2014年下半年小学教研处工作总结
14学年第二学期小学数学组教研工作总结
2014学年第二学期小学数学组教研工作总结转眼间,紧张、繁忙的半个学期又结束了。
回顾这段学期的工作，我们教研组的每位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。
工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组数学教学水平。
现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动。
1.进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为推进素质教育新的动力源泉，而教师是实施新课程的根本和主体。
因此，我们数学组全体教师积极开展了校本培训工作，通过以个人研修、教研组集中培训学习等形式，积极学习数学新课标，从而不断转变教学理念，不断提高对新教育理念的认识、理解和支持，使教师积极投身教学实践当中，实现课改的新要求。
本学期我们还邀请了南欲晓老师来我校做《寻找“问题解决”理论与文本的通道》的专题讲座，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的提高。
2.搞好每周的教研活动。
在重视校本教研活动。
学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。
我们组织教师集体观看一些优秀教师风采录，欣赏名师示范课，出外听课学习等多种方法来学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析讨论、交流。
各位老师都写好一份听课感受，联系实际谈出自己今后教学发展的方向。
2014年第二学期四年级语文教研组小结
2014年第二学期四年级语文教研组小结忙忙碌碌中，一个学期接近尾声了。
回顾这个学期的工作，我们教研组虽然没有什么轰轰烈烈的成绩，但是每个人都兢兢业业、踏踏实实地做着自己的本职工作，在学校365课程理念的引领下，在专家的指导下，大家共同研究、探讨，转变教学观念，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展着语文教学工作，完成了本学期的教学教研工作。
一、加强学习和备课质量，提高课堂教学效率开学伊始，学校就聘请专家一一徐鹄老师来我校开展课堂教学设计的培训，并对各年段的教学要求做了具体的要求。
而且本学期，学校也对导学单提出了新的构思和设想，通过学习，我们级组的老师又进行了深入的学习，明确认识每个单元的教学重点和难点，并根据要求，进行了导学单和教案的再设计。
通过导学单的设计，我们不再仅仅关注学生的课前学习，更多的是关注了学生的课中练习和课后拓展，将预习一一学习一一复习有效地进行了整合。
同时，在修改导学单时，更是以培养学生学会批注为入手，让学生学会思考，学会学习。
怎样的语文课堂才是有效的课堂呢？这学期，我们级组在徐鹄老师的指导下，在李静老师的听课指导下，有幸开展了两堂实践课一一《颐和园》和《共同的秘密》，我们组内老师，在相互听课、相互评课、相互帮助下，呈现了两堂较为满意的语文课，收到了较好的教学效果。
并通过两堂课的研究，使我们级组的老师真正感悟了三类课的雏形一一讲读课、阅读课和自读课。
通过徐老师的课前指导，我们明确了教学目标和重难点的把握，通过每一轮的集体备课、上课、说课，其他老师认真听课、记录、集体评议。
而研究出的教学模式，也正积极的运用到了各自的课堂中，以点带面，促进整个课堂的教学和学习效率。
二、重视合作，加强教研组凝聚力教研组是一个团队，不是简单的个体相加，而且语文教学本身又具有许多的向同性，所以我们级组在工作中，本着为实现教学目标，而实施了团队协作的方法进行工作。
总结范文：第二学期小学学校教研工作总结
第二学期小学学校教研工作总结第一篇：2014年第二学期小学学校教研工作总结0 2014年第二学期小学学校教研工作总结本学期我校区教育局工作为核心，以学期初的学校工作计划为目标，以新课标为导向，以新课程理念为指导，进行课堂教学改革。
关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标.一学期以来,狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作,主要体现在以下几个方面：一、更多精品： 3 e d u 文书本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标.一学期以来,狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作,主要体现在以下几个方面：一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。
我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。
凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教导处检查笔记。
2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。
除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校教师进行一~二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式.另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。
