鲁教版语文八年级下册：第3课《我的第一本书》ppt课件(4)
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语文八年级下人教新课标第3课《我的第一本书》课件4
这一本书中蕴含了太多的情 感，如果让你来品味，你能从中 品出什么滋味？
乐：
祖母的幽默， 父亲的仁慈， 老师的宽厚， 大狗、小狗的陪伴 苦：
生活的贫困， 学生条件的恶劣， 小伙伴的辍学。
我的童年没有幽默， 只有从荒寒的大自然感应 到一点生命最初的快乐和 梦幻。
它是求知的第一本书，更是人生的第一本 书。 如果不写这本“书”，那么这几十 年的创作就失去了意义。因为你忘记了知识 的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘 本。
结合课文，发挥想象，分别用 一两个词概括“书”中人物形 象。
祖母：风趣、诙谐 父亲：温厚、善良 乔之贞：好学、本份 老师：厚道、糊涂 二黄毛：性耿、木讷
这些人物的出现，为“书”中的生活 增添了什么色彩？
明确： 祖母的出现使贫瘠的生活透出点喜色，
父亲的出现使暗淡的生活散发出暖色，
……
恍惚之中听见一声
石破天惊的咆哮，
有一个不羁的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去，
我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！
——《华南虎》
牛汉，原名史成汉， 蒙古族，当代诗人。
牛汉,生于1923年 10月，山西省人。抗日 战争期间在陕甘地区读 中学、大学。1940年发 表作品，主要写诗，近 十年写作散文。已出版 诗集十余本，散文集七 本，诗话集两本。此外 还参与主编中国现当代 诗选数部，台湾编印了 《牛汉散文精选》。从 事文学编辑工作半个多 世纪，曾主编《新文学 史料》二十年 ，现为 中国作协全国名誉委员， 中国诗歌协会副会长。
“双关”的修辞。“本”
是指课本，即“我”的第 一本国语课本；也指人生 成长历程中最初的、最有 价值的奠基性的东西。作 者所指的主要是后者。
24八年级下册语文3《我的第一本书》教学PPT课件
3、“我真应当为它写一本比它还厚的书， 它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者 怎样的感情?
我的第一本书对“我”影响之大，作者 要回报它。
16
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹 不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能 和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间, 有人间真情，就是快乐的,而且童年时代只要 玩起来,什么困苦都会忘.这就是生命最初的 快乐.
15Leabharlann 2、如何理解“这就是我的第一本书。对于 元贞来说，是他一生惟一的一本书”?
体会书的珍贵，读书机会的珍贵。
酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别
12
品 析 文 中 的 重 要 语 句
13
1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒 的大自然感到一点生命最初的快乐和梦 幻。”
(作者对童年的感觉是怎样的? 联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻” 是什么?)
14
作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有 幽默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自己 家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的 底线上挣扎.
任选一句谈谈自己的理解。 8
我们读完文章之后，印象特别深的是那本书本身吗？
9
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本， 也指“我”人生的第一课。
这人生的第一课，蕴含“我”踏入生活 的一次珍贵经历,一本人生之书。这里蕴含着 生活的艰辛、人间的温情和童年的乐趣等。
10
作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一 本书”的?
我的第一本书
我的第一本书对“我”影响之大，作者 要回报它。
16
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹 不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能 和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间, 有人间真情，就是快乐的,而且童年时代只要 玩起来,什么困苦都会忘.这就是生命最初的 快乐.
15Leabharlann 2、如何理解“这就是我的第一本书。对于 元贞来说，是他一生惟一的一本书”?
体会书的珍贵，读书机会的珍贵。
酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别
12
品 析 文 中 的 重 要 语 句
13
1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒 的大自然感到一点生命最初的快乐和梦 幻。”
(作者对童年的感觉是怎样的? 联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻” 是什么?)
14
作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有 幽默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自己 家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的 底线上挣扎.
任选一句谈谈自己的理解。 8
我们读完文章之后，印象特别深的是那本书本身吗？
9
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本， 也指“我”人生的第一课。
这人生的第一课，蕴含“我”踏入生活 的一次珍贵经历,一本人生之书。这里蕴含着 生活的艰辛、人间的温情和童年的乐趣等。
10
作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一 本书”的?
