高三历史中国的近代化问题

13、中国的近代化的过程主要包括近代思想观念的转换、 近代企业的创办、近代民主制度的建立这三个方面对近 代文明的追求与实践。思想观念的转换是推动和实现近 代化的首要条件。只有经济近代化，没有政治近代化是 行不通的。因此，那些在中国近代化建设的过程中，无 论在思想文化领域，还是在经济领域，抑或政治领域， 尤其是革命斗争领域做出过贡献的人物都是值得肯定的。
其中中央人民政府执政时期是近代化发展速度 最快的时期；北洋军阀政府和南京国民政府执政时 期是近代化发展速度十分缓慢的时期；晚清政府统 治的后期，在民族资产阶级和清政府的共同努力下， 近代化建设有了一定程度的发展。
2、影响中国近代化发展的不利因素。
★思想观念——自给自足的小农意识，重农轻商。
★工业生产过程中——资金缺乏（无资本的原始积累过程）；技 术 缺乏（无大机器生产的基础，只靠引进一些）；人才缺乏， 尤其是经营、管理人才。
4、林则徐、魏源等在主张抵抗侵略的同时，又主张学 习西方的长技，迈开了近代中国走向世界的第一步。
5、洋务派是第一个带有资本主义倾向的官僚集团，他们极力主 张学习西方的科技，比较务实。他们创办的军事工业是官办的， 带有资本主义企业的若干色彩，近代化大机器生产的某些特征开 始萌生。他们创办的民用工业采用官督商办、官商合办、商办的 形式，以赚钱盈利为目的，基本上是资本主义性质的企业，由此 揭开了采用资本主义生产方式进行生产的序幕。
6、“新政”是由清政府主持和领导的一场带有近代化性质的全 面改革运动，包括经济、政治、军事、文化教育等方面。尽管清 政府主观上是为了维护自己的统治，但客观上加快了中国向近代 化迈进的步伐。
7、南京国民政府统治时期的前十年，其采取的措施在客观上有 利于中国的近代化发展。
8、中国的民族资产阶级自产生之后，随着其力量的不断发展壮 大，在近一个世纪的历史发展过程中，其阶级内部的不同力量在 不同的领域的不断实践，有力地推动了中国近代化事业的发展。
人民代表大会制（人民代表大会），多 党合作、民主协商制（政治协商会议）。
保留民主党派。
民主改革、土地改革；民族区域自治制 度。
“另起炉灶”，“打扫干净屋子再请客”， “一边倒”，“团结世界各国人民”； 和平共处五项原则；参加日内瓦会议、 万隆会议。
文化
科技
建立科研机构，组织科研队伍，制 订科技发展规划。
14、实现近代化的关键是发展科技和教育，而做到这一 点的重要前提是实现民族的独立；完成反帝反封建的革 命任务和民族独立是实现近代化的重要前提和根本保证， 实现近代化是完成反帝反封建的革命任务和取得民族独 立的最终目的。
三、高考分析与展望
近半个世纪以来，我国的中国近现代史的研 究、中国近现代史教材的编写、教师对中国近现 代史的讲授以及学生对中国近现代史学习都以 “阶级斗争——革命史”为中心和主题。通过研 究我们发现，用它来贯穿中国近代史可以，但是 用它来说明中国现代史则很难。以近代化（现代 化）为中心，以近代化（现代化）的发展历程为 线索就能完整而深刻地认识中国近现代史，因为 以近代化（现代化）为中心研究中国近现代史是 以现代生产力的发展为根本标准，所以具有深刻 性；
统战
一国两制”；香港、澳门回归；海峡两 岸实现交流；中共与民主党派的“十六 字方针”；爱国统一战线。
外交
外交政策进行调整。
民族
进一步落实民族政策，实行改革开放， 帮助少数民族发展。
文化
科 技— 全国科学大会；“科学技术是第一生产
—
力”；《关于科学技术体制改革的决定》；
硕果累累。
教 育— “三个面向”；教育体制改革和教育立
—
会主义两类不同性质的矛盾，正确处理人民内部
矛盾；整风运动；“八字方针”（1960年冬）；
七千人大会；周恩来、邓小平领导整顿（“文革”
期间）。
错 误— 反右派斗争扩大化；总路线、“大跃进”、人民
—
公社化运动；“反右倾”斗争；“文革”。
外 交— 制定“一大片”的外交方针；中美关系走向正常
—
化；中华人民共和国在联合国的合法权利得以恢
近代科学家传播西方近代自然科学知识。
无产阶级、资产阶级产生。（为近代化 实践奠定了阶级基础）
使用大机器生产；民族资本主义工业产生。 （是中国近代化实践的重要表现之一）
