什么是历史-《史学概论》-马工程PPT课件

次系统阐述了历史唯物
主义的基本原理，如社
会存在决定社会意识、
生产方式在社会生活中
起决定作用、生产关系
必须适合生产力的发展，
是唯物主义历史观的奠 基之作。 2021/5/21
《德意志意识形态》手稿第53页，
由恩格斯撰写，马克思修改补充
（右下角）
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2. 二者的差异
※自然史的时间节奏显得十分缓慢。 ※自然史与人类史相比，在时间上要久远 得多，在范围上也要广泛得多。
这些影响和改造不一定都是积极 的，生态恶化现在已成为全球性问题。
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五、史家撰写的历史
1.过去不重来，史家无法直接考察过去 2.史料是史家认识、撰写历史的根据 3.史料与客观历史的关系
※史料不能完全呈现客观历史
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பைடு நூலகம்20
假定过去是A，对过去的所有记载是B，流传 下来的记载是C，流传下来且能被解读的记 载是D，既流传下来又能被解读且能被史学 家搜集到的记载是E，很明显，就范围而言， A﹥B ﹥ C ﹥ D ﹥ E，而史学家就是利用E 进行工作的。
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A E DC B
※客观过去是不变的，但史料的形成与整
理带有主观色彩，对史料的解读与综合也
不可避免带有主观性。因此，历史著述通
2021/5常/21 是两次“主观化”的产物。
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六、讨论
请先阅读下列资料：
心理学家W.H.乔治在20世纪30年代曾
经报道过一个实际发生的故事，这个故事
※人类史是我们自己创造的，而自然史不 是我们自己创造的。
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自然是没有意识的存在，它没有任 何预期的自觉的目的，自然历史规律最 主要的是因果规律和某些统计规律，几 乎不存在主体的选择规律。任何事情的 发生都有自觉意图和预期目的。而人们 的思想、观念、动机、追求等，最终又 要受到社会物质生活条件的制约和支配。
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4. 西文中的历史
“历史”一词的希腊语为“ἱστορία”，原义 为“调查、探究（而获得的知识）”。
李大钊《史学要论》：“历史”在英语为 History，在法语为Histoire，在义大利语为 Storia，三者同出于希腊语及腊丁语的 Historia，其初义本为“问而知之”；由是而 指把问而知之的结果写录出来的东西亦云， 遂有纪录的意义了。
但是，应当说，这次观察的条件是十分有 利的，因为整个过程十分短暂，其场景又 惊人得足以引起人们的注意，其细节又是 事后立刻记录下来的，而且记录者又都是 惯于做科学观察的科学家。
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但是，所交上来的40篇“观察记录报告” 中却错误百出。在这40篇“观察记录报告” 中，只有1篇在主要事实上的错误少于20%， 14篇有20%～40%的错误，而其余25篇则 有超过40%以上的错误。而且特别值得一 提的是，在这些“观察记录报告”中，有 半数以上的报告中有10%以上的情节纯属 臆造。
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问题：
相对于客观过去而言，史料只是冰山之 一角，并且从上面的例子看，即便训练有 素的学者亲身观察记载的史料都充满错误， 而史学家又只能依靠史料来工作，因此， 历史真相是不可能得知的。请就此谈谈你 的看法。
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注意：
讨论的目的是为了加深认识，训练 独立思考能力，而非得出标准答案。重 要的不是答案，而是你的思考、论证以 及与不同观点之间的碰撞与交流。
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1. 二者的共同性
※就时间属性来说，自然史和人类史都属 于“过去” ，一去不复返。
※都是不以人的意志为转移的客观存在。 自然史和人类史是客观物质世界的历 史，不是所谓“精神”的产物。
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《德意志意识形态》
是马克思、恩格斯共同
撰写的，作于1845—
—1846年。该书第一
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历史在德语为Geschichte，在荷 兰语为schiedenis，有“发生的事件” 的意义。综起来看，“历史”一语的 初义，因国而异；而行用既久，滋义 甚多，则中国与欧洲诸国同然。但是 概括观之，“历史”一语的初义，都 是指事件的纪录而言；足征历史学的 起源，实起于纪录的历史。
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3.自然史与人类史有着内在联系
