巢湖市四中教研组、备课组活动方案
第四中学2020-2021学年度第一学期八年级数学备课组工作计划
第四中学2020-2021学年度第一学期八年级数学备课组工作计划一、指导思想：树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
二、活动时间：每周四下午。
活动地点：四位教师的办公室及教室。
三、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。
按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，坚持学以致用，根据八年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。
1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
（1）要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性。
（2）继续加强后20%补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程，强化教研，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
4、加强教学研究，（1）要研究考题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
（三）加强教研教改，开展校本教研。
1、加强相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。
2、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
四中教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，四中于近日开展了主题为“聚焦核心素养，深化课程改革”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨核心素养在课堂教学中的体现，为提升学校教育教学质量提供有力支持。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在课堂教学中的重要性；2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请专家就核心素养与课程改革进行专题讲座，帮助教师深入了解核心素养内涵及其在课堂教学中的体现。
2. 课例展示：各教研组选派优秀教师进行课堂教学展示，分享教学经验，探讨核心素养在课堂教学中的实践。
3. 教学研讨：围绕核心素养，教师们就教学设计、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨，共同探讨提升课堂教学质量的有效途径。
4. 教学反思：教师们结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
四、活动过程1. 专题讲座：专家以《核心素养视域下的课程改革》为题，从核心素养的内涵、核心素养在课堂教学中的体现、课程改革的方向等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，教师们受益匪浅。
2. 课例展示：各教研组选派的优秀教师分别展示了语文、数学、英语、物理、化学等学科的教学课例。
课例展示中，教师们注重核心素养的培养，通过创新教学设计、灵活运用教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 教学研讨：教师们针对核心素养在课堂教学中的实践，从教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
大家各抒己见，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学，提高教学质量。
4. 教学反思：教师们结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。
反思中，教师们认识到自己在核心素养培养方面存在的不足，为今后的教学提供了有益的启示。
五、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在课堂教学中的重要性；2. 深化了课程改革，优化了教学设计，提高了课堂教学效果；3. 形成了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作；4. 提升了教师的专业素养，为学生的全面发展奠定了基础。
四中九年级数学教研组工作策划-学校工作策划.doc
四中九年级数学教研组工作计划-学校工作计划2010年春季学期**四中九年级数学教研组工作计划在学校支部及行政的领导，教导处、教科室的具体安排指导下，现结合数学教研组实际拟定以下工作计划：一、指导思想：认真遵循学校办学理念，以课堂教育改革——“六环”课堂教学模式为切入点，更新教育教学观念，全面推进素质教育，提升我级数学科教学质量。
具体落实教导处工作安排，立足“六环”课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的自学能力和创新意识为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、工作措施：1、结合中继教要求，加强理论、业务学习。
根据“六环”课堂教学改革对数学学科的要求，本学期将重点组织数学教师学习“六环”课堂教学相关理论知识并努力写出切实有效的学案，努力达到课堂教学改革的需求。
2、强化常规管理。
（1）认真组织数学教研组教师按学校“六环”课堂教学相关要求撰写教（学）案。
教师撰写时要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。
在备课中要突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
（2）探讨改进完善学案编写流程，力争编写出高质量的学案。
充分利用好教研活动时间讨论确定学案。
