幼儿舞蹈幼儿性格发展论文
少儿舞蹈论文总结范文
随着社会的发展，少儿舞蹈教育逐渐成为我国文化艺术教育的重要组成部分。
近年来，关于少儿舞蹈教育的论文研究日益丰富，本文将对相关论文进行总结和分析。
一、少儿舞蹈教育的内涵与特点1. 内涵少儿舞蹈教育是指针对儿童进行舞蹈技能、舞蹈审美和舞蹈文化的教育。
其目的在于培养儿童的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈素养，使其在舞蹈艺术中找到快乐和自信。
2. 特点（1）注重儿童身心发展：少儿舞蹈教育要充分考虑儿童的身心发展特点，尊重他们的个性，注重培养他们的兴趣和爱好。
（2）强调舞蹈技能训练：通过舞蹈技能训练，提高儿童的舞蹈表现力，为舞蹈艺术打下坚实基础。
（3）注重舞蹈审美教育：引导儿童欣赏舞蹈作品，培养他们的审美情趣，提高他们的艺术修养。
（4）强调舞蹈文化传承：让儿童了解我国丰富的舞蹈文化，增强民族自豪感。
二、少儿舞蹈教育的研究现状1. 少儿舞蹈教育的价值研究近年来，关于少儿舞蹈教育的价值研究逐渐增多，研究者们从美育、德育、智育等多个角度探讨少儿舞蹈教育的价值。
研究表明，少儿舞蹈教育对儿童的身心发展具有积极影响。
2. 少儿舞蹈教育的教学方法研究在教学方法研究方面，研究者们提出了多种教学策略，如游戏化教学、情景教学、分层教学等，以提高教学效果。
3. 少儿舞蹈教育的课程设置研究针对少儿舞蹈教育的课程设置，研究者们提出要注重舞蹈技能、舞蹈审美和舞蹈文化的有机结合，形成具有针对性的课程体系。
4. 少儿舞蹈教育的师资队伍建设研究关于师资队伍建设，研究者们强调要加强舞蹈教师的专业素养和教学能力，提高教学质量。
三、少儿舞蹈教育的未来发展1. 加强少儿舞蹈教育理论研究，为实践提供理论指导。
2. 完善少儿舞蹈教育课程体系，提高教学效果。
3. 重视师资队伍建设，提高舞蹈教师的专业素养和教学能力。
4. 创新教学方法，激发儿童舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈素养。
5. 加强舞蹈文化交流，传承和弘扬我国舞蹈文化。
总之，少儿舞蹈教育在我国文化艺术教育中具有举足轻重的地位。
精选浅谈幼儿舞蹈兴趣的培养论文范文(精选3篇)
一、幼儿舞蹈教育重在兴趣教育1.什么是兴趣教育及兴趣教育的意义。
趣味是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它是学生参与学习的强大内驱力。
如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣，在兴趣中进行学习，其学习效率将会得到有效地提高。
同时在兴趣中学习，还能明显地减轻学生的心理压力，使其把学习当作一种愉快的享受，从而产生积极主动地学习动机。
幼儿在参与舞蹈活动时，往往会受情感因素的支配，他们对学习舞蹈的体验往往是感性的、直觉的。
如果在幼儿舞蹈课堂上不能有效地激发和调动幼儿的兴趣，他们就会感到枯燥无味，原本非常自然的表现力也会随之消失。
为了让幼儿自始自终保持兴趣，我们在舞蹈课堂上巧妙地将舞蹈与游戏结合起来。
幼儿天性好玩、好奇，在玩的过程中他们会表现出注意力高度集中、情感极端投入等现象。
如果我们将舞蹈教学与游戏和谐统一起来，并围绕某一思想内核，予以肢体的夸张和变形，以恰当的选材;贴切的音乐，优美的语言;形式多样的游戏和实践使舞蹈课堂变得生动感人。
2.兴趣教育在课堂的具体体现。
（1）选材恰当，形象鲜明。
小孩子爱唱、爱跳、爱表演；喜欢比比划划、敲敲打打；喜欢听故事、讲故事，乐意用夸张的表情和动作渲染；所以选择形象一定要符合幼儿的年龄阶段，内容上应体现生动、活泼、趣味性强的特点。
我们所教授的舞蹈语汇、动作的创编都必须独巨匠心，不能成人化、呆板。
在幼儿眼中，大千世界，新奇无比：天上飞的、地上跑的、水中游的……只要我们站在幼儿的角度，去感知事物的特点，分析处理人和物，最后加以直观表现，就会产生艺术化的童趣。
比如：当带幼儿训练蹦跳步的时候，模仿小兔子。
练习蹲的时候模仿小花猫，头部运动的时候模仿成黄牛，腰部训练的时候模仿小金鱼。
这些都是激发小孩子兴趣的关键。
（2）音乐恰当，激发共鸣。
现在很多幼儿舞蹈都选用一些流行情歌.劲爆金曲等很多不适合幼儿心理和特征的音乐，这对幼儿舞蹈教学有着负面的影响，好的音乐的运用对学习的兴趣有着促进作用。
幼儿舞蹈教育论文范文（精选26篇）
幼儿舞蹈教育论文幼儿舞蹈教育论文范文（精选26篇）舞蹈是运用人体的动作和姿态来反映人物和事物，表现生活、表达人们的思想和情感的一门艺术。
舞蹈是人类最早出现的艺术活动之一，具有悠久的历史，以下是幼儿舞蹈教育论文范文希望能够帮助的到您！幼儿舞蹈教育论文篇1幼儿舞蹈是符合身心特点的一门综合的艺术形式，不仅可以激发幼儿的生活情趣，得到美育，还可以发挥幼儿的想象力和创造力，促进幼儿德、智、体、美全面发展。
音乐教育是素质教育的重要组成部分，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部分，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。
