2018年高考语文备考中等生专题11评价诗词的思想内容和观点态度含解析

专题11评价诗词的思想内容和观点态度☞基础勤梳理名篇名句不离口而卒莫消长也。

4．余音袅袅，不绝如缕。

（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

）5．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

6．惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

7．取之无禁，用之不竭。

易错成语勤温习1．湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。

（张冠李戴，把姓张的帽子戴到姓李的头上。

比喻认错了对象，弄错了事实。

这里是有意换人，不是“弄错”或“认错”。

）2．读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。

（口传心授，口头传授技艺。

不表示读和想。

）3．在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙迫不及待。

（迫不及待，急迫得不能等待。

用于人的急迫心情。

这里用于表示某项工作亟待开展，错。

）4．由于一到长沙就受到人们的追棒，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。

（受宠若惊，因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

这里表示受了惊吓，错。

）5．在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。

他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。

（好为人师，喜欢当别人的教师。

形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

贬义。

不能用于表示热爱教师工作。

）写作素材常积累备考话题：回声经典素材：一次，在会见拳王刘易斯的时候，曼德拉表示自己年轻时候也是一个拳击爱好者。

于是，刘易斯故意指着自己的下巴让他打，他便笑着做出了拳击的姿势。

当旁边的人问他说，假如年轻时与刘易斯在场上交锋能否有取胜的机会，他朗声大笑之后回答道："我可不想年纪轻轻的就去送死。

"在另一次群众大会上，曼德拉穿着一件印有非洲地图的白色圆领衫，稳健地走上台去。

一位大会的特邀代表、世界重量级拳王走过来与他热烈地握手，并向他赠送了一双拳击手套和黑色披风。

曼德拉当场戴上手套，对全场群众说："来吧，看看谁是世界冠军！"连拳王也备受感染，激动地对曼德拉说："在反对种族隔离的斗争中，你才是真正的拳王！"时新素材巴塞罗那造船厂已经有1000年的历史。

这个厂自建厂第一天示就立下一条不变的规矩：所有出厂的穿都要造出一个模型留在这里，并把这条船的命运都刻在模型船的身上。

随着时间的推移，最初放置模型的一间小房子已经变成了陈列着10万只船舶模型的宏伟建筑。

所有走进陈列馆的人，都会为之震撼，但不是因为模型的精美和姿态，而是一个个模型上面刻下的文字。

如西班牙公主号的模型船身上写的是：本船共计航行50年，其中11次遭遇冰川，6次遭遇抢劫，9次与另外的船相撞，21次发生故障抛锚搁浅。

清词丽句背一点1．没有风雨的洗礼就不会有彩虹的绚丽多彩，没有山崖的峭拔就造不出瀑布的雄浑瑰丽。

2．流星划破长空将生命诠释为另一种语言，枫叶血染全身昭示出生命的价值。

3．当后悔代替梦想的时候，我们就会变成老朽。

4．跌倒的地方也有风景。

5．我们看到的只是成功者的光环，而未见其破茧成蝶的痛苦。

6．人生就像一场永无止境的长途跋涉，需要我们翻山越岭。

7．一个真正的人，他对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利，对胜利的回答是谦逊。

8．生活将许多不切实际的幻想打得粉碎，当你不再那么富于幻想的时候，你便失去了很多可爱的纯真，但你却会得到宝贵的成熟。

9．卓越的人生，是多姿多彩、多情多智的人生，是能使贫瘠变得丰满、使凡俗变得高洁的人生，是物化创造力与精神创造力相互辉映、相互激励的人生。

10．活，不能碌碌无为苟活在世；死，不能窝窝囊囊不为人知。

（[阿拉伯]穆泰奈比）11．人的一生只是一刹那。

所以我们要珍惜它，在世一天就要过好一天，切莫虚度了年华。

☞技能再提高一、探究诗歌情感主旨的途经1．看题目――想缘由、想目的、想场景对象、想情感。

①表达作者写作的缘由。

如2001年全国题，是韦应物的《赋得暮雨送李胄》，一看题目就知道是送别题材的诗，作者是因为朋友李胄要走这个缘由，才写的这首诗。

当然，题目中还包含了作者当时写作时的场景，即在“暮雨”之中。

②表达作者写作的目的。

如读唐人朱庆余的诗“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”，单看这首诗的内容，好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮的心理状态的，只有看了题目－－《近试上张水部》，才知道是作者朱庆余以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张水部，表现自己期待不安，并希望张水部帮助自己过关的心情的。