阶段特征
领导进行近代化建设的主要 是地主阶级中的改革派和洋 务派；学习西方、发展资本 主义的思想开始产生；资本 主义工业生产开始出现，工 业形式多样，投资形式多样； 主要在经济、文化领域开始 了近代化建设。
整体发展阶段
（甲午战后——南京国民政府成立前）
经济
★甲午战后，清政府为了扩大税源，解决财政危机，放宽 了对民间设厂的限制，民族资本主义工业有了初步发展。
★维新变法运动——经济方面的措施有利于发展资本主义。 ★清政府实行“新政”——奖励实业，客观上促进了资本 主 义的发展。 ★辛亥革命，南京临时政府奖励发展实业
复；中日邦交正常化；毛泽东提出“三个世界”
理论。
文化
科 技— 有了较全面的发展，不少方
—
面接近了世界先进水平。
教 育— 推行两种教育制度。 —
其他方面也有一定的发展。
阶段特征
成功与失误并存；基本 上是独立自主、自力更生地 开展建设。
飞速发展时期
（“文革”结束后—— ）
经 济政治 :真理标准问题大讨论；十一届三中全会； 拨乱反正；十一届六中全会；改革开放；中 共十二大；中共十三大；中共十四大。
(一)发展历程及阶段特征
近 起步阶段（鸦片战争后——甲午战争前） 代 整体发展阶段（甲午战后——南京国民政府成立前） 史
缓慢发展阶段（南京国民政府成立后——新中国成 立前）
迅速发展阶段（新中国成立后的过渡时期）
现 代 史
曲折发展阶段（社会主义制度基本建立后——“文革” 结束前）
飞速发展时期（“文革”结束后—— ）
中国的 近代化问题
一、近代化的含义
近代化也叫现代化，它以经济领域的 工业化、市场化和政治领域的民主化、法 制化以及思想文化领域的理性化、科学化 为标志，是人类社会从传统的农业社会向 现代工业社会转变的过程和目标。在这一 过程中，人类社会的各种制度、人类的生 产和生活方式以及思维方式发生了全方位 的变化。
体，颁布《中华民国临时约法》。
维新变法运动时期：军事方面的措施，有利于军 事近代化。
军 清政府“新政”时期：改革旧军制，编练新军。 进一步促进军事近代化。
事 国民大革命时期：国民党成立黄埔军校；国民革 命军成立。军事近代化进一步发展。
外交
清政府“新政”时期：改设外务部。
文化
维新变法运动时期：资产阶级维新思想（近代化理论等）。
思
辛亥革命时期：资产阶级民主革命思想（天赋人权、自由 平等学说）。
想 新文化运动时期：资产阶级民主和科学思想〈前期〉（民
权、平等思想和达尔文的进化论）；社会主义思想〈后
期〉。
五四运动以后：马克思主义广泛传播。
维新变法运动时期：创办大、中、小学堂。
教
清政府新政时期：兴办新学堂，派遣留学生；颁布《奏定 学堂章程》，开始实施新学制；废除科举制。
—
法；加强基础教育；发展高等教育；重
视少数民族教育。
其他方面也有一定的发展。
阶段特征
发展迅速；发展水平不断提高； 各个领域的发展相互协调，相 互促进，共同发展；成果十分 显著。
(二)综合认识
1、中国的近代化建设历经五届政府 ：即清政府 （晚清）——南京临时政府——北洋军阀政府— —南京国民政府——中央人民政府。
二、中国的近代化
中国的近代化就是工业化和与工业化相 伴随的政治、经济和文化方面的变化。中国 的近代化过程就是从鸦片战争开始，为了自 己的生存，从被动防御西方国家的暴力征服 开始，继而不得不主动学习西方，将自己融 入到世界近代化的大潮之中的过程。在这一 过程中，社会的政治、经济、文化领域都不 断地发生着改旧换新的变化。直到今天，这 一过程还在继续。其最终目标是实现国家的 富强、民主、文明。
★农业经济在近代化的进程中没有经历过一场革命性的变化，严 重制约工业化的进程。
★政治环境——民主革命直到新中国成立才完成，在新中国成立 前，中国的社会性质一直是半殖民地半封建社会；列强不断侵华， 阻挠、破坏、制约中国的近代化建设事业；封建专制统治的阻碍 （清政府、北洋军阀政府、南京国民政府）；官僚资本主义的压 制（南京国民政府）。
缓慢发展阶段 （南京国民政府成立后——新中国成立前）
国民政府统治前期——近代化建设事业有所发展
经济——采取一些经济政策和措施，民族工业有显著发展。 外交——一定程度上收回了关税主权，基本上实现了关税
