《文献检索》教学大纲
《文献检索》课程教学大纲(徐元中)
《文献检索》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务本课程是培养学生的信息意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取信息和知识的一门科学方法课。
本课程的任务是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具书与参考工具书的使用方法，学会利用计算机系统检索有关的中外文数据库及网络信息。
懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。
二、先修课要求有计算机应用基础知识，会一般文字处理和上网，在大学图书馆利用入门教育的基础上开设本课程。
三、课程的教学要求通过本课程的学习，学生能够掌握信息检索的基础理论和基本知识，掌握若干种基本的综合性和专业型中外文检索工具的使用方法。
掌握计算机检索的基本知识，掌握几种重要的国内外数据库检索系统的使用方法，掌握获取原始文献、初步整理文献资料的方法，并初步具有撰写综述性文章的能力。
要求学生理解主题语言及分类语言的特点，并能应用适当的检索语言，根据给定的检索课题分析出相关的主题概念，拟定出相关检索标识，能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或数据库检索系统，并综合多种检索工具（或检索系统）及参考工具书完成检索课题。
要求学生能够了解与专业相关中外文手工检索工具的编排特点及使用方法，了解与专业相关中外文数据库的结构及使用方法，能够编写简单的计算机检索提问式，并配合专职检索人员完成较复杂课题的检索。
四、课程的教学方法和教学形式建议本课程是一门实践性很强的方法课，学生不仅要学习信息检索的相关理论，更主要的是要通过实践环节来熟练掌握手工检索工具、数据库系统及网络资源的使用方法，培养学生的检索能力。
在理论教学的基础上，学生经过一系列手工检索和计算机检索的实践环节，能够达到学以致用的目的。
结合自己的毕业论文课题，利用学习本课的机会查找到一些切题的相关资料，并在此基础上能够完成开题报告中综述部分的内容。
五、教学要求的层次课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲文献检索教学大纲引言：在现代信息时代，文献检索是学术研究和知识获取的重要一环。
无论是学术论文写作，还是科研项目的开展，都需要依赖文献检索来获取相关的研究成果和前沿知识。
因此，学习和掌握文献检索技巧对于学生和研究人员来说至关重要。
本文将探讨文献检索教学的内容和方法。
一、文献检索的重要性文献检索是获取学术信息的重要途径，它可以帮助我们找到相关的学术论文、研究报告、专利等文献资源。
通过文献检索，我们可以了解到前人的研究成果和思路，从而为自己的研究提供理论基础和参考依据。
此外，文献检索还可以帮助我们发现研究热点和前沿领域，从而指导我们的研究方向和思路。
二、文献检索的基本步骤1.明确检索目标：在进行文献检索之前，我们需要明确自己的检索目标，即要找到什么样的文献资源。
这可以根据自己的研究主题和问题来确定。
2.选择合适的检索工具：根据自己的检索目标，选择合适的文献检索工具。
常见的文献检索工具有学术搜索引擎、图书馆数据库、专业文献检索平台等。
3.构建检索策略：在进行文献检索之前，我们需要构建一个合理的检索策略。
这包括选择合适的检索词、使用布尔运算符、设置检索限定条件等。
4.进行检索：根据构建好的检索策略，进行文献检索。
在检索过程中，我们可以根据需要进行筛选和排序，以获取最相关的文献资源。
5.评估和整理文献：在获取到文献资源后，我们需要对其进行评估和整理。
这包括评估文献的可信度和权威性，整理文献的信息和引用。
三、文献检索教学的内容1.基本概念和理论知识：文献检索教学的第一步是让学生了解文献检索的基本概念和理论知识。
这包括了解文献资源的种类和特点，了解文献检索的基本原理和方法等。
2.检索工具的使用：文献检索教学的重点是教会学生如何使用各种文献检索工具。
这包括学术搜索引擎的使用技巧、图书馆数据库的检索方法、专业文献检索平台的操作等。
3.检索策略的构建：文献检索教学还应该教会学生如何构建合理的检索策略。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲一、课程简介文献检索是一门培养学生信息素养和学术研究能力的重要课程。
