2019-2020年幼儿园学前教育小班综合教案植物生长日记.doc
幼儿园植物生长记录
幼儿园植物生长记录第一周本周我们从花店购买了一盆仙人掌，我们将它放在阳光充足的窗台上。
孩子们非常兴奋地观察它的生长情况。
我们与孩子们一起学习了仙人掌的特点，了解到它可以储存大量水分，适应干燥的环境。
孩子们还亲手为仙人掌浇水，每天都会观察仙人掌的生长情况，并记录下来。
第二周仙人掌的生长速度让孩子们惊讶不已。
它的刺变得更加明显，并且颜色也更加鲜艳了。
幼儿园里的每个孩子都非常期待每天早晨来看看仙人掌的变化。
有的孩子甚至还用画笔绘制了仙人掌的图画，展示给同学们看。
第三周这个星期，我们带回了一颗花生种子，并在幼儿园里为它准备了一个小花盆。
孩子们非常期待看到花生种子的生长情况。
每个孩子亲自播种，并用小铲子轻轻地翻土，然后小心地浇了一些水。
孩子们都希望它能快点长大。
第四周这周我们在幼儿园的小花园里埋下了一颗小白菜种子。
孩子们用小铲子轻轻挖出了一个小洞，然后将种子放进去，并用土覆盖好。
孩子们非常期待看到小白菜的生长过程。
第五周在这周，我们收获了一些小白菜种子的幼苗，孩子们非常兴奋。
他们都学会了认识小白菜幼苗的叶子和茎，并用放大镜仔细观察它们的细节。
孩子们每天都会帮忙浇水，保持花园里的土壤湿润，以促进幼苗的生长。
第六周这周，我们学习了一颗小葵花种子的生长过程。
孩子们学会了辨认葵花种子的不同部分，了解到种子是植物的开始。
他们也明白了种子需要土壤、水分和阳光才能生长。
幼儿园里的每个孩子都种下了一颗属于自己的葵花种子，并承诺每天都会认真照顾它们。
第七周这周，我们的花园里出现了各式各样的鲜花。
小葵花、小白菜、小仙人掌都呈现出勃勃生机，它们的生长让孩子们感到非常自豪。
孩子们用相机记录下了这美丽的时刻，并在家里向家人展示自己参与的花园。
同时，我们还向家长宣传了植物的重要性，并鼓励他们和孩子一起种植植物，培养孩子的观察能力和责任感。
通过这一个多月的植物生长记录，孩子们不仅学会了观察植物的生长过程，还增长了对植物的认识和兴趣。
他们了解到植物的成长需要光线、水分和养分，并学会了照顾植物的方法。
幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思
幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思小班主题教案《植物的生长》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿关注新技术在常见蔬菜培植中的运用，关心了解植物生长的过程，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园小班主题《植物的生长》含反思教案吧。
活动目标：1、关心了解植物生长的过程。
2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动过程：一、交流种植植物的方法：1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?2、幼儿自由交流介绍预设：(1)容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)a、(幼)可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。
(可能追问：问什么要架起来，有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢?b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。
小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。
你们是用什么工具来种的呢?(2)使用工具情况，各种工具的名称和不同用途(照片)a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。
钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。
b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。
(合作)追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)(幼)大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。
追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。
)小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。
二、交流分享植物生长的情况：1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。
小班科学教案植物生长日记
小班科学教案植物生长日记教案一：种子的发芽过程目标：了解种子的发芽过程，并通过观察和记录，增进对植物生长的理解和兴趣。
一、前期准备：1. 准备一些不同种类的植物种子，如豌豆、玉米等。
2. 准备透明的塑料杯和土壤。
3. 给每个学生准备好一份记录表，用于记录观察结果。
二、教学步骤：1. 导入：引导学生思考植物是从哪里来的，向学生提问，并激发他们的好奇心。
