(三年级语文教案)16《石榴》教案

16《石榴》教案
三年级语文教案
教学目标：
1. 能正确流利、有感情地朗读课文。

2. 能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。

3. 了解作者是按什么顺序写石榴的。

能仿照课文介绍家乡的一种特产或自己喜欢的水果。

教学重点：
了解石榴果实成熟的特点；仿照课文写一段话或一篇小文章。

教学准备：课件、石榴
教学过程：
课刖谈话：
看了刚才这幅画面你知道了什么？送拇指（不仅看的仔细还表达清楚，可以看出你们很会学习，学习就要这样仔细看用心想）
、回忆巩固，激趣导入
1、今天我们将共同学习第16课石榴，你对石榴有哪些了解呢？（在生活
中我们认识了石榴，在上节课的学习中我们也从不同方面了解了石榴）
2、能不能完成这几道题呢？你最喜欢石榴的什么呢？
（老师听出同学们特别喜欢石榴的果实，有的被它甜津津的味道吸引了，有的被它可爱的形态迷住了。

）
过渡：金秋十月，现在正是石榴收获得季节，让我们赶快走进那驰名中外的石榴园！
二、读中悟情，研究学习
（一）果实
请同学们认真品读课文第三、四自然段，想一想文章从哪些方面写了石榴的果实，并画出你喜欢的句子。

（把你的收获和同伴说一说）示课件（果）看石榴：（学生汇报相机处理）
1. 颜色变化
文字课件：石榴一天天长大，一天天成熟。

它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

（1）生评读，你想不想也读一读
(2)谁能读得更好。

哪些词语让你感受到了颜色的变化(先是••…逐渐… 最后)
(3)想看看这些吧！课件(色彩变化)小作者描述得多准确呀，师描述看图再读。

2. 形态变化
课件文字：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

(1)你喜欢这几句话吗？为什么？(谁愿意用声音表达出你的感情)
(2)还有谁喜欢，愿意来读一读、说一说。

(读得很好，听出你把自己的理解读出来了，特别是…这句，请你再读一遍)
(3)(一个笑字，让我们感受到了他的可爱，急切更是写出了石榴的心情。

)抓重点词语体会拟人写法笑” “开了嘴”急切等(哪些词语让你感受石榴好像活了)
(4)小作者用词多好呀，带着我们的心情再读一读这几句话。

(5)多优美的语句，让我们记在心里。

(6)这些可爱的娃娃，好像已经等不及了，它会说些什么呢？ (石榴果不仅颜色
美，形态可爱，它的子更美)
品石榴？（先读后尝，还是先尝后读？）
1、观色有个可爱的石榴娃娃已经迫不及待地跳到了咱们的教室，（欣赏课件：咧嘴的石榴）看到了什么呢？吃过石榴吗，什么味道？
2、好诱人呀，让我们也来尝一尝。

生品味
3、什么味道？纸上得来终觉浅，亲口品尝最真切。

”把你们亲口品尝到的滋味带进课文里美美读一读。

（二）赏花
过渡：金秋时节，漫步在这美丽的石榴园，置身于那果的世界，我们不仅饱了眼神还饱了口福；夏季石榴园成了花的海洋，夏季到石榴园走一圈也别有一风味。

1、欣赏课件花（果美花也美）。