总结范文：第二学期小学语文教研工作总结
第二学期小学语文教研工作总结第一篇：2014-2014学年度第二学期小学语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩：（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，。
通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
2. 组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
（二）改进方法，提高效益1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2. 我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
每位教师进行了人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
2014校本教研工作总结(2014年12月最新中小学通用版)
校本教研工作总结2014年度，我校在**教育局领导下，依据我校2014年度校本教研工作计划，立足教师专业发展，结合本校实际情况，积极探索，开拓进取，在提高教研水平、推进高效课堂、建设师资队伍、提高教学质量等方面取得了丰富的经验和喜人的成绩。
2014年即将结束，为了更好地总结经验，及时地发现问题，现对本年度校本教研工作总结如下：一、转变观念，增强教研意识开展校本教研是推进高效课堂，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。
我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。
二、整体布局，形成规模依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。
形成三大板块：语文组、数学组、综合组。
三大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。
三、注重实效，加强教学研究（一）抓好教学常规的管理工作。
遵循高效课堂理念，积极探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。
教导处认真地抓好教师的教学评估细则，这样促使教师不仅面向全体学生，而且培养了学生自主学习的能力。
（二）加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念。
在学校工作基本稳定的基础上，根据均衡教育发展需要，教导处组织全体教师不断更新教学思想和教学理念。
结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样既激发了全体教师积极投入到教学教研中去，又注重了校本教研活动的实效性，既提高了教师的课堂效果，也提高了教师的业务能力。
具体开展了以下工作：1．开展了青年教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流。
2．组织全体任课教师，进行了一次学习《新课标》活动。
3．采取“自学”与“互教”相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念，共同提高。
2014学年度第二学期小学数学教研组工作总结
2014学年度第二学期小学数学教研组工作总结时光飞逝，本学期结束了。
一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、提高教学技能，构建创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，正确面对得失。
3、本期来，教师们都能按要求备足备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、教师积极参与各项教研活动。
王芳、余少霞、邱春红老师参县级教师优课赛听课活动；其他老师参加了校级优质课评比活动。
小学2014—2015学年度第二学期教研工作总结【精品范文】
小学2014—2015学年度第二学期教研工作总结小学2014—2015学年度第二学期教研工作总结本学期目标落实情况初次担任教研组长的我在组织同组成员共同学习，共同成长、共同进步的过程中，起初有些战战兢兢，生怕不能胜任。
但经历了一段时间的历练后，在大家强烈的凝聚力下，我逐渐熟悉了业务，也逐步完成了学期初步制定的打造“学习型、研究型、幸福型”教研组的目标，具体陈述如下：一、构建“学习型教研组”1、每周二的集体备课前20分钟时间，我都会组织大家针对本学段的语文教学进行有效学习。
力求做到让组织者精心选材、准备充分，阐述详略得当，学习者做好笔记，及时交流收获与感悟，真正地起到让学习指导教学行动的效果。
2、结合学期初各位教师制定的小课题，我帮忙搜集了相关资料，并定时组织了大家来学习，以丰富自己的知识储备，为撰写好小课题结题报告做准备。
3、此外，我还组织大家认真学习了《小学语文课程标准》以及学校下发的相关学习资料，做好笔记的同时鼓励大家将所学内容运用到了课堂教学中。
二、落实“研究型教研组”1、以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，我组织大家结合自己的问题、困惑制定了小课题，做到“问题从课堂中来，再到课堂中去”，通过“发现问题——研究问题——找到方法——实践运用——反思改进——再次实践”让研究真正为教学所服务。