2. 观察与讨论：将准备好的种子分发给学生，并要求他们仔细观察种子的外观，并尽量描述出来。
然后通过讨论，引导学生了解到种子的重要性和它们的外观特点。
3. 播种和观察：向学生演示如何播种，然后让他们亲自动手。
每个学生在自己的塑料杯中放入适量的土壤，然后将种子放入土壤中。
4. 记录观察结果：要求学生每天观察他们的种子，并记录下来。
包括观察到的变化、植物的生长速度等。
5. 分享观察结果：每天选择几个学生分享他们的观察结果，并对他们的观察进行讨论和解释。
引导学生思考是什么导致了种子的发芽和植物的生长。
6. 总结和归纳：通过观察和讨论，引导学生总结出种子的发芽过程，并对植物的生长有了更深入的认识。
教案二：植物的光合作用目标：了解植物的光合作用，并通过实验观察植物叶片的变化。
一、前期准备：1. 准备一些植物，如仙人掌、绿萝等。
2. 准备两个相同大小的植物盆，一个底部涂黑，一个底部不涂黑。
3. 准备透明的塑料袋。
4. 给每个学生准备好一份记录表，用于记录观察结果。
二、教学步骤：1. 导入：向学生介绍植物的光合作用的概念，并引导他们思考植物为什么需要光合作用。
2. 观察与讨论：给每个学生一株植物，让他们观察植物的叶片，并描述叶片的颜色、形状等特征。
然后通过讨论，引导学生了解到叶片中的绿色素与光合作用的关系。
3. 实验操作：将两个植物盆放在光照相同的环境中，一个底部涂黑，一个底部不涂黑。
然后用透明的塑料袋将植物盆覆盖住，形成一个封闭的空间。
注意观察植物盆内的温度和湿度。
幼儿园小班植物成长日记教案
幼儿园小班植物成长日记教案教学主题：幼儿园小班植物成长日记教学目标：1.了解植物的生长过程和生长需要的条件。
2.通过观察植物的成长变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的动手能力和培养他们的责任心。
教学内容：1.认识植物的生长需要的条件：阳光、水分、营养、空气和土壤。
2.了解植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果、落叶等。
3.制作小班植物成长日记，记录植物在生长过程中的变化和需要的条件。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示图片或幼儿熟悉的植物制品，询问幼儿有关植物生长的问题。
2. 引导幼儿发表自己对植物生长的想法和见解。
二、讲解（20分钟）1. 介绍植物生长需要的条件，生长过程等基本知识。
2. 结合图片、视频等多媒体工具，生动形象地介绍植物生长的全过程，帮助幼儿理解与认识。
3. 引导幼儿提出一些问题，激励幼儿的思考。
三、实践（60分钟）1. 带领幼儿到植物区，观察各种植物的生长状态，并注意观察植物生长需要的条件和环境。
2. 教师会分发小土盆、种子、土壤等材料，帮助幼儿开始制作植物成长日记。
3. 引导幼儿慢慢去观察他们的植物，在日记上记录每一次的变化，让幼儿自己去想植物生长所需要的条件。
四、评价（10分钟）1. 教师邀请小组代表来展示他们制作的植物成长日记，并带领幼儿一起欣赏。
2. 教师引导幼儿回忆并讲述自己的制作过程，收集幼儿的感想和建议。
五、延伸（10分钟）1. 家长辅助幼儿完成植物成长日记，让植物和日记走进家庭，加强幼儿和家庭的交流。
2. 继续观察和保护自己制作的植物，并不断调整植物生长所需要的条件，关注植物的生长过程。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体工具2. 植物区（植物种植区域）3. 小土盆、种子、土壤等材料教学方式：多媒体辅助教学、现场操作演示教学设备：电子白板、投影仪、小粉笔、儿童工具评价方式：成长日记评价、自评小结教学课件：【导入】今天我们来学习关于我们身边的生命体---植物吧! 请看这些图片，这些种子里面包含万千生命，如果给它们阳光，水分和土壤它们就会变得强壮茁壮，成为一个美丽的植物。
幼儿园植物认知—生长日记教案
幼儿园植物认知—生长日记教案幼儿园植物认知—生长日记教案一、教学目标1、知道植物生长顺序2、能够认识植物的各个部分3、能够描述并识别植物生长各个阶段4、了解如何记录植物生长过程二、教学内容1、植物生长的基本概念2、植物生长的各个阶段3、不同植物在生长过程中需要的条件4、如何记录植物的生长过程三、教学步骤及教学方法1、前期准备在教室内放置几个植物，引导幼儿根据观察结果识别各个植物，并了解植物的基本概念。
2、教学内容(1) 植物生长的基本概念向幼儿简单介绍植物生长的基本概念，包括植物的吸收营养、生长、繁殖等过程，并让幼儿通过具体的植物举例来理解这些概念。
(2) 植物生长的各个阶段采用多媒体课件和实物展示的方式，向幼儿展示植物的生长阶段，让幼儿能够快速识别植物的生长阶段，并了解每个阶段的特征和变化。
并通过实地观察植物的生长过程，让幼儿逐渐掌握植物生长的一般规律并进行分类比较。
(3) 不同植物在生长过程中需要的条件根据幼儿的实地观察结果，进行“植物需要水、阳光、空气、土壤”为主题的讲解，让幼儿通过学习认识不同植物在生长过程中需要的条件有哪些，对于培养幼儿探究精神有很大的帮助。
(4) 如何记录植物的生长过程通过讲解“幼儿园生长日记”的编写，指导幼儿记录植物的生长过程。
让幼儿了解每个生长阶段要如何记录，以及记录的目的所在等方面的知识，初步掌握如何记录生长日记这一技能。