我的第一本书
精编八年级语文下册：第3课 我的第一本书 (共11张PPT)
2、作者是怀着怎样的一种感情追忆 他的“第一本书”的? 怀着沉重的心情，敬重、珍爱、 感激的复杂感情追忆“第一本书” 百感交集：生活恶劣、人们不幸 的命运、一点乐趣和温情。
品 析 文 中 的 重 要 语 句
“我的童年没有幽默，只有从荒寒 的大自然感到一点生命最初的快乐和梦 幻。” (作者对童年的感觉是怎样的?联系 下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什 么?)
辛酸: 童年生活艰苦和沉重. 快乐: 童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴、 小动物在一起,回到大自然中间, 这就是生 命最初的快乐.
酸： 艰辛的生活，贫穷 的、朋友之间的深 厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与动物的乐趣
小 结：
本文是诗人牛汉的一篇随笔。作 者通过对他的第一本书的追叙，折射 出20世纪初中国农村的苦难生活和苦 难生活中的人间温情以及生命乐趣。
课文探究，思考: 1、文题“我的第一本书”仅仅指那半本 课本吗?还可以作怎样的理解?
2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的 “第一本书”的?
1、文题“我的第一本书”仅仅指那本课 本吗?还可以作怎样的理解? “我的第一本书”不仅仅指那半本课 本，也指“我”人生的第一课。这人生的 第一课，蕴含着艰辛，人间温情，父子情 深，同学的友谊和上学的乐趣。
牛 汉
要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故事 发生的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅。
我 的 第 一 本 书
第一部分（第 1 段） 引出话题 我的第一本书 第二部分（第 2-13 段） “我”的第一本书的不寻常之处 第三部分（第14 段） 呼应开头，表达“我”对第一本书的 珍视之情
2015—2016鲁教版语文八年级下册第一单元课件：第3课《我的第一本书》(共59张PPT)
课前自读 结合自己童年的美好回 忆，说说文章中你印象最 深的地方……
牛 汉
牛汉，原名史成汉，1923年
生，山西定襄县人。40年代开始诗 歌创作，是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件的牵 连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革” 期间，又被关入“牛棚”，从事强 制性劳动。创作了不少诗歌作品， 其中比较著名的有《华南虎》 《悼念一棵枫树》《半棵树》等。 出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、 《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、《沉默的悬崖》 （1986）、《牛汉诗选》（1998） 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
漫画家：埃· 奥· 卜劳恩 1903年3月18日生于德国福格兰特 山区阿尔多夫附近的翁特盖滕格 林村，少年时代学过钳工，后来 在莱比锡绘画艺术学院学习，曾 给《横断面》、《新莱比锡报》、 《前进》、《诙谐报》作过画， 在纳粹掌权后，卜劳恩的政治漫 画被禁止发表。1944年3月他和挚 友埃里西· 克瑙夫被邻居告发，指 控犯“反国家言论罪”而遭逮捕。 4月6日，在纳粹臭名昭著的“人 民法庭”判处他死刑的前夕，卜 劳恩自杀于关押他的牢房。
导入新课
• 同学们，我们知道痛苦和磨难造就了伟人，法国著名的人 道主义作家罗曼*罗兰指出人生是艰苦的,生活里充满了贫 困 .忧虑.孤独和辛苦.惟有真实的苦难,才能使人不抱幻想, 直面人生;惟有与苦难的搏斗,才能使人经受残酷的命运..贝 多芬,米开郎琪罗,托尔斯泰正是如此.今天,我们一起来感受 一段苦难的生活,学习牛汉的一篇随笔<<我的第一本书>>. 诗人牛汉对自己的第一本书却永志难忘。现在,让我们一起 跟随诗人牛汉去了解围绕着第一本书演绎了怎样的故事， 在体味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含义。
部编版八年级下册语文《我的第一本书》PPT课件
这就是我的第一本书。对于 元贞来说，是他一生惟一的 一本书.（本句表现了作者哪 些情感？）
我的第一本书实在应当写写， 如果不写，我就枉读了这几 十年的书，更枉写了这几十 年的诗了。（“枉”什么意 思？如何理解这句话？）
人不能忘本。
（“本”是指什么？作者 为什么这样说？）
写作探究
1、文章第2段写了什么？ 在文中有何作用？ 2、文章第13段写了什么？ 在文中有何作用？
读一读，写一写
幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 鬃 驮 掺和 脊背 枉读 磨磨蹭蹭 欣慰
课文理解
1、作者为什么对“我的第 一本书”永志不忘？ 2、作者是怀着怎样的感情 追忆他的“第一本书”的？ 它有何含义？
语言品味
我的童年没有幽默，只有从荒 寒的大自然感受到一点生命的 最初的快乐和梦幻。（为什么 童年没“幽默”？“生命最初 的快乐和梦幻”指什么？）
体验反思
学习本文，你对作者最 大的感触是什么？受到 什么启示？
推荐阅读
阅读《随鸟走天涯》中 有关“大书小书”中文 章，体会作者情感及写 作方法！
❖1、作者追忆的心情是沉重的,他是 怀着敬重、珍爱的感情追忆第一本 书的,同时,感情也是复杂的,百感交 集的,因为那本书里深藏着苦难的生 活和恶劣的学习条件与环境,同时也 映照着那个时代人们的命运,以及在 那种荒寒背景下特别可贵的一点乐 趣和温情.
