彭冉龄普通心理学课件(二)
《普通心理学》彭聃龄版图文解析
普通心理学-彭聃龄版第一章心理学概论一.心理学:是研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理的,包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?1,心理学主要研究心理现象的一门科学,既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2,人的个体心理现象的三个重要方面:认知、情绪和动机、能力和人格。
三.心理与行为、意识与无意识的关系是什么?1,心理与行为:行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理,但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为;心理支配行为,又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上,心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物,而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识,婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如,人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱,大脑损伤的人病人,他们的行为才失去意识的控制,而完全为无意识的欲望所支配。
四.心理学要研究哪些问题?人的心理现象是非常复杂的,可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是:1,心理过程;2,心理结构;3,心理的脑机制;4,心理现象的发生与发展;5,心理与环境。
五.心理学的研究类型?心理学的研究类型有:因果研究、相关研究、个案研究。
六.研究心理学的意义?科学的预测现象,有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学,在理论和实践上同样具有重要意义:1,理论意义:科学正确的解释心理现象,对于我们破除迷信,形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
彭聃龄普通心理学意识和注意PPT共56页
彭聃龄普通心理学意识和注意
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不Байду номын сангаас 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
普通心理学(彭姌玲版)第二章
第二章心理的生理机制第一节神经系统与脑的进化心理是脑的机能,脑是心理的器官。
脑是神经系统长期进化的产物。
一、多胞动物(水螅)的网状神经系统二、环节动物(蚯蚓)的链状神经系统三、节肢动物(蜜蜂)的节状神经系统A B C无脊椎动物神经系统的演化图A水螅,B蚯蚓,C蜜蜂四、低等脊椎动物(鱼类)的神经系统脊椎动物是管状神经系统且其神经组织是空心的。
管状神经系统的前端膨大部分形成脑泡(前脑、间脑、中脑、延脑、小脑)。
爬行动物出现了大脑皮层。
五、高等脊椎动物(哺乳动物:黑猩猩)的神经系统哺乳动物包括啮齿类、食肉类、灵长类等。
哺乳动物的神经系统更加完善,大脑半球开始出现沟回,脑的各部位的机能也日趋分化。
总之,由于神经系统,特别是脑的不断发展,使动物的心理和行为水平不断地提高。
●从低等脊椎动物到高等脊椎动物脑的进化方向:(P44-)1.脑的相对大小的变化:脑指数(EQ==脑的实际大小/预期大小)2.皮层相对大小的变化:皮层指数(CQ==新皮层实际大小/预期大小)3.皮层内部结构的变化——脑的功能区第二节神经元一、神经元和神经胶质细胞1.神经元——1891年瓦尔岱耶提出,是神经系统的基本结构和功能单位。
功能:接受刺激,产生兴奋,传导冲动。
结构:它由胞体、树突和轴突三部分组成。
种类:①感觉神经元(内导神经元)②运动神经元(外导神经元)③中间神经元(联络神经元)2.胶质细胞——存在于神经元与神经元之间。
胶质细胞对神经元的沟通有重要作用(3个)。
⑴为神经元的生长提供了线路,并恢复受损的细胞;⑵在神经元周围形成绝缘层(髓鞘),使神经冲动得以快速传递;⑶给神经元输送营养,清除神经元间过多的神经递质。
二、神经冲动的传递1.静息电位和动作电位神经冲动:当任何一种刺激作用于神经时,神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态,这就是神经冲动。