上课要做到课课有教（学）案，坚持提前一周或更多时间备课。
（３）改进上课方法，营造和谐、自主、积极、互助的课堂氛围。
要提高教学质量，就必须上好课，优化课堂教学，向45分钟要质量，使学生在知识、技能、能力等方面得到提高和发展。
大力提倡围绕“六环”写教学反思，并由此确定研究“小课题”，开展课题研究。
（４）改进教师作业的批改方式。
批改作业要认真及时，应注意学生作业存在错误的数量和性质，分析错误产生的原因，并作好记载，作为讲评和改进教学的依据。
（5）加强单元检测的力度与有效性，真正做到查漏补缺。
（6）及时按者教导处要求检查常规工作，并如实作好记载。
教研组活动方案
教研组活动方案
一、活动目的。
通过教研组活动，促进教师间的交流与合作，提高教学质量，促进学科发展。
二、活动内容。
1. 教学案例分享，教师们分享自己在教学中的成功案例，包括教学设计、教学方法、教学资源等方面的经验。
2. 教学观摩，教师们相互邀请进行教学观摩，互相学习借鉴，提高教学水平。
3. 教学研讨，针对教学中的难点和疑惑进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学资源共享，教师们共享教学资源，包括教案、课件、试卷等，互相提供支持和帮助。
三、活动时间。
每月举行一次教研组活动，时间为每月第一个周四下午。
四、活动地点。
活动地点设在学校的教研室或会议室。
五、活动流程。
1. 开场致辞，组织者介绍本次活动的内容和目的。
2. 教学案例分享，教师们轮流分享自己的教学案例。
3. 教学观摩，进行教学观摩活动，相互学习借鉴。
4. 教学研讨，围绕教学中的难点和疑惑展开研讨。
5. 教学资源共享，教师们共享自己的教学资源，互相提供帮助和支持。
6. 活动总结，组织者总结本次活动的收获和成效，展望下一次
活动。
六、活动评估。
每次活动结束后，进行活动评估，收集教师的意见和建议，不断改进活动内容和形式。
七、活动效果。
通过教研组活动，促进教师间的交流和合作，提高教学质量，促进学科发展，增强团队凝聚力和向心力。
第四中学教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，第四中学于2022年3月15日开展了为期一天的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，推动教师教育教学理念的更新和教学方法的改进。
二、活动安排1. 集体备课：上午8:00-9:302. 教学研讨：上午9:30-11:003. 专家讲座：下午2:00-4:004. 教师交流：下午4:00-5:00三、活动纪实1. 集体备课上午8:00，各教研组按照学科分组，进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和心得，共同研究解决教学中的难点问题。
例如，语文教研组针对《红楼梦》这一课文，进行了详细的备课讨论。
教师们从文本解读、教学目标、教学方法等方面进行了深入分析，并针对学生的实际学习情况，制定了针对性的教学方案。
2. 教学研讨上午9:30，各教研组进行了教学研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法。
研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见，现场气氛热烈。
例如，数学教研组针对“函数与导数”这一知识点，进行了教学研讨。
教师们针对学生在学习过程中遇到的难点问题，如函数图像、导数的几何意义等，进行了深入剖析，并提出了相应的教学策略。
3. 专家讲座下午2:00，我校邀请了市教研院的专家进行了专题讲座。
讲座主题为“新课程改革背景下的教育教学”。
专家从课程改革的历史背景、课程改革的目标和任务、课程改革的内容和实施策略等方面进行了详细讲解。
讲座中，专家强调，教师应紧跟时代步伐，更新教育教学理念，关注学生个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，专家还结合实际案例，分享了在课程改革背景下提高教学质量的策略和方法。
4. 教师交流下午4:00，教师们进行了交流分享。
各教研组长分别介绍了本组在教研活动中的收获和体会，并对今后的教学工作提出了建议。
2023年四中教研组外出活动规定
2023年四中教研组外出活动规定教研组外出活动规定为了丰富教师的教学生活，增进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和专业素养，我校决定于2023年开展教研组外出活动。
为了确保外出活动的顺利进行，特制定以下规定：一、活动目的和意义1. 增进教师之间的交流合作，提高教师的教学水平和教育教学质量。
2. 开阔教师的视野，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 探索教学改革的途径和方法，进一步提高学校的教育质量和声誉。
4. 加深教师之间的情感交流，增进团队凝聚力和向心力。
5. 增进教师之间的友谊，提升学校的整体教育教学水平。
二、活动主题和形式1. 活动主题根据教研组的需要和学校的要求来确定，可以是某一学科的教学研讨、授课观摩、教学展示等。
2. 活动形式包括学科竞赛、专题讲座、实地考察等。
三、活动计划和准备1. 活动前，由教研组组长负责制定外出活动的计划和安排，并征求教师的意见。
2. 活动计划中应包括活动的主题、时间、地点、参与教师名单等关键信息。
3. 活动前一周，教研组组长应在教务处公示活动计划。
四、活动报备和审批1. 活动前，教研组组长要将活动计划报备给学校相关部门。
2. 学校根据实际情况审核活动计划，如有需要，可以提出修改意见。
3. 审批通过后，教研组组长将活动计划通知所有参与教师。
五、活动经费1. 活动经费由学校承担，包括差旅费、住宿费、餐费等。
2. 教研组组长负责统一安排活动经费的使用，要做到公开、公正。
3. 活动结束后，教师需要及时报销相关费用，如有个人消费需自行负责。
六、活动安全和责任1. 教师外出期间，要严格遵守交通规则，确保安全。
2. 活动期间，教师须听从组织安排和要求，尊重活动的时间和安排。
3. 活动结束后，教研组组长需向学校做相关工作总结，并提交活动报告。
七、活动评估和效果1. 活动结束后，教师应主动填写活动反馈表，对活动过程进行评估和反思。
