泉州市民办独立学院学生心理健康状况调查及教育对策

而且对大学生的其他素质 的发展都有很 大的影响 。大学生作为 中国社会 中文化层次较 高的群体 ， ￣ｉ 为是最活跃、 一向 ｔｋ ， 最健
康的群体之一。然而 ， 面对现代社会竞争的 日益激烈 ， 多大学生开始感到 不知所措 ， 生了心理上的不适应 ， 许 产 在实际生活和
学 习中， 多或少地表现 出郁 闷、 或 孤僻 、 自卑、 抑郁 、 暴躁 、 怨恨 、 猜忌等不良心理状态。正是这些不 良的心理因素 ， 大学生在 使 学 习和生活 中不能充分发挥个人潜能， 取得成绩 ， 得到全 面发展 的。本调查试 图通过 问卷调查了解泉 州市民办独立学院大学
５９ ６
６ ６ ４ ． ３ ． １６ ４ ． ２３
３ ． ５６
随机发放问卷 １３ 份进行测查 ， ４０ 得到有效 问卷 １２ ２０ 份 。问卷 由学生不记名填写 ， 采用 Ｓ Ｓ １ ．１统计软件 并 Ｐ Ｓ２ ０＂ 包 进行数据统计处理 。
２ ．结 果及 分 析
８ 学 习压力 ３ ５ １ 适应不 良 ５ ６ ４ 情绪不平衡 ４３ ０ 心理不平衡 ７ １
１ ．对 象与 方 法 １１对 象 ．
敌对 人 际敏感
７２ ５ ６０ ３ ７６ Ｏ
６ ． １６ ５ ． １６ ５ ． ７９
３７ ８ ４０ ８ ４６ ０ ５３ ０
３ ． １７ ３ ． ９３ ３ ． ３３
４１ ２ ．
泉州市 民办独立学院学生
１２方 法 ．
抑郁
焦 虑
表 ２心理问题分布情况
因子分 为 ３分
以上 的 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １ ０
轻度 以上
心 瑶
因子数 （ ） 个
所 占人
症 人数
在严重 心理 问题 的学生 占０３ 总均分大 于等 于４ 。这 ．％（ ） 应该 引起社会各 界 ， 特别是教育部 门的工作的重视 。 其次， 我们对本调 查 的结 果又 要有 客 观的认 识 ： １ （） 我们要认识 到 。 本调查针对 的是 随机 的群 体。我们 要把心 理 问题看做是个动态 的过程 ， 心理 问题 可能是在身 心 很多 发展 的特定 的阶段产 生和维持的 ， 这个 阶段之前和之后可 能很都 问题都会 自动消失 了。我们 的量表 测查 的是学 生 最近一段 时间 的心理 健康 状况 ， 以我们不用它来 推测学 所 生 以后 的发展和学生 固有 的特质 ， 只把 它做为在特 定条件 下 的一个特定 的常模 。不 过话又说回来 ， 么严重 的心理 这 健康状况不管在 什么时候 都是有害的 ， 些心理 问题不仅 这 可能在这一 阶段 对学 生 的学 习和生活乃 至身 心发展会 产
２１ ０ ０年 ９月
湖 北成 人教育 学 院学 报
Ｊ ｕｎ ｏ Ｂ ｉＡｄ ｌ Ｅｄ ｃ ｔ ｎ Ｉ ｓ ｔｔ ｏ ｒ ￣ ｆＨｕ ｅ ｕｔ ｕ ａｉ ｎ ｔ ｕｅ ｏ ｉ
Ｓ ｐ， ｅ ２ ０ １０
Ｖ ．１ Ｎ ． Ｏ１ ６ Ｏ５
第１ ６卷
第 ５期
泉 州 市 民办 独 立 学 院 学 生 心 理 健 康 状况 调 查及 教 育对 策
刘 键
（ 福建师范大学闽南科 技学 院 ， 福建泉州 ， ６３２ ３２３ ） ［ 摘 要］ 心理健康对大学生成才有着重要 的影响， 健康的心理不仅是大学期 问正常学习、 交往、 生活、 的基本保证 ， 发展
生影响 ， 成大的问题 ， 造 如学 生承 受不 了学 习 的压 力而 自
数百分 １ ５８＆ ３２３１ ． ４ Ｑ ４ ３ ４ ６． １ ６ ． ８４７２ ． １ Ｑ ２ Ｑ ８ ６ ９ ．
比（ ） ％
杀； 而且会 对学生未来 的成 长造成不利 的影 响。 （ ） 们 ２我 看待学生 的心理 问题 不能过于绝对 ， 我们指 出他们 的心理 问题是为 了使教育工 作者 在进行工作时更具有针对性 ， 而
５５ ９
４ ． ８９
５９ ９
６０ １ ４８ ２
５２１
４ ． ９ １ ５ Ｏ Ｏ． ３ ． ５ １
４ ． ０９
总 均分
６１ ４
Hale Waihona Puke ５ ． ７４ ４ ０ ９． ３
２ １泉州 市民办独 立学 院学生 的心理健 康量 表各 因 ．
子 分及 总 均 分 的 分布 情况
学 生 的心理 健康 量表各 因子存 在 心理 健 康 问题 的 学 生 的人数 的 比例在表 中明显地 表 现 了出来 。其 中被 试 在学 习压 力与 情绪不 平衡 两个 因子 上 的心 理 健康 问 题 远远 超 出了其 它项 目， 其它项 目如 ： 迫 、 虑 、 应 强 焦 适 不 良。 以及 总均分 存 在 心 理 问题 的学 生 所 占 的 比例 均
生的心理健康状况， 并希望以此来制定有针对性的心理健康教 育对策， 提 高学生心理健康的水平 ， 以 防止心理 问 题严重化 。 ［ 关键词 】 学生；心理健康 ； 教育对策 ［ 中图分类号］Ｍ４ Ｃ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编 号］６３－ ８８２１）５ Ｄ４－２ １７－３７ （０００—ｏ４－Ｏ － － －
注： Ｔ代表得分
［ 收稿 日期 ］０ ０ 一ｏ ２１ ６— １ ０
・
４ ４・
２ １个体 心理 问题 分布 ．
在这里我们认为 只要 有一 项 因子 的得 分等 于或者 超 过３ ， 分 该学生就存在 较明显的心理问题 。存在 中等及 中 等 以上问题 的学 生 占了很大 的 比例 （８４ ， 中又 以 ３． ％） 其 有一个因子存在 问题 的学生 为主（ ５ ８ 。 １ ． ％）
大于 ５％。 Ｏ
表１ 学生的心理健康量表各因子分及总均分的分布情况（ 人数、 ％）
２＞Ｔ ３＞Ｔ≥２
人数
％ 人数 ％
人数 ％
正常 人数
强 迫 偏执
５４ ４ ７ ６ ４
轻度
人数
５５ ６
４６ １
％ ４ ． ４６
６ ． １１
％
４ ３ ６．
３ １ ４．