能力
）具有口腔医学技术操作能力
）具有计算机操作能力。
）具有英语口语交际能力。
）具有处理医患关系的能力
）具有应变、处理突发事件能力。
）具有处理投诉能力。
）具有良好的语言表达能力
（）职业技术能力
）掌握可摘局部义齿的制作。
）掌握全口义齿的制作。
）掌握各类固定义齿的制作。
）掌握活动矫治器及保持器的制作。
）在医师的指导下能对口腔常见病和多发病进行诊疗。
）能正确使用口腔各类材料。
）掌握口腔科的常用设备的使用及维修。
）具有口腔预防保健及卫生宣教的能力。
（）关键能力
具有跨行业、跨专业、跨职业的基本能力，包括计划和组织活动的能力、交往与合作的能力、组织协调能力、良好的人际沟通能力、学习和运用技术的能力等。
.素质结构
（）思想道德素质：具有科学的世界观、人生观，有理想、有道德、有文化、遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。
（）文化素质：具有一定的文化艺术素养及审美能力和创造美的能力。