3、拓展活动计划在教室内布置一片小型的植物园。
让幼儿亲手种植植物，通过每天仔细观察记录植物成长的过程，让幼儿进一步掌握植物生长、记录方法等知识点。
四、教学评估教学后进行小测试，检查幼儿掌握植物生长基本概念和分类理解程度，测试环节和教学环节进行有效的结合，以巩固所学知识点。
五、教学后续本次教学结束后，老师可以通过讲解幼儿园生长日记的使用方法，引导幼儿家长和孩子共同记录植物的生长过程，以此来进一步提升孩子的学习积极性和探究精神。
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《植物的世界》，详细内容为第一课时“植物的生长”。
通过本节课的学习，让幼儿了解植物生长的过程，认识不同种类的植物，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物生长的基本过程，知道植物需要水分、阳光、空气等条件才能生长。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述植物生长过程的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的条件和过程。
教学重点：培养幼儿观察、描述植物生长过程的能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物（种子、幼苗、成熟植株）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、水盆、泥土、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的植物，让幼儿描述植物的特点。
（2）教师提出问题：“这些植物是怎么长大的呢？它们需要什么条件才能生长？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示植物生长的过程，引导幼儿观察并讲述。
（2）教师结合实物，让幼儿亲手触摸种子、幼苗、成熟植株，加深对植物生长过程的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“为什么种子发芽需要水分、阳光、空气呢？”（2）教师引导幼儿思考，结合图片和实物进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的植物。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予点评和鼓励。
（2）教师提出问题：“我们该如何保护植物，让它们更好地生长？”六、板书设计1. 板书植物的生长2. 板书内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植株（2）植物生长条件：水分、阳光、空气七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们生长的过程。
2. 答案：（1）植物名称：_______（2）生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植株（3）生长条件：水分、阳光、空气八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解植物的生长过程，提高幼儿的观察和描述能力。
幼儿园科学活动案例：植物生长观察日记
在幼儿园教育中，科学活动是培养孩子们探索精神和逻辑思维的重要途径。
植物生长观察是其中一种非常受欢迎的科学活动。
通过观察植物的生长过程，幼儿们可以增进对自然界的理解，培养观察和记录的习惯，并激发他们对科学的兴趣。
接下来，我将共享一则植物生长观察的案例，帮助大家更深入地了解这一科学活动。
幼儿园科学活动案例：植物生长观察日记1. 准备阶段在进行植物生长观察活动之前，老师首先准备好种植材料、工具和相关教学资源。
在课堂上，老师可以与孩子们一起讨论植物生长的条件和过程，让他们提前对这一主题有一定的了解。
老师向幼儿们介绍植物生长观察的方法和目的，激发他们的好奇心和热情。
老师根据孩子们的芳龄特点和实际情况，选择适合的植物进行种植，并组织他们一起动手体验植物生长的乐趣。
2. 植物生长观察日记第一天：今天我们种下了小麦种子，每个人都拿着小铲子和水壶，很认真地进行了种植。
老师告诉我们，种子需要充足的阳光和适量的水分才能生长，所以我们要每天来给它们浇水，还要做好观察记录。
希望小麦种子能快快发芽！第五天：真的有惊喜！今天我看到了土里冒出了一点绿芽，小麦种子发芽啦！其他小朋友也都很兴奋，我们纷纷拿出小本子记录下来。
老师说，植物的生长速度很快，要每天都来观察，说不定明天就长大了呢！我好期待！第十天：小麦长高了好多，现在都有5厘米高了呢！我们在日记本上画了生长曲线，每天的观察记录都显示在上面，看起来像一道波浪线，好有趣！我们还观察到了叶子的生长和茎的变化，感觉自己就像个小小科学家一样！第十五天：小麦长得更高了，我们都觉得它们像小树苗一样了。
老师带我们学习了植物生长的原理和过程，让我们明白了生长需要的养分和能量来自哪里。
我们也知道了植物的呼吸和排泄等很多有趣的知识。
3. 总结回顾通过这个植物生长观察的活动，孩子们不仅亲身体验了自然界的奇妙，还学到了很多科学知识。
他们不仅懂得了如何观察和记录，还培养了耐心和细心，增进了对植物生长过程的理解。
幼儿园小班科学教案植物的生长
