2025届山东省聊城市莘县第一中学高三语文第一学期期末调研模拟试题含解析

2025届山东省聊城市莘县第一中学高三语文第一学期期末调研
模拟试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1．阅读下面的文字，完成下列小题。

鼠疫（节选）
（法）阿贝尔•加缪
晚上将近十点，里厄的汽车停到老哮喘病患者的楼门前，这是他今天出诊的最后一站。

他从座位上起身都特别吃力，不免磨蹭了一会儿，望了望昏暗的街道、黑乎乎的天空中时隐时现的星星。

老哮喘病患者半卧在床上，正数着从一只锅放进另一只锅里的鹰嘴豆，看样子呼吸通畅些了。

他喜形于色，欢迎大夫来探视。

“怎么着，大夫，闹起霍乱来啦？”“您从哪儿听说是霍乱？”“报上刊登的，电台里也广播了。

”“不对，不是霍乱。

”
“不管怎么说，”老人非常兴奋，“那些有头有脸的人物，哼，他们说得也太过火了！”
“千万不要这样想。

”大夫说道。

他给老人检查了身体，现在，他坐到这间简陋的餐厅的中央。

不错，他是害怕了。

他知道单在这个城郊街区，就有十来个病人等待他明天上午去诊治，一个个因患腹股沟淋巴结炎而佝偻着身子。

在动手术切开淋巴结的患者中，仅有两三例病情好转。

可是，大多数病人都得住院，然而，这天晚上，政府公报仍旧很乐观。

第二天，朗斯多克情报所公布，公民对省政府采取的措施反应平静，已有三十余病人登记。

卡斯泰尔给里厄来过电话：“那两间亭阁里有多少床位？”
“共有八十张。

”
“全城的病人，肯定不止三十名吧？”
“有些人是胆小，还有其他更多的人来不及申报。

”
“丧葬没有人监视吗？”
“没有。

我给里夏尔打过电话，提出必须采取全面措施，不要讲空话，必须筑起一道真正的屏障，阻止瘟疫蔓延，否则就什么也别干。

”
“他怎么说？”
“他回答我说，他无权决定。

依我看，人数还要往上升。

”
果不其然，三天时间，两间亭阁就满员了。

里夏尔似乎得知要把一所学校改成附属医院。

里厄等待运来疫苗，给患者切开淋巴结排脓。

卡斯泰尔重又埋头查阅他那些古书，长时间泡在图书馆里。

“老鼠死于鼠疫或者十分相似的瘟疫，”他下了结论，“老鼠传布了数万只跳蚤，如不及时消灭，跳蚤传播疾病的速度，肯定要呈几何级数增长。

”
里厄没有应声。

他静静地注视着眼前的一切。

这个时期，天气似乎固定不变了。

最近几场大雨积成的水洼，也被太阳吸干了。

蔚蓝的天空中阳光灿烂，流光溢彩，热气初升中回荡着飞机的轰鸣。

在这样的季节，一切都让人心旷神怡。

然而，四天当中，高烧症天天飞跃，死亡病人依次为十六例、二十四例、二十八例和三十二例。

到了第四天头上，当局宣布在一家幼儿园里开设附属医院。

此前，我们的同胞总以玩笑话掩饰内心的不安，现在走在街上，就显得更加沮丧，更加沉默寡言了。

里厄决定打电话给省长——
“措施还不够啊。

”
“我有统计数据，”省长说道，“这些数据确实令人担忧。

”
“何止令人担忧，而且非常明显了。

”
“我即将请求总督府发布命令。

”
里厄当着卡斯泰尔的面挂了电话：
“发布命令！那还得有想象力啊！”
“血清怎么样？”
“这星期能运到。

”
省政府通过里夏尔请里厄写了一份报告，呈送给殖民地首府，恳请发布命令。

里厄在报告中描述了临床状况，并提供了数据。