2、本学期，在集体备课的分工中，我把“精读、略读、交际”三种课型提前划分，保证人人都能涉及分类研究不同的课型，以便对各种课都熟悉并上精彩。
尤其是对口语交际的执教，每次集体备课时研讨最多，对于多种交际情境的创设和搭建，老师们总会出谋划策，收效甚好。
3、认真组织了听课、评课、议课活动。
本学期我公开执教的《葡萄沟》，赵云凌老师引领的示范课《雷雨》，以及组内成员一起聆听的由郭义欣、任艳红分别执教的口语交际《我该怎么办》《身边的科学》我都组织大家在听课后及时进行评课、议课活动。
在不断的研讨中，提高了大家的教材处理及教学设计水平。
小学教研工作总结2014
小学教研工作总结2014小学教研工作总结本学期的小学教研工作已经接近尾声，回想起来，我觉得这个学期我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，总结如下：一、取得的成绩1. 积极推进校本教研活动。
本学期我组织了多次校本教研活动，包括教案展示、课堂观摩、经验交流等。
通过这些活动，不仅提高了教师的教学水平和专业素质，也提升了学校整体的教学质量。
2. 注意个别差异教育。
我在课堂教学中注重对个别差异学生的关注和照顾，针对他们的学习特点，采用不同的教学方法和辅导策略。
通过与他们的沟通和交流，他们的学习兴趣得到了激发，学习成绩也有了明显的提高。
3. 积极参与教研活动。
本学期我积极参与学校组织的各类教研活动，参与学科组的教案研讨和备课组的备课活动，多次参加区级和市级教研活动。
这些活动拓宽了我的教学思路和方法，提高了自己的教学能力。
二、存在的不足之处1. 个别学生学习进步不明显。
在本学期的教学中，我发现有一些学生的学习进步比较缓慢，对于这些学生，我还没有找到最合适的教学方式和方法。
我会继续探索，寻找更适合他们的教学策略，提高他们的学习效果。
2. 教研活动时间不够充分。
由于学校教研活动的时间安排紧张，有时无法给予足够的时间去研讨和交流。
我希望学校能够合理安排教研活动的时间，给教师更多的时间去深入研究和交流，提高教学质量。
3. 缺乏一对一指导。
在工作中，我感觉自己缺乏一位师长的指导和教诲，对教学中的问题没有及时解决和反思。
我希望能够有一位经验丰富的老师能够给予我指导和帮助，帮助我更好地成长和进步。
三、下一步的努力方向1. 继续积极参与教研活动。
我将继续参与学校组织的各类教研活动，积极参加学科组和备课组的活动，与其他教师进行经验交流和研讨。
通过参与教研活动，不断提高自己的教学水平。
2. 关注个别差异学生。
我将继续关注那些学习进步不明显的学生，针对他们的学习特点和问题，寻找更适合他们的教学方法和辅导策略。
通过个别差异教育，帮助他们提高学习效果。
2014年下期金南小学教研工作总结
2014年下期金南小学教研工作总结本学期在上级领导的正确领导下,在全体教师的共同努力下。
圆满地完成了本学期的各项教研任务,现将工作总结如下。
一、指导思想为了真正让素质教育走进课堂,把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重,切实改进教研工作,形成浓厚的教研氛围,为实现教学质量的全面提高、学生的全面提高奠定良好的基础。
二、加大培训工作1、培训目标通过校本培训,解决学校,教师所面临的具体实践问题,改进学校的教育教学,不断提高学校的办学水平和教师的教育教学能力,从学校实际出发,最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力,推动教师主动学习,自我完善,自我发展,建设一支师德高尚,素质优秀,业务精良的科研型、创新型教师队伍,促进学校的全面、整体发展。
2、培训思路确立"人人为本,科研兴校,理念治校,质量立校。
"的思路。
把过去的工作加以改进,把教研活动的形式和方法作大胆的创新。
三、主要工作(一)、狠抓学习与交流针对教师的理论功底还很薄弱的现状,工作中,我们采取了如下形式进行学习。
1、形式上集体学习和个人学习相结合,理论学习,培训与课堂教学实践相结合。
2、内容上除学习外,还要求教师有针对性地学习新的教学理念,阅读有关教育教学的杂志和刊物,并摘抄新的教学理念,学习新的教学方法。
3、加强教师之间的交流,利用星期三教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流,共同解决课堂教学中的困惑。
交流有针对性,时效性,督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念,实践好的教育教学方法,提升教师教学技艺和水平。
事实证明,通过学习,教师各方面素质都有了提高。
4、倡导教师撰写学术论文,积极鼓励教师参加学历进修,自我提高培训,本学期要求课题组教师每人撰写论文,有效地提高了教师的理论水平和业务能力。
(二)注重听、评课。
以教师"认真备好每一节课,上好每一节课。
"为宗旨,组织教师有计划,有条理地进行了备课、上课。
第二学期小学语文教研工作总结
第二学期小学语文教研工作总结第一篇： 2014-2014学年度第二学期小学语文教研工作总结一、工作与成绩：（一）更新观点，提高能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教课模式的讲堂进行更深入的商议，本学期，我们进一步转变教育观点，以创建开放而有活力的语文讲堂为要点，努力实现教课高质量、讲堂高效率。
1.教研活动是追求讲堂效率的活动，很自然地涉及到教课方式和教育教课理论的学习。
这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，倾听专家讲座、进行讲堂教课商议月活动，互想听课并进行商议，。
经过这一系列的活动，教师们意会到了：上课是一种生活，是一项充满情味，又是富裕活力的活动，只有不停反省自己的教课行为，才能够内行动上交融理论、深入理论。