新的幼儿教育《大纲》明确规定：“艺术教育是素质教育的一个分支部分，舞蹈教学又是艺术教育的重要组成部分。
”在素质教育的多种类型当中，舞蹈艺术教育，比之其他类型的艺术教育类型更具有直观性、通俗性。
由于是通过感官直接传授给幼儿的，因此对提高幼儿自身综合素质是十分有效的。
通过舞蹈教育可以达到以美辅德、以美激替、以美健身的目的，使艺术教育既面向全体幼儿又注重性格培养，促进幼儿体、智、美全面发展。
幼儿期是人生理、心理发展的重要阶段，幼儿园开展舞蹈教育对促进身心，认识发展，培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力、想象力、创造力；促进幼儿良好性格的形成，幼儿感知美、表现美、提高审美能力等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
一、舞蹈促进幼儿的身心发展舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段。
幼儿园舞蹈教育活动以全身运动中促使幼儿手脑并用，借此愉悦身心，协调动作，增进生理和心理的健康。
幼儿园舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈，它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。
幼儿的神经系统还没有完全成熟，大脑皮层对于刺激的反应也不是规律性的，一般规律是兴奋是大多数的，这就表现出非常好动，注意力不集中，肢体不能协调发展，这样的具体表现是犯困。
针对于这些身体机能的变化，幼儿舞蹈能相应地发挥作用，同时还能对孩子的神经系统起到保护作用。
舞蹈教育对幼儿良好性格培养和智力开发重要性论文
浅谈舞蹈教育对幼儿良好性格的培养和智力开发的重要性【摘要】《纲要》中的艺术领域方面要求幼儿大胆表现自己的情感和体验，而舞蹈教育是一门综合艺术，它以其特有的表达方式受到了孩子们的喜爱。
它表述了一种崭新的教育观念，是实施幼儿素质教育的良好手段。
【关键词】舞蹈教育;智力开发舞蹈教育是一门综合艺术，具有推动幼儿素质全面提高的优势，是孩子们比较喜欢的一种活动，也是实施幼儿素质教育的良好手段。
一、舞蹈教育对幼儿良好性格的培养现代快节奏的社会中，孩子们同样也在面对着无时无刻都存在的升学压力。
这时，他们比拼的不仅仅是学习成绩的优劣，还有一个隐性条件至关重要。
那就是性格。
而舞蹈教育是一个对性格培养很好的手段。
它能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈是一个能使幼儿形成良好性格的重要工具。
1.懂得不轻易言弃，学会坚持无论是芭蕾课还是中国舞的训练，无疑都是要付出百分之百的努力和辛苦，这些对于幼儿来说是需要极大的毅力来坚持完成。
孩子的心理素质并不如大人那样的成熟，随着训练的枯燥和新鲜感的消失，他们渐渐觉得无聊，甚至没办法再集中精力训练。
加之现在很大一部分都是独生子女，娇气是难免的。
所以舞蹈教育的每一节课程，都必须时刻贯穿竞赛意识和挑战风气，以此来激励孩子们的斗志，但是要注意，教师对孩子的因材施教也是不可缺少的重要环节。
总之，就是要从最大程度上完成每次的训练，从而使之在舞蹈训练中懂得自尊、自爱、自强、自信，培养他们积极向上的人生观，在未来漫长的人生中不会轻言放弃。
2.让幼儿愿意表达，乐于表达，有开朗、活泼的阳光性格作为用肢体语言来表达一切的艺术，大多数人可能认为应该让幼儿充分的自由表达。
但在我看来，艺术不但源自于生活，更是要高于生活。
舞蹈是一门看起来很美的学科。
让幼儿充分表达自己的情感是可以的，但是当他的情感表达不出他想要的美的时候，不只是旁观者的无趣更是他自己的一种压抑。
浅谈儿童舞蹈与儿童个性发展
浅谈儿童舞蹈与儿童个性发展1. 引言1.1 儿童舞蹈的定义儿童舞蹈是专门为儿童设计的舞蹈形式，旨在通过音乐、动作和表情等方式，让儿童在舞蹈中展现自己的个性和情感。
在儿童舞蹈中，通常会融入一些童话故事或生活场景，让儿童在表演中体验到不同的情绪和角色，从而提升他们的表现力和想象力。
儿童舞蹈的动作相对简单易学，适合儿童年龄段的身体特点和认知水平，让他们能够快速掌握并享受舞蹈的乐趣。
通过参与儿童舞蹈，孩子们不仅可以锻炼身体，还能培养自信心和团队合作意识，促进个性发展的全面提升。
儿童舞蹈是一种融合了艺术和教育的活动，既能满足孩子对表现自己的需求，又能够在潜移默化中影响他们的心理和情感发展。
通过参与儿童舞蹈，孩子们能够发掘自己的潜能，培养自己的个性特质，为未来的成长奠定良好基础。
1.2 儿童个性发展的重要性儿童的个性发展在整个人的发展过程中起着非常重要的作用。
个性是指个体在认知、情感和行为方面表现出的独特性格特征，是个体自身在相对稳定的特质基础上表现出来的独特品质。
而儿童的个性发展是指儿童在成长过程中逐渐形成的独特性格特征，这些特征将影响他们的思维方式、情感表达、社交行为等方面。
儿童的个性发展对其整体发展具有重要意义。
儿童个性的发展与儿童的心理健康密切相关。
一个健康的个性能够让儿童更好地适应社会环境和人际关系，有利于其自信、自尊和自我认知的建立。
儿童的个性特质也会直接影响其学习和生活方式。