※人类是在一定的自然环境中创造自己 的历史的。
自然环境指位于一定气候带的土地、 矿藏、气候和动植物资源，也包括人们生 存和生活的整个生态环境。这些自然条件， 是人类谋取物质生活资料的劳动对象和劳 动环境。
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※人类在创造着自己的历史的同时 ，也影响和改造着自然，并且影响和 改造的速度越来越快。
材料1《礼记·玉藻》(天子)动则左史书之，言
则右史书之。
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材料2 裴松之注《三国志》：吴王浮江万艘， 带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲， 博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘 句而已。
材料3 《北史》：道元第四弟道慎，字善季， 涉历史传，有干局。位正平太守，有能名。 迁长乐相。卒，赠平州刺史。
被之后的心理学家和哲学家广泛地引用来
说明观察的易谬性。这个故事是这样的：
在哥廷根的一次心理学会议上，突然从门
外冲进一个人，其后面又追着一个手里拿
着手枪的人。两人正在屋子的中央混战时
突然响了一枪，两人又一起冲了出去。
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这一过程从进来到出去总共经历了20秒钟的 时间。主席立即请所有与会的心理学家写 下他们目击的经过。这件事是事先安排的， 经过排演并全部录像下来，尽管这一情况 与会者并不知道。
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材料4 《隋书》：史者，编年也，故鲁号 《纪年》。
材料5 《新唐书》：礼部尚书郑惟忠尝问： “自古文士多，史才少，何耶？”（刘子玄） 对曰：“史有三长：才、学、识，世罕兼之， 故史者少。”
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材料6 《明史》：兴宗、睿宗虽未尝身为天 子，而尊号徽称典礼具备，其实有不容泯者。 史者所以记事也，记事必核其名与实。曰宗 曰帝者，当时已定之名，名定而实着焉矣。 爰据《元史》裕宗、睿宗列传之例，别为一 卷如右，而各以后附焉。
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第一章 历史与历史学
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什么是历史
一、“历史”的两种基本涵义 1.客观存在的过去——中华民族历史悠久 2.对既往事情的记载和研究——梁启超：历 史者，叙述人群进化之现象也。
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二、古汉语中的“史” 1. 字形演变
2. 讨论：请说出下列材料中粗体字部分的 “历史”与“史”的涵义。
学生再将“历史”一词引进来。1902
年(光绪二十八年)，在学堂里最初开
设“史学”课，第二年改名为“历
史”。
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四、自然史与人类史：两种客观存在的过去
马克思、恩格斯《德意志意识形态》：
我们仅仅知道一门惟一的科学,即历史科 学。历史可以从两个方面来考察，可以把它 划分为自然史和人类史。但这两方面是密切 相联的；只要有人存在，自然史和人类史就 彼此相互制约。
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（1889－1927）
李大钊，字守常，中国最早的马克思主义者和共产
主义者，是中国共产党的主要创始人之一。李大钊
同时又是杰出的学者，曾任北京大学图书馆主任，
经济、历史等系教授，所著《史学要论》初步运用
马克思主义的世界观和方法论，探讨了“什么是历
史”、“什么是历史学”、“历史学的系统”、
“史学在科学中的地位”、“史学与其相关学问间
的关系”、“现代史学的研究及于人生态度的影响”
2021/5/等21 专题，是当时最重要的史学理论著作之一。
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三、“历史”引入中国
古汉语无“历史”一词，古籍中见
到的“历史”，实际上是“历”与
“史”两个词。通常认为，是日本先
用“历史”来对应History，然后留日
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材料7 《明史》：近世论史者，莫过于日历， 日历者，史之根柢也。自唐长寿中，史官姚 璹奏请撰时政记，元和中，韦执谊又奏撰日 历。日历以事系日，以日系月，以月系时， 以时系年，犹有《春秋》遗意。至于起居注 之说，亦专以甲子起例，盖纪事之法无逾此 也。
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3. 讨论总结： 1）古汉语中无“历史”一词 2）古汉语中“史”的涵义 ※官名 ※史书 ※史学 ※史家 ※史事
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