❖2、因为这第一本书,不仅仅是 那半本课本,也指“我”人生 的第一课, 这人生的第一课,蕴 含着生活的艰辛,人间的温情, 同学的友谊和上学的乐趣.
小结
❖ 本文是诗人牛汉的一篇随笔。 作者通过对他的第一本书的追 叙，折射出20世纪初中国农 村的苦难生活和苦难生活中的 人间温情以及生命乐趣。
自提请
初二语文下册3《我的第一本书》课件新人教
初二语文下册3《我的第一 本书》课件新人教
•作者简 介
• 牛汉，生于1923 年，1940年开始写诗， 有诗剧《智慧的悲哀》 、诗歌《鄂尔多斯草原 》、诗集《彩色的生活 》等。
•我的第一本
书
•
•
牛汉
整体感知
• 1. 朗读课文，感知文意，注意下列词语： 永志不忘 迢迢（tiáo）征途 挥之不去
卜(bǔ)劳恩 磨磨蹭蹭(ceng)
•品析语 句
•1.我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应 到一点生命最初的快乐和梦幻。
•2.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就 枉读了这几十年的书，更枉写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这几十年的诗。 人不能忘本。
•1. 童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰 苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、 天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、 一玩儿起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是 生命最初的快乐和幻想。
•2. 枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书， 不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一 本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义， 变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你 忘记了过去，即忘本。“本”，指人生成长历程中最初的最 有价值的奠基性的东西。
体验感悟
弄不成”、二黄毛的看法。
• 1.“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“
我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的 艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。
•2.作者是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书
”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着 苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照 着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景 下特别可贵的一点乐趣和温情。
•作者简 介
• 牛汉，生于1923 年，1940年开始写诗， 有诗剧《智慧的悲哀》 、诗歌《鄂尔多斯草原 》、诗集《彩色的生活 》等。
•我的第一本
书
•
•
牛汉
整体感知
• 1. 朗读课文，感知文意，注意下列词语： 永志不忘 迢迢（tiáo）征途 挥之不去
卜(bǔ)劳恩 磨磨蹭蹭(ceng)
•品析语 句
•1.我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应 到一点生命最初的快乐和梦幻。
•2.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就 枉读了这几十年的书，更枉写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这几十年的诗。 人不能忘本。
•1. 童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰 苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、 天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、 一玩儿起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是 生命最初的快乐和幻想。
•2. 枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书， 不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一 本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义， 变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你 忘记了过去，即忘本。“本”，指人生成长历程中最初的最 有价值的奠基性的东西。
体验感悟
弄不成”、二黄毛的看法。
• 1.“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“
我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的 艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。
•2.作者是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书
”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着 苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照 着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景 下特别可贵的一点乐趣和温情。
八年级语文下册《第3课 我的第一本书》课件(1)
我的第一本书
牛中听见一声
石破天惊的咆哮，
有一个不羁的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！
2 牛汉，生于1923年10月，山西省人。抗 日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940 年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。 已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两 本。此外还参与主编中国现当代诗选数部， 台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编 辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》 二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国 诗歌协会副会长。