本课程旨在帮助学生掌握文献检索的基本原理和方法，了解各类学术资源的分布和特点，熟悉信息检索的技巧和策略，提高独立获取和利用文献资料的能力。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本概念、原理和步骤，了解文献检索的意义和价值。
2、掌握信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、熟悉信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、掌握学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、熟悉学术道德和学术规范，了解学术评价的标准和流程。
三、课程内容1、文献检索基础知识：介绍文献检索的基本概念、原理和步骤，以及文献检索的意义和价值。
2、信息检索工具和方法：介绍信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、信息素养技能：介绍信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、学术研究流程和方法：介绍学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、学术道德和学术规范：介绍学术道德和学术规范的概念和要求，以及学术评价的标准和流程。
四、课程评价1、课堂表现：观察学生的课堂参与情况，包括听讲、回答问题、小组讨论等。
2、作业：布置相关作业，包括文献综述、研究报告等，以检验学生的理解和应用能力。
3、期末考试：通过期末考试测试学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
五、课程资源1、教材：选用合适的教材，包括《文献检索原理与应用》、《信息素养教程》等。
2、教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，帮助学生理解和记忆课程内容。
3、案例分析：选取典型案例进行分析和讨论，帮助学生掌握实际应用能力。
4、在线资源：利用在线资源平台，如MOOC、SPOC等，提供课程视频、拓展阅读等学习资源。
文献检索课程教学大纲一、课程简介文献检索课程是一门介绍如何查找、阅读和管理文献的课程。
文献检索教学大纲
《文献检索》教学大纲二、课程性质、地位和任务课程的性质是公共必修考试课，是高等院校大学生素质教育课程之一。
作用属于工具课，任务是传授信息检索与分析的理论和技能，提高图书馆资源的利用率,培养学生通过文献检索发现创新点，以及撰写文献综述、开题报告、毕业论文；通过文献统计分析修正研究方向的能力。
三、课程基本要求理论和知识方面：学生不仅应当掌握信息检索的基本理论知识，，而且要通过实习掌握获取各类信息资源的技能、信息统计分析的基本能力。
能力和技能方面：能熟练检索常用数据库，为撰写文献综述、开题报告、毕业论文进行检索，了解信息统计分析的基本知识和方法,通过文献统计分析修正研究方向。
四、课程内容及学时分配理论课以“章”为单位，分为4个专题讲座形式,4次课8学时。
讲授内容和学时分配如下：第1讲（2学时）第1章绪论1.1 基本概念1.2 信息的类型1。
2.1按物质载体和记录形式划分1.2。
2按出版形式和内容划分1.3 信息检索与分析利用的哲学与法律问题1。
3.1哲学问题1.3。
2法律问题1。
4 信息检索和分析利用的意义教学目的:本章主要介绍“信息检索与分析利用”课程的主要概念、信息的主要类型、课程的意义。
教学重点和难点：第二节信息的类型教学方法：课堂理论讲解与案例分析教学并重；倡导“问题导向式”学习法。
讲授要点:1.2。
2按出版形式和内容划分（重点掌握)第2讲（4学时）第2章信息检索基础2。
1 检索的概念及类型2.1。
1信息检索的概念2。
1。
2信息检索类型及特点2。
2 检索工具概述2。
2。
1 检索工具的定义及类型2.2。
2 检索工具的鉴别与评价2。
2。
3 常见检索工具及其选择原则2.2。
3。
1常见检索工具概况2.2.3。
2 检索工具的选择2.3 检索方法及检索途径2。
3.1检索方法2.3。
2 检索途径2。
3.2.1主题途径2。
3。
2.2分类途径2。
3。
2。
3责任者/著者途径2。
3.2.4号码途径2。
4 计算机检索概述2。
《文献检索》课程教学大纲
《文献检索》课程简介课程内容：文献检索是一门涉及信息学、文献学、图书馆学、计算机技术等多学科的重要的交叉课程。
