一年级上册数学教案-8.28、7、6加几-人教新课标

一年级上册数学教案－8.2 8、7、6加几人教新课标
教案内容：
一、教学内容
今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第八章第二节，主要内容是7、6加几的计算。

我们将通过例题和练习来掌握这个计算
方法。

二、教学目标
通过本节课的学习，学生能够理解7、6加几的计算方法，并能够
熟练地进行计算。

三、教学难点与重点
重点是让学生掌握7、6加几的计算方法，难点是让学生能够理解
并运用这个计算方法。

四、教具与学具准备
我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具和学具，供我们在课
堂上使用。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如我们去买水果，让学生理解加法的意义。

2. 例题讲解：我会用具体的例题来讲解7、6加几的计算方法，
让学生通过观察和思考，理解并掌握计算方法。

3. 随堂练习：我会给出一些实际的练习题，让学生运用所学的计
算方法，进行实际的计算。

4. 作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生回家后进行巩固练习。

六、板书设计
我会根据讲解的内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计
（1）7 + 3 =
（2）6 + 4 =
2. 答案：
（1）7 + 3 = 10
（2）6 + 4 = 10
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，我发现大部分学生已经能够理解和掌握7、6加几的计算方法，但在实际操作中，还有一些学生会出现计算错误。

在课后，我会针对这些学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。

对于拓展延伸，我会在下一节课中，通过更多的练习题，让学生进一步巩固7、6加几的计算方法，并逐步引入更复杂的计算题目。

重点和难点解析
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，我选择了学生们日常生活中常见的情境——买水果。

这个情景能够让学生们直观地理解加法的意义，即把两种数量合并在一起的总数。

例如，如果一个苹果是1元，那么买2个苹果就需要支付2元。

通过这个情景，学生们能够更好地理解加法的基本概念。

二、例题讲解
在讲解7、6加几的例题时，我会用具体的数字和图像来说明。

例如，我会拿出7个苹果和6个香蕉，然后把它们放在一起，让学生们
直观地看到总数。

我会问学生们：“我们这里有7个苹果和6个香蕉，一共有多少个水果？”这样，学生们就能够通过观察和思考，理解并
掌握7、6加几的计算方法。

三、随堂练习
在随堂练习环节，我会给出一些实际的练习题，让学生们运用所
学的计算方法进行实际的计算。

例如，我会让学生计算7加3、6加4
等题目。

在学生们计算的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保他
们能够正确地完成计算。

四、作业布置
在作业布置环节，我会布置一些相关的题目，让学生们回家后进
行巩固练习。

这些题目会涵盖本节课所学的知识点，以帮助学生们更
好地巩固所学知识。

五、板书设计
在板书设计环节，我会根据讲解的内容，设计相应的板书，帮助
学生们理解和记忆。

例如，我会用大的数字和加号来表示7加3和6
加4的计算过程，并用不同的颜色来标注，以便学生们能够清晰地看
到每个步骤。

六、作业设计
在作业设计环节，我会布置一些具体的题目，让学生们进行计算。

例如，我会让学生计算7加3和6加4，并写出计算过程。

这样的题
目能够帮助学生们巩固所学知识，并提高他们的计算能力。

七、课后反思及拓展延伸
对于拓展延伸，我计划在下一节课中，通过更多的练习题，让学
生们进一步巩固7、6加几的计算方法。

这些练习题将包括不同类型的
题目，以满足不同学生的学习需求。

我还会逐步引入更复杂的计算题目，以提高学生们的问题解决能力。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课的内容时，我发现使用生动的语言和适当的语调能
够激发学生的兴趣。

例如，在讲解例题时，我会用夸张的语调来说明：“看，7个苹果加上3个苹果，一共有10个苹果哦！”这样，学生们
就会更加关注我的讲解，并且能够更好地理解和记住计算方法。

合理分配时间也是非常重要的。

在课堂上，我会把时间合理地分
配给情景导入、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节，确保每个环
节都有足够的时间进行深入的讲解和练习。

课堂提问是检验学生学习效果的重要手段。

在讲解过程中，我会
适时地向学生们提问，例如：“谁能告诉我，7加3等于多少？”这样，学生们就会积极参与到课堂中来，并且能够及时巩固所学知识。

情景导入是激发学生学习兴趣的关键。

通过选择学生们日常生活
中常见的情境，例如买水果，能够让学生们更好地理解加法的意义，
并且能够激发他们的学习兴趣。

在教案的反思中，我发现有些地方需要改进。

我需要更加注重个
别学生的学习情况，对于那些在计算中出现错误的学生，我需要给予
更多的个别辅导，帮助他们巩固所学知识。

我需要更多地引入实际的
例子，让学生们能够更好地理解和应用计算方法。

课后提升
1. 水果店购物：小明在水果店买了7个苹果，然后又买了5个香蕉，又买了3个橙子。

请问小明一共买了多少个水果？
答案：7 + 5 + 3 = 15
2. 教室里的座位：教室里有6个座位，然后又来了4个同学，现
在教室里一共有多少个同学？
答案：6 + 4 = 10
3. 小猫捉老鼠：小猫第一次捉到了7只老鼠，然后又捉到了4只
老鼠，小猫一共捉到了多少只老鼠？
答案：7 + 4 = 11
4. 花园里的花朵：花园里原本有6朵花，然后又种了4朵花，现
在花园里一共有多少朵花？
答案：6 + 4 = 10
5. 邮递员送信：邮递员今天送了7封信，然后又送了5封信，邮
递员一共送了多少封信？
答案：7 + 5 = 12
6. 动物园的动物：动物园里有6只狮子，然后又来了4只老虎，
现在动物园里一共有多少只大型动物？
答案：6 + 4 = 10
7. 糖果店的糖果：糖果店里有7颗糖果，然后又进了5颗糖果，
现在糖果店一共有多少颗糖果？
答案：7 + 5 = 12
8. 自行车的轮子：一辆自行车有6个轮子，然后又加了一个轮子，现在自行车一共有多少个轮子？
答案：6 + 1 = 7
通过这些题目，学生们可以在家里练习所学的加法计算方法，并且能够将所学知识应用到不同的实际情境中。

这样，他们不仅能够巩固所学知识，还能够提高解决问题的能力。