幼儿园小班科学教案植物的生长一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容如下：1. 认识不同的植物及其生长过程；2. 了解植物生长所需的条件；3. 学习如何照顾植物，培养关爱自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的生长过程，培养对大自然的兴趣；2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养；3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，以及如何照顾植物。
教学重点：认识不同植物，了解植物生长所需的条件，培养关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（如小麦、绿豆等）、植物生长观察记录表；2. 学具：小盆栽、浇水壶、肥料、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察植物的生长情况，引导幼儿关注植物的生长过程。
2. 例题讲解：利用植物生长过程的图片，讲解不同植物的生长过程，让幼儿了解植物从种子到成熟的过程。
3. 随堂练习：a. 让幼儿观察实物，分辨不同植物的种子和成熟果实；b. 让幼儿分组讨论，分享自己观察到的植物生长过程。
4. 讲解植物生长所需的条件：结合实物和图片，讲解植物生长所需的阳光、水分、空气、土壤等条件。
5. 学习照顾植物：a. 教师示范如何给植物浇水、施肥；b. 幼儿分组进行照顾植物的活动，培养关爱自然的情感。
六、板书设计1. 植物的生长过程；2. 植物生长所需的条件；3. 照顾植物的方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的植物，记录其生长过程；b. 学习给家里的植物浇水、施肥，照顾植物的生长。
2. 答案：a. 生长过程记录表；b. 家长反馈幼儿照顾植物的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法；b. 幼儿分享自己在课堂上的收获，提出疑问，教师解答。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外实践活动，观察大自然中的植物生长；b. 邀请家长参与，共同开展植物生长观察活动，促进家园共育。
幼儿园植物成长日志：观察记录与学习成长教案
幼儿园植物成长日志：观察记录与学习成长教案引言1. 幼儿园植物成长日志幼儿园植物成长日志是一项重要的观察记录和学习成长教案。
通过记录植物的生长过程，幼儿可以学习到感官觉察、观察记录以及科学知识，培养对自然的热爱和好奇心。
2. 目的本篇文章旨在探讨幼儿园植物成长日志的重要性，如何进行观察记录，以及如何结合学习成长教案，促进幼儿的综合发展。
观察记录3. 观察记录的重要性观察记录是幼儿园植物成长日志的核心内容之一。
通过仔细观察植物的生长过程，幼儿可以学习到观察、记录和分析的能力，培养观察事物和抓住细节的能力。
4. 如何进行观察记录在进行观察记录时，幼儿可以从植物的种子播种开始，记录播种的日期、播种的方式以及播种后的水、光照等环境条件。
观察植物的发芽、根系生长、叶片展开等过程，并记录每个阶段的变化。
5. 观察记录的技巧在进行观察记录时，幼儿可以通过绘画、拍照或录像等方式记录植物的生长过程。
可以利用简单的实验，比如观察植物对于光照和水分的反应，以及观察不同条件下植物的生长情况，让幼儿积极参与记录和观察。
学习成长教案6. 学习成长教案的意义学习成长教案是幼儿园植物成长日志的另一个重要组成部分。
通过制定学习成长教案，可以将植物的生长过程与幼儿的日常学习相结合，促进幼儿的全面发展和兴趣培养。
7. 如何制定学习成长教案制定学习成长教案时，可以根据幼儿的芳龄和认知水平，设计不同的活动。
可以通过观察植物的生长过程，引导幼儿学习有关生长、光合作用、植物器官等科学知识。
可以结合手工制作、音乐、游戏等多种形式，激发幼儿对植物和自然的兴趣。
8. 学习成长教案的实施在实施学习成长教案时，教师可以引导幼儿观察记录植物的生长过程，进行讨论和交流。
可以组织一些与植物成长相关的游戏和活动，比如“找茎叶”、“拼植物模型”等，让幼儿在参与中学习和成长。
个人观点与理解9. 对幼儿园植物成长日志的个人观点从我个人的角度看，幼儿园植物成长日志是一项极具教育意义的活动。
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《身边的自然》，详细内容为《植物的生长》。
通过学习，让幼儿了解植物的生长过程，认识常见的植物，培养幼儿对自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 知道植物的生长过程，能描述植物从种子到成熟的基本过程。
2. 认识常见的植物，如小麦、玉米、蔬菜等，了解它们的生长特点。
3. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解。
教学重点：认识常见植物，了解它们的生长特点。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（种子、幼苗、成熟植物）、植物生长动画视频。
