苏教版九年级语文上册课件：十四 小说家谈小说(共31张PPT)

细节三：新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
忸怩（ niǔ ní ） 执拗（ niù）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:32:50 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
熟读《简单的故事 精 致的情节》，整理出作者是 围绕什么展开评论的，怎样 展开评论的？
第一段：主要内容、人物、主题、风格 第二段：交待评论重点。 第三、四段：分别论述了细节描写在塑造
通讯员和刚结婚的农村少妇 两个形象上的作用。 第五段：细节描写在情节安排上的作用。 第六段：总述阅读感受、作品特点。
2.说说你眼中的小通讯员的形象。并体 会小说塑造人物形象的方法。
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
细节描写、语言、肖像描写、心理活动
找出小说中前后呼 应的细节刻画，并说说 其作用。
细节一：通讯员枪筒插的树 枝和野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一 细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和 即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对 大自然、对生活中美好事物的热爱。
通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态 度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默 起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的 角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的 破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理 智出发而言；而新媳妇却拿着针“细细地、密 密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通 讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模 样宛在眼前，舍身救人的英勇无畏宛在眼 前……也许她又什么也没想，只是这样一针一 线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理 智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。
熟读小说《百合花》 1、用最简洁的语言复述故事情节； 2、梳理归纳出小说的人物、情节、 环境及主题。
提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻 为线索展开情节。
第一部分：（1-24） 开端——带路 第二部分：（25-43）发展——借被 第三部分：（44-63）高潮——牺牲/献被 第四部分：（64-65）结局——盖被
作者对《百合花》风格 的主要评价是什么？
《百合花》的主要风格是清 新、俊逸。这说明，表现庄严的 主题，除了常见的慷慨激昂的笔 调，还可以有其他的风格。
作者对《百合花》进行 评论的重点是什么？
作者评论的重点是小说的 故事情节和人物塑造。
作者对《百合花》风格 的主要评价是什么？
《百合花》的主要风格是清 新、俊逸。这说明，表现庄严的 主题，除了常见的慷慨激昂的笔 调，还可以有其他的风格。
人物形象探究（一）
1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献 被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？
娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
2、作者是如何刻画这一人物形象的?
细节描写、语言、肖像描写、心理活动
人物形象探究（二）
1.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的 象征吗？和小通讯员也有关吗？ 他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
细节二：通讯员衣服上撕破的大洞
通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前 后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破 上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看 到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军 装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那 里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前 后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个 人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另 一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
作者对《百合花》总的评
价是什么？
这是我最近读过的几十个 短篇中最使我满意也最使我感 动的一篇。它是结构谨严，没 有闲笔的短篇小说，但同时它 又富于抒情诗的风味。
将你读《百合花》的感受与茅 盾的文章进行比较，看看有哪些相 同之处，有哪些不同之处，并找一 找原因，以提高自己的欣赏水平。
谈谈应如何写小说评论？
代表作《百合花》、《静静 的产院》等。
茹志娟
宽恕（ shù ） 点缀（zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（ nè ） 憨（hān）厚
挪（ nuó）步
讪（shàn）笑
尴尬（ gān gà ） 掂（ diān ）量
鹿砦（ zhài ）
颤（ chàn ）动
虔（ qián ）诚 跌宕（ dàng）
对比手法运用一：
通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝 作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一 枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心 赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征 自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个 鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无 言中感受战争与和平的剧烈冲突。
对比手法运用二：
茹志鹃，当代著名女作家，祖 籍杭州。
她擅长写抒情心理小说。表现
战争题材的，以空灵精致的笔触展 示军民间的深情和厚意；反映社会 主义建设生活，那柔美纤细的笔触 常游弋在劳动妇女的心灵世界，显 示人物内心的热切和性格的贤淑。
她的创作以短篇小说见长。
笔调清新、俊逸，情节单纯明快， 细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。
1、把握小说《百合花》的思想内容， 认识其艺术特点。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写
评论小说的文章。
阅读小说需注意
（一）分析小说中的人物，尤其要重点分 析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事情节。
（三）分析环境描写的作用，以更好地 理解人物性格和作品的思想意义。
找一篇自己最喜爱的 小说，谈谈其中细节描写 的作用。
作者为什么对《百合花》 中的细节描写展开评论？
《百合花》是通过故事发展 的细节来塑造人物，并且来表现 人物的精神世界的。作者认为， 细节描写是小说最为成功的特点。
作者在评论中引用了大 量原文，这有什么作用？
作者引用原文是通过列举事 例来说明自己的见解，并在引用 原文的基础上进行分析，使自己 的观点更有,
顺利、心想事成、祝福 香水百合
——纯洁、富贵、婚礼的祝 福 百合花(白色)
——纯洁、庄严、心心相印
百合花 ： 清丽 纯洁 高雅
人性美 性格美
新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰， 出生于浙江省的乌镇。这里农业 发达，又紧邻上海，人文荟萃， 造成了他勇于面向世界的开放的 文化心态以及精致入微的笔风。 后来参加了革命运动，那段政治 斗争的经历铸成了他的时代概括 力和文学的全社会视野。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素， 如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容—— 展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特 点——细节描写展开评论。）
２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种， 议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独 到的见解。
３、有有力的分析论证。可以运用列举事例的 方法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基 本原理适当进行理论分析。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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《百合花》是茹志鹃的代表作也是 成名作。她写这篇小说时，正是反“右” 斗争紧锣密鼓之际，她的家庭成员是这 场扩大化运动的受害者。面对冷酷的现 实，她不由怀念起战时的生活和那时的 同志关系。于是，这象征着纯洁与感情 的“百合花”便在作家“匝匝忧 虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放， 给当时文坛带来一股沁人的清香。