同一天，统计有四十个死亡病例。

省长自称，他要承担起责任，从次日起就强化已经制定的措施。

强制性申报与隔离措施继续有效。

病人的住所必须封闭起来并进行消毒，病人亲属必须接受检疫隔离，而埋葬死者的事宜则由市里组织，具体规定另行公布。

就在这段时间，春天从四周郊区抵达城里市场。

成千上万朵玫瑰花，凋谢在沿人行道摆摊的卖花人的篮子里，甜丝丝的花香在全城飘浮。

表面上毫无变化。

有轨电车一如往常，高峰时刻挤得满满的，其余时间空空荡荡，又十分肮脏。

塔鲁观察那个小老头，而那个小老头还是瞄准小猫吐痰。

格朗每天晚上回家，干他那神秘的营生。

科塔尔四处
转悠，而预审法官奥通先生，仍然率领全家人散步。

那位老哮喘病患者还继续倒腾他的鹰嘴豆；时而能遇见那位记者朗贝尔，还是一副沉静和对事物感兴趣的样子。

夜晚，街上熙熙攘攘，还是同样的人群，电影院门前照样排起长队。

况且，瘟疫仿佛减退了，一连数日，每天统计只有十来个死亡病例。

接着，数字又像箭似的，骤然上升。

死亡人数重新又达到了三十来例的那天，贝尔纳·里厄看着官方电文，省长递给他电文时还说了一句：“他们害怕了。

”只见电文上写道：“宣布鼠疫流行。

全城封闭。

”
（选自湖南文艺出版社 2018 年版《鼠疫》，译者李玉民，有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．《鼠疫》是一部二战期间写成的小说，此时的法国正处于被占领的时期。

“鼠疫”指一场可怖的瘟疫，意味着痛苦、分离、死亡等。

B．里厄对鼠疫的关注和在鼠疫中做出的努力直接促使了政府的最后决策，作者对他的赞扬隐藏在字里行间。

C．小说运用语言描写、行动描写以及白描的手法对这座城中的广大群众进行了生动地刻画，突出了他们的恐惧、悲伤和愚昧。

D．文章画横线的环境描写与紧张的氛围形成鲜明对比，推动情节发展，反衬当前局势的恶劣。

2．请简要分析里厄这一形象在文中有什么作用。

3．加缪为我们呈现了一场发生在一个小城里的恐怖的灾难，他曾说：“每个人都患有瘟疫，无人能幸免。

” 一旦灾难真正降临，作为人类的我们，到底能做些什么呢？请结合文本谈谈你的看法。

2．阅读下面的文字，完成各题。

"互联网+"固然全面推动了文化产业的发展,使互联网文化消费异军突起，但由此引发的狂热消费，特别是过度娱乐化现象，也同样值得警惕。

在传统文化产业中，文化消费一直扮演着“软消费"的角色，其弊端是，不仅大众的消费欲难以释放，而且消费也难与生产环节形成有效的互动。

但在互联网时代，这一情形得以改变，消费者既可以按照自己的需求参与到产品的设计、生产、传播等诸环节，生产者也可以精准把握到消费者的“痛点"，进而满足消费者日益多样化、个性化的需求。

在这种双向互赢价值链驱动下，互联网文化消费近年来出现“井喷"，消费的潜力开始得到极大释放。

特别是在“80后"“ 90后''群体中，互联网文化消费俨然已成为一种日常行为。

随之而来，互联网文化消费也对传统理性、节制的消费文化产生了巨大冲击。

它依托强烈的浸入感、消遣性与便捷性，劝诱人们尽情消费、享受消费，鼓吹“消费的增长
就是幸福的增长”，在这里，物欲的满足不是首要目的，重要的是时刻在线及刷屏过程中那令人陶醉的快感，越是消费便越让人“欲罢不能”。