不同个性特征的儿童在面对问题和挑战时会有不同的应对方式，个性的稳定和健康也决定着儿童的学习效果和生活质量。
2. 正文2.1 儿童舞蹈对儿童个性发展的积极影响舞蹈帮助儿童建立自信。
在舞蹈表演中，儿童需要展示自己的才华和表现力，这种展示可以提高他们的自信心。
通过不断的练习和演出，儿童能够感受到自己的成长和进步，从而建立起对自己的信心和自尊。
舞蹈培养儿童的创造力和想象力。
在舞蹈中，儿童可以通过动作和表情来表达自己的情感和思想，这种表达方式可以激发他们的创造力和想象力。
幼儿园舞蹈教育研究论文集锦
幼儿园舞蹈教育研究论文集锦舞蹈教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，它有助于幼儿身心健康的发展。
近年来，越来越多的研究者关注幼儿园舞蹈教育的重要性和影响。
本文集锦了一些关于幼儿园舞蹈教育的研究论文，以期为广大幼儿园教师和相关从业者提供参考和借鉴。
1.《幼儿园舞蹈教育对幼儿身心发展的影响》本文研究了幼儿园舞蹈教育对幼儿身心发展的影响。
研究结果显示，舞蹈教育可以促进幼儿的身体协调能力、节奏感和审美能力的提升。
同时，舞蹈也有助于幼儿情感的表达和社交能力的培养。
研究表明，舞蹈教育对幼儿全面发展具有积极的作用。
2.《幼儿园舞蹈教育对幼儿创造力培养的研究》创造力是未来社会所需的重要素质之一。
本文探讨了幼儿园舞蹈教育对幼儿创造力培养的影响。
研究发现，舞蹈教育可以激发幼儿的想象力和创造力，通过舞蹈动作的自由发挥和创编，幼儿可以充分展示自己的个性和创造力。
舞蹈教育为幼儿提供了一个自由表达和创造的空间，有助于培养幼儿的创造力。
3.《幼儿园舞蹈教育对幼儿自尊心培养的影响》自尊心是幼儿心理健康发展的重要组成部分。
本文研究了幼儿园舞蹈教育对幼儿自尊心培养的影响。
研究结果显示，舞蹈教育可以让幼儿在集体活动中获得成就感和自信心。
通过舞蹈的展示和表演，幼儿可以感受到自己的价值和被接纳的感觉，从而增强自尊心。
舞蹈教育有助于幼儿建立积极的自我形象。
4.《幼儿园舞蹈教育对幼儿情绪调节能力的培养》5.《幼儿园舞蹈教育对幼儿文化素养的提升》舞蹈是一种文化表达方式，本文研究了幼儿园舞蹈教育对幼儿文化素养的提升。
研究结果显示，舞蹈教育可以让幼儿接触到不同的文化形式和舞蹈风格，培养幼儿对不同文化的认知和尊重。
通过舞蹈的学习和表演，幼儿可以增加对文化多样性的了解，提升文化素养。
舞蹈教育有助于幼儿形成开放和包容的文化观念。
幼儿园舞蹈教育在幼儿身心发展、创造力培养、自尊心建立、情绪调节能力培养和文化素养提升等方面具有重要的作用。
舞蹈教育不仅是一种艺术教育，更是一种全面促进幼儿发展的教育形式。
浅谈儿童舞蹈与儿童个性发展
浅谈儿童舞蹈与儿童个性发展
儿童舞蹈是指在儿童时期进行的舞蹈活动，这种活动不仅可以培养孩子们的运动能力，同时也能够促进孩子们的个性发展。
在儿童舞蹈中，孩子们可以享受到舞蹈带来的快乐，
同时也能够通过不同的舞蹈形式来发挥自己的个性特点。
儿童舞蹈可以让孩子们得到全面的发展，其中包括四个方面：身体发展、智力发展、
社交技能和个性发展。
在身体发展方面，儿童舞蹈可以让孩子们锻炼身体的柔韧性、平衡
能力和协调性。
而在智力发展方面，儿童舞蹈可以让孩子们培养记忆、判断和表达能力，
同时也可以促进他们的感官和运动整合能力。
在社交技能方面，儿童舞蹈可以让孩子们学
习如何与他人合作、认识他人感受，并培养他们的团队合作精神。
最后，在个性发展方面，儿童舞蹈可以让孩子们表达自己的情感，发挥他们的创造力和想象力，同时也可以培养他
们的自信心和自尊心。
儿童舞蹈的另一个重要作用是促进儿童个性的发展。
在儿童舞蹈中，孩子们可以通过
不同的舞蹈形式来表达自己的情感和个性特点。
例如，在爵士舞和街舞中，孩子们可以展
现自己的张扬和自信；而在古典芭蕾舞中，孩子们可以表现出自己的柔美和雅致。
无论是
哪种舞蹈，孩子们都可以在其中找到适合自己的表达方式，发挥自己的才华并展现出自己
的能力。
但是，在儿童舞蹈中，需要注意的是不应该强制孩子去学习舞蹈。
家长应该充分尊重
孩子的自由意志，让孩子们自由选择自己喜欢的舞蹈形式，并在其中展现自己的个性。
同时，家长也需要注意不要过多强调赢利和比赛，而应该让孩子们更多地享受舞蹈带来的快
乐和自我发现的乐趣。
幼儿园舞蹈活动中个性发展的培养研究
幼儿园舞蹈活动中个性发展的培养研究一、引言幼儿园是儿童人生中重要的学习阶段，而舞蹈活动作为一种具有表现力和创造性的艺术形式，在幼儿园中也扮演着重要角色。
通过舞蹈活动，幼儿能够全面和平衡地发展各方面的身体素质以及审美品味，进一步增强个性，培养自信心和自我表达能力。
二、个性发展的概念个性是指个体由生物学、社会心理因素和其他外在影响因素影响下所形成的独特的行为和心理特征。
个性发展是指一个人从幼儿期到成年期逐渐形成的特定个性特征和表现方式。
个性发展是人类发展过程中的重要组成部分，对人类一生都有重要的影响。
三、幼儿园舞蹈活动的重要性1.促进幼儿身心健康舞蹈是一种全身性的活动，它能够增强幼儿的体能和协调性，锻炼其心肺功能，同时也能够塑造幼儿流畅、优美的体态和姿态，提高幼儿的身心健康水平。
2.培养幼儿的审美意识舞蹈活动是一种充满艺术气息的活动，它能够锻炼幼儿的审美能力，培养其艺术品位，帮助幼儿欣赏和理解艺术作品，提升幼儿的审美文化素养。