自主
国民政府统治后期——近代化建设事业基本上停顿。
阶段特征
国民政府统治下的近代化 建设的发展速度十分缓慢； 中共领导下的根据地和解 放区的文化教育事业有一 定的发展。
★社会环境——战争和革命不断，政局长期动荡。
★新中国成立前，科技、教育水平长期滞后（统治阶级 的重视不够）；新中国成立后，由于基础薄弱，帝国主 义国家的长期封锁，党在指导思想上长期受“左”倾错 误影响。
3、在中国的近代化过程中，地主阶级中的改革派、洋 务派，民族资产阶级中的维新派、革命派、民主主义知 识分子、实业派、无产阶级（中国共产党人）先后发挥 了重要的作用。
11、中国近现代历史发展的根本任务是使中华民族赶上世界发展 潮流，将一个以小农经济为主体的封建专制主义国家改造成一个 独立、富强、民主、文明的工业化国家，这也是中国近代化建设 的根本目标。由此可见中国近现代发展史就是中国近代化建设史。
12、中国要实现近代化，西方列强要使中国半殖民地化而压制中 国实现近代化。因此，在中国近代史上，中华民族与外国资本主 义的矛盾是中国近代社会的最主要矛盾。
9、五四运动后，马克思主义的广泛传播和中国共产党的建立， 使中国的近代化事业充满了希望。
10、新中国成立前，中国不能很快实现近代化的重要原因是帝国 主义与中国的封建主义、官僚资本主义相互勾结，极力维护半殖 民地半封建社会的统治秩序，严重阻碍新的生产力的发展。所以 中国要实现近代化，必须进行革命，推翻半殖民地半封建社会的 统治秩序。中国共产党领导中国人民完成了反帝反封建的任务建 立了新中国后，中国的近代化迎来了曙光。
育 辛亥革命时期：南京临时政府成立教育部，陆续制定和完
善学制；使用具有民国精神内容的新教科书；出现具有西
方色彩的教育理论（蔡元培和陶行之的教育理论）。
科技
一批科技专家留学西方，回国后参与国家的近 代化建设。
文学界：“诗界革命”、“谴责小说”；从形式到
内容所出现的变化都符合近代化发展的需要。 社
会 史学界：“史学革命”；史学研究理论和史书体例
科 学
所出现的变化也都适应近代化发展的需要；中国马 克思主义史学创立和发展。
艺术界：绘画内容具有反映新时期时代特征的思想。
阶级
资产阶级、无产阶级的队伍都壮大，先后登 上政治舞台，成立本阶级的政党，领导近代 化建设。
阶段特征
领导近代化建设的主要是资产 阶级；进行近代化建设的领域 十分广泛，成果显著；学习西 方由表面深入到本质；在近代 化的进程中也曾遇到过一定的 阻力，尤其在政治领域，但总 的来说是在发展。近代史起步源自段（鸦片战争后——甲午战争前）
经济
洋务运动——创办近代军事工业、民用工业
军事 外交
洋务运动——创建近代海军。 成立总理衙门。
教育 思想
科技 阶级关系 生产方式
洋务运动——创办新式学校，选送留学 生、进修生出国深造。
“向西方学习”的新思想萌发——林则 徐、魏源等“师夷长技”；洪仁玕最早 提出在中国发展资本主义;早期的资产阶 级维思想产生——发展资本主义。
——民族资本主义进一步发展。
★ 第一次世界大战期间，帝国主义国家暂时放松了对中 国的经济侵略——民族资本主义的发展出现了短暂的春天。
政治
维新变法运动：逐步变封建政治体制为资本主义
政 君主立宪制度 治 清政府“预备仿行立宪”，颁布《钦定宪法大 体 纲》；立宪派主张立宪。 制 辛亥革命——建立资产阶级共和国和民主共和政
教育
创立人民教育制度，收回学校教育 主权，改革学制。
史学、文学、艺术、体育等方面都有了很大的发展。
阶段特征
领导建设的是中国共产党； 广大人民的建设热情十分高； 涉及到所有的领域；独立自 主与学习苏联经验相结合； 成就突出。
曲折发展阶段
（社会主义制度基本建立后——“文革”结束前）
经 济政治
正 确— 《论是大关系》；中共“八大”；区分和处理社
现代史
迅速发展阶段 （新中国成立后的过渡时期）
经济
恢复和发展国民经济的一系列措施；制定过 渡时期总路线；开展“一五计划”建设；基 本上完成三大社会主义改造。
政治
政治体制
政治制度
统战 民族 外交
召开了人民代表大会，制定了《中华人 民共和国宪法》，规定了国家的性质和 根本政治制度以及公民的权利和义务。