山东省泰安市肥城市第三中学高中政治世界的物质性学案新人教版必修4

性，还具有自己的个性。
②哲学上的物质是个抽象的概念，它是永恒的，不能被创造、改变和消灭，
而物质的 具体形态则可以被人创造、改变和消灭。
2、回顾：形而
③二者的 关系看做是一般与特殊、共性与个性的关系。
上学唯物主义
( 二 ) 人类社会的物质性 1、人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，
会一起产生的。

总结： 自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具
有客观
的物质性。人的意识一开始就是
。因此，世界
是
，世界的真正统一性就在于它的
。
3、世界的物质 统一性原理内 容是什么？
【我的疑问 同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
【自主合作探究】
要夯实 知之为知之， 不知为不知
2、物质概念的内涵：
形态？
（ 1）含义：
1 、有人认为
。
（ 2）物质 的唯一特性是：
。
（ 3）哲学上物质与物质具体形态的关系：
①哲学上的物质是指各种物质具体形态的共性一一客观实在性。
物质具体形
态则是哲学物质概念的具体表现， 它不仅具有共同的唯一特性一一客观实在
“物质就是看 得见摸得着的 东西” 。你觉 得对吗？
方法是指导
材的勾画标记， 初步掌握重点内容。 构建知识体系， 从整体上把握本课内容。
2、以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给
老师。
【课前预习】
基础知识
（一 ) 自然界的物质性
1、自然界是物质的：自然界中的事物是按照自身所
展的， 都有自己的
和
，它们都是统一的物
分。
形成和发 质世界的组成部
人不能随心所欲地选择生产力， 说
A．实践性 B ．辩证性
C ．物质性 D ．社会性
【反思提升】请同学们整理本框知识，构建知识体系
你还有什么想 告 诉大家 的 吗？
【拓展延伸】 9．2010 年 6 月 7 日《楚天金报》 消息，5 月 31 日，危地马拉因飓风“阿
加莎”的影响，出现了一个约 61 米的巨坑，让世人震惊。近日，成都大邑 新场镇、 崇州怀远镇、 浙江高速、 广西来宾、 江西南昌也相继出现“天坑”。
山东省泰安市肥城市第三中学高中政治 世界的物质性 学案 新人教版必修 4
学习指导即时 感悟
【学习目标】 知识目标 1、识记 ：(1) 自然界的物质性； (2) 物质的含义； (3) 人类社会的物质性；
准确把握学习 目标要求
2、理解： (1) 世界的物质性； (2) 自然界是物质的，不是上帝和神创造的；
先自主探究 再合作探究
探究二： “自然界的万事万物没有意识， 因而是客观的； 社会活动是人有意识的活动， 因而是主观的 。”试评析这一观点。
【当堂达标】
1． 2010 年入夏后，我国南方地区发生了系列洪涝灾害，给人民的生产
和生活带来严重的影响。这说明了
A．自然界的物质性
B
．人在自然面前是无能为力的
独立完成
D
．人类社会是自然界长期
发展的产物
7．我们说人类社会在本质上是一个客观的物质体系。能够集中体现人
类社会物质性的客观物质要素有
①客观实在 ②生产方式 ③地理环境 ④人口因素
A．①②③ B ．①②④
C．①③④ D ．②③④
8． 21 世纪的知识化、数字化、信息化、网络化、系统集成化和时空一
体化的先进生产力是古代人不可想象的。 明生产力具有
在社会历史观 上的缺陷。
起了决定性的作用。因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳
动就没有人，
就没有人类社会。
2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基
本要素是
、
和
。这三者都是客观的物
质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
3、人 的意识一开始就是社会的产物，它是在 ____ _ 中伴随着人和人类社
里的“客观实在”是
A．自然界中客观事物的共同属性
B ．世界上万事万物的总和
C．万事万物共同的属性
D
．所有有形的物体
4．下列概念中属于物质范畴的有
①人脑 ②基本路线 ③生产关系 ④思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯
物主义
A．①③⑤
B
．③⑤⑥
C ．②③⑤
D
．②④⑥
5． 19 世纪中叶，当人们还未发现珠峰是最高峰的时候，珠峰已经作为
C．物质的唯一特性是可知性
D ．自然界是不可认识的
2．“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感 知的， 它不依赖于我们的感觉而存在， 为我们的感觉所复写、 摄影、 反映。”
列宁的这段论述说明物质的唯一特性是
A．可知性 B ．客观实在性 C ．运动
D
．物质
3．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这
(3) 物质和具体的物质形态的区别和联系； (4) 劳动创造了人和人类社会； (5)
人类社会是物质世界长期发展的产物。 能力目标 通过辨析自然界和人类社会的物质性，
培养辩证思维能力， 提高分析问题的
能力。
情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习， 能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性， 从根本上消
除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观。 【难点、重点】 世界真正的统一性就在于它的物质性；物质的含义；人类社会的物质性。 【学习方法指导】 1、课前 20 分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教
探究一： 对于天地万物的形成和人类的起源， 历史上有过各种各样的神创说。 但在历 史上，也有许多思想家不断地对神创说进行批驳。科学每发展一步，宗教神 学就失去一块阵地， 唯物主义的正确性就会得到进一步的证明。 现在对 于天 地万物的形成和人类的起源问题，人们已经作出了科学的回答。 根据上述材料，回答下列问题： 在世界起源问题上，科学和神学斗争的实质是什么？
世界之巅屹立于蓝色星球上。这说明物质
A．独立于人的意识之外
B
．能为我们的感觉所反映
C．是自然现象的共同本质
D
．是万事万物的共同属性
6．大量化石和文化遗物证明，人类起源于动物界，人类的进化演变过
程是从古猿、直立人、智人到现代人。这表明
A．自然界和人类社会相互依存
B
．人类产生前的自然界才
具有客观性
C．自然界和人类社会是有区别的