3.促进幼儿的社交与交往能力舞蹈活动是一种团体活动，能够增强幼儿的协作和配合能力，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感，同时也有利于幼儿与他人良好的交际和合作，提高幼儿交际能力。
4.增强幼儿的表现力和自信心舞蹈活动是一种表现自我的活动，能够激发幼儿的个性和创造力，帮助幼儿更好地表达自己，使幼儿更有自信，从而增强幼儿的表现力和自信心。
四、幼儿园舞蹈活动中个性发展的培养1.注重幼儿参与性幼儿园舞蹈活动应该注重幼儿的积极参与性，鼓励幼儿尝试舞蹈表现方式，激发幼儿的个性和创造力，让幼儿在活动中得到身心全面发展。
2.培养幼儿的表现力在舞蹈活动中，应该培养幼儿的表现力，让幼儿有机会表达自己的情感、想法和体验，发挥自己的个性特点，充分展示自己的才能和魅力。
3.注重幼儿个性的发掘和培养在舞蹈活动中，应该注重幼儿个性的发掘和培养，帮助幼儿发现自己的特长和才能，发挥自己的优点，对于那些不善于舞蹈表达的孩子，可以通过其他的艺术形式进行表达。
少儿舞蹈教育论文
少儿舞蹈教育论文少儿舞蹈教育论文教育是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教育观念，以全面提高受教育者的素质为出发点的“素质教育”应体现在各学科教育中。
以下是“少儿舞蹈教育论文”希望能够帮助的到您！近几年来，素质教育是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教育观念，以全面提高受教育者的素质为出发点的“素质教育”应体现在各学科教育中。
与其它教育相比较，舞蹈教育得天独厚，它是一门综合艺术，具有推动少儿素质全面发展的优势，是孩子们喜爱的一种娱乐活动，也是实施素质教育的良好手段。
那么，舞蹈教育作为素质教育的重要内容之一，作为美育的中流砥柱，究竟在儿童时期起着什么样的不可替代的作用和不可忽视的重要性呢？一、舞蹈训练在促进幼儿骨骼发育、提高孩子们的生理素质及身体素质方面的作用幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱较嫩，可塑性强。
从幼儿时期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。
再有，舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术。
一个舞蹈通常需要身体各个部位协调动作，经常性的舞蹈训练就跟有计划的体育运动一样，有助于幼儿的身体健康发育，有效地提高他们的速度，耐力和灵敏度，并增强体质。
因而，舞蹈教育有利于幼儿生理素质的提高是显而易见的。
二、舞蹈教育在培养幼儿良好的综合心理素质方面的作用1。
个性心理素质方面的作用舞蹈训练除了能促进孩子们的身体健康发展，还有利于他们气质、仪表等方面的健康发展。
舞蹈教育能培养幼儿良好的个性心理素质，使之成为心灵美的人。
舞蹈教育锻炼了孩子的意志，增强了孩子们的吃苦耐劳的精神，培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性。
2。
在鼓励幼儿自我表达、培养自信心方面的作用首先，笔者认为可以结合“自信心训练法”开展舞蹈欣赏。
实践证明，这样训练幼儿直接表达自己的情感态度和想法，可以有效地培养信心。
其次，舞蹈是一种用动作表达情感的艺术活动，笔者在舞蹈教育中着眼于让幼儿学习用动作表现情景。
再次，我们应尽可能为幼儿创造展现自己才能的机会。
幼儿舞蹈教育相关论文
幼儿舞蹈教育相关论文幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它属于一门综合艺术，是幼儿喜欢且乐于接受的一种娱乐活动，能够促进幼儿素质的全面发展。
下面是店铺给大家推荐的幼儿舞蹈教育相关论文，希望大家喜欢!幼儿舞蹈教育相关论文篇一《幼儿舞蹈教育与即兴教育》摘要：幼儿即兴舞蹈教育是是对幼儿动作自发性的探索和挖掘，具有及时性、创造性和个性化的特点。
通过对幼儿的舞蹈教育不仅可以有效的开发幼儿身体潜能，还可以培养幼儿的创造力和协调能力，让幼儿健康快乐的成长。
而即兴舞蹈与幼儿的身心发展相适应，更能引导幼儿的健康发展。
关键词：幼儿舞蹈即兴舞蹈教育1幼儿时期即兴舞蹈的特点1.1幼儿即兴起舞的行为普遍存在对于处在幼儿时期的幼儿来说，人们经常会看到只要音乐响起就会翩翩起舞，这就是所谓的即兴起舞，这种情况是正常的，这是符合幼儿生理和心理的发展的。
从幼儿生理发育的角度上看，幼儿的即兴起舞是因为幼儿在此时期大肌肉群处于发育的活跃期，导致幼儿在3岁左右经常会活蹦乱跳，而即兴起舞有利于其成长。
从心理发育的角度看，4岁开始，幼儿的具体形象思维开始发育，而舞蹈是形象的，所以通过即兴舞蹈幼儿很好地将自己所想表达的东西和自己的思考联想表达出来。
1.2幼儿时期的即兴舞蹈更加生动形象化与成人舞蹈不同，幼儿时期的舞蹈教育显得更加独特和生动形象化。
幼儿的即兴舞蹈动作虽然稚嫩笨拙，但是却非常的形象，与儿童画作中不规则的线条和构图有着异曲同工之妙。
同时幼儿即兴舞蹈表达的内容单纯，给人轻松舒适之感。