静息电位:在静息状态下,细胞膜对钾离子(K+)有较大的通透性,对钠离子(Na+)的通透性很差,其结果是K+经过离子通道外流,而Na+则被挡在膜外,致使膜内外出现电位差,膜内比膜外略带负电,这就是静息电位。
(完整版)彭聃龄《普通心理学》图文
普通心理学-彭聃龄版第一章心理学概论一.心理学:是研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理的,包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?1,心理学主要研究心理现象的一门科学,既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2,人的个体心理现象的三个重要方面:认知、情绪和动机、能力和人格。
三.心理与行为、意识与无意识的关系是什么?1,心理与行为:行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理,但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为;心理支配行为,又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上,心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物,而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识,婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如,人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱,大脑损伤的人病人,他们的行为才失去意识的控制,而完全为无意识的欲望所支配。
四.心理学要研究哪些问题?人的心理现象是非常复杂的,可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是:1,心理过程;2,心理结构;3,心理的脑机制;4,心理现象的发生与发展;5,心理与环境。
五.心理学的研究类型?心理学的研究类型有:因果研究、相关研究、个案研究。
六.研究心理学的意义?科学的预测现象,有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学,在理论和实践上同样具有重要意义:1,理论意义:科学正确的解释心理现象,对于我们破除迷信,形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
(word版)彭聃龄《普通心理学》图文
普通心理学-彭聃龄版第一章心理学概论一.心理学:是研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理的,包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?1,心理学主要研究心理现象的一门科学,既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2,人的个体心理现象的三个重要方面:认知、情绪和动机、能力和人格。
三.心理与行为、意识与无意识的关系是什么?1,心理与行为:行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理,但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为;心理支配行为,又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上,心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物,而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识,婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如,人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱,大脑损伤的人病人,他们的行为才失去意识的控制,而完全为无意识的欲望所支配。
四.心理学要研究哪些问题?人的心理现象是非常复杂的,可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是:1,心理过程;2,心理结构;3,心理的脑机制;4,心理现象的发生与发展;5,心理与环境。