２、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？ 敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、 孩提时代的快乐…… ３、这”第一本书“仅仅指那半本课本吗？你还可 以作怎样的理解？ 不仅是指那半本课本，也指”我“人生的第一课： 生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的 乐趣……这些都是作者生命最初的快乐与梦幻。
9
教学目标
识记重点字词，复述课文 内容，感悟作者的思想感 情。 体会重点词句的含义。 了解第一本书的深刻含义。
2019/3/27
10
整体感悟
开头：我的第一本书是“６０年前小学一年级的国语课本”。
朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。 主体部分：①“我的第一本书”不同寻常的来历。 ②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知 道所念的《国语》是“真正的第一本书”；还回忆了念 书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋 友的命运。 结尾：“我”的结论：人不能忘本！
2019/3/27
4
研读文章，体会重点句子的深刻含义
我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生 命最初的快乐和梦幻。 当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深 叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了 这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 作者的第一本书为什么值得我用崇敬的心灵去赞美？
牛中听见一声
石破天惊的咆哮，
有一个不羁的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！
2 牛汉，生于1923年10月，山西省人。抗 日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940 年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。 已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两 本。此外还参与主编中国现当代诗选数部， 台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编 辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》 二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国 诗歌协会副会长。
２、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？ 敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、 孩提时代的快乐…… ３、这”第一本书“仅仅指那半本课本吗？你还可 以作怎样的理解？ 不仅是指那半本课本，也指”我“人生的第一课： 生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的 乐趣……这些都是作者生命最初的快乐与梦幻。
9
教学目标
识记重点字词，复述课文 内容，感悟作者的思想感 情。 体会重点词句的含义。 了解第一本书的深刻含义。
2019/3/27
10
整体感悟
开头：我的第一本书是“６０年前小学一年级的国语课本”。
朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。 主体部分：①“我的第一本书”不同寻常的来历。 ②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知 道所念的《国语》是“真正的第一本书”；还回忆了念 书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋 友的命运。 结尾：“我”的结论：人不能忘本！
2019/3/27
4
研读文章，体会重点句子的深刻含义
我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生 命最初的快乐和梦幻。 当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深 叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了 这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 作者的第一本书为什么值得我用崇敬的心灵去赞美？
鲁教版初中语文八年级下册《我的第一本书》新课讲知课件2ppt课件
作者的第一本书为什么值得我用崇敬 的心灵去赞美？
“从荒寒的大 自然间感应到 生命最初的快 乐和梦幻”
我的第一本书
我的第一本书
父子之情
同学朋友之 情
人与狗的情 趣
1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗? 还可以作怎样的理解?
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指 “我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰 辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。
但这些都无法抹去与生俱来的童真、好 奇和淘气，和小伙伴、小动物一起在大自然中 玩乐，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快 乐。
它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。
如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意 义。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去， 即忘本。
“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一 本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的 奠基性的东西。作者所指的主要是后者。
甜： 同学、朋友之间的深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与动物的乐趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别
读了本课，你最大的感受是什么？
退出
…… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！
——《华南虎》
牛汉，原名史成汉， 蒙古族，当代诗人。
牛汉,生于1923年10月，山西省人。 抗日战争期间在陕甘地区读中学、大 学。1940年发表作品，主要写诗，近 十年写作散文。已出版诗集十余本， 散文集七本，诗话集两本。此外还参 与主编中国现当代诗选数部，台湾编 印了《牛汉散文精选》。从事文学编 辑工作半个多世纪，曾主编《新文学 史料》二十年 ，现为中国作协全国 名誉委员，中国诗歌协会副会长。
“从荒寒的大 自然间感应到 生命最初的快 乐和梦幻”
我的第一本书
我的第一本书
父子之情
同学朋友之 情
人与狗的情 趣
1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗? 还可以作怎样的理解?