再者，幼儿的即兴舞蹈十分的奇特，有着自己特别的想法与思维，加之真切的情感表达，给人感觉儿童的童真与烂漫。
2即兴舞蹈教育对幼儿成长的意义2.1即兴舞蹈教育顺应幼儿成长规律以幼儿成长的规律来看，学龄前儿童一般很喜欢做游戏，他们需要通过游戏的方式来认识世界和探索世界。
即兴舞蹈除了具有即时性、创造性和个性化特点之外，还具有游戏性的特点，所以即兴舞蹈教育符合符合幼儿成长发展的规律，能够很好地帮助幼儿成长。
刍议少儿舞蹈教育中个性发展
刍议少儿舞蹈教育中个性发展少儿舞蹈教育虽然是艺术性的教学门类，但是不应该只是注重的艺术的熏陶，还应该担负起少儿成才素质教学的重任。
这其中就包括对个性的培养。
独特的个性魅力可以说是走向成功的一个重要内在条件。
该论文将会集合具体的少儿舞蹈教育教学，重点阐述如何在少儿舞蹈教育中培养少儿的个性，以期为少儿舞蹈教育提供一定的理论帮助。
少儿舞蹈个性审美创新少儿舞蹈堪称艺术的苑林中娇嫩可爱、自然成趣的小花，而分成学习小组，各自编排舞蹈，虽然少儿的编排能力有限，舞蹈在这花海中，却不应该泯灭少儿的个性，每一朵小花都应该成为动作可能会欠优美，但教师还是要表扬和鼓励少儿，因为这毕竟花海中的奇葩，散发出醒目的芬芳。
这就是个性培养的重要意是他们的心血，是他们自己的“作品”，具有着独特的个性。
义之所在。
事实上，早在七十年代初，联合国教科文组织经过长(二)避免单纯模仿，进行有创造性地舞蹈教育期调查，就在报告中提出:教育必须重视人的个性发展。
而少儿在少儿舞蹈教育中，并不是少儿什么都是亦步亦趋地跟着时期是人生中最美的时期，性格活泼，好奇好模仿，并且有强烈老师学，学得象的、不走样的就是最好的。
事实上，每个少儿都的求知欲。
如何在舞蹈教学中，针对少儿的特点，培养他们独特是独立的个体，对舞蹈艺术的审美都有着自己的感受和理解，所个性魅力，展示最真实的思想呢?下面笔者将会结合具体的教以，如果想要培养少儿的个性，就不应该死板地规定少儿该怎么学实践，谈谈在少儿舞蹈教学中个性培养的浅见。
样、不该怎么样，而是应该给予少儿以独立自主学习的权力. 一、少儿舞蹈教学个性培养存在问题励他们用自己的方式去学习，以创造自己的个性空间，领悟舞蹈个性是指个体在社会实践活动中形成的具有社会意义的稳艺术美。
而且，在这个同时，还可以让少儿感受到自己的力量和定的心理特征系统。
个性通常包括性格、兴趣、志向、价值观、自价值，提高了自我意识和独立探索精神。
我意识等方面。
少儿拥有良好的个性品质直接关系着当前的学(三)鼓励少儿保持并发展求异思维习和身心健康发展。
幼儿舞蹈教育浅谈论文（2）
幼儿舞蹈教育浅谈论文(2)幼儿舞蹈教育浅谈论文篇二《我国少儿舞蹈教育分析》摘要：教育要从儿童抓起，我国少儿舞蹈教育是素质教育的基础，对少儿身心健康成长具有重要意义。
本文从少儿舞蹈教育当前存在的问题出发，根据少儿舞蹈教育的重要作用，给出我国少儿舞蹈教育需要解决的问题方法。
关键词：舞蹈教育;少儿;素质教育目前在社会上少儿的舞蹈学习班如雨后春笋般不断涌现，很多家长看别的孩子都报班，也跟风一样，形成了一股报学习班热潮。
但是在这个报班热潮中，我们看出了一些问题，究竟对于少儿舞蹈是是偏向舞蹈技艺方面，还是针对教育的角度，众多人的看法不一。
大多数人认为，少儿舞蹈主要在于锻炼孩子的身体灵活性和协调性，促进骨骼发育。
也可以通过舞蹈学习，形成优雅的气质，拥有健康的身体素质。
只在某种程度上来说，应该对于少年儿童舞蹈进行普及教育，提高普遍提高少儿身心健康。
其次才是对于艺术的追求，慢慢对少儿进行舞蹈美育教育，身体健康的同时，拥有美丽的心灵。
一、少儿舞蹈对少儿的重要作用少儿舞蹈具有自己的特点，与成人舞蹈相比，更具有活泼性和欢快性，注重展示儿童的童心和童趣，不像成人舞蹈那样要求体会人物思想变化。
少儿舞蹈的作用在于锻炼少儿的智力，培养坚强的品质，增强身体素质和培养少儿审美能力。
通过舞蹈学习，可以让学生身心愉悦，学到课本上无法学到的知识，少儿学习舞蹈，能够让学生掌握一门技能，同时也增强了心理和身体健康。
(一)少儿舞蹈能够锻炼少儿的体魄少年儿童正式发育和骨骼生长快速时期，这个时期养成良好的习惯，能够塑造良好的身材。
少儿舞蹈是在动态过程中塑造美，协调肢体动作，让运动更加灵活优美。
通过舞蹈学习，可以促进儿童消化系统，改变那些不爱吃饭，身体瘦弱孩子的体质。
同时，经过舞蹈训练的孩子，具有很强自信心和乐观向上的精神。
(二)培养少儿团体合作意识少儿舞蹈很大的特色是以集体舞居多，讲究的是动作规范，队形整齐，整体上给人以美感。
在这个时候，每一个个体儿童出现不协调，动作不认真的情况，都会影响整个团体的表演，团队的美感就会被破坏。
幼儿舞蹈教育论文（2）
幼儿舞蹈教育论文(2)幼儿舞蹈教育论文篇二《浅谈小班幼儿舞蹈教育指导》【摘要】幼儿舞蹈是对幼儿进行德、智、体、美综合教育的重要手段。
幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被幼儿理解和接受。
幼儿舞蹈对幼儿的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进幼儿的身心健康。
【关键词】小班幼儿舞蹈教育指导幼儿舞蹈是由幼儿表演或表现幼儿生活的舞蹈。
幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。
幼儿舞蹈对幼儿的影响如此大，那么在幼儿园阶段，幼儿教师如何有效指导和运用幼儿舞蹈对幼儿进行艺术教育呢，下面结合教育实践就三个方面进行探讨。
一、以幼儿的兴趣为出发点，帮助幼儿在生活中积累舞蹈创编的素材和经验小班幼儿年龄小，注意力较易分散，好奇心强，想象力非常丰富，特别喜欢模仿。
因此，在选择舞蹈教材时，教师自己要做个有心人，在与孩子的学习生活中，了解孩子的童心世界，了解孩子质朴的情感和兴趣所在，倾听幼儿的心声，引导孩子结合自己的生活经验，用优美的身体语言表现自己的情感，表现自己对生活中最熟悉的事物的感受。
同时，采用具有童话、科学幻想和游戏特点的舞蹈形式，利用短小、形象、生动、鲜明的故事情节，引导孩子理解舞蹈的内容和体会舞蹈所表现的意境，学会比较、判断舞蹈的表现手法，积极感受舞蹈带来的美和快乐。
如，在《洗手帕》的教学里，幼儿在娃娃家里已经积累了相关经验，而且这是他们玩得乐此不彼的角色游戏。
在此基础上，我引导孩子先把自己对洗手帕的理解说一说，并模仿妈妈洗手帕的动作，再引导孩子想象洗手帕时的情景，把孩子完全带到其中的意境中去，激发幼儿用各种方式丰富自己的表演，如：“你觉得怎样洗手帕的动作最美?”“小手帕要跟你们一起跳舞呢!”等等。
在日常生活中，我特别注重引导孩子利用自己对大自然的观察，积累相关的舞蹈素材。
幼儿舞蹈教育论文
幼儿舞蹈教育论文幼儿舞蹈教育论文导语：幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常强，从幼儿时期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。
以下是小编整理的幼儿舞蹈教育论文，希望能够帮助到大家！摘要：舞蹈艺术教育是面向幼儿进行素质教育的最为有效的手段之一。
舞蹈教育价值的认识也随着时代的发展在不断变化。
早期儿童舞蹈教育实践也存在多种价值追求，幼儿园舞蹈教育的价值要得到实现，教师认为从三方面进行实践是价值实现的有效手段：第一，以考级、演出、比赛、家长开放日活动的舞蹈表演的幼儿舞蹈教育实践；第二，幼儿园日常音乐课程中的舞蹈教育的渗透；第三，幼儿舞蹈教育与其他学科的教育实践相结合。
关键词：幼儿；舞蹈教育；价值在经济发达的珠江三角的幼儿园大部分是私立的，而办学的园长都会有自己的办学理念、办园宗旨、目标、指导思想及特色。
作为幼儿园的领导者或业务园长的指导者，只有具体地了解在艺术范畴对幼儿的教育所起的作用，才会更有信心在幼儿园实施舞蹈教育实践活动。
舞蹈教育价值的认识是随着时代的发展不断变化的。
目前我国早期幼儿舞蹈艺术教育实践存在不同的价值追求，因此，幼儿园的舞蹈教育实践活动就不言而喻地体现了舞蹈的魅力和作用。
一、幼儿舞蹈教育的价值1。
幼儿舞蹈可以锻炼幼儿身体机能运动始终伴随着所有机体活动。
儿童是通过运动而得到身心的全面发展的。
（1）舞蹈活动属于体力运动范畴，能促进幼儿的骨骼肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能的发育。
通过舞蹈动作训练幼儿的协调性和节奏感，在幼儿进行一定运动量的舞蹈以及掌握一定的舞蹈技巧后，能加强他们的形体训练和体能发展，也更能有效地锻炼他们身体各个部位的发育、幼儿身体运动的机能。
教师可以带着孩子一起随音乐动起来，比如拍手、踏脚、摆头、扭腰等，让舞蹈带给幼儿整个身心的快乐。
舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的艺术表现为手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。
幼儿舞蹈也是如此。
幼儿舞蹈毕业论文-艺术论文
幼儿舞蹈毕业论文-艺术论文随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育全面实施，幼儿艺术教育也越来越来受到重视。
舞蹈作为一种丰富多彩而富有魅力的艺术表现形式，以其生动形象、感染力强的特点，深受孩子们的喜爱。
幼儿舞蹈通过形象化、趣味化、夸张化、生活化的表现手法及动作，展现了一幅幅生动的"画面"。
它是对幼儿进行艺术熏陶和情感培养的重要途径。
目前，部分幼儿园在幼儿舞蹈教学方面存在一些不科学的认识，他们片面的认为舞蹈教学是为了排几个精彩的节目获奖出名，或完成某种应酬任务，或为了供人欣赏。
有的则是为了培养少数舞蹈尖子。
对大部分幼儿可言，他们认为舞蹈只是可有可无的娱乐活动。
这种认识与我们培养德、智、体、美等全面发展的跨世纪人才的总目标是不相适应的。
为此，我就自己多年的舞蹈教学体会和对幼儿舞蹈教学的认识，阐述一下自己的观点。
一、明确幼儿舞蹈教学的重要性根据新《纲要》精神，幼儿园对幼儿所实施的一切教育活动都应该紧紧围绕发展幼儿全面素质这一中心来进行。
艺术教育是素质教育的重要组成部分。
没有艺术教育，就不是完整的教育。
而舞蹈在这其中就有着不可替代的作用。
有关方面的专家也指出，舞蹈是给孩子提供美育加运动的艺术，她不仅可以启发孩子认识美、掌握美、展现美，而且能促进孩子的智力和创造力的开发，起到"健全其体魄，完善其心智"的作用。
