二年级下册音乐说课稿-6聆听《狮王进行曲》人音版(五线谱)

二年级下册音乐说课稿-6 聆听《狮王进行曲》人音版（五线谱）
一. 教材分析
《狮王进行曲》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲具有明显的进行曲风格，旋律雄壮激昂，节奏坚定有力，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

歌曲主题突出，旋律简单，易于学生掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。

二. 学情分析
二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律辨识和演唱。

但学生在音乐欣赏方面还需加强，对于具有进行曲风格的歌曲了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够认识并演唱《狮王进行曲》，了解进行曲的特
点，把握歌曲的节奏和旋律。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏等方式，培养学生音乐欣赏能力
和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养他们积极向上的生
活态度，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱《狮王进行曲》，把握歌曲的节奏和
旋律。

2.教学难点：引导学生感受并进行曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏
能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用聆听、演唱、欣赏、讨论等教学方法，引导学生主动
参与，提高音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生观察五线谱，进行现
场演唱，激发学生学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：以狮子的图片或视频引入，激发学生对狮子的喜爱，引导学生
关注《狮王进行曲》。

2.聆听：播放《狮王进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格特点，引导
学生关注歌曲的节奏和旋律。

3.学唱：教唱《狮王进行曲》，重点讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生
跟唱。

4.欣赏：让学生自主选择一首进行曲进行欣赏，分享自己的感受。

5.实践：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调进行曲的特点。

七. 说板书设计
板书设计如下：
节奏：强、弱、强、弱
旋律：雄壮激昂
风格：进行曲
八. 说教学评价
1.学生演唱《狮王进行曲》的熟练程度。

2.学生对进行曲风格的认识和欣赏能力。

3.学生在合唱练习中的团队协作能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以满足
学生的学习需求。

同时，教师应注重培养学生的音乐欣赏能力，引导学生感受音乐的魅力。

在合唱练习中，教师要关注学生的团队协作，培养学生的合作意识。

总之，教师应不断反思和改进教学，提高音乐教学质量。

知识点儿整理：
《狮王进行曲》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲具有明
显的进行曲风格，旋律雄壮激昂，节奏坚定有力，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

歌曲主题突出，旋律简单，易于学生掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。

在教学过程中，学生将学习到以下知识点：
1.认识进行曲：进行曲是一种音乐形式，具有明显的节奏特点，常用于
仪式、行进等场合。

学生通过学习《狮王进行曲》，了解进行曲的风格特点，能够分辨并进行曲与其他音乐形式的区别。

2.音乐节奏：学生通过观察和演唱《狮王进行曲》，掌握基本的节奏符
号和拍号，理解节奏的强弱变化，培养良好的节奏感。

3.旋律辨识：学生通过聆听和演唱《狮王进行曲》，学会识别旋律的走
向和特点，培养旋律感知能力。

4.音乐欣赏：学生通过欣赏不同的进行曲作品，学会感受和表达音乐的
情感，培养音乐欣赏能力。

5.合唱技巧：学生在合唱练习中，学会与他人合作，掌握基本的合唱技
巧，培养团队协作能力。

6.五线谱阅读：学生通过观察和分析《狮王进行曲》的五线谱，了解五
线谱的基本构成和记谱方法，提高音乐阅读能力。

7.音乐表达：学生通过演唱和欣赏《狮王进行曲》，学会用音乐表达自
己的情感和想法，培养音乐表达能力。

8.音乐文化：学生通过学习《狮王进行曲》，了解音乐与生活的联系，
感受音乐文化的多样性，增强民族自豪感。

通过以上知识点的学习，学生不仅能够熟练地演唱《狮王进行曲》，还能够培养音乐欣赏能力、团队协作能力和音乐表达能力。

同时，学生也能够了解音乐与生活的联系，感受音乐文化的魅力，增强对音乐的热爱和自豪感。

同步作业练习题：
1.《狮王进行曲》属于以下哪种音乐形式？
D. 民间音乐
2.进行曲的特点主要包括以下哪些？
A. 节奏明显，强弱变化
B. 旋律复杂，节奏自由
C. 速度快，情绪激烈
D. 曲调优美，节奏舒缓
3.《狮王进行曲》的节奏特点是？
A. 强、弱、强、弱
B. 强、弱、轻、重
C. 强、弱、快、慢
D. 轻、重、强、弱
4.以下哪个选项不是进行曲的特点？
A. 旋律雄壮激昂
B. 节奏坚定有力
C. 速度缓慢
D. 曲调庄重威严
1.进行曲是一种具有_________节奏特点的音乐形式。

2.《狮王进行曲》的节奏是_________、_________、_________、_________。

答案：强、弱、强、弱
3.进行曲常用于_________、_________等场合。

答案：仪式、行进
4.音乐欣赏能力的培养主要通过_________和_________来实现。

答案：聆听、演唱
1.进行曲的节奏特点是节奏舒缓，曲调优美。

2.学生通过学习《狮王进行曲》，能够了解进行曲的风格特点。

3.合唱练习可以培养学生的团队协作能力。

4.五线谱是音乐的基本记谱方法，学生通过学习可以提高音乐阅读能力。

5.请简述进行曲的特点。

答案：进行曲是一种具有明显节奏特点的音乐形式，常用于仪式、行进等场合。

进行曲的节奏坚定有力，旋律雄壮激昂，速度适中，曲调庄重威严。

2.请说明如何培养学生的音乐欣赏能力。

答案：培养学生的音乐欣赏能力可以通过聆听和演唱来实现。

让学生多听不同
风格的音乐作品，学会感受和表达音乐的情感；引导学生分析音乐的节奏、旋律、和声等要素，提高音乐鉴赏能力。

1.请用《狮王进行曲》的节奏模仿狮子的步伐。

答案：强、弱、强、弱（学生可以自由发挥，用这个节奏模仿狮子的步伐）
2.请用词语描述《狮王进行曲》的音乐形象。

答案：《狮王进行曲》的音乐形象庄严、威武、雄壮，展现了狮子的王者风范。

以上同步作业练习题的答案仅供参考，学生在完成练习时，可以根据自己的理
解和掌握情况进行答题。

教师在批改作业时，要注意学生的答题思路和准确性，及时给予指导和反馈。