五.心理学的研究类型?心理学的研究类型有:因果研究、相关研究、个案研究。
六.研究心理学的意义?科学的预测现象,有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学,在理论和实践上同样具有重要意义:1,理论意义:科学正确的解释心理现象,对于我们破除迷信,形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
普通心理学第二章(彭聃龄第四版)
第二章 心理的神经生理机制
目录
神经系统的进化 神经元 神经系统 脑功能的各种学说
2
神经系统的进化
心理是神经系统的功能,特别是脑的功能 神经系统和脑的进化为心理现象的产生和发展提供了物质基础
神经系统的进化史
多细胞动物(腔肠动物): 脊椎动物: 爬行动物:
网状神经系统
管状神经系统 大脑皮层
大脑左右两半球的功能
• 左脑:言语、阅读、书写、数学运算、逻辑推理 • 右脑:空间知觉、情绪、欣赏音乐、艺术 • 大脑两半球功能的一侧优势
脑功能的各种学说
定位说
• 开始于加尔和斯柏兹姆提出的颅相说 • 真正的定位说开始于对失语症病人的临床研究 • 布洛卡 • 威尔尼克
整体说
• 代表人物:弗罗伦斯、拉什里 • 研究方法:脑毁损技术 白鼠走迷宫实验 • 研究结论:均势原理和总体活动原理
基础。
神经网络学说
•
各种心理活动,特别是一些高级复杂的认知活动,是由不同脑 区协同活动构成的神经网络来实现的
•
不同的脑区可以构成不同的神经网络,参与不同的认知活动, 发挥不同的作用
•
正是由这些脑区组成的动态神经网络构成了复杂认识活动的神 经基础
神经元
• 胞体 • 树突 • 轴突
胶质细胞
• 神经元与神经元之间有大量胶质细胞 • 数量1000亿 • 功能:胶质细胞对神经元的沟通有重要作用
胶质细胞的作用
首先
其次
第三
胶质细胞对神经元 的沟通有重要作用。 它为神经元的生长 提供了线路。
它在神经元周围 形成绝缘层,使 神经冲动得以快 速传递。
它给神经元输送 营养,清除神经 元间过多的神经 递质。
神经冲动在突触间的传递, 是借助于神经递质来完成的。
(word版)彭聃龄《普通心理学》图文
普通心理学-彭聃龄版第一章心理学概论一.心理学:是研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理的,包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?1,心理学主要研究心理现象的一门科学,既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2,人的个体心理现象的三个重要方面:认知、情绪和动机、能力和人格。
三.心理与行为、意识与无意识的关系是什么?1,心理与行为:行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理,但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为;心理支配行为,又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上,心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物,而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识,婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如,人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱,大脑损伤的人病人,他们的行为才失去意识的控制,而完全为无意识的欲望所支配。
四.心理学要研究哪些问题?人的心理现象是非常复杂的,可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是:1,心理过程;2,心理结构;3,心理的脑机制;4,心理现象的发生与发展;5,心理与环境。
五.心理学的研究类型?心理学的研究类型有:因果研究、相关研究、个案研究。
六.研究心理学的意义?科学的预测现象,有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学,在理论和实践上同样具有重要意义:1,理论意义:科学正确的解释心理现象,对于我们破除迷信,形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