通过本课程的学习，深化学生的信息意识，使学生了解各种类型信息资源的特点，掌握获取和利用各自专业及专业相关文献信息资源的基本方法，学生将掌握检索科学文献信息的能力，以此服务于现代化的经济建设；同时学生还能够提高其自学能力，为终身教育奠定基础，培养学生从事科研工作的能力和创新意识。
课程的主要内容包括：文献概论；文献检索基础；论文与特种文献检索；外文文献检索；文献计算机检索；文献积累与利用。
Brief IntroductionCourse Description:Literature Searching is an important subject that has great relations to informatics, philology, library science and computer technology. Students will achieve the ability of searching scientific information in order to serve modern acknowledge and economy with the help of this course. At the same, students will improve their ability of self-study, summarization and scientific research aiming to exploiting information resource and accelerating the modernization. Following is the main content of this course: Classes and deposit of the Literature; language, methods, route, procedure and strategy in searching literature; reference books and their usage; glossary and searching special literature; searching foreign language literature; searching literature on compact disc and internet; summarizing literature and composing review.《文献检索》课程教学大纲、教学内容第一章文献概论1、信息、知识、情报和文献2、文献的类型3、文献的存贮机构教学重点:文献的类型与中医药文献的存贮机构第二章文献检索基础1、检索工具与参考工具书2、检索语言3、检索途径与检索方法4、检索策略与检索程序教学重点：1、检索途径与检索方法2、检索策略与检索程序第三章论文与特种文献检索1、论文检索2、期刊检索3、标准文献检索4、专利文献检索教学重点:论文检索与期刊检索第四章外文文献检索1、美国《医学索引》2、荷兰《医学文摘》3、美国《生物学文摘》4、美国《化学文摘》教学重点:美国《生物学文摘》及《化学文摘》第五章文献计算机检索1、文献计算机检索基础2、光盘文献资源检索3、网络文献资源检索教学重点:常用的计算机文献资源检索方法第六章文献积累与利用1、文献的积累与引用2、文献综述的撰写3、文献信息资源的开发与利用教学重点:文献综述的撰写二、教学要求第一章中医药文献概论教学要求：了解中医药文献的类型与存贮机构第三章中医药文献检索基础教学要求：了解文献检索的语言，掌握方法、途径、程序和检索策略第三章中医药论文与特种文献检索教学要求：掌握中医药论文、期刊、标准文献及专利文献的检索第四章中医药外文文献检索教学要求：了解美国《医学索引》、荷兰《医学文摘》；掌握美国《生物学文摘》及《化学文摘》。
文献检索教学大纲
《文献检索文献检索》》教学大纲教学大纲（2008年9月）一、课程的性质课程的性质、、地位和任务《文献检索》课是一门全校性基础课，是高等院校培养学生信息意识和信息素质，以及文献信息检索基本技能的方法课,具有较强的理论性、知识性和实践性。
通过教学和实践，使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源；掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本技能；学会用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。
