第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 教学设计

“蛋糕”——社会经济
{ 消除贫困
分好“蛋糕”——实现共同富裕 改善民生
做大“蛋糕”——靠劳动创造
课后反思
课题 教学时间 授课教师
第 9 讲 “蛋糕”做大了同时要分好
教 学
1. 结合资料明白“蛋糕”即我国社会经济。
目
2. 理解如何分好“蛋糕”实现共同富裕，需要消除贫困，
标
改善民生。
3.明白要继续做大“蛋糕”，中国经济要持续发展，生活靠
劳动创造，人生也靠劳动创造。
教 学 内 容 教 学 重 难 点
教学方法 教具准备 课时 教学过程 一、 导入
度。
厕所故事明白分好蛋糕就
2. 湖南湘西十八洞村的故事。 是要消除贫困，改善民生。
精准扶贫“开度药方拔穷根”
3. 鄂温克精准扶贫：民族手工
艺工厂。“不仅富口袋，更要
富脑袋”
4. 改善民生：陕北农村厕所的
故事、赵家河村的公共厕所。
5. 人 民 群 众 关 心 的 问 题 就 是
民生问题，“小事情，大民生”
开对药方拔穷根 民生问题大于天 共同享有人生出彩的机会
教学重点：理解如何分好“蛋糕”实现共同富裕，需要消 除贫困，改善民生。
教学难点：明白要继续做大“蛋糕”，中国经济要持续发展， 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。
故事教学法 联系生活实际法
多媒体课件 1 课时
师生活动
设计意图 谈话导入激发兴趣
（循情-升华）
三、 践行
（知行统一、指导Leabharlann Baidu实践）
活动三：继续做大“蛋糕”树 立劳动光荣观念 1. 自己的事情自己做 2. 他人的事情帮着做 3. 公益的事情争着做
明白中国经济要持续发 展，每个人都要努力，用 劳动创造美好生活。
四、谈收获
树立劳动意识，劳动磨炼意 志，锻炼自己。
板书
第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好
同学们分过蛋糕吗？如果蛋 糕不够大，大家想分得多是不 可能的。
活动一：图文对照 了解“蛋 与生活中的蛋糕作对比更
二、 据理
糕”
加形象理解中国经济这块
（依理循情、激 1.生活中的蛋糕。
“大蛋糕”。
发情感）
2.中国经济也是一块大蛋糕。
活动二：做大“蛋糕”也要分
好“蛋糕”。
1. 加大对贫困人口的帮扶力 通过精准扶贫故事，农村