02彭聃龄《普通心理学》课件_第二章 心理的神经生理机制
机体感觉区:位于中央后回,属布鲁德 曼的第1,2,3区,接受由皮肤、肌肉和内 脏器官传人的感觉信号,产生触压觉、温度 觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。
②初级运动区 布鲁德曼第4区,主要功能是发出动作 指令,支配和调节身体在空间的位置、姿势 及身体各部分的运动。
③言语区 布洛卡区:左半球额叶的后下方,靠近外 侧裂处,受损会引发运动性失语症。 威尔尼克区:颞叶上方、靠近枕叶处,损伤这 个区域将引起听觉性失语症。 角回:在顶枕叶交界处,损坏这个区域将 出现理解书面言语的障碍,产生视觉失语症或 失读症。 本书63页图2-19在不同语言作业中大脑不 同脑区的激活。
2 皮层相对大小的变化 皮层指数:新皮层的实际大小与一种典型的 哺乳动物新皮层的期望大小比值。 进化特点之二:新皮层容积增大。
3 皮层内部结构和功能的变化 进化特点之三:皮层结构、功能更加复杂。
第二节 神经元
1.神经元和神经胶质细胞 (1)神经元 神经元即神经细胞。它是神经系统的基本结构 单位、功能单位和营养单位,是脑的建筑材料。
1967年斯佩里 (Sperry) 和嘎砸尼咖 (Gazzaniga)等人对做过上述手术的人做了详细的 研究, 他们的研究方法是这样的:
切断胼胝体的病人面对屏幕而坐, 从屏幕的 另一面用幻灯机向屏幕上进行投射,要求病人注 视屏幕中央的某一点, 然后向这个点的左侧 (即 病人的左侧视野)投射字词或投射实物的图形。 投射的时间很短, 被试来不及转动眼睛仔细观察, 投射的图形便消失了。投射在左侧视野的东西, 反映在被试视网膜的右侧 (颞侧), 通过视觉传导 道落入右侧大脑半球; 相反, 投射在右侧视
一但胼胝体被切断之后, 左右大脑两半球不 能互通信息,是否会影响一个人的智力? 其次, 切断胼胝体后, 大脑两半球不得不各自独立, 是 否会形成两个意识中心? 研究者们想到, 在正常 情况下大脑两半球随时互通信息, 很难单独研究 它们, 切断胼胝体后给单独研究一个大脑半球提 供了方便条件。 可是研究研究者们对做过上述 手术的病人观察了两年, 没有发现他们在智力、 性格等方面有什麽显著的异常。
彭聃龄《普通心理学》-第02章-心理的神经生理机制PPT课件
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51
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52
3. 语言区:
布洛卡区:受损会发生运 动性失语症。 威尔尼克区:与理解口头 言语有关。 角回:损伤该区域出现理 解书面言语的障碍。产生 视觉失语症。
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词汇阅读与脑的两个阅读系统有 关:前阅读系统和后阅读系统。
前阅读系统位于左侧额下回,这 些脑区负责语音编码。也对词的 形-音映射关系敏感(Rumsey等, 1997;Fiez等,1999)。
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39
(二)脑干(Brain stem):
延脑(medulla):“生命中枢”,它支配呼吸、排泄、吞
咽、肠胃等活动。
桥脑(pnos):是中枢和周围神经传递信息的必经之地。脑桥
传递身体运动的信息,对注意、睡眠具有调节的作用。
中脑(midbrain):中脑中存在着视觉和听觉的反射中枢。 心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等与生命相关的活动与 脑干有关。
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43
边缘系统
1、与动物的本能行为有关:
2、与记忆有关: 3、与情绪有关:
-杏仁核: rage、fear. 一项PET研究中,要求被试判断威胁词和中性词的书写颜 色,结果表明,威胁词比中性词显著地激活了双侧杏仁 核。Isenberg,1999。 研究表明,杏仁核参与了对令人不愉快的词汇的评价。 Tabert,2001。
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网状结构 :脑干中神经纤维纵横交错,呈网状。 – 功能:上行激活系统和下行激活系统。上行系统 维持大脑皮层的觉醒状态;下行系统能加强或者减 弱肌肉的活动。
(三)小脑:
与大脑皮质运动区共同控制肌肉运动,调节身体姿势与身 体平衡。