二、基本要求（一）基础理论通过理论学习，要求学生掌握文献信息检索的基本理论（包括信息资源、信息检索系统、信息检索语言、信息检索原理）；掌握信息检索的基本技术（信息检索方法、信息检索途径、信息检索步骤、信息检索结果的识别）；从而掌握文献信息检索的理论基础，具备分析和解决文献信息检索实践中的具体问题的理论知识。
（二）基本技能基本技能基本技能的重点在于锻炼学生应用基础理论去探讨、研究和解决实际问题的能力。
通过教学实习环节，要求学生熟悉与本专业有关的印刷型信息检索系统、数据库信息检索系统和因特网信息检索系统，运用文献信息检索的基本原理和基本技术，实际操作相关检索系统，完成文献信息的检索和利用，掌握文献信息检索的基本技术，具备文献信息检索的基本技能。
三、教学安排教学安排本课程分理论教学和实验教学两个部分。
理论教学以教师课堂多媒体讲授形式为主，总学时16学时；实验教学以学生亲自上机操作的形式进行，共6学时，重点完成中文数据库、外文数据库和因特网信息检索3个实验；自修2学时。
四、理论教学大纲（一、）、教学用书教学用书教学用书教材：夏继明、杨长平主编四川省教育厅的规划教材《信息检索与利用·农业》（四川科技出版社，2006）。
（二、）、学时分配学时分配学时分配《文献检索文献检索》》课理论教学学时分配课理论教学学时分配 章 次章 名 学 时 第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章信息与信息资源 信息检索基础知识 中文主要信息资源检索系统 外文主要信息资源检索系统 特种文献信息检索 Internet 网络信息检索 文献的收集与利用、课程总结 2 2 4 2-2.5 1.5-2 2 2 合计合计16学时学时（三、）、教学提纲教学提纲教学提纲第一章第一章 信息与信息资源信息与信息资源信息与信息资源第一节第一节 信息的基本概述信息的基本概述信息的基本概述一、信息的诸家之说信息的诸家之说二、信息的特征信息的特征三、与信息相关的几个概念与信息相关的几个概念第二节第二节 信息资源及其分信息资源及其分信息资源及其分类类一、不同存储载体的信息资源不同存储载体的信息资源二、不同出版形式及内容的文献信息资源不同出版形式及内容的文献信息资源三、不同加工深度的文献信息资源不同加工深度的文献信息资源第二章第二章 信息检索基础知识信息检索基础知识信息检索基础知识第一节第一节 信息组织的基本程序与方法信息组织的基本程序与方法信息组织的基本程序与方法一、信息的筛选信息的筛选二、信息的描述信息的描述（一）信息外表特征的描述与标识信息外表特征的描述与标识（二）内容特征的描述与标识内容特征的描述与标识三、信息资源存储信息资源存储第二节第二节 信息检索的类型信息检索的类型信息检索的类型、、程序与方法程序与方法一、信息检索的类型信息检索的类型二、信息检索的方法信息检索的方法三、信息检索的基本程序信息检索的基本程序（一）分析与研究课题分析与研究课题（二）选择检索工具或数据库选择检索工具或数据库（三）确定检索途径确定检索途径（四）编制检索提问式编制检索提问式（五）实施检索实施检索（六）获取原始文献获取原始文献第三节信息检索效果的评价第三节信息检索效果的评价一、信息检索效果的评价指标信息检索效果的评价指标二、影响检索效果的主要因素影响检索效果的主要因素第三章第三章 中文数据库检索中文数据库检索第一节CNKI 中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库一、简介简介（一）CNKI（国家知识基础设施）工程简介（二）中国知识资源总库简介(简称《总库》)二、中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库第二节第二节 中文科技期刊全文数据库中文科技期刊全文数据库一、简介简介二、中文科技期刊全文数据库检索中文科技期刊全文数据库检索三、检索结果处理检索结果处理第三节第三节 万方数据资源万方数据资源检索检索检索系统系统系统一、简介简介二、数据库检索数据库检索第四节第四节 人大复印报刊资料全文数据库检索人大复印报刊资料全文数据库检索一、数据库简介数据库简介二、数据库检索数据库检索三、检索结果处理检索结果处理第五节第五节 中文中文电子图书检索电子图书检索电子图书检索一、超星数字图书馆及读秀知识库超星数字图书馆及读秀知识库（一）超星数字图书馆（二）读秀知识库二、方正阿帕比方正阿帕比(Apabi)(Apabi)(Apabi)教参全文数据库教参全文数据库教参全文数据库三、书生之家数字图书馆简介书生之家数字图书馆简介四、网上电子图书站点简介网上电子图书站点简介第四章第四章 外文数据库检索外文数据库检索外文数据库检索自科类以OvidSP（世界三大农业数据库）为例、社科类以EBSCO 为例介绍外文数据库检索，其它有关外文数据库略讲。
