2015安徽省示范高中11月阶段测评语文参考答案

11.在作者的眼中，伊豆是诗的故乡、日本历史
的缩影、南国的楷模、画廊、花园和游乐场。 （2分）作者把对伊豆的这些不同感受，排比 并列，互相映衬，突出了伊豆的美和非凡的气 韵。（2分）
12.（1）修善寺历史悠久，是日本历史的缩影，
是伊豆由可怕的流放地变为旅游胜地的见证； 热海是伊豆四大温泉之一，是美丽伊豆的要素 之一。（3分） （2）伊豆是人格化的，有着男性的威力，是 伊豆美的一种独特展现，是日本这个火山之国 的典例。（3分）
案情审讯完毕，法官认为李善长是元勋国戚， 知道逆谋不揭发，犹豫观望，脚踩两只船，大逆不 道。刚好有人说上天有星宿的异变，占卜应处置大 臣，于是连同他的妻女弟侄家人七十余人处死。吉 安侯陆仲亨、平凉侯费聚、荥阳侯郑遇春等人，都 同时因朋党之罪被处死。太祖亲自写诏书罗列李善 长的罪过，写成《昭示奸党三录》，告知天下。李 善长之子李祺和临安公主被流放到江浦，不久就死 了。李祺的儿子李芳和李茂，因为临安公主的恩顾 没有获罪。李芳做留守中卫指挥，李茂做旗手卫镇 抚，被免除了世袭的爵位。 （选自《明史•卷一百二十七》）

15.B（B.ɡù，suì ，lánɡ。A.
sè∕qiánɡ，ɡuī∕bǎn，zhēn∕jiān。 C.qī∕shěn，kuì ，yì∕sì。 D.zhěn∕chēn，ɡǔ∕hù，tā∕jí。）
16.C（A.分庭抗理—分庭抗礼；B.
糊涂帐—糊涂账；D.搏弈—博弈。）
17.D（D.下不为例：下次不能援例，表示只通


洪武二年，恰逢大军夺取西安，改任西安卫指挥使，晋升 都督府佥事。镇守平凉。洪武三年，被封为平凉侯，每年俸禄 一千五百石，赐予世券。当时各位将领在边境屯田募军，每年 都有固定的考核。费聚十分沉迷酒色，没有什么作为。又因他 招降无功，召他还京，严厉责备他。第二年，费聚跟从傅友德 征伐云南，大战白石江，擒获达里麻。云南平定后，又进攻夺 取大理。不久，各少数民族又叛乱，命他作为安陆侯吴复副手， 任总兵。授予他谋略，分军攻打关索岭及阿咱等寨，全部攻下。 蛮地才平定。设置贵州都指挥使司，让费聚署理司事。洪武十 八年，费聚被任命为总兵官，率领指挥丁忠等征伐广东云南， 擒获火立达，俘获士兵达万人。返回后镇守云南。洪武二十三 年被召还京城。李善长谋反之事败露，话语牵连到费聚。皇帝 说：“费聚以往出使姑苏不符合圣意，我曾经责备他，于是想 谋反啊！”最终因为朋党获罪处死，爵位被削除。 （选自《明史•卷一百三十一》）
4.B（B.寇：进犯。）
5.C（C.均为介词，因为。A.助
词，……的人/助词，放在主语 后面，引出判断，不必译出；B. 代词，他的/语气副词，加强揣 测语气，恐怕；D.动词，担任/ 介词，被。）
6.C（C.“作为深得太祖倚重的军
队最高统帅”错，在与张士诚的 战斗中，费聚一直辅佐耿炳文， 并不是军队最高克长兴，让费聚辅佐耿炳文， 担任元帅。张士诚进犯，费聚击败了他。奉诏统领 宿卫。援救安丰，两次平定江西，攻克武昌，都跟 从太祖。改永兴翼元帅府为永兴亲军指挥司，仍然 辅佐耿炳文而任指挥同知。张士诚又前来侵犯，费 聚捕获他的统帅宋兴祖，第二次击败张士诚。张士 诚失去勇气，不敢再来窥视长兴。随太祖征战淮安、 湖州、平江，都立有战功，晋升为指挥使。汤和讨 伐方国珍，费聚率领水军从海道拦击。浙东平定后， 又从海道夺取福州，攻破延平。回来在昌国驻扎， 在兰秀山消灭了叶、陈二姓海寇。到此时，费聚才 独自率军。
处得2分，全部答对得3分） （2）甲：来源于汉画像砖（1分） 乙： 较多出现的是狮子图案（1分） （甲处只要有“汉画象砖”，乙处只要有 “狮子图案”即可酌情给分）
21.写作指导：这是一则材料作文，鹰可谓理想远大， 并为实现理想苦练飞翔本领，可是结果却是饿死， 因为它忘记了觅食的本领；马贪图安逸，不停“跳 槽”，最终被剥了皮。这提醒我们，不要像饿死的 鹰那样，志向远大而不切实际，一定要学会劳动和 谋生的本领；也不要像被剥皮的马一样，贪图享乐， 害怕艰苦，这山望着那山高。只有不怕吃苦，踏踏 实实地干，认识到真正能把人们从饥饿、贫困和痛 苦中解救出来的，是生存和劳动的知识与技能，而 不是不切实际的理想和知识，才是在社会上立足的 根本。 最后一句中的“实用性人才”是个关键词， 审题立意时要高度关注。 参考立意：①先学会生存，再实现理想。②逸豫亡 身。③固本务实，方能成功。