③直接表达作者的写作场景、写作对象。

如刘禹锡的《望洞庭》，实际上“望洞庭”三个字，正是作者当时所处的场景，后面作者在诗中所感也正是作者面对洞庭湖水而发出的。

④直接表达作者的情感。

如马致远的《天净沙•秋思》，“思”字正是作者要表达的情感。

2．看作者――想作者常写内容，作者诗的一般风格。

高考命题在选诗上，其中很重要的一类就是“名家的非名诗”，既然是名家，在课本中也是经常出现的，是大家比较熟悉的。

著名诗人，因其特殊的人生经历，其诗歌往往有特定的内容，如陶渊明的归园之乐，李白的怀才不遇，杜甫的忧国忧民，另外，这一类的作家也往往有自己固定的风格，如王维诗含蓄生动，边塞诗（以高适、岑参为代表）雄浑奇拔。

李白诗愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格；杜甫诗忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格。

乐天（白居易）诗雅俗共赏，李贺诗奇诡变幻，义山（李商隐）诗清丽俊逸，杜牧诗含蓄绰约，等等。

所以，同学们在看到是这样的一些诗人的作品时，脑子里就要想象他们的宽泛意义上的写作内容，常表现出来的一般的风格。

同时，平时要有意识的识记他们的写作内容和风格，以便在考试时直接套用。

我们在后面也为大家搜集了一些，便于大家的积累。

3．看意象、炼字看意象炼字也就是诗中表情达意的关键词语。

读诗就是要抓关健词。

实际上，这些关健词，也往往是一首诗的“诗眼”。

这里的关健词包含两个方面，一个是作者为表达感情所选取的外在的事物，即意象，一般是名词；一个是作者在组织意象的时候，一些动词、形容词、数量词的使用。

这两个方面都是读懂诗歌的要素，一首诗中，这些重点词，读不懂，就很难说读懂了诗歌，也就谈不上分析技巧，评价思想，同时，这两个方面又常常是高考命题者考查的地方，又是解题的要素。

4．看注释注释是出题人为了消除学生答卷的障碍给的解释说明，必须阅读。

二、古典诗歌中常见的情感。

1．忧国伤时A．揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武。

前者如杜牧《过华清宫》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

后者如杜甫《兵车行》。

B．边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦。

前者如一些边塞诗词，如宋代范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》。

后者如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

再如文天祥《过零丁洋》，亦是。

C．对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧。

如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

这是一首感时抚事的诗。

作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。

进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。

最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。

D昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀。

前者如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》，后者如辛弃疾《京口北固亭怀古》2．人生志向由儒及道，由积极入世到消极遁世。

A．建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹。

前者如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》王昌龄《从军行》后者如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》B．宦海沉浮、仕途失意的苦闷。

如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》C．洁身自好，不与当权者合作。

如李白《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”即是。

D．寄情田园之乐、归隐山林之志。

前者如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》；后者如唐代裴迪《送崔九》“归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

”诗人送友人归隐山林，劝慰友人安于隐居，不要暂时停留，也抒发出自己厌恶尘世的心情。

3．人生感受A．伤春悲秋之情。

多见于一些宋词之中，如宋代晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

”时序转换，今年不是去年，去年不再，人事不同，能无惆怅！B．人生短暂，青春易逝的伤感。

如李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来，奔流到流不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”再如《乐府诗集》中有“人生不满百，常怀千岁忧，昼短苦夜长，可不秉烛游”之句，再如曹操《短歌行》“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，亦是。

C．世事多变，沧海桑田。

如宋代李清照《武陵春》“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

”这其中的愁便是“物是人非事事休”的世事沧桑。

D．告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》4．思乡怀人A．羁旅愁思。

如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

温庭筠《商山早行》B．思亲念友。

如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》C．边关思乡。

如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》D．闺中怀人。

如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》5．长亭送别A．依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》B．情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》C．坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》☞基础提升练一、阅读下面这首唐诗，回答问题。

初冬夜饮杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。

砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。

（1）诗题为“初冬夜饮”，结合全诗，请分析诗人是如何扣题的。

（3分）（2）前人评杜牧诗常有“抑扬顿挫之节”，此诗短短四句，有波澜起伏，请简要分析。

（4分）（3）请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。

（3分）【答案】（1）第一句用典，“偶求欢”的“欢”指代酒；第二句“侵霜”与“初冬”暗合，“烛盘”点出了冬夜秉烛独饮；第三句“一堆雪”写窗外飞雪，又点出了冬天的天气。

（每点1分）（2）第一句用典，写出了独饮的原因，透露出情思的抑郁；第二句实写夜饮，进一步烘托孤独凄婉之情；第三句跳开一笔，从叙事转向写景、从室内转向室外，境界大开，情绪得到进一步宣泄；结尾用问句，既与前面叙述相呼应，也从现实进入想象，思维跳荡起伏。