文献检索教学大纲
《文献检索》教学大纲一、课程性质和任务本课程是高职高专院校相关专业的考查课程，向学生讲授数据库联机检索、计算机搜索引擎、网络电子资源的利用、各类文摘索引、以及传统的常用工具书，培养学生对信息检索的理论认识与综合操作能力。
二、课程教学目标（一）通识教学目标１、通过文献检索课程的学习，让学生了解当今信息发展与知识更新的概况，懂得如何靠自己查找相关资料进行独立的研究与论文的写作。
２、培养学生自学能力、独立解决问题能力以及知识更新能力。
３、通过操作实习让学生掌握信息检索能力，培养学生良好的信息观念。
三、教学内容和要求理论教学内容（一）绪论教学内容：课程的目的与学习方法。
教学要求：１、了解学习该课程的重要性。
２、了解信息素养、信息意识的涵义与重要性。
（二）文献检索基础知识教学内容：１、信息、知识、文献、情报的含义。
２、文献的类型。
３、信息检索的基本知识通专结合点：1、培养系统性了解信息的相关理论知识，宏观了解本课程的主要要求。
2、培养学生信息检索的理论基础。
（三）手工检索教学内容：１、手工检索工具书与手工参考工具书，包括百科全书、法规法典、年鉴以及专业词典等常用工具书。
２、手工检索工具的利用环境。
教学要求：1、了解手工检索的基础知识，了解手工检索工具书与参考工具书的区别。
2、让学生掌握利用较常用的几种工具书，能熟练查找专业名词术语、年度资料、古今法规、机构信息、人物数据信息等。
通专结合点：1、培养学生查找在外贸工作中常见的法规、专业术语的技巧。
2、培养学生查找日常生活中常用的有关资料的能力。
教学要求：1、理解什么叫搜索引擎及其类型，简单了解其工作原理。
２、掌握布尔逻辑运算、截词检索等几种最基本的检索语法。
３、了解各大搜索引擎的特点、规模、适用范围。
４、掌握各大搜索引擎的语法规则、特殊文件的搜索以及其他高级用法。
５、掌握国内大型网络数据库的使用方法。
6、掌握国内几个重要电子图书的使用方法及技巧。
7、了解网络常用参考工具书的使用方法。
文献检索课程教学大纲
文献检索课程教学大纲文献检索课程教学大纲一、课程概述文献检索课程是一门旨在培养学生信息素养和文献检索技能的课程。
通过本课程的学习，学生将能够掌握各种文献检索工具的使用方法，掌握信息检索的基本方法和技巧，从而能够有效地获取、筛选、评价和利用各种信息。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本理论和方法，包括信息素养、信息检索原理、信息检索技术等。
2、掌握各种文献检索工具的使用方法，包括图书馆、数据库、网络资源等。
3、能够独立进行文献检索，获取、筛选、评价和利用各种信息。
4、培养信息素养和批判性思维，提高学术研究能力。
三、课程内容1、信息素养概论：信息素养的概念、意义和重要性，信息素养的培养方法。
2、文献检索基础：信息检索原理、信息检索技术、信息检索策略等。
3、图书馆资源利用：图书馆目录检索、纸质和电子图书阅览、文献传递服务等。
4、数据库资源利用：学术数据库简介、检索技巧、结果处理等。
5、网络资源利用：网络搜索引擎、学术搜索引擎、学科门户网站等。
6、信息筛选与评价：信息筛选的方法、标准，信息评价的方法、标准等。
7、学术规范与论文写作：学术规范的基本要求、论文写作的基本步骤、论文写作技巧等。
四、课程安排1、第一周：信息素养概论，图书馆资源利用。
2、第二周：文献检索基础，数据库资源利用。
3、第三周：网络资源利用，信息筛选与评价。
4、第四周：学术规范与论文写作，综合实践操作。
五、教学方法1、理论结合实践：通过实例操作，使学生掌握文献检索的基本技能和方法。
2、课堂讲解：对课程内容和知识点进行详细讲解，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨文献检索的相关问题。
4、网络教学：利用网络平台，提供课程资料、作业和在线答疑等服务。
六、评估方式1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对课程内容的掌握情况。
2、期中考试：进行一次中期考试，检测学生对课程内容的掌握程度。
3、期末考试：进行期末考试，全面检测学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
