2019年八年级语文上册第三单元同步作文指导学习描写景物教案新人教版

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第三单元同步作文指导
学习描述光景
1．知识与技术目标：
运用多种描述手法，多角度、有层次地描述光景。

2．过程与方法目标：
将经典美文的赏析与学生习作的解析相结合，调动学生的想象与联想能力。

3．感神态度与价值观目标：
感觉大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。

能多角度描述光景。

解说法、练习法。

多媒体。

一、优秀导入激发兴趣
从前有这样的故事，好多人读过朱自清先生的《荷塘月色》后，都到清华园参观，想一睹他笔下那迷人的景色，痛惜却无望而归。

可为什么让大家无望的荷塘在朱自清先生的笔下却显得这样的美呢？今天就让我们来学习怎样多角度描述光景，并运用各种技巧和方法，提高我们的写作能力。

二、例文领路感觉特色
品读经典，掌握写景的方法与技巧。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地
点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的
佳丽。

细风过处，送来缕缕清香，忧如远处高楼上迷惑的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电
般，刹时传过荷塘的那里去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便犹若有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能够见一些颜色；而叶子却更见风致了。

( 节选自朱自清《荷塘月色》)
1．选段从哪些角度写月下的荷塘？
【交流点拨】荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。

2．若是让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头？
【交流点拨】远——近，上——下，静——动。

3．选段运用了哪些描述手法表现荷塘的美？
【交流点拨】比喻、拟人、夸张、通感、动静结合。

4．作者观察的角度有什么变化？
【交流点拨】由上到下。

三、文题显现小试牛刀
若是让你在校园内或在你家周边观察一处光景，想想能够从哪些角度来观察，从不同样的角度观察有什么新发
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现。

把这些角度和观察收效写下来，字数不限。

【学生写作实践，集体议论】
四、课后反思查漏补缺
授课过程中，在引导学生理解多角度描述光景的方法时，我自己讲得很多，有些急于将自己的想法灌输给学
生，没有让学生松开手脚，让学生自己去思虑，拘束了学生的思想，使学生不能够有创意地表达自己的见解。

在指
导议论过程中，学生的参加意识不够强，学生的积极性调动得还不够充分，“评” 还没有落到实处。

造成了一部分学生无话可说，课堂气氛不够热忱，个别学生还游离于课堂之外，不知道怎样对同学的作文进行议论，这些都是我该思虑的问题。