在控制身体运动的运动技能的学习方面,有一定的作用。
普通心理学彭聃龄主编第九章 动机 ppt课件
普通心理学彭聃龄主编第九章 动机
动机是在需要的基础上产生的,当某种需要没有 满足时,它就会推动人们去寻找满足的对象,从而 产生了动机。
如:热时寻找凉爽的地方,饿时寻找食物,孤独 时寻找朋友等。
普通心理学彭聃龄主编第九章 动机
(一)动机与行为
动机与行为的关系是很复杂的。
不同人:同种动机可能产生不同的行为,不 同种动机可能产生相同的行为。 如同一个班级 学生学习动机各不相同;同是想减肥,但是不同 人选择方式不同。
状态转为活动状态,体现了个体的能动性。 如:为了消除饥饿,寻找食物; 为了摆脱孤独,结交朋友。
2、指向功能 动机能使个体的行为指向某个特定目标。 例如个体在学习动机支配下,去图书馆和教室
学习;在成就动机支配下,选择具有挑战性的任务。
3、维持和调整功能 动机的维持功能表现在行为的坚持性方面。
如为目标一直努力学习 动机的调整功能表现在个体通过行为反馈,调
同一个人:行为的动机可能多种多样,有些占 主导地位,叫做主导动机,有些占从属地位,叫 做从属动机。 如,对于努力工作,有的人的主 要动机是为了养家糊口,从属动机是为了使自己 生活更有意义。有的人则相反。
普通心理学彭聃龄主编第九章 动机
通常情况下,良好动机产生良好的效果,不良动 机产生不良的效果。
但是在实际生活中,行为的效果与动机往往并不 一致,还受到其他因素,如能力,机遇等因素影响。
普通心理学彭聃龄主编第九章 动机
价值观:主体就客观事物对自身及社会的意 义或重要性进行评价时所持的原则、信念和标准。
价值观与动机:价值观是一个人思想意识的核 心,它决定着动机的性质、方向和强度,对个人 的思想和行为起到一定的调节作用。
如自我实现的价值观,引导个体不断努力,不 断完善自己,个体对这种目标价值看得越高,动 机就会越强。
彭聃龄普通心理学PPT课件
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 (一)无意想象
也称不随意想象,它是没有预定目的,在一定的刺 激影响下,不由自主地引起的想象。 梦的特点
离奇性
逼真性
研究表明,做梦主要是在快波睡眠期间 ,也有少数 是在慢波睡眠期间。
梦与睡眠
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 (一)无意想象 梦的功能 精神分析学家弗洛伊德和荣格等人认为,梦 是潜意识过程的显现 。 霍布森(Hobson, 1988)认为,梦的本质 是我们对脑的随机神经活动的主观体验。 认知心理学家认为,梦担负着一定的认知功 能。
大人国、小人国 ห้องสมุดไป่ตู้漫画创作
第二节 想象的一般概述
三、想象的构成方式
典型化
阿Q 、祥林嫂
第二节 想象的一般概述
三、想象的构成方式
联想
锯、飞机
第二节 想象的一般概述
四、想象的种类 根据新形象的形成有无目的性 无意想象
梦是无意想象的极端情况
再造想象 创造想象 幻想
有意想象
第一节 思维的一般概述
三、思维的种类
(二)根据思维过程中是以日常经验还是以 理论为指导来划分
经验思维 理论思维
第一节 思维的一般概述
三、思维的种类
(三)根据思维结论是否有明确的思考步骤 和思维过程中意识的清晰程度
直觉思维 分析思维
第一节 思维的一般概述
三、思维的种类
(四)根据解决问题时的思维方向
用一般原理去解决实际问题,用理论指导实际活动
系统化是指在头脑里把学到的知识分门别类地按 一定程序组成层次分明的整体系统的过程。
彭冉龄普通心理学课件(二)
彭冉龄<<普通心理学>>课件(二)2008-04-27 20:13:43| 分类:心理学知识| 标签:|字号大中小订阅第三章感觉教学目的:理解感觉的概念、意义、感觉的编码,了解视觉、听觉的生理机制其他感觉,掌握感觉的测量、视觉和听觉的心理现象。
重点与难点:感觉的编码感觉的测量视觉、听觉的心理现象教学时数:6学时教学方法:讲授法、演示法、实验法无眼耳舌身意-自我“感觉剥夺”。
―班若波罗蜜多心经(佛经)第一节感觉概述一.什么是感觉?(Sensation)(一) 感觉是人脑对事物个别属性的认识。
(二)意义:1)感觉提供了内外环境的信息;2)感觉保证了机体与环境的信息平衡;3)感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础,是人的全部心理现象的基础;4)感觉是神经系统对外界刺激的反应,具有反射的性质。
二.近刺激和远刺激20世纪初,美国心理学家考夫卡(Koffka,1935)把刺激分成近刺激和远刺激。
远刺激指来自物体本身的刺激,如一定波长的光线,一定频率的空气振动;近刺激指直接作用于感觉器官的刺激,如物体在网膜上的投影。