8.由于心情不好而无情绪添香，致使
香消炉“寒”；（2分）一个“寒” 字，深化了对内心情绪的刻画，突 出了环境的凄冷（炉寒）与心境之 痛苦（心寒）。（2分）
9.运用了对比的艺术手法，一
边是小风疏雨，一边是泪下千 行，痛苦之深，使泪水多于雨 水；（2分）表达了词人对丈夫 赵明诚的深挚感情和凄楚哀思。 （2分）
7.（1）太祖尽力急切请求出行，偕同费聚骑马
前往，步兵九人一起随行。（关键词： “疾”“俱”各1分，语意通顺1分） （2）当时各位将领在边境屯田募军，每年都 有固定的考核。（关键词：“岁”“常”“课” 各1分，语意通顺1分） （3）案情审讯完毕，法官认为李善长是元勋 国戚，知道逆谋不揭发，犹豫观望，脚踩两只 船，大逆不道。（关键词：“狱具”“发举” 各1分，语意通顺1分）
10.甲：①静躁不同
②当其欣于所遇 ③暂得 于己 ④快然自足 ⑤不知老之将至 ⑥及其所 之既倦 乙：①学而不思则罔 ②羁鸟恋旧林 ③响穷彭 蠡之滨 ④石破天惊逗秋雨 ⑤皓腕凝霜雪 ⑥ 断鸿声里（6分，甲、乙两题任选一题作答； 如果两题都答，则按甲题计分，每句1分；有 错别字、漏字、添字的，该句不得分）
融这一次。此处使用正确。A.叹为观止：指赞 美看到的事物好到极点。此处望文生义。B.洞 若观火：形容看得清楚明白。此处应为“隔岸 观火”。C.振振有词：形容理由似乎很充分， 说个不休。含贬义，与前面的“似乎理由很充 分”重复。）
18.（4分）
序
号 修 改 ①“中国诗歌之城”后加“的称 号” ②“望天门山”的引号改为书名 号④“提高”改为“陶冶” ⑤“创新和传承”改为“传承和 创新”
列关系，均证明第②段开头的 “书法作为一种艺术，不仅传 达着个人的才情气质，也承载 着时代的精神气象”这一论点 句。）
3.C（A.“对中国文化的发展起着决定作用”错，
原文只是说“深刻地影响了中国文化”。 B.“与魏晋时代闲适放达的社会特点关系密切” 错，“不拘礼节的闲适与放达”是魏晋士人的 个体追求，并非魏晋时代的社会特点。D.“这 时期书法缺少一种力量和一种卓尔不群的精神 气象”并不是原因，而是元明清时期书法的特 点，原因应是元明清时期是“精神被桎梏的时 代”,答非所问。）
【参考译文】 费聚，字子英，五河人。父亲费德兴，凭借才能 勇气成为游徼兵。费聚年少时学习武术。太祖在濠州 遇到他，因为他的容貌壮伟，与他深深结交。定远张 家堡有民兵无所归属，郭子兴想招纳他们，思虑没有 可出使的人。太祖尽力急切请求出行，偕同费聚骑马 前往，步兵九人一起随行。到了宝公河，望见对方军 营甚是整齐有序，弓箭都向外。步兵恐惧，想逃走。 太祖说：“他们用骑兵追击我们，将往哪里逃？”于 是向前抵达军营。招抚告谕已定，约定三天。太祖先 返回，留下费聚等候。他们的将领想归属其他人，费 聚回去报告。太祖又偕同费聚率三百人前往，设计捕 获他们的将领，收降士兵三千人。豁鼻山有秦把头八 百多人，费聚又招降了他。于是跟从太祖夺取灵璧， 攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一职。
19.示例：如果你是输家，下一轮换用能打败
对手的出手；如果你是赢家，下一轮不要再 使用原来的出手。（6分，分析如下：你是输 家，根据规律，赢家会出原来的，那么你就 要出能打败对手原来的，才能获胜；你是赢 家，根据规律，对手会出打败你原来的出手， 那么你就不能使用原来的，才有机会获胜。）
20.（1）③①④②（答对两处得1分，答对三
2015安徽省示范高中11月阶段测评 语文参考答案

1.D（A.原文“谐调性、整体性、 稳定性，是汉字的美学原则”，并 非书法的美学原则。B.“汉字”概念 偷换成“书法”。C.“到魏晋才真正 成为一种艺术”错，无中有生，原 文意为“书法艺术不可避免地受到 了这种时代风气的影响”。）
2.C （ C.④段与②③段属于并
13.①从历史角度切入，使读者对伊豆的认识更
加全面，伊豆的形象更加丰厚、真实，增加了 伊豆的历史底蕴，丰富了文章的内涵；（3分） ②与前文描写的当下的伊豆形成鲜明的对比， 历经沧桑的伊豆成为现在的旅游胜地殊为不易， 作者暗示人们应该更加珍爱美丽的伊豆。（3 分）
14.示例一：不同意。（2分）作者已经从多个角度 立体介绍了伊豆，写尽了伊豆个性诗意的美，行文 到此戛然而止，令读者沉浸在对伊豆厚重历史的体 味中结束全文，看似平淡却意犹未尽，更得行文之 妙。（6分） 示例二：同意。（2分）此处应该添加一个总括性的 结尾，既达到照应开篇的目的，又能形成一个 “总—分—总”的圆形结构，更能体现行文的严谨， 如此结尾，让人顿生突兀之感。（6分） （本题为探究性试题，只要观点明确，理由充分， 能自圆其说，即可酌情给分，满分8分）