学具：画纸、彩笔、植物种子、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长状态，提问：“你们知道这些植物是怎么长大的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解植物从种子到成熟的基本过程，让幼儿初步了解植物的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张植物生长过程的图片，让幼儿按照图片顺序进行排序，巩固对植物生长过程的理解。
4. 动手实践（10分钟）每组幼儿领取植物种子和小花盆，教师指导幼儿进行种植，观察种子的变化，体验植物的生长。
教师引导幼儿用自己的话描述植物生长过程，鼓励幼儿大胆表达。
6. 观看动画视频（5分钟）播放植物生长动画视频，让幼儿直观地了解植物生长的过程。
六、板书设计1. 板书植物的生长2. 内容：植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟常见植物：小麦、玉米、蔬菜等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录植物生长过程。
答案：按照实际情况记录，如：“今天，我发现种子发芽了，长出了绿色的叶子。
”2. 作业要求：每天观察植物的生长情况，用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对植物生长过程的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
小班自然科学《植物的生长》教案
小班自然科学《植物的生长》教案1教学目标：1. 让小班幼儿初步认识植物生长的过程，激发对自然的好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力。
教学重点与难点：重点：认识植物生长的过程，激发好奇心。
难点：持续观察植物生长，理解生长变化。
教学方法：1. 绘本故事讲述法：通过简单易懂的绘本故事，让幼儿直观地了解植物生长。
2. 实践操作法：让幼儿亲自参与种植小豆子的活动，观察植物生长。
教学过程：一、导入（5 分钟）师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方哦！那里有很多很多有趣的东西。
”（神秘的语气）师：“我们一起来猜一猜是什么地方好不好呀？”（期待的语气）幼：“好！”师：“它是一个有花有草有大树的地方，你们猜猜是哪里呢？”（（引导的语气）幼：“花园！”“公园！”……师：“对啦！是大自然！大自然里有好多好多的植物呢。
今天我们就一起来认识一下植物的生长吧。
”（兴奋的语气）二、绘本故事讲述（10 分钟）1. 拿出准备好的绘本《植物的生长》。
师：“小朋友们看，这是什么呀？”（展示绘本）幼：“书！”师：“对呀，这是一本很有趣的书哦。
我们一起来看看里面都有什么吧。
”（期待的语气）2. 翻开绘本，开始讲述故事。
师：“在很久很久以前，有一颗小小的种子。
它睡在黑黑的泥土里。
有一天，太阳公公出来了，暖暖的阳光照在种子身上。
种子觉得好舒服呀，它伸了伸懒腰，想要长大。
”（生动的语气）师：“小朋友们，你们猜猜种子会怎么长大呢？”（引导的语气）幼：“不知道。
”“会发芽！”……师：“对啦，种子开始发芽了。
它长出了小小的芽，芽儿慢慢地长大，变成了一棵小苗。
小苗又长出了叶子，越长越高。
”（（边讲边用手指着绘本上的图片）师：“最后，小苗长成了一棵大树。
大树上有很多很多的叶子，还有漂亮的花朵和好吃的果子呢。
”（开心的语气）3. 提问幼儿故事内容。
师：“小朋友们，故事里的种子一开始在哪里呀？”（（引导的语气）幼：“在泥土里。
”师：“对呀，那后来种子怎么了呢？”（期待的语气）幼：“发芽了。
幼儿园小班科学精品教案《植物的生长》含反思
幼儿园小班科学精品教案《植物生长》含反思一、教学内容本节课教学内容来自教材《幼儿园科学探究活动指导手册》第三章“植物生长”。
详细内容包括植物生长必要条件，如水分、阳光、空气和土壤作用，以及植物生长基本过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
二、教学目标1. 让幼儿解植物生长必要条件，认识到自然界中植物生长奇妙。
2. 培养幼儿观察、探索、表达和合作能力。
3. 培养幼儿对大自然热爱和保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长必要条件及作用。
2. 教学重点：观察植物生长过程，培养幼儿合作和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图片、实物（如种子、幼苗、花朵等）、放大镜、小铲子、水壶等。
2. 学具：记录本、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园植物角，观察植物生长情况，引发幼儿对植物生长兴趣。
细节：引导幼儿观察植物外形、颜色、高度等，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，感受植物特征。
2. 例题讲解：a. 介绍植物生长必要条件，如水分、阳光、空气和土壤。
b. 展示植物生长过程图片，让幼儿解种子发芽、幼苗生长、开花结果等过程。
c. 通过实物演示，让幼儿观察种子吸水膨胀、幼苗逐渐长高、花朵绽放等现象。