远刺激是属于物体自身的,因而不会有很大变化;而近刺激是感觉器官直接接受刺激,它每时每刻都在变化。
(Dember, Warm,1979)三.感觉的编码:感觉编码是指一种能量转化为另一种能量,或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。
神经系统不能直接加工外界输入的物理能量或化学能量,这些能量必须经过感觉器官的换能作用,才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
即感觉编码(Sensory encode).(一)Johannes Muller(1891-1959)的感觉编码---神经特殊能量说(Theory of Specific Nerve Energy)认为1)各种感觉神经具有自己特殊的能量,它们在性质上相互区别;2)每种感觉神经只能产生一种感觉,而不能产生另外的感觉;3)感觉的性质不同,感觉神经具有的能量不同,由此引起的感觉也不同。
《普通心理学》(彭冉龄)课件
《普通心理学》第一章绪论教学目的:掌握心理学的研究对象、研究范型及方法论,理解心理学的学科性质和应用范畴,了解心理学的历史沿革,形成科学的心理观和心理学观,建立对心理学的整体认识。
重点与难点:⏹研究对象(多维度、多层次)⏹方法学(三级方法论、研究取向、研究范式、研究方法)⏹心理学的整合(综合观)⏹心理学发展的趋势教学时数:6学时教学方法:讲授法、导读法心理学-现代人研究自身问题的科学。
―张春兴(台湾当代著名心理学家)第一节心理学是研究心理现象的科学科学就是不断地追问。
在人类心灵追寻的道路上,人们不断地尝试对人类心理的问答。
科学是对现实最好的一种诠释,它超越了经验的直观、浅表、狭隘和粗糙。
(世界上的知识,就其来源来看,有天启知识(神谕-宗教来源)、经验知识(自身体验-感性、一般)和科学知识。
科学的界定是从伽利略开始的(方法学的意义),以科学方法为中心来建立。
)人类心理的追寻,就是对人自身的理解。
人的心理的本质是什么?为什么人的心理会是这个样子?是从来就是这样的吗?人的头脑中究竟发生了什么才使得这样不可思议的心理现象发生的?人心理活动的机制是什么?人为什么有能动性?人的心理究竟与动物的心理有什么不一样?人是受其本能控制还是受神还是受自己控制?今天我们在心理科学的基础上开始去解释人脑中的世界。
1879年是个特殊的日子,德国Wundt在莱比锡大学的工作奠定了心理学的科学地位。
从此以后心理学家就在不断地提升心理学的科学性和其应用价值。
心理学源远流长,不同时期对"心理"有不同的界定。
在哲学心理学时代,心理学被认为是阐释心灵的学问。
1879年德国Wundt实验室的成立标志着科学心理学的正式诞生。
心理现象的产生有两种根源:生理机制和社会文化。
生物学和文化,是心理现象产生、发展和变化的基础和界限。
心理学的研究对象:(-)个体心理:个体心理就是在我们忽视人的社会交往时人类的心理的最一般的表现。
为什么需要这种忽略,这是一种科学方法论。
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彭冉龄<<普通心理学>>课件(二)2008-04-27 20:13:43| 分类:心理学知识| 标签:|字号大中小订阅第三章感觉教学目的:理解感觉的概念、意义、感觉的编码,了解视觉、听觉的生理机制其他感觉,掌握感觉的测量、视觉和听觉的心理现象。
重点与难点:感觉的编码感觉的测量视觉、听觉的心理现象教学时数:6学时教学方法:讲授法、演示法、实验法无眼耳舌身意-自我―感觉剥夺‖。
―班若波罗蜜多心经(佛经)第一节感觉概述一.什么是感觉?(Sensation)(一) 感觉是人脑对事物个别属性的认识。
(二)意义:1)感觉提供了内外环境的信息;2)感觉保证了机体与环境的信息平衡;3)感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础,是人的全部心理现象的基础;4)感觉是神经系统对外界刺激的反应,具有反射的性质。
二.近刺激和远刺激20世纪初,美国心理学家考夫卡(Koffka,1935)把刺激分成近刺激和远刺激。
远刺激指来自物体本身的刺激,如一定波长的光线,一定频率的空气振动;近刺激指直接作用于感觉器官的刺激,如物体在网膜上的投影。
远刺激是属于物体自身的,因而不会有很大变化;而近刺激是感觉器官直接接受刺激,它每时每刻都在变化。
(Dember, Warm,1979)三.感觉的编码:感觉编码是指一种能量转化为另一种能量,或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。