2.组织老师出门听课培训，在大环境里感觉新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教课艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，谈谈所感所想。
（二）改良方法，提高效益1.为了改革讲堂构造和教课方法，提高教师的讲堂教课水平，提高讲堂教课效益。
我们组织了集体备课活动，特别是在讲堂教课商议月活动中，老师们共同参加备课、商议，从各语言点的剖析到课文难点、要点的掌握，从教课方法的应用到学生学法的商议，点点滴滴，谨小慎微，千锤百炼。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，经常洋溢着团结相助，集思广益的氛围，有的老师碰到上课过程中突发的教课或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋献策，一同帮助解决教课识题和学生思想问题。
3.扎实严格的教课惯例是学校的语文教课工作有序良性运转的保证，是有效提高学校语文教课质量的不二之法。
本学期，教研组配合教育处从备课、上课、听课、批阅、指导、反省“六仔细”下手，全面落实教课惯例。
十一月份检查了老师的备课笔录、教课计划和学生作业的批阅状况；十月份，还组织了1__2 年级拼音听写比赛；xx年一月份组织检查了复习计划和备课笔录，每次检查结果都特别理想。
小学教研工作总结2014
小学教研工作总结20142014年是我参与小学教研工作的一年，这一年中，我积极参与各项教研活动，不断提高自己的教学水平和教育教学质量，下面是我对这一年工作的总结。
首先，我的工作重点主要集中在数学和语文方面。
我通过参加学校组织的各类教研活动，紧跟教材改革的步伐，不断研究教材内容和教学方法。
我利用各种教学资源，提高了教学质量，增强了学生对数学和语文的学习兴趣。
同时，我也积极参加培训班和研讨会，不断提高自己的专业知识和教学技能，为学生提供更好的教育。
其次，我注重与同事的合作和交流。
我积极参加学校的教研组，与同事们共同研讨教学方案和教学方法。
我们相互借鉴经验，共同提高，形成了良好的合作氛围。
同时，我还与一些有教研经验的老师进行了交流和探讨，通过他们的指导，我不断改进自己的教学方法和教学手段。
另外，我也积极参加各种教学竞赛和评比活动。
这些活动为我提供了展示自己的机会，也让我学到了很多宝贵的经验和教训。
通过这些活动，我更加深刻地认识到教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品质。
因此，我开始注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过激发他们的学习激情，使他们成为积极主动的学习者。
最后，我还注重了对学生的个性化教育。
每个学生都有自己的特点和优势，我要充分尊重学生的个性，关注他们的发展需求，采取差异化教学的方式，帮助他们充分发展自己的潜能。
同时，我也注重学生的思想品德教育，培养他们正确的价值观和积极向上的人生态度。
总而言之，2014年是我教研工作的一个重要年份，我通过参与各种教研活动和交流合作，不断提高自己的教学水平和教育教学质量。
在今后的工作中，我将继续积极参与学校的教研活动，不断学习进步，为学生的发展提供更好的教育。
而且我还会注重与同事的合作和交流，通过共同研讨和合作，提高整个教研团队的教学水平，为学生和家长奉献更好的教育服务。
2014年下学期小学语文教研组工作总结
2013年下学期小学语文教研组工作总结鹤科王华萍这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展。
作为语文教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
2014小学教研工作总结
2014小学教研工作总结2014年，我在小学教研工作中取得了一些成绩，也遇到了一些困难，但通过团队的努力和个人的不懈努力，我终于完成了教学任务，并对自己的工作进行了总结和反思。
首先，我在教学方面取得了一些进步。
我意识到了教学方法的重要性，因此我积极探索和尝试不同的教学方法，如多媒体教学、小组合作学习等。
这些新的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的合作能力和创造力。
我还注重培养学生的综合素质，通过引导学生积极参加各类活动，充分发展学生的动手能力和创新能力。
其次，我在班级管理方面也取得了一些成绩。
我注重班级的氛围营造，营造出一个和谐、积极向上的学习环境。
我鼓励学生自主学习、互相帮助，并通过奖励机制激励学生积极参与班级活动。
此外，我注重与家长的沟通与合作，及时了解学生在家庭中的情况，更好地与家长配合，共同关心和帮助学生。
然而，在教研过程中我也遇到了一些困难。
首先，教研时间有限，无法充分探索和尝试新的教学方法。
其次，学生个体差异较大，需要针对不同学生的特点和需求进行个性化的教学。
此外，学校的教育资源有限，无法提供更好的教学设备和材料。
但我相信，只要我们努力克服这些困难，我们一定能够取得更好的成绩。
针对这些困难，我计划在接下来的工作中采取一些措施。
首先，我将利用课余时间进行自主学习和交流，充分了解和研究各种教学方法，以适应学生的不同需求。
其次，我将积极参加学校组织的培训和研讨会，进一步提高自己的教学水平。
此外，我还将积极与学校以及家长合作，争取更多的资源来改善教学条件。
总的来说，2014年是一个充实而又有挑战性的一年。
通过教研工作，我不仅学到了很多专业知识，也锻炼了自己的教学技巧和管理能力。