很多人警觉地发现，使用短视频等互联网产品本来是要利用碎片时间进行消遣，结果却发现自己的时间越切越碎，本来是要消费文化，实际却被文化“消费"。

互联网文化消费强调娱乐作为文化消费的首要性。

在一些人看来，互联网应成为人们在饱受现实世界束缚、压抑之外的另一个轻松、自由与愉快的新世界。

于是，个性、接地气、时尚、新潮、更酷、有范等开始成为互联网文化产业形象塑造中的关键元素，表情包、弹幕、微视频、直播等众多新的娱乐形式扑面而来。

在这个虚拟的空间中，没有太多的阶层、性别、收入、学历等现实条件的制约，只要有网络和手机或电脑，就可以随自己的审美趣味进行消费。

值得注意的是，娱乐作为一种现代文化消费产业链的组构元素早就成为互联网文化企业发展的共识性理念。

在网络购物、网络社交、网络教育等培养下的新一代消费群体，逐渐淡化“代际''符号，通过拼贴、挪用主流文本和商业话语中的符号，用戏谑、恶搞等方式塑造娱乐的狂欢盛宴，扩大自身的影响力。

而恰恰是看到了新一代消费群体的这一转变，商业资本才瞄准文化市场，将此作为一种吸引消费者的噱头，继续进行“商业收编通过感官沉浸、交互式参与、情感体验等方式，娱乐开始与资本紧密结合，互联网文化消费的娱乐狂欢似乎已不可避免。

互联网文化消费的娱乐化在一定程度上能提高大众文化消费的质量和水平，对文化产业的发展也具有重要的助推作用，但同时我们也要警惕过度娱乐化带来的负面效应，因此亟需重构互联网文化消费新生态。

（摘编自柴冬冬《重构互联网文化消费新生态》）
1．下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A．互联网文化消费异军突起,得益于消费和生产环节的有效连通，更好地满足了消费需求。

B．互联网的浸入感、消遣性与便捷性，已让今天大多数文化消费者丧失理性，沉迷消费。

C．互联网文化消费不再受各种现实条件的制约，没有“代际”差异，是个性化的审美消费。

D．受“80后”“90后”等群体消费习惯的影响,娱乐成为了互联网文化消费的终极目标。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章针对互联网文化消费所存在的问题展开论述，采用了总分总的结构形式。

B．在与传统文化消费的对比论证中，文章全面地分析了互联网文化消费的弊端。

C．文章用人们的消费感受来论述当前互联网消费带来的新问题，增强了说服力。

D．四、五两段针对互联网文化消费娱乐化这一问题展开论述，侧重点各不相同。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．互联网+激活了传统的文化产业，是时代进步的标志，应该合理利用，积极促进。