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指 “我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰 辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。
但这些都无法抹去与生俱来的童真、好 奇和淘气，和小伙伴、小动物一起在大自然中 玩乐，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快 乐。
它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。
如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意 义。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去， 即忘本。
“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一 本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的 奠基性的东西。作者所指的主要是后者。
甜： 同学、朋友之间的深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与动物的乐趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别
读了本课，你最大的感受是什么？
退出
…… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！
——《华南虎》
牛汉，原名史成汉， 蒙古族，当代诗人。
牛汉,生于1923年10月，山西省人。 抗日战争期间在陕甘地区读中学、大 学。1940年发表作品，主要写诗，近 十年写作散文。已出版诗集十余本， 散文集七本，诗话集两本。此外还参 与主编中国现当代诗选数部，台湾编 印了《牛汉散文精选》。从事文学编 辑工作半个多世纪，曾主编《新文学 史料》二十年 ，现为中国作协全国 名誉委员，中国诗歌协会副会长。
八下3《我的第一本书》.ppt
幽默(yōu mò)： 有趣或可笑而意义深长。 凄惨(qī cǎn)： 凄凉悲愤。 奥秘(ào mì )： 奥妙神秘。
翻来覆去(fān fù)： 一次又一次；多次重复。
温厚(wēn hòu)： 温和宽厚。
（1-2）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。
（3-9）第一本书不同寻常的来历。
（10）进一步交代这是“真正的第一本书” （11-13）与第一本书相关的人或事。
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是 个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的， 可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长 的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地 文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能 在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢? 我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条 件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了 中学，读了大学，成了诗人）。
我的第一本书叫《绝句三百首》。小时候家里穷， 这本书到底如何淘来的，竟然一无所知了。但是得此 书之后，便背这书上的诗句。翻开它书皮已经没有了， 似乎得到此书时就没有了，二十多年它还是旧样子。 泛黄的书页间是一些明亮的记忆。那里有我画的挑和 标的序号，以及一些难字的拼音、一些句子的解释， 字体仍清晰。这些绝句收录的是从秦汉一直到近现代 的。我的对于诗的最深的记忆全封存在里边了，如今 翻开是陈年的酒，一嗅便已微醉。 这里除了一些写景抒情的大家耳熟能详的诗句外， 我觉得让我得益的还有一部分豪情满怀的诗句。这些 让我在柔弱中总有一些豁达豪爽。如今读来依然少年 壮志，仿佛回到了一个特殊的时代。
在文学这一块前有古人，后有来者的 土地上，我开始了为时过晚的耕耘。 第一篇小说《从森林里来的孩子》， 我写得很苦，前前后后修改了五遍。投稿 《人民文学》杂志，又被退了稿。我又将 退稿投向《北京文学》。也是一位女编辑， 诗人张志民的妻子付雅雯。却得到意外的 关注，一字未动的发了头条。引起了社会 的注意，并且在1978年获得了第一届全国 优秀短篇小说奖。
八年级下册语文3我的第一本书2教学课件
记了过去，即忘本。
这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他 人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此 学会了同情弱者，感悟人生。
拓展延伸
1、读了本文，你最大的感受是什
么？难道仅仅是第一本书的故事吗？
2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认
为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意 补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着 篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小 东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作 这样的交代？
LOREM IPSUM DOLOR
• 七月诗派是抗日战争时期和解放战争时期国统区重要的 现实主义诗歌流派。七月诗派崛起于抗战烽火之中，跨 越了抗日战争与解放战争两个历史阶段，是这一时期坚 持时间最长、影响广大的文学流派。
LOREM IPSUM DOLOR
•
湖
边
山
丘
上
那棵最高大的枫树
被
伐
倒
了
……
在秋天的一个早晨
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个 聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的， 可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长 的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地 文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能 在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢?
我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件 好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中 学，读了大学，成了诗人）。
感知故事
• 请快速阅读课文，用简洁的语言说说文章写了哪些难以 忘怀的人和事。
LOREM IPSUM DOLOR
• 父亲：问书考书灯下补书携子读书 • 我： 裁书要书真诚送书带狗背书
LOREM IPSUM
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幽默(yōu mò): 有趣或可笑而意义深长 凄惨(qī cǎn): 凄凉悲惨。 奥秘(ào mì): 奥妙神秘。
翻来覆去(fān fù): 一次又一次;多次重复。 温厚(wēn hòu): 温和宽厚。 掺和（chān huo）：掺杂混合在一起。
马鬃（zōng）磨磨蹭蹭（mómócengceng）
能忘本。
是指课本，即“我” 的第一本国语课本；
也指人生成长历程中 枉，白白地，无价值地，无意义地。最作初者的的、第最一有本价书值，的 不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本奠书基。性如的果东这西第。一作者 本书不写出来，那么这几十年的读书和写书所就指失的去主了要意是义后，者。 变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你
因为作者的第一本书，意味深长。它不仅 表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世 界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲 的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的 苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。 它既是求知的第一本书，更是人生的第一本 书。
5.我的第一本书实在应当写写辞人。“不本”
忘记了过去，即忘本。
这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他 人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此 学会了同情弱者，感悟人生。
拓展：
没有课本的乔元贞却考了第一名， 父亲也认为他比“我”有出息，作者在 文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一 生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在 附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴 等小东西。”这算得什么“出息”呢?作 者为什么要作这样的交代?