文献检索 教学大纲
文献检索教学大纲文献检索教学大纲随着信息时代的到来，文献检索成为了学术研究和学习的重要环节。
在大学教育中，培养学生良好的文献检索能力是非常重要的。
本文将探讨文献检索的重要性以及如何在教学中设计合适的大纲来提高学生的文献检索能力。
一、文献检索的重要性文献检索是指通过各种途径和工具，寻找和获取与研究主题相关的文献资料。
在学术研究中，文献检索是获取可靠和准确信息的基础。
通过文献检索，研究者可以了解前人的研究成果，掌握相关领域的最新进展，从而为自己的研究提供有力的支持。
同时，文献检索也是培养学生批判性思维和自主学习能力的重要手段。
通过学习如何进行文献检索，学生可以培养信息筛选和鉴别的能力，提高自主学习的效果。
二、文献检索教学的目标在设计文献检索教学大纲时，需要明确教学目标。
首先，我们希望学生能够熟练掌握常见的文献检索工具和数据库，比如学术搜索引擎、图书馆目录和专业数据库等。
其次，学生需要了解如何使用关键词和搜索语法来提高检索效果。
最后，学生还需要培养文献筛选和评估的能力，学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
三、教学内容和方法在教学大纲中，我们可以设置以下几个教学内容和方法：1. 文献检索工具和数据库的介绍：通过讲解和实践，让学生了解各种文献检索工具和数据库的特点和使用方法。
可以引导学生使用图书馆的在线目录和学术搜索引擎来查找相关文献。
2. 关键词和搜索语法的训练：学生需要学会选择合适的关键词来进行文献检索，并了解如何使用逻辑运算符和通配符来提高检索效果。
可以通过案例分析和练习来培养学生的搜索技巧。
3. 文献筛选和评估的训练：学生需要学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
可以通过讲解和讨论一些常见的文献评价指标，如影响因子和引用次数，来帮助学生进行文献筛选和评估。
4. 实践和反馈：在教学中，我们可以引导学生进行实际的文献检索和阅读，然后进行反馈和讨论。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学的文献检索技巧，同时也可以提高他们的自主学习和问题解决能力。
文献检索课程教学大纲
《文献检索》课程教学大纲课程编号：课程名称：文献检索英文名称：information literacy课程类型：选修课总学时：24学时讲课学时：20 上机学时：4学分：适用对象：全校二年级以上学生一、课程性质、目的和任务文献检索课是培养学生的情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报的一门科学方法课，是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具课。
本课程的任务，使学生了解文献信息及信息检索的基本知识，学会常用的各种类型检索系统的使用方法，掌握现代信息检索技术，培养学生自主获取文献信息的技能，进而提高学生的信息素质和综合创新能力。
二、教学基本要求本课程是信息素质教育的基础课程，学习文献检索课程应达到如下要求：（1）了解现今迅速发展变化的信息环境特点，加深对信息及文献信息检索的理性认识；（2）掌握文献信息检索的基础理论、知识和技能；（3）初步掌握计算机文献信息检索的方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果；（4）掌握几种基本的综合性和专业性中外文检索工具刊（书目、索引、文摘），通过多种检索途径配合使用检索出与专业相关的不同类型的文献；（5）能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索；（6）掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。
三、教学内容、要求及学时分配第一章信息检索概论（2学时）[教学内容]1、信息的定义及特点，信息源的定义、类型及特点2、文献的定义、类型及特点3、信息意识与信息能力[教学要求]1、了解信息、信息源、文献信息的定义。
2、了解信息资源的类型与特点3、理解信息意识与信息能力的含义4、掌握文献的概念及特点第二章信息检索的概述（2学时）[教学内容]1、信息检索的定义、意义及作用；2、信息检索的类型及原理；3、信息检索语言4、信息检索的方法、途径和步骤；[教学要求]1、了解信息检索的定义及信息检索语言的种类。