B．解决互联网文化消费狂热和过度娱乐化的问题,需要消费者有理性有节制地参与。

C．过分的商业化造成了当前互联网文化消费的各种乱象，因此应限制商业资本进入。

D．促进互联网文化消费积极而健康的发展,消费者、企业和政府部门都责无旁贷。

3．阅读下面的文字，完成下面小题。

村里第一个穿裙子的女孩
赵淑萍
1980年的夏天，酷暑，狗都热得吐舌头。

我却忙着串门，从这家的葡萄架穿到那家的丝瓜架，脚下不时被南瓜藤缠绕，不时有热浪夹着青草被烤的香味阵阵袭来。

我要挨个去看那一年未曾见面的小伙伴以及村里的男女老少。

从一家丝瓜架下穿过，我听到一个清脆的声音在喊：“英子，过来!”
原来是陈金莲。

她在堂檐纺石棉。

她下了纺车，端了椅子让我坐。

转身去井里打水洗手，还吊上一个被井水镇了半天的菜瓜，然后，用拳一砸菜瓜，脆脆的瓜马上裂成两半。

她抠去瓜子，递一半，让我吃。

“英子，你快讲点城里的事给我听!”
这个陈金莲，比我大十岁，也不沾亲带故，但是，自从我去父亲工作的城市读书后，暑假回来她对我就分外地客气。

于是，我边吃瓜，边给她讲，城里用自来水，城里人很多吃单位食堂。

食堂里各种点心都有，包子、花卷、发糕，还有面包、蛋糕。

“城里女人都穿裙子吗?”她问。

“穿呀。

老太太和小女孩都穿裙子，她们有的还戴墨镜。

”我说。

她的眼睛落在了我的小花裙上
“英子，你跟我来!”陈金莲把我带进她的睡房。

虽然家里人都不在，她还是锁上了房门。

她从箱底拿出了一条裙子，苹果绿小碎花的。

她先套上裙子，然后脱下长裤，转了一圈，那没膝的裙子像花一样绽开。

我看到她的光洁的白生生的一截小腿。

“英子，好看吗?”她问。

我真心觉得好看。

其实，陈金莲长得很漂亮，粗粗的辫子，黑葡萄一样的眼睛，高高隆起的胸脯，这一切都让一个小女孩盼着自己也快快长大。

“那好，明天晩上，天黑时，你穿着裙子，早点站在路口的那棵皂角树下好不好?到时，我穿着裙子过来，你一定要看着我。

”她说。

我很奇怪，这算啥事呀。

那棵皂角树，村民们晩上就在那里乘凉，我也常跟我妈妈
一起坐那边。

第二天，我按照她的话做了。

白天的暑热退了，人们都围过来了。

在大树下，一边谈天，边摇着蒲扇。

也有来来往往的人。

有的去村干部家的院子里看电视，那黑白电视，经常飘雪花，大家还看得津津有味；有的是就着凉风去游荡。

突然，乘凉的人都伸长了脖子。

一个穿着裙子的袅娜的身影正由远至近。

清风吹起，那裙裾就像荷叶一样摆动。

而那个陈金莲，她就昂着头挺着胸过来了。

“这不是陈家的丫头吗?真不像话。

穿起裙子来了，伤风败俗!”已经有几位中年男人发话了。

而一些后生则轻佻地吹起了口哨。

那些妇女们更是鄙薄，“眼戳刺”“眼戳刺”地叫着。

一位老太太，好像是陈家门的老祖宗，颠着一双小脚，鼓着劲儿厉声道：“这丫头不像话，明天我去把她的裙子给剪了。

”可不管怎样，在村人的议论和异样的目光中，陈金莲看着我，勇敢地走了过去。

我被眼前的一切惊得目瞪口呆。

回家我问妈妈，为什么这村里的男女说话调笑肆无忌惮，但女孩穿条裙子就犯了大忌?而且，傍晩女人们从地头收工回来，在河埠头洗脚，裤腿卷得老高的，比穿长裙露出一截小腿肚要厉害多了。

妈妈说那是在农村。

“我也穿着裙子呀。

他们怎么都对我客客气气的?”我问。

妈妈说：“因为你是个孩子，而且，你是城里的孩子。

我很关心的是那个小脚的老太太到底有没有拿着剪刀去绞陈金莲的花裙子，结果大概是没有。

只是，后来陈金莲的裙子，被她那老实巴交的男友给剪了。

因为这，陈金莲死也不肯嫁给他了。

后来，陈金莲又穿上了另一条裙子。

过了两天，村西有位姑娘，也穿了裙子出来。

后来，穿裙子的女孩越来越多了，大家也不知道该去骂哪一个了。

有人说，陈金莲穿裙子，其实早有预谋。

因为，她那条裙子就是她的堂妹、小脚老太太的嫡亲孙女、学裁缝的阿花做的。

而且，村里女孩的裙子，式样都一样，想必都出自阿花之手。

她们一起做的裙子，已经藏了一阵子了。

多少年后，一次我回故乡，听陈金莲跟阿花说：“你说现在的女孩咋回事，裙子越穿越短?”“老姐姐，以前呀，她们让我做裙子，我都做能盖住膝盖的。

可是，现在她们根本不要我做，都直接去店里买了。

”“年轻人，就由她们去吧。

”陈金莲说。

说着，她的目光，投向了路口的那棵皂角树。

(节选自《微型小说选刊》2019年第21期)
[注]①眼戳刺：慈溪话，讨厌的意思。

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．开头写夏天热浪阵阵，旨在交代背景，渲染气氛，为下文写村民乘凉和陈金莲穿裙子营造特定环境。