d. 讲解植物生长过程中，如何合作、互相帮助，让幼儿解团队合作重要性。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组，每组选择一种植物，观察其生长过程，并记录在记录本上。
b. 各组派代表分享观察结果，其他组员补充。
b. 组织幼儿进行植物养护实践活动，让幼儿亲自为植物浇水、施肥、松土等。
六、板书设计1. 植物生长必要条件：水分、阳光、空气、土壤生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果2. 合作与观察：团队合作观察植物生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录其生长过程，并画出生长过程简图。
答案示例：植物名称：小草生长过程：种子发芽→长出绿叶→逐渐长高→开花结果2. 拓展作业：与家长一起种植一种植物，观察并记录植物生长过程中变化。
小班科学教案植物生长教案
小班科学教案植物生长教案小班科学教案：植物生长教案【导引】在小班科学教学中，植物生长是孩子们非常感兴趣的话题。
通过植物生长教案的设计，可以帮助他们了解植物的生命周期、种植的基本过程和适宜的生长环境，培养他们的观察力和科学探究的能力。
本教案通过简单的实践活动和课堂讨论，引发孩子的兴趣并促进他们对植物生长的理解。
【目标】1. 认识植物的生长过程。
2. 懂得植物的生命周期。
3. 理解植物需要适宜的生长环境。
【活动1：观察播种过程】引导孩子们一起进行观察实验，观察植物从种子到幼苗的生长过程。
教师将提前准备好适宜播种的种子和透明的盆栽土，将种子种在土壤里，并放在适宜的光线和温度条件下。
每天让孩子们观察种子是否发芽，幼苗的生长速度，记录下观察结果。
【活动2：了解植物的生命周期】展示一幅插图或幻灯片，介绍植物的生命周期，从种子的发芽到成长为大树的过程。
通过对比不同植物的生命周期，引导孩子们理解植物生长的基本规律。
【活动3：创设适宜的植物生长环境】在课堂上，教师可以引导学生分享自己已经学到的关于植物需要的适宜生长环境的知识。
然后，组织小组活动，以小组为单位，为一盆小花植物创设适宜的生长环境。
每个小组负责选择合适的花盆、土壤、浇水等条件，促进他们对植物生长环境的深入了解。
【活动4：植物观察日记】为孩子们准备一本植物观察日记本。
每个孩子可以选择一个植物，每天记录植物的生长过程，包括发芽的时间、叶子、花朵的生长等。
鼓励孩子们用图片、文字或自己的方式记录观察结果，并鼓励他们通过观察和思考，思考植物生长的原因和规律。
【总结】通过这个小班科学教案，我们帮助孩子们认识了植物的生长过程和生命周期，增加了他们对植物生长环境的理解。
通过实践和观察，他们不仅培养了观察力和思考力，还提升了自己的科学探究能力。
我们相信，这个教案的实施将增强学生对科学的兴趣和探究精神，并为未来的科学学习奠定坚实的基础。
最新幼儿园植物生长记录
最新幼儿园植物生长记录在幼儿园的小角落里，一场关于生命成长的奇妙之旅正在悄然展开。
孩子们用他们充满好奇的眼睛，见证着植物从种子到幼苗，再到茁壮成长的每一个瞬间。
这不仅是植物的生长，更是孩子们探索自然、感受生命的精彩过程。
我们在幼儿园的花园里种下了各种各样的植物，有娇艳的玫瑰、嫩绿的青菜、小巧的草莓，还有挺拔的向日葵。
每天早晨，孩子们来到幼儿园的第一件事，就是迫不及待地跑去看看自己心爱的植物们又有了什么新的变化。
最初，我们将小小的种子轻轻地埋进土里，浇上水，满心期待着它们的破土而出。
没过几天，一些嫩绿的芽儿就探出了头，仿佛在和孩子们打招呼。
孩子们兴奋极了，他们指着那些小小的芽儿，叽叽喳喳地讨论着。
青菜的芽儿细细的、绿绿的，像一个个害羞的小姑娘。
而草莓的芽儿则带着一点毛茸茸的感觉，十分可爱。
玫瑰的芽儿则是充满了生机，透着一股坚韧的劲儿。
随着时间的推移，植物们越长越大。
青菜的叶子逐渐变得宽大，绿油油的，充满了生机。
孩子们在老师的指导下，学会了观察青菜叶子的纹理，感受大自然的神奇。
草莓也不甘示弱，慢慢地开出了白色的小花。
那些小花小巧玲珑，孩子们总是小心翼翼地凑近去闻一闻，感受那淡淡的花香。
向日葵则是最引人注目的，它的茎干越来越粗壮，叶子也越来越大。
孩子们看着向日葵一天天地长高，心里充满了期待，盼望着它能早日开出金黄的花朵。
在这个过程中，孩子们也学会了如何照顾植物。
他们会主动拿起小水壶，给植物们浇水；会用小铲子为植物松土；还会仔细地清理掉植物周围的杂草。
他们懂得了植物的生长需要阳光、水分和土壤，也明白了只有付出关爱和努力，才能让植物茁壮成长。
有一天，孩子们惊喜地发现，草莓结出了小小的果实。
那一颗颗青涩的草莓，就像一个个绿色的小宝石，镶嵌在绿叶之间。
孩子们兴奋地围着草莓，眼睛里满是期待和喜悦。
而玫瑰也长出了花骨朵，孩子们每天都在盼望着它能早点绽放。
终于，在一个阳光明媚的早晨，玫瑰花开了，娇艳欲滴的花瓣散发着迷人的香气。
幼儿园植物生长观察与记录教案 幼儿园科学教育
主题：幼儿园植物生长观察与记录教案一、教学背景在幼儿园科学教育中，植物生长观察是一个非常重要的内容。
通过观察植物的生长过程，可以培养幼儿对自然的好奇心和观察力，提高他们的科学素养。
设计一套系统的植物生长观察与记录教案对幼儿园科学教育具有重要意义。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和记录能力。
2. 让幼儿了解植物的生长过程。
3. 培养幼儿对植物的保护意识。
