九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse 【公开课教案】新版外研版_315

Unit 3 Language in use
【教学目标】
【教学思路】
本单元的教学内容是第二模块中的第三单元。

首先，为了激发学生的积极性和提高学生综合运用语言的能力，以小组的形式复习时间状语从句的连词及用法和句型。

然后，利用多媒体和多种对话形式，引导学生积极参与课堂活动。

最后，让学生运用所学连词写出正确的句子。

【教学准备】
黑板，录音机，多媒体等。

【教学过程】
Step 1 Warming up
1．师生问候。

2．利用图片或多媒体，分小组展示并复习时间状语从句的连词和相关用法。

活动小结：通过图片，让学生形象地理解时间状语从句的用法，激起学生的学习兴趣。

Step 2 Presentation
1．利用多媒体呈现几组时间状语从句的句子，让学生翻译。

2．Ask students to finish Activity 1.
Step 3 Practice
1．根据Activity 2的对话内容和提示，让学生补全对话。

并让学生分角色表演对话。

2．利用Activity 3的问题，进行小组活动，练习时间状语从句中连词的用法。

3．利用Activity 4中所给出的连词，补全段落。

活动小结：利用多种形式的练习复习时间状语从句中连词的用法，充分调动了学生的学习积极性。

Step 4 Reading
1．Let students read the passage and complete the passage with the expressions in the box by themselves in Activity 5.
Keys：(1)the end of (2)spend some time (3)get together (4)have a picnic(5)as well (6)take a vacation
2．教师让学生四人为一组，给出几分钟的时间，让他们以组为单位来读文章并进行逐句翻译，确定每句的最佳翻译。

活动小结：让学生独立补全短文，然后以小组为单位翻译短文，既锻炼了他们的独立能力，又发挥了小组合作精神，使学生为了小组的荣誉会更加细心、认真，从而激发他们的学习热情，锻炼了他们读的能力。

Step 5 Discussion & Consolidation
让学生先完成Activity 6中的小对话，再根据小对话，两人一组练习小对话。

活动小结：通过练习，熟练掌握日常用语。

Step 6 Homework
让学生运用目标语言及日常用语编对话，谈论自己最喜欢的节日。

【板书设计】
Unit 3 Language in use
Main sentences：
1．It's better to be early …
2．Don't you want to make a wish for the New Year …？
3．They do not know that it is their parents who put the presents at the end of their beds when they are sleeping.
4．Enjoy yourself!。