2、理解信息检索的类型及原理。
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文献检索》教学大纲
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前言
本课程是一门应用型公共课。
它以文献为研究对象，以文献检索与利用能力培养为教学目标，旨在增强学生的信息素质，提高学生的自学能力与科学研究基本功，为学生在毕业实习、毕业论文设计期间以及今后工作中获取专业文献能力提供必要训练。
教学方法以理论与实践相结合，以1/4 课时用于实际操作，并要求学生平时加以实际应用。
学习成绩由理论知识考试与实际操作能力考查两部分组成。
教学目的要求和内容
绪论
[目的要求]
1、了解文献检索课产生与发展的概况
2、理解文献检索课的教学目的与作用
3、了解文献检索课的教学内容与学习方法[教学内容]
1、文献检索课程的产生与发展
2、文献检索课的教学目的与作用
3、文献检索课的内容与学习方法
第一章文献概论
[目的要求]
1、掌握信息、知识、文献与情报的内涵与相互关系
2、掌握不同类型文献在传递知识信息中的不同功能
3、了解我国文献信息保障体系建设概况
[教学内容]
1、文献及其相关概念
2、文献类型
3、文献信息保障体系
第二章文献检索基础
［目的要求］
1、了解不同类型参考工具的作用
2、掌握检索工具的类型与作用
3、理解检索语言与检索途径的关系及其作用
4、掌握检索策略与熟悉检索程序［教学内容］
1、参考工具
2、检索工具
3、检索语言与检索途径
4、检索策略与检索程序
第三章中文文献检索
［目的要求］
1、了解书目的类型与常用书目的应用
2、了解题录的类型与常用题录的应用
3、了解期刊的类型与检索方法［教学内容］
1、图书检索
2、报刊论文检索第四章外文文献检索［目的要求］
1、掌握美国《医学索引》的编排结构与检索途径
2、了解其他外文检索工具概况
［教学内容］
1、美国《医学索引》
2、其他外文检索工具简介第五章电子文献检索
［目的要求］
1、掌握电子文献检索原理与一般技术
2、掌握CBMDisc 的应用
3、掌握MEDLINE 的应用
4、了解网络信息资源的检索方法
［教学内容］
1、电子文献检索原理与技术
2、中文电子文献检索
3、外文电子文献检索
4、网络信息资源检索第六章特种文献检索
［目的要求］
1、了解专利文献与标准文献的检索与利用
2、了解学位论文与会议论文的检索方法［教学内容］
1、专利文献检索
2、标准文献检索
3、学位论文与会议论文检索第七章参考工具利用
［目的要求］
1、了解语言词汇与专业术语常用参考工具的应用
2、了解统计资料与事实知识常用参考工具的应用
3、了解古代医学资料常用参考工具的应用［教学内容］
1、字词典、百科全书
2、年鉴、手册
3、类书
第八章文献的积累与利用
［目的要求］
1、掌握文献积累的原则与方法
2、掌握文献引用的规则与著录方法
3、了解文献综述的撰写要求
4、了解文献信息开发利用概况
［教学内容］
1、文献的积累
2、文献的引用
3、文献综述撰写
4、文献资源开发
使用说明：
1、本大纲供中医院校公共管理专业（医院信息管理方向）本科生使用。
2、本大纲所列理解与掌握的内容，任课教师应予详细讲解；了解的内容，可作一
般论述。
3、本课程的绪论与第一、二章为总论部分，必须先予讲解，其他为各论，可根据
实际情况作顺序上的适当变动。
4、本课程采用课堂讲解、多媒体教学与在学校机房作实践练习多种教学方法，教
师要根据课程表安排提前告诉学生上课地点，以免误课。
关于自学的说明：1、第七章安排自学，自学时数不计入总课时，由学生自己掌握。
2、学生应根据第七章的教学内容并参考章后的思考题，以达到大纲要求的教学目
的。
3、参考书目：
1）《医学信息检索》，邱曾主编，科学出版社2001年8 月出版
2）《信息检索：理论与方法》，叶鹰主编，高等教育出版社2004年6月出版课时分配:
关于考试的说明
1 •考试方式：理论考试（70%加平时成绩（30%
2•考核要求：以大纲掌握内容为主，熟悉内容为辅，了解内容极少。
3 •理论考试基本题型：
名词解释题（10%、填空题（20%、单选题（30%、判断题（10%、简答题（20% 问答题（10%
4.考试内容章节分配：
文献概论（10%、文献检索基础（30%、中文、外文文献检索（10%、电子文献检索（40%、特种文献检索、参考工具书利用（2%、文献的积累与利用（6%。
5.成绩评定：
平时成绩：30%
期末考试成绩：70%。