三、教学内容1. 导入教师向幼儿简单介绍植物生长的基本过程，并展示一些不同的植物样本，引起幼儿的兴趣。
2. 观察植物生长每个班级都为幼儿准备一盆盆栽植物，要求幼儿每天都仔细观察自己负责的植物，并记录下来。
记录内容包括植物的生长情况、叶子的颜色、花朵的开放情况等。
3. 讨论分享定期组织幼儿分享自己观察到的植物生长情况，让幼儿学会用语言描述观察到的现象，并倾听他人的观点。
4. 植物生长图书制作让幼儿利用自己的观察记录，辅助老师制作一本属于自己的植物生长图书，让他们在实践中提高自己的观察和记录能力。
5. 树苗植栽活动组织幼儿进行树苗植栽活动，让幼儿亲身参与植物的生长过程，增强对植物的保护意识。
四、教学方法1. 观察法：引导幼儿仔细观察植物的生长过程。
2. 讨论法：组织幼儿进行有益的讨论，促进他们对植物生长过程的理解。
3. 实践法：通过植栽活动等实践，让幼儿亲身体验植物生长的喜悦。
五、教学评价1. 观察记录：对幼儿观察记录的内容和质量进行评价，鼓励幼儿进行规范的记录。
2. 参与活动：评价幼儿在树苗植栽等活动中的参与程度和表现。
六、教学资源1. 盆栽植物，以供幼儿进行观察和记录。
2. 各类图书和故事书，以丰富幼儿对植物的认知。
3. 树苗和相关植栽材料，以供幼儿进行植栽活动。
七、教学环节设计1. 第一周：导入，植物生长基本知识介绍。
2. 第二至四周：观察植物生长，每日记录和讨论分享。
3. 第五周：树苗植栽活动。
4. 第六周：植物生长图书制作。
八、总结反思教师应及时总结本教案的教学效果，对教学模式进行反思和优化，不断提升教育教学质量。
幼儿园学前教育小班综合教学设计植物生长日记.doc
小班综合教案：植物生长日记
活动目标：
1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。
2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。
准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。
见下图：第一天第二天第三天第四天第五天
重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来
活动地点：活动室
活动形式：分组活动
活动过程：
1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。
2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。
一组一次有一两个人也可以记录。
3、记录完放回到固定的地方。
4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。
5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
标题：幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解植物生长的基本过程。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
3. 通过实际操作，让幼儿体验种植的乐趣。
二、活动准备：
1. 各种植物种子（如豌豆、向日葵等）。
2. 种植盆、土壤。
3. 植物生长过程的图片或视频。
三、活动过程：
1. 引入环节（5分钟）
教师可以先展示一些植物生长过程的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些植物是怎么长大的吗？”引发幼儿的兴趣。
2. 探索环节（15分钟）
(1) 教师讲解植物生长的过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段，并引导幼儿进行模拟操作。
(2) 分发种子和种植盆，让幼儿亲手种植，感受种植的乐趣。
(3) 在种植过程中，教师要引导幼儿观察种子的变化，让他们理解“生命”的含义。
3. 实践环节（10分钟）
教师带领幼儿到户外，观察自然中的植物，进一步加深他们对植物生长过程的理解。
4. 总结环节（5分钟）
请幼儿分享自己种植的感受，教师可以引导幼儿思考：“我们为什么要保护植物？”、“我们应该如何对待植物？”等问题，培养他们的环保意识。
四、活动延伸：
在接下来的日子里，教师可以安排幼儿定期观察和记录自己种植的植物，让他们亲身体验植物生长的过程。
五、教学反思：
通过这次活动，希望能让幼儿了解植物生长的过程，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
同时，也希望通过实践活动，培养他们的观察力和动手能力。
小班记录植物生长教案
小班记录植物生长教案教案标题：小班记录植物生长教案教学目标：1. 了解植物的基本生长过程和需求。
2. 学会使用观察和记录的方法记录植物的生长过程。
3. 培养学生对植物生长的兴趣和关注。
教学准备：1. 种植盆或花盆2. 植物种子或幼苗3. 相机或平板电脑（用于记录）4. 记录表格或绘画纸5. 纸和铅笔教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一颗小植物或一包植物种子，并问学生这是什么。
2. 引导学生思考，植物是如何生长的，需要什么条件。
3. 引导学生认识到观察和记录对于了解植物生长过程的重要性。