B．陈金莲对“我”分外客气的原因是，她想从“我”这里打听城里的事，渴望过上城里人的幸福生活。

C．大部分村民们生活单调乏味，对新鲜事物的极力抵触，这些都表现了当时农村的闭塞落后、封建与保守。

D．小说中多用口语与方言，散发着浓郁的生活气息，自然而然把读者带入与城里生活不同的乡村世界。

2．请简要分析陈金莲这一人物形象。

3．“我”在文中有什么作用?请结合作品简要分析。

4．阅读下面的文言文，完成下面小题。

书吴潘二子事
（清）顾炎武
苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才。

当国变后，年皆二十以上，并弃其诸生
．．，以诗文自豪。

既而曰：“此不足传也，当成一代史书，以．继迁、固之后。

”于是购得《实录》，复旁搜人家所藏文集奏疏，怀纸吮笔，早夜矻矻①。

其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。

及数年而有闻，予乃亟与之交。

会湖州庄氏难作。

庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今。

以史迁有“左丘失明，乃著《国语》”之说，奋欲著书。

廷鑨得之，则招致宾客，日夜编辑为《明书》，书冗杂不足道也。

廷鑨死其父胤城流涕曰吾三子皆已析产独仲子死无后吾哀其志当先刻其书而后为之置嗣遂梓行之。

慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。

书凡百余帙，颇有忌讳语，本前人诋斥之辞未经删削者。

庄氏既巨富，浙人得其书，往往持而恐吓之，得所欲以去。

归安令吴之荣者，以赃系狱，遇赦得出。

有吏教之买此书，恐吓庄氏。

庄氏欲应之，或曰：“踵．此而来，尽子之．财不足以给，不如以一讼绝之。

”遂谢之荣。

之荣告诸大吏，大吏右庄氏，不直．之荣。

之荣入京师，摘忌讳语，密奏之。

四大臣大怒，遣官至杭，执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等，并列名于书者十八人，皆论死。

其刻书鬻书，并知府、推官之不发觉者，亦坐之。

发廷鑨之墓，焚其骨，籍没其家产。

所杀七十余人，而吴、潘二子与其难。

当鞫讯时，或有改辞以求脱者。

吴子独慷慨大骂，官不能堪，至拳踢仆地。

潘子以有母故，不骂亦不辨。

其平居孝友笃厚，以古人自处，则两人同也．。

予之适越过潘子时，余甥徐公肃新状元及第。

潘子规余慎，无以甥贵稍贬．其节，余谢不敢。

二子少余十余岁，而．予视为畏友，以此也，方庄生作书时，属客延予一至其家。

予薄其人不学，竟去，以是不列名，获免于难。

二子所著书若干卷，未脱稿，又假予所蓄书千余卷，尽亡。

予不忍二子之好学笃
行而不传于后也，故书之。

且其人实史才，非庄生者流也。

（选自《顾炎武诗文选译》，有删减）
（注）①矻矻：kū,勤劳不懈的样子。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确
．．．的一项是
A．并弃其诸生
．．诸生：各位弟子。

B．踵．此而来踵：跟随。

C．不直．之荣直：认为……有理。

D．无以甥贵稍贬．其节贬：降低。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．以．继迁、固之后赵王岂以．一璧之故欺秦邪
B．尽子之．财不足以给巫医乐师百工之．人
C．则两人同也．且贰于楚也．
D．而．予视为畏友项王按剑而．跽曰
3．下列对原文的赏析不正确
．．．的一项是
A．吴炎、潘柽章认为只有写出一代史书才能留传后世，于是，他们买来《实录》，又广泛搜集人们所收藏的文集奏疏，埋头写作，辛劳不已。