神经系统不能直接加工外界输入的物理能量或化学能量,这些能量必须经过感觉器官的换能作用,才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
即感觉编码(Sensory encode).(一)Johannes Muller(1891-1959)的感觉编码---神经特殊能量说(Theory of Specific Nerve Energy)认为1)各种感觉神经具有自己特殊的能量,它们在性质上相互区别;2)每种感觉神经只能产生一种感觉,而不能产生另外的感觉;3)感觉的性质不同,感觉神经具有的能量不同,由此引起的感觉也不同。
评价:1)认识论上的结论:感觉不取决于刺激的性质,而取决于感觉神经的性质;2)缪勒的学说有其合理因素,大脑直接加工的材料是外物引起的神经冲动。
但否认人的感觉依赖于外物的性质,这是不对的;3)缪勒承认感官的分化,但不了解感官分化的真正原因。
感官性质不是由感觉神经的特殊能量决定的,而是由客观刺激的性质最终决定的。
(二)近年来关于感觉编码的研究形成的代表理论:1)特异化理论(Specificity theory):主张不同性质的感觉是由不同的神经元来传递信息。
2)模式理论(Pattern theory)或模块理论(Mdule theory):认为编码是由整组神经元的激活模式引起的。
近年来的研究表明,在不同感觉系统中,神经系统同时采用了特异化编码和模式编码。
(Goldstein 1996;Rosenzweige ,Leiman and Beedlove ,1996)四.感受性与感觉阈限(Sensitivity ,Sensory Theshold):1. E=1/R;2. K=△I/I;3. P=KLOGI;(Gastav Theodor Fechner,1801-1887)他假设最小可觉差(JND)在主观上相等。
因此,任何感觉的大小都可以由在阈限上的增加的JND来决定(Logarithmic Law)4. P=KIN ;(Am, S.S. Stevens)n-感觉道指数Stevens用数量估计法(Magnitude Estimation Method)研究刺激强度与感觉大小的关系。
在强度较高时,引起反应的凝缩Ccompression)(Pover Law)缺陷:(Limitation):1)小范围的刺激比大范围的刺激会产生较陡峭的乘方函数,即得到较大的指数;2)当使用的刺激接近于绝对阈限时,乘方函数的斜率较大;3)选定的标准刺激愈大,斜率愈陡峭。
第二节视觉一、范围:5*1014 --5 *105 HZ (380~780nm)三棱镜的色散。
(单色光)光的特性---光源的特性和物体表面的特性。
二、视觉的生理机制:(一)折光机制:眼球(二)感觉机制:网膜(Retina):椎体细胞(Cone cell)、棒体细胞(rod cell);中层双级细胞(Bipolar cell)和其他细胞;内层为神经节细胞(Ganglion cell)。
棒体细胞与椎体细胞的分布不同,中央窝--椎体细胞,对光最敏感;边缘--棒体细胞。
当光线作用于视觉感受器时,棒体细胞与椎体细胞中的某些化学物质的分子结构发生变化,它释放能量,能使感受细胞发放神经冲动,这就是视觉感受器的换能作用。
视觉器官借助换能作用转换成视神经的神经冲动,既神经信号。
对视觉器官来说,具有换能作用的物质叫视觉色素。
棒体细胞的视觉色素为视紫红质(Rhodopsin),由视黄醛和视蛋白构成。
视蛋白是一种结构复杂的蛋白质;视黄醛是一种光敏集团(生色团),它的结构近似VA,在光的作用下视黄醛的形状在变化,化学结构也在变化。
这个过程叫视紫红质的光化学反应。
在视紫红质分解过程的后一阶段,出现放能反应。
所释放的能量就能激活神经的冲动。
(三)传导机制:传导机制由三级神经元实现:一级为网膜双级细胞;二级为视神经节细胞,经视交叉,到达丘脑外侧膝状体;三级神经元从外侧膝状体发出,终止于大脑枕叶的纹状区(17区)。
视觉机制对输入信号进行加工处理:网膜上锥体细胞和棒体细胞的数量远远超过了视神经节细胞(100万)的数量。
来自视觉感受器的神经兴奋必然出现聚合(Convergence)作用,即来自许多锥体和棒体的神经兴奋,会聚到一个或少数几个视神经节细胞上。
由于锥体细胞和棒体细胞的数量不同,它们会聚到双极细胞的会聚比例也不同。
这对视觉信息加工有重要的影响。
视觉系统的侧抑制作用,也影响神经信息的加工。
侧抑制(Lateral Inhibition )是指临近的感受器之间能够互相抑制的现象。
由于侧抑制作用,一个感受器细胞的信息传出,不仅取决于它本身的输入,而且也取决于临近细胞对它的影响。
(四)中枢机制:视觉的直接投射区为大脑枕叶的纹状区(17),这是实现对视觉信号初步分析的区域。