探究（15分钟）：1. 将植物种子或幼苗种植在盆中，让学生观察并描述植物的外观和特征。
2. 引导学生提出关于植物生长的问题，例如：植物从哪里来？植物需要什么才能生长？3. 解答学生的问题，并简要介绍植物的生长过程和需求。
记录（15分钟）：1. 向学生展示如何使用相机或平板电脑记录植物生长过程的照片。
2. 分发记录表格或绘画纸，并要求学生使用纸和铅笔记录植物的生长过程。
3. 引导学生观察植物的根、茎、叶等部分的变化，并绘制或描述它们的外观和特征。
分享（10分钟）：1. 鼓励学生分享他们的观察和记录结果，并相互交流讨论。
2. 引导学生思考和回答问题，例如：植物是如何从种子发芽的？植物的根部有什么作用？3. 引导学生总结和归纳他们所观察到的植物生长的规律和特点。
拓展活动：1. 继续观察和记录植物的生长过程，并与之前的记录进行比较。
2. 鼓励学生尝试在不同条件下种植植物，比较它们的生长情况。
3. 带领学生进行户外实地考察，观察不同植物的生长环境和特点。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对植物生长过程的理解。
2. 检查学生的记录表格或绘画纸，评估他们对植物生长过程的观察和描述能力。
教学延伸：1. 将学生的记录整理成一个小册子或展板，展示给其他班级或家长。
2. 鼓励学生参与校园绿化活动，亲身体验植物的生长过程。
3. 引导学生进行更深入的研究，了解植物的不同生长阶段和生态功能。
小班主题教案《植物的生长》
小班主题教案《植物的生长》
知识目标：
1.能认识植物的部位和生长特征。
2.能够了解植物的生长环境和条件。
3.能培养小朋友的观察能力和动手能力。
教学内容：
1、植物的部位
•根
•茎
•叶
•花
•果实
2、植物的生长特征
•植物的种子萌发出根、茎、叶等部分。
•根扎在土壤里，提供植物营养和水分。
•茎能够让植物长高，段之间可以弯曲，以利于植物的承重和向阳。
•叶子能够捕获阳光进行光合作用，将水和二氧化碳分解产生氧气和葡萄糖。
•花用于繁殖后代，结成果实。
3、植物的生长环境和条件
•温暖的气候
•充足的阳光
•适合植物生长的土壤
•适当的湿度和水分
教学活动：
1、观察植物的部位
•提供不同植物的模型，其中包括根、茎、叶、花、果实等部位。
•让孩子们通过观察植物的部位以及颜色、形状等特征，进行植物部位的分类。
2、制作小花园
•准备一些种子，例如蔬菜种子、花卉种子等。
•孩子们自行填土、播种，获得种子萌发和生长的乐趣。
3、照顾植物
•让孩子们体验照顾植物的过程，从浇水、施肥到除草，从小小的“园丁”成长为富有责任感的孩子。
教学反思：
通过本学习，孩子们初步了解到了植物的基本组成和生长特征，掌握了培育植物的基本方法，同时也培养了孩子们的观察能力和动手能力，在活动中获得了自我成长和快乐。
托班科学植物生长记
托班科学植物生长记
活动准备：瓶子、绿豆、大蒜、喷雾瓶。
活动目标：
1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。
幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。
为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？
小小发现家：植物是种子种出来的。
不同植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。
向日葵的种子可以吃。
鸡冠花的种子很小。
当两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。
植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。
接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。
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小班综合教案：植物生长日记
活动目标：
1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。
2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。
准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。
见下图：
第一天第二天第三天第四天第五天
重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来
活动地点：活动室
活动形式：分组活动
活动过程：
1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。
2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。
一组一次有一两个人也可以记录。
3、记录完放回到固定的地方。
4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。
5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。
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