事实证明，幼儿舞蹈教学不仅具有良好的娱乐功能，而且还有着独特的育人功能，对幼儿整体素质的全面提高有着重要的促进作用。
1、通过舞蹈对幼儿进行审美意识的培养舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。
幼儿天性好动，喜欢模仿，渴望参与表演。
而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，恰好符合孩子们的身心发展特点，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。
在幼儿园开展舞蹈教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式之一。
幼儿园舞蹈教育浅析论文（2）
幼儿园舞蹈教育浅析论文(2)幼儿园舞蹈教育浅析论文篇二《幼儿园舞蹈创编之我见》摘要:舞蹈给幼儿带来的美育功效已经越来越得到家长的关注和重视。
从接触舞蹈班教学至今感受到幼儿对舞蹈有着极大的兴趣和爱好，作为开展各项教育的幼儿园来说，艺术领域的教育――舞蹈教育将成为重要的一课。
舞蹈创作虽有一定难度，但只要教师注重技能的日积月累，善于发现生活中的美，我相信在幼儿舞蹈这片沃土上，只要有“几度春秋勤耕耘”的努力，就会有“月月岁岁绽新花”的收获和喜悦。
关键词：舞蹈创新想象创造生活时代教育《纲要》指出：要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。
幼儿舞蹈创编教学不但给传统的舞蹈教学注入了新的活力，还能更好地发挥幼儿的想象力、创造力和思维能力，陶冶幼儿的情操，提高幼儿交往合作的能力。
如何创编出好的幼儿舞蹈作品，是幼教工作者普通面临的问题。
多年的幼儿舞蹈教学使我深深地认识到，要编排出儿童喜爱的舞蹈，必须要注意以下几个问题：一、主题选取生活化多年的舞蹈编排，使我深深感受到一个优秀的舞蹈作品最重要的在于它的主题选择，它是舞蹈的灵魂。
主题的选取一定要来源于生活。
孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有一定的启示，成为我们构思一部作品的素材。
1.从幼儿生活环境入手：我园在中国第二大油田――位于黄河三角洲的胜利油田。
我们就通过组织幼儿春游，欣赏大自然，了解油区的变化，从中知道自己的家乡有美丽的湿地，宏伟的黄河入海口等。
我以此为主题，与幼儿共同编排了舞蹈《美丽的小天鹅》。
让幼儿发挥想象模仿天鹅飞翔的动作、并为每一个动作起了好听的名字。
我和幼儿还共同设计了精美的服装、头饰，背上可爱的小鸟，加上美丽的黄河入海口的背景，一幅活泼、生动的大自然情景顿时展现在人们面前，让人们融入了美丽的黄河入海口。
在对幼儿进行热爱家乡、美化家园，增强环保教育时，我还与幼儿成功地编排了舞蹈《富饶的黄河口》，孩子们的天真表演深深感染了广大观众。
幼儿园舞蹈教育论文参考（2）
幼儿园舞蹈教育论文参考(2)幼儿园舞蹈教育论文参考篇二《论幼儿园舞蹈教育》【摘要】幼儿园舞蹈教育的目的是培养幼儿基本的舞蹈素质以及初步的舞蹈审美能力。
幼儿园舞蹈教育活动应坚持整体性、游戏化、创造性、生活化原则,以帮助幼儿通过感知、想象和创造,体验幼儿舞蹈独特的美,获得初步的舞蹈美感,积累一定的审美经验,掌握简单的动作技能。
教师可以借助舞蹈教学活动等途径,激发幼儿的舞蹈学习兴趣,引导幼儿用舞蹈动作进行创造性表现,以促进幼儿自由、快乐、健康成长。
【关键词】幼儿园;舞蹈教育;舞蹈;素质【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2010)04-0021-04近年来,随着素质教育观念的深入人心,幼儿园教师在组织舞蹈教学活动时逐渐摒弃了重技能、轻感受,重训练、轻表现,重模仿、轻创造等弊端,将舞蹈教育看作是促进幼儿全面发展的一种手段。
然而,在教育实践中,有些教师对素质教育的理解还存在偏差,忽视了幼儿舞蹈素质的培养。
针对这一问题,笔者就如何开展幼儿园舞蹈教育活动谈谈自己的看法。
一、幼儿园舞蹈教育的原则1.整体性幼儿园教育的根本目的是对幼儿进行全面素质教育,促进幼儿的整体、全面发展。
〔1〕素质既包括个体在认知、情感、社会性等方面表现出来的基本素质,又包括个体在特定领域里表现出来的特殊素质。
基本素质和特殊素质既矛盾又统一,彼此相互联系,相互影响。
舞蹈素质显然是一种特殊素质。
幼儿的舞蹈素质与幼儿的基本素质以及其他领域的特殊素质间有着千丝万缕的联系,因此在舞蹈教育中一定要秉承整体观的理念,以舞蹈教育为核心,多方整合,既培养幼儿的舞蹈素质,又促进幼儿的全面发展。
整体观的理念还体现在教育内容和途径的多样化、教育手段和方法的综合性等方面。
教师应从舞蹈艺术和幼儿身心发展的规律出发,把握舞蹈教育的核心内容,深入研究教育方法,开辟有效的教育途径,激发幼儿的舞蹈潜质。
2.游戏化游戏是幼儿的天性,也是幼儿的基本活动。
浅谈儿童舞蹈与儿童个性发展
浅谈儿童舞蹈与儿童个性发展儿童舞蹈是一种艺术形式，通过舞蹈的方式给儿童带来快乐和愉悦，并且对其个性发展也有积极的影响。
儿童舞蹈不仅仅是一种娱乐活动，更是一种培养孩子个性发展的有效途径。
下文将从身体素质、情感表达和社交能力三个方面探讨儿童舞蹈对儿童个性发展的影响。
