部编版小学语文一年级上册- 项链 教学设计

部编版小学语文一年级上册- 项链教案
一. 教学目标
1.了解爱与友情的重要性，懂得珍惜友谊；
2.学会通过朗读、讨论、模仿等方式，提高语言表达能力；
3.了解民间故事中常见的道理和情感，培养情感体验能力；
4.通过阅读理解文本内容，培养学生的阅读能力。

二. 教学重难点
1.让学生明确故事情节及其含义；
2.通过阅读并提问，了解故事中金项链的象征意义；
3.鼓励学生通过画图、书写等方式，加深对故事内容的理解与情感感受。

三. 教学过程
1. 教师引入
1.对于一年级的学生来说，友情和爱对于他们来说是非常重要的。

2.今天我们要讲的故事里有两个非常好的朋友，他们之间的故事让我们感受到了友情的真谛。

你们期待听这个故事吗？
2. 教师讲述
1.教师讲述故事《项链》。

2.在讲述故事的同时，注重点明故事中金项链的象征意义。

3.讲完故事后，与学生进行问答互动，帮助学生进一步理解故事。

3. 学生活动
1.观看视频：请学生在观看视频时，认真听取故事中文字的朗读，并通过朗读模仿、反复阅读等方式，提高语言表达能力。

2.浏览图片：请学生看图片，回想故事情节，了解故事中人物的形象、性格特征、情感表现，并通过画图、书写等方式，加深对故事内容的理解与情感感受。

3.小组讨论：将学生分成小组，进行故事内容的讨论，促进学生思考能力和阅读理解能力的培养。

4. 教师总结
1.教师总结故事的主题和含义，让学生们进一步理解故事中涉及的道理与情感。

2.鼓励学生表达自己在学习过程中的体会和感受，以便全面评价本次教学。

四. 总结与反思
1.教师应根据学生的年龄特点，设计合适的教学内容，注重启发学生对知识的探究和创造性思维的发展。

2.在教学过程中，教师应充分发扬学生的主体作用，积极培养学生运用语言表达自己的能力，张扬个性；同时，也应根据学生的情感发展需求，引导学生积极体验故事中涉及到的情感体验，培养良好的情感体验能力。