B．吴炎、潘柽章有才华而又有气节，在明朝灭亡之后以诗文自豪自娱，不与异族统治者合作。

渐有名声后，两人应邀参与了《明书》的编辑。

C．文章既通过人物言行等正面描写来刻画吴炎、潘柽章的形象，也通过侧面描写，如对庄廷鑨的刻画来衬托吴潘二人。

D．作者详叙了吴炎、潘柽章两人蒙难的原因和经过，赞颂了他们喜好学习、身体力行的美德，表达了对他们的同情、惋惜与怀念之情。

4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

廷鑨死其父胤城流涕曰吾三子皆已析产独仲子死无后吾哀其志当先刻其书而后为之置嗣遂梓行之。

5．把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。

及数年而有闻，予乃亟与之交。

(2)予薄其人不学，竟去，以是不列名，获免于难。

5．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

风花①
杨万里
海棠桃李雨中空，更着清明两日风。

风似病癫无藉在②，花如中酒不惺松③。

身行楚峤远更远，家寄秦淮东复东。

道是残红何足惜，后来并恐没残红。

[注]①此诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)，当时诗人受排挤调任淮西江东转运副使，从建康外出巡查民情。

②无藉在：无赖，无所顾忌。

③惺松：清醒。

1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．诗人表示海棠桃李经过春雨摧残，又饱受清明时节狂风吹拂，已经凋零殆尽。

B．第二句“更”字写出风的冷酷无情，在雨打之后仍不放过残红，很有表现力。

C．三四句诗人使用对比手法来描绘风与花，饱含对风的嘲讽与对花的怜惜之情。

D．这首诗写景兼抒情，首尾呼应，惜花始惜花结，情感从感伤无奈到愤慨冷峻。

2．元代诗评家杨戴说，律诗颈联“与前联之意相应相避，要变化”。

请分析本诗颈联在内容表达和结构安排方面有什么作用。

6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)__________，去以六月息者也。

(庄子《逍遥游》)
(2)__________，不如须臾之所学也。

(荀子《劝学》)
(3)此中有真意，__________。

(陶潜《饮酒》)
(4)君子博学而日参省乎己，_____________。

（《荀子·劝学》）
(5)报君黄金台上意，__________。

(李贺《雁门太守行》)
(6)__________，气吞万里如虎。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(7)__________，固将重昏而终身。

(屈原《涉江》)
(8)__________，处众人之所恶，故几于道。

(《老子》)
7．微写作
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶。

请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。

要求语言生动，具体形象；不少于150字。

②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统。

该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标。

对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法。

要求：观点明确，条理清晰；
150字左右。

③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情。

要求：感情真挚，合乎情理；不超过150字。

8．从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

180字左右。

①中华民族有着英雄书写的悠久历史。

远古时代，“鲧禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能。

请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。

要求：符合原著，表达清晰。

②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源。

继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类。

为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议。

要求：观点明确，条理清晰。

③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们。

不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”。

请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌。

要求：感情真挚，语言流畅。

9．阅读下面的材料，根据要求写作。

“音乐是最美的语言。

幕布一开，我就料到这场演出会非常精彩。

中国文化多姿多彩，中国对文化保护与传承的重视令人感动。

”在大型民族器乐剧《玄奘西行》中场休息间，埃及《共和国报》副总编辑穆斯塔法·埃尔布洛克写下了这样的感受。

70多种中国民乐轮番上阵，灯光、布景变幻无穷，多种民族舞蹈欢乐上演，盛大的视听盛宴让突尼斯《大众观点报》社长穆罕默德·哈姆鲁尼看到了中国的民族团结、文化包容。

“叹为观止！”他告诉记者，一些中国民乐里有阿拉伯音乐的痕迹，令人倍感亲切。

“这就是文明交流、相互融合的印证，我们应该把这一传统延续下去。

”
读了材料，你有怎样的体会？写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。