《长恨歌》教学教案设计完美版

《长恨歌》教学教案设计完美版
一、教学内容
本节课选自人教版语文必修二《诗歌与散文》单元，具体内容为白居易的《长恨歌》。

《长恨歌》是一首叙事长诗，全诗共分为八个章节。

本节课我们将重点学习第一、二章节，详细解读其内容，了解故事背景，品味诗歌的意境及艺术特色。

二、教学目标
1. 让学生理解《长恨歌》的故事情节，了解其创作背景，体会作者的思想感情。

2. 掌握《长恨歌》中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 培养学生的朗读能力和团队合作精神，激发学生对古典诗词的热爱。

三、教学难点与重点
重点：第一、二章节的故事情节、修辞手法及诗歌艺术特色的解读。

难点：如何引导学生深入理解诗歌的意境，体会作者的情感。

四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过播放古典音乐，让学生在音乐中感受古典诗词的韵味，引入本节课的学习内容。

2. 讲解：详细解读《长恨歌》第一、二章节的内容，分析故事情节，讲解修辞手法，引导学生体会诗歌的意境。

3. 课堂实践：
a. 学生分角色朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

b. 学生分组讨论，分析诗歌中的修辞手法，分享心得体会。

4. 例题讲解：以第一、二章节为例，讲解如何鉴赏诗歌，提高学
生的文学鉴赏能力。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并鉴赏其他章节的诗歌。

六、板书设计
1. 黑板左侧：诗歌原文及重点词汇。

2. 黑板右侧：诗歌结构、修辞手法、艺术特色。

七、作业设计
1. 作业题目：分析《长恨歌》第三、四章节的修辞手法，并举例
说明。

2. 答案：学生需在作业中详细列出第三、四章节的修辞手法，并
结合诗句进行解释。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《白居易全集》，了解白居易的生平
事迹，提高学生的文学素养。

同时，鼓励学生参加古典诗词朗诵比赛，锻炼自己的表达能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的章节和详细内容；
2. 教学目标的具体制定；
3. 教学难点与重点的明确；
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
5. 板书设计；
6. 作业设计；
7. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容
《长恨歌》第一、二章节详细描绘了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，章节中运用了丰富的修辞手法，展现了诗歌的艺术特色。

教师应重点
关注这两个章节的内容，深入剖析诗句，解读作者的意图。

二、教学目标
1. 学生理解故事情节，了解创作背景，体会作者情感。

此目标要
求教师通过生动讲解，将学生带入诗歌的情境，使其感受诗歌的魅力。

2. 掌握修辞手法，提高文学鉴赏能力。

教师应着重讲解和分析诗
歌中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使学生能够识别并欣赏这
些手法的美感。

3. 培养朗读能力和团队合作精神。

教师需设计课堂活动，鼓励学
生朗读和分享，提高学生的参与度和积极性。

三、教学难点与重点
重点在于第一、二章节的故事情节、修辞手法和艺术特色解读。

难点在于如何引导学生深入理解诗歌意境和作者情感。

教师应运用丰
富的教学手段，如图片、音乐、情景模拟等，帮助学生攻克难点。

四、教学过程
1. 实践情景引入：教师可通过播放古风音乐，让学生在音乐中感
受古典诗词的韵味，引发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：教师选取具有代表性的诗句，详细讲解修辞手法，
如“泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声”，分析其中的比喻和拟人手法。

3. 随堂练习：设计具有挑战性的题目，让学生运用所学知识进行
练习，巩固所学。

五、板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点。

左侧列出诗歌原文及重点词汇，右侧详细标注诗歌结构、修辞手法和艺术特色，以便学生随时查阅。

六、作业设计
作业题目应针对教学目标，要求学生分析第三、四章节的修辞手法。

答案要求学生具体分析诗句，明确指出修辞手法，并解释其效果。

七、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：推荐阅读《白居易全集》等作品，鼓励学生参加古
典诗词朗诵比赛，提高学生的文学素养和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要做到语言清晰、准确，语调富有感染力，以吸引学生
的注意力。

2. 在解读诗歌时，适当运用停顿、重音等技巧，强调重点内容，
增强语言的表现力。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力，进入学习状态。

2. 讲解环节约20分钟，确保充分讲解重点、难点知识。

3. 课堂实践和随堂练习环节约15分钟，巩固所学知识，提高学生的参与度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用多媒体手段，如音乐、图片等，创造情境，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 结合现实生活，以故事、新闻等实例引入课题，提高学生的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否符合学生的认知水平。

2. 教学目标是否明确，是否有助于提高学生的文学素养和鉴赏能力。

3. 教学过程是否注重启发式教学，培养学生的思考能力和创新能力。

4. 课堂互动是否充分，学生参与度是否高，教学效果是否明显。

5. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。

6. 对学生的评价是否及时、准确，是否有助于激发学生的学习兴趣和自信心。