幼儿园园本教研工作制度范本(五篇)

幼儿园园本教研工作制度范本
一、每期安排四次学习和教研活动时间。

二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。

无特殊情况不得请假。

三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。

四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。

六、每学期进行一次园、班级全面总结。

并将其载入个人档案资料。

幼儿园园本教研工作制度范本（二）
第一章总则
第一条为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。

第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。

第三条幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。

第四条幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。

第五条幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。

第二章组织机构
第六条幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。

第七条教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。

第八条教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。

第九条教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。

第三章工作流程
第十条教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。

第十一条教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。

第十二条教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。

第十三条教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。

第四章考核评价
第十四条幼儿园教研工作的考核评价参考教研活动的开展情况、教研成果的质量和教研总结的撰写情况等。

第十五条教研成果质量好的教师将被给予表彰奖励，教研成果质量一般的教师将被要求进行补救。

第十六条教研工作的考核评价结果将作为评优评先、晋升职称等的重要依据。

第五章附则
第十七条本工作制度的解释权归幼儿园教研领导小组所有。

第十八条本工作制度自发布之日起执行。

以上为幼儿园园本教研工作制度范文，其中包括了幼儿园教研工作的总则、组织机构、工作流程、考核评价和附则等内容，可根据具体情况进行适当调整和完善。

幼儿园园本教研工作制度范本（三）
一、制度目的
本制度旨在规范幼儿园园本教研工作，提高教师教学水平和教学质量，促进教师间的交流与合作，为幼儿提供优质的教育服务。

二、工作内容
1. 确定教研主题：每学期学前教育教学团队根据教育部门的教育要求及教师实际需要，确定本学期教研主题。

2. 制定教研计划：园本教研组根据教研主题，制定相应的教研计划，明确教研目标、内容和方法。

3. 教研活动开展：按照教研计划，开展教研活动，包括教学观摩、教学讲座、教学交流等形式，通过实地观摩和经验分享，提高教师的教学技能和专业素养。

4. 教研成果总结：每学期结束时，园本教研组组织教师对本学期的教研成果进行总结，包括总结教研中的优点和不足之处，并提出改进建议。

5. 教研成果应用：园本教研组负责将教研成果进行整理与总结，对教师进行培训和指导，推动教研成果的应用和落地。

三、工作机制
1. 教研组长：由园长选派优秀教师担任，负责组织和协调园本教研工作，提供指导和支持。

2. 教研组组织：教研组成员由园本教师组成，每学期选举一次，任期一学期，负责教研计划的制定、活动的组织和教研成果的总结。

3. 教研活动安排：教研组根据教研计划，安排教研活动的时间和具体内容，确保教研工作的顺利进行。

同时，也要充分考虑教师的工作负荷和个人发展需求。

四、工作要求
1. 积极参与：教师要积极参与园本教研活动，保持热情和积极性，不得懈怠或缺席。

2. 资料整理：教师参与教研活动后，要及时整理自己的教研心得和经验，并进行资料的整理和归档，方便后期参考和总结。

3. 学习交流：教师要善于学习和交流，与园内外教师开展交流和合作，共同提高教育教学水平。

4. 创新实践：教师要具有创新精神，敢于尝试新方法和新教学手段，推动教育教学改革。

5. 教研成果应用：教师要将教研成果转化为实际行动，应用到教育教学中，提高教学质量。

五、监督与评估
1. 教研组长负责对教师的教研工作进行监督和评估，及时发现问题并进行指导和纠正。

2. 学前教育教学团队负责对教研工作进行评估，根据教师的教研成果和表现，进行奖惩和激励，激发教师的创造力和积极性。

以上就是幼儿园园本教研工作制度的范文，可以根据实际情况进行适当调整和完善。

幼儿园园本教研工作制度范本（四）
一、制度目的：
为了提高幼儿园核心教育工作的水平，规范教研工作的进行，加强教师的专业发展和团队合作能力，特制定本工作制度。

二、工作内容：
1. 教研组织：设立教研组织，每学期选派专门负责教研工作的教师担任组长，组织并指导教师进行教研活动；
2. 教研课题：每学年起草和确定教研课题，围绕幼儿教育的热点和难点问题，开展研究和探索；
3. 教研方案：根据教研课题，制定教研工作方案，包括工作目标、活动计划、任务分工等；
4. 教研活动：根据方案，组织开展教研活动，包括教案研讨、教学观摩、教研交流会等，推动教师间的互相学习和交流；
5. 教研成果：对教研活动的成果进行总结和评价，并及时分享和推广；
6. 教研档案：建立教研档案，保存教研活动的资料和成果，便于后续参考和借鉴。

三、工作要求：
1. 本着专业、研究的精神，认真参与教研活动，积极贡献自己的智慧和经验；
2. 符合组织安排，按时参加教研活动，做好准备工作，并提前将教案和教学资料准备好；
3. 积极参与教研研讨，公开自己的教学经验和方法，乐于与他人分享；
4. 教师间要相互尊重，倾听别人的意见和建议，并虚心接受批评；
5. 教研成果要定期向全体教师进行报告和分享，鼓励大家共同进步；
6. 保密教研活动的内容和资料，避免泄露学校的机密信息。

四、工作考核：
1. 每学期进行教研工作的考核，主要评估教师参与教研活动的积极性和质量；
2. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据之一。

该制度为幼儿园教研工作提供了基本框架和规范，让教师们有机会展示自己的专业能力和创新思维，促进了团队的合作和学习氛围。

通过教研活动的开展，不断提高教师们的教育教学能力，为更好地服务幼儿的成长和发展打下基础。

幼儿园园本教研工作制度范本（五）
一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；各年级为小教研组，每个小教研组选出一名教师为小教研组组长。

二、每学期初，幼儿园大教研组、各年级教研组根据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划订立教研组的教学研究计划和活动安排。

三、每两周进行一次教研组集体教研活动。

四、教科室有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。

帮助教师提高业务水平，协助教师总结教学经验。

五、每学期组织一到两次环境创设交流展示、研讨评比活动。

随时开展多项“园本教研”活动。

六、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。

七、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向大教研组组长报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。

八、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动，为教师提供成长的平台。

十、期末做好教研工作总结和个人教学工作总结，教科室进行统计分析后存档。