儿童舞蹈能够帮助儿童发展良好的身体素质。
通过舞蹈训练，儿童的身体协调能力和灵活性得到了锻炼，有助于培养他们的肌肉协调和平衡感。
舞蹈要求儿童保持姿势的优雅和协调性，因此可以培养儿童良好的体态和姿势习惯，提高他们的形象魅力。
舞蹈训练还能培养儿童的耐力和体力，增强他们的健康和抵抗力，使他们更加积极向上。
儿童舞蹈可以帮助儿童表达情感。
儿童舞蹈是一种非语言的表达方式，通过舞蹈动作和音乐来表达情感。
儿童正处于情感发展的关键阶段，舞蹈可以让他们通过肢体和面部表情来表达自己的情感，释放内心的情绪。
舞蹈可以帮助儿童理解和体验人生的各种情感，培养他们对美的感知和欣赏能力，提高他们的情绪管理能力。
儿童舞蹈有助于儿童社交能力的提升。
舞蹈是一种团体活动，孩子们在参与舞蹈表演过程中需要与其他孩子紧密合作，共同完成舞蹈动作。
这种合作和协作的训练可以培养儿童团队合作的能力，增进他们之间的友谊和互信。
儿童舞蹈还可以让孩子在观众面前展示自己，培养他们的自信心和表演能力，提高他们与他人交流和表达的能力。
儿童舞蹈对儿童个性发展有着积极的影响。
通过舞蹈训练，儿童能够培养良好的身体素质，提高形象魅力；通过舞蹈表演，儿童可以表达自己的情感，培养情绪管理能力；通过舞蹈合作，儿童可以培养团队合作和社交能力。
家长和教育者应该给予儿童更多的机会参与舞蹈活动，让他们在快乐中发展自己的个性。
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浅析幼儿舞蹈与幼儿性格发展
摘要：本文围绕幼儿舞蹈与幼儿性格的相关问题，通过引用、实例、论述等形式展开幼儿舞蹈可以影响幼儿性格发展的讨论，阐述了幼儿舞蹈与幼儿性格的关系。
接着论述了教师如何以幼儿舞蹈促进幼儿性格发展，用来指导我们今后的舞蹈教育工作。
最后得出结论：幼儿舞蹈可以影响幼儿性格的发展。
关键词：舞蹈性格发展
一、幼儿舞蹈与幼儿性格的关系
幼儿舞蹈与性格存在着比较密切的联系。
不同风格、不同种类的舞蹈教育对儿童的身体、心智和情感、性格发展大有裨益。
1.幼儿舞蹈能增强幼儿荣誉感
幼儿舞蹈往往是以群舞的形式进行排练或演出的，集体的观念，在他们单纯的思维下，再进行练习时就会互相帮助，并且毫不隐瞒地去给别的小朋友纠正错误。
这些举动虽然幼稚，但也证明了他们已经把自己融于集体中，产生了集体荣誉感。
2.幼儿舞蹈培养幼儿乐观精神
舞蹈是人体动态造型中美的精华。
科学、协调的舞蹈训练，会提高幼儿身体各部分的协调性和灵活性，促进孩子的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。
幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。
3.幼儿舞蹈能培养美感和艺术气质
舞蹈具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能，是对幼儿进行教育的一种非常好的形式。
舞蹈的最大特点就是通过身体动作，也就是肢体语言来表现人物、事物及深刻的内涵，因此少儿学习舞蹈的同时还能通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑富于童心的审美欣赏与审美创造空间。
少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，潜移默化地使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。
可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养孩子感受美、欣赏美、追求美的能力。
二、教师如何以幼儿舞蹈促进性格的发展
1.更新幼儿舞蹈教育理念
幼儿舞蹈老师首先要更改的就是幼儿舞蹈教育的理念。
教学中不要求学生对一个舞蹈去进行不折不扣的模仿，而是要求师生一起共同进行创造性的活动，共同来形成一些新的东西。
在体态律动的课上，学生以身体作为一种“乐器”，学生通过走、跑、跳自行创造表现与他们所听到的音乐相应的动作，每个人根据自己的理解做出相应的动作，这就最大限度地发展了学生的创造性思维，提高了学生的学习积极性和能动性，从而消除了学生的厌学情绪。
2.提高教师综合素质
对于从事舞蹈教育的人来说，应该看到舞蹈教学质量与舞蹈教师素质的必然联系。
教师的一言一行，一举一动，对幼儿产生着潜移默
化的影响。
因此，要求舞蹈教师不断提高个人的综合素质，踏实学习知识，提高理论水平，感悟生活与教学中的联系，从而更好地运用于教学，发挥其在教学中的作用。
结论：
综上所述，我们可以看到两个不同领域里的概念此时存在着密切的关系：性格影响幼儿对舞蹈类型的喜好，舞蹈同时也影响着幼儿的意志品质、乐观精神、审美观点、艺术气质、荣誉感、想象力及创作力等性格的诸多方面。
通过上文论述，我们有理由相信：只要舞蹈的教育者一切从孩子的实际出发，幼儿一定会更加喜欢舞蹈，幼儿的性格一定会在舞蹈艺术的陶冶中得到健康的发展。
参考文献：
［1］刘孟卓.幼儿舞蹈对幼儿教育的作用［j］.华商.2008.11.51-52. ［2］王琳琳.舞蹈练就外向性格[n].新商报.2004-12-1.。