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本， 也指“我”人生的第一课。这人生的第一课， 蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学 的乐趣。
3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他 的“第一本书”的?
作者是怀着沉重的心情，敬重、珍 爱、感激的复杂感情追忆“第一本书” 的。因为那本书里深藏着苦难的生活 和恶劣的学习条件与环境，同时也映 照着那个时代人们不幸的命运，以及 在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐 趣和温情。
1、“我的童年没有幽默，只有 从荒寒的大自然感到一点生命最初的 快乐和梦幻。”
(作者对童年的感觉是怎样的?联系下 文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什 么?)
作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有 幽默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自 己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在 生存的底线上挣扎.
但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也
要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故事 发生的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅。
第一本书
（1-2）写作的缘由和父亲的书。
（3-13）第一本书的感人故事。
（14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。
从文章中，我们感受到了：
生活的（ 艰辛 ）
牛汉
2、文章时代背景：20世纪二 、三十年代中国农村贫穷、 饥饿、寒冷，读书在当时是 有钱人的事情等。
作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。抗日战争期间在陕甘 地区读中学、大学.40年代开始诗歌创 作，是“七月诗派”的重要成员。 1955年由于受胡风事件的牵连，遭到 两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又 被关入“牛棚”，从事强制性劳动。 创作了不少诗歌作品，其中比较著名 的有《华南虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。出版的诗集有《彩色 的生活》（1951）、《爱与歌》 （1954）、《温泉》（1984）、《海 上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》 （1986）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
上学的（ 乐趣 ）
同学的（ 友谊 ）
人间的（ 温情 ）
整体感知
1、60年前小学一年级的一本“只有下 半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为 何令作者永志不忘,以致专门著文纪念?
因为当中蕴涵着父子之间、同学之间的 浓浓的真挚情意[父子情同学情].
2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本 吗?还可以作怎样的理解?
4、这一本书中蕴含了太多的情感，如
果让你来品味，你能从中品出什么滋味？
甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣
酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别
5.本文的线索：第一本书
父亲 亲 情
第 一 本 书
乔元贞 我
友情 师生之情
我
弄不成
品 析 文 中 的 重 要 语 句
抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和 淘气,能和小伙伴、小动物在一起,回到大 自然中间,有人间真情，就是快乐的,而且 童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘.这 就是生命最初的快乐.
2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么 “深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？
这深深的叹息，既包含着对儿子 做法的默许，也为儿子同学家的生活 贫困而深表同情。“我”的父亲是一 位知书识礼,非常疼爱儿子的父亲。
• 七月诗派是抗日战争时期和解放战争时 期国统区重要的现实主义诗歌流派。七 月诗派崛起于抗战烽火之中，跨越了抗 日战争与解放战争两个历史阶段，是这 一时期坚持时间最长、影响广大的文学 流派。
教学目标
1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘， 翻来覆去”等词语。
2、理解作者对生活的那一份诗意的 感悟。
3、培养学生对生活的体验能力，学 会思考人生。
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪 明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出， 这样的孩子是能成器的。这样一个聪明好学的 孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的 第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的 文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在 生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这 一情节．引发我们更深入地思考生活与人生的 命题，更深刻地理解“知识改变命运”的现实
3、如何理解“这就是我的第一本 书。对于元贞来说，是他一生惟一的一 本书”?
体会书的珍贵，读书机会的珍贵。
4、“我真应当为它写一本比它还 厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞 美”。表达作者怎样的感情?
我的第一本书对“我”影响之大， 作者要回报它。
作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞 美”？