同时，我也意识到了教育是一个艰巨而充满责任的工作，需要我们不断地学习和进步。
相信在未来的工作中，我将不断完善自己，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年下半年小学教研处工作总结
2014年下半年小学教研处工作总结
本学期我们认真落实上级教科研文件精神，根据本校实际情况，制定切实可行的教科研计划，在校领导的大力支持和精心指导下，得到各教研组长、和全体教职员工的全力支持，出色完成教研计划的各项任务，现将具体工作总结如下：
一、指导思想：
2014年下半年，我们认真贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育；以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，提高瓯北中心小学的教育教学质量，促进学校教育教学工作的和谐发展。
二、各项工作完成情况
1、进一步健全教研组、备课组建设，调整部分组长人选，名单如下：
龙桥语文教研大组组长：王和丹新桥语文教研大组组长：张伟美
龙桥数学教研大组组长：潘尊义新桥数学教研大组组长：郑建周
教研组教研组长
龙桥低段语文金赛芬
龙桥中段语文李琴琴
龙桥高段语文葛朝旭
龙桥低段数学李哲
龙桥高段数学沙晓文
新桥低段语文叶晓青
新桥中段语文王见颖
新桥高段语文余雪可
新桥低段数学厉燕乐
新桥高段数学廖蓓蓓
音乐教研组徐建红
体育教研组陈富民
美术教研组潘建月
龙桥科学教研组陈秀鸯
龙桥英语教研组王文素
新桥科学教研组郑董董
新桥英语教研组陈可玲
制订实施《瓯北中心小学教师培养计划实施办法》，健全《教师教育教学成果考核办法》《教研组考核办法》。
调整部分教研组长。
组织教研组、学习县教育局教研室、学区教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教育教学、校本教研培训活动。
2、抓好教师专业培训
教研组长认真组织组内成员开展教研、集体备课等活动，学校积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类专业培训、教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。
本学期外派老师参加专业培训：
（1）、参加市、县各级、学区级等教育部门组织的教科研活动30余场，参加人次100余人次，经费支出经费支出占公用经费10%以上；
（2）学校承办县级、市级各学科教研活动3场，教师参与活动150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培训。
在坚持全员培训的同时，我校还选派骨干教师参加各类培训班学习，王和丹，郑伟等参加县名师工作室赴上海培训班学习，廖蓓蓓参加县数学高端班学习。
（4）大力倡导课程改革，以导学案为模式的课堂教学改革在三年级段尝试铺开，10月29日，我校教务处联合教研处，以三年级语数英科为主的一行28人被派往浙江省安吉
县递铺小学为期二天的观摩学习。
在二天的时间每位老师各听了各自学科4节公开课，2个讲座，感受了递铺小学课改带来的全新的课堂教学方式的转变与学生学习方式的变革，短短的二天时间让我们受益匪浅。
（5）校本培训。
近一学期来，我校以先进教师经验交流会、专题讲座、观看网络视频、手机在线阅读、网络在线阅读为形式，组织了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教学案例进行教育教学评价研究”等主题培训。
邀请了特级教师方斐卿老师作《用课文教作文》的专题讲座。
（6）平台培训。
本年度教师在平台上自主选课达9486学时，其中参加90学时以上的集中培训的教师达49人。
3、积极开展校本教研活动，制定学年校本培训计划，以备课组为单位,以校本培训博客为展示平台开展活动。
A、专业精神培训：1.学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得，各教研组完成达99%。
B、专业知识与技能培训：1.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；2. 教师每年在学校开公开课不少于1次，本学期共开出校级公开课135节。
3. 每学期听评课：教师不少于10节；新教师不少于20节；教学副校长、教务处、教研处主任、教研组长、备课组长不少于15节4. 学校每年至少组织一次评价研究活动；5. 学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
C、校本博客积极上传：各备课组本学期合计上传校本培训博客170余篇，大大活跃了校本教研培训气氛。
D、继续深化磨课活动，为深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，学校按照“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展磨课活动，积极打造高效课堂。
4、组织教师参加各类比赛。
葛朝旭、杨锦旭参加温州市、永嘉县、瓯北学区中小学班主任大赛分获得了一等奖与二等奖，葛朝旭参加浙江省中小学班主任大赛也获得了一等奖，葛朝旭代表参加温州市优质课评比获得了一等奖，共有7人次参加瓯北学区优质选拔赛。
5人获得了一等奖，二人获得了二等奖，5人次参加了县优质课评比。
共有4个课题获得了县级奖，30余篇论文获得了县级奖，6篇论文获得了学区奖等等。
以上是对本学期工作的粗略总结，有很多不足之处，特别是对教师参与课题研究、教育教学论文撰写等方面是薄弱环节，要在以后的工作中逐步加强与完善，继续进步，把学校的教研工作做得更好。