与17区临近的一些脑区,负责进一步加工视觉信号,产生更为复杂、更为精细的视觉,如认识形状、分辨方向等。
这些部位损伤,将产生各种形式的失认症(Agnosia).20世纪60年代,Hubel(休伯)、Winssel(威塞尔)对视觉感受野的系统研究,对解释中枢机制产生了深远的影响。
视觉感受野(Receptive field)是指网膜上的一定区域或范围。
当它受到刺激时,能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。
网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。
外侧膝状体细胞的感受野呈圆形,其心与周围具有对抗的性质。
这种感受野使外侧膝状体细胞能对一个细小的光点作出反应。
皮层细胞的感受野同样具有性质对抗的两个区域:开区与关区。
但为左右排列。
休伯和威塞尔把皮层细胞分为简单细胞(simple cell)、复杂细胞(Complex cell)和超复杂细胞(Super complex cell),它们之间也存在会聚的关系。
若将电极按正确方向(角度)插入皮层,那么电极先到达简单细胞,后到达复杂细胞和超复杂细胞。
从电极测得的将是越来越一般的特性。
若电极稍许偏离,临界方向将发生变化;偏离越远,信号化的方向越不同,这就形成了皮层上的功能柱(Functional Column)。
人们加工网膜上接受的各种视觉信号,是由定位在每个功能柱上具有共同方向的细胞实现的。
休伯等认为,视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具有某种特性的刺激物做出反应。
这种高级神经元叫特征觉察器。
近年来的研究进展:大细胞通路(M通路)、小细胞通路(P通路)大细胞通路从网膜A型神经节细胞经丘脑外侧膝状体最内两层的大神经元,到达初级视觉区(V1)的4B区,再到二级视皮层(V2)的粗条纹区(方向性运动)。
其功能是分析运动(V3、V5)和深度(V5)。
小细胞通路从网膜B型神经节细胞经外侧膝状体靠近外四层的小神经元,到达初级视皮层(V1)的色区和色斑间区,再到达二级视、皮层9V2)的细条纹区(波长选择)。
其功能是分析颜色(V4)和形状(V4)。
(Livingston ,Hubel ,1968)这两种通路相联系的是两个不同的视觉功能系统—运动系统和色彩系统。
前者处理物体运动时的形状信息,它主要与运动有关;后者处理特定波长的信息,它主要与颜色有关。
(Zeki, 1992)PET(正电子发射断层扫描)V4区位于纺缒型脑回的结构,V5区与V4区完全隔开。
视觉皮层的另一发现是参与视觉分析的不仅有大脑的枕叶,而且有大脑的其他区域。
另外,感受野的进一步研究表明,视觉系统对运动方向的分析,早在视神经节细胞的感受野中就已经开始,而不是只发生在视皮层上。
(五)视觉的反馈性调节:由感受器输入的外界信息经过头脑加工,将通过传出神经调节视觉的活动。
第三节视觉的基本现象一、明度(Brightness):是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉,主要是由光线强度决定的一种视觉经验。
另外还决定于物体表面的反射系数。
视亮度(Lightness):是指从白色表面到黑色表面的感觉连续体。
它由物体表面的反射系数决定的,而与物体的照度无关。
明度的绝对阈限和差别阈限:光强范围(10—-6烛光/米2 ~107烛光/米2 )暗视觉范围(10—-6烛光/米2 ~10-1烛光/米2);中间视觉范围(100烛光/米2);明视觉范围(101烛光/米2 ~107烛光/米2 )。
明度的差别阈限(中等强度时)符合韦伯定律:K=ΔI/I=1/100。
明度的绝对阈限和差别阈限的大小,都在光刺激作用的网膜部位有关。
锥体、棒体。
明度与波长的关系:光谱敏感函数(光谱效率函数)锥体和棒体能覆盖整个可见光谱的光谱效率函数。
锥体对中央部分(555nm)最敏感,而棒体对较短的波光具有最大感受性,棒体细胞的整个曲线向光谱较短的一端移动约50nm.普肯耶(Purkinje)现象:当人们从锥体视觉(昼视觉)向棒体视觉(夜视觉)转变时,人眼对光谱最大感受性将向波短方向移动,因而出现明度的变化。
二、颜色:颜色上是光波作用于人眼所引起的视觉经验。
(一)颜色的三个基本特性:色调、明度和饱和度。
色调—波长;颜色的明度—光强、反射率;饱和度—纯、杂程度。
颜色立体:(Color Solid)(二)颜色混合:色光混合、颜料混合区别:1)色光混合是知觉系统中实现的混合;颜色混合是各种颜色相互作用后的反射。
2)色光混合—加色法;颜色混合—减色法。
(三)色觉缺陷(色弱、色盲):全色盲缺乏锥体系统。