2. 教研组组长需要综合反馈意见，撰写活动总结报告，并向学校提交。
四时段周循环教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重点。
为了提高教师的教学水平和科研能力，我校决定开展四时段周循环教研活动。
通过这一活动，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，推动教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教育科研水平，促进教育教学改革。
4. 培养教师的创新精神和实践能力，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 第一时段：集体备课（1）活动目的：通过集体备课，优化教学设计，提高教学效果。
（2）活动内容：教师根据教材内容和教学目标，共同讨论教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
（3）活动形式：以教研组为单位，定期开展集体备课活动。
2. 第二时段：课堂教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。
（2）活动内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行评课、议课。
（3）活动形式：定期开展课堂教学观摩活动，邀请校内外的优秀教师进行展示。
3. 第三时段：教育科研研讨（1）活动目的：通过教育科研研讨，提高教师的教育科研能力，推动教育教学改革。
（2）活动内容：组织教师开展教育科研课题研讨，包括课题选题、研究方法、研究过程、研究成果等。
（3）活动形式：以教研组为单位，定期开展教育科研研讨活动。
4. 第四时段：教师成长分享（1）活动目的：通过教师成长分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
（2）活动内容：教师分享自己的教学经验、教育科研心得、专业成长历程等。
（3）活动形式：定期开展教师成长分享活动，鼓励教师积极参与。
四、活动实施1. 制定活动计划：根据学校实际情况，制定详细的四时段周循环教研活动计划，明确活动时间、内容、形式等。
2. 组建教研团队：以教研组为单位，选拔优秀教师组成教研团队，负责活动的组织实施。
巢湖市四中教研组、备课组活动方案
巢湖市四中教学工作文件教字[2008]05号巢湖市四中教研组、备课组活动方案教研组活动方案一、活动宗旨教研组要在教研教改中发挥指导作用，使教研组成为教学科研的中心、教师培养的中心、教学常规指导的中心、竞赛辅导学科研究的中心。
二、组织领导1、教研组活动实行教研组长负责制。
教研组长负责教研组计划制定、活动安排和组织、活动签到等方面工作。
2、教务处负责教研组活动的指导和督查工作。
三、活动要求1、每学期初要按时制定教研组活动计划；2、每次活动要有主题和完整的活动记录；3、教研组活动实行签到制；活动费用按签到情况发放；4、教研组长活动前要认真备会；四、活动时间每月第一周星期一、二下午第二节课，周二上午第一、二节课。
（星期一下午为数学、物理、化学、生物；星期二下午为语文、英语、地理、政治、历史；星期二上午为艺术、体育）五、活动地点注：艺术组活动地点设在书画室；体育组活动地点设在体育组办公室。
六、活动模式（1）专题研讨：每两次教研组活动将有一次由教务处提供专题研讨主题和相关学习材料。
各教研组在学习研讨主题后要进行研讨。
（2）特色活动：每学期各教研组要根据本学科特点开展一至两次较为大型的特色活动。
特色活动要有活动方案、活动过程记录、活动结果等。
（3）课堂活动：每学期各教研组要组织一次以上观摩课，观摩课要在教研组活动前进行，并利用教研组活动时间认真评课；评课要有记录。
（4）教学检查：每学期各组要进行两次组内教学检查，组内检查将在统一的时间进行，组长要认真填写组内教学检查表。
（5）其它活动：每学期各教研组要结合当前实际安排一些其它活动（每学期不少于两项），如：课件制作培训、说课、教案编写、教辅材料编写、试卷编制、高、中考复习探讨等。
备课组活动方案一、活动宗旨备课组发挥团队作用，群策群力，共同研究学生、研究教材、研究教法，以促进教学科研，更有效地提高教学质量。
二、组织领导1、备课组活动实行备课组长负责制。
备课组长负责计划制定、活动组织、人员安排、活动记录等方面工作。
初中数学教研组四中(3篇)
第1篇一、前言初中数学教研组四中，成立于20xx年，是一个充满活力、团结协作的教研团队。
教研组由一群热爱教育事业、业务精湛的数学教师组成，他们致力于提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
本文将从教研组的基本情况、教研活动、教学成果等方面进行详细介绍。
二、教研组基本情况1. 组织结构教研组设组长1名，副组长1名，成员若干。
组长负责组织、协调、指导教研组工作；副组长协助组长工作，负责教研活动的策划和实施；成员负责参与教研活动，共同提高教学水平。
2. 教研组成员教研组成员均为中学高级教师，具有丰富的教学经验和深厚的理论基础。
他们教学风格各异，教学方法灵活多样，能够满足不同学生的学习需求。
3. 教研组特色（1）注重教学研究，紧跟教育改革步伐；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）加强教师队伍建设，提升教师综合素质；（4）积极开展教研活动，促进教师专业成长。
三、教研活动1. 教学研讨教研组定期开展教学研讨活动，旨在提高教师的教学水平。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教材分析：对教材进行深入剖析，挖掘教材内涵，提高教师对教材的把握能力；（2）教学方法研究：探讨各种教学方法，提高教学效果；（3）教学反思：总结教学经验，发现问题，改进教学方法。
2. 教学观摩教研组定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法。
通过观摩，教师们能够拓宽视野，提升自己的教学水平。
3. 教学竞赛教研组鼓励教师参加各类教学竞赛，以赛促学、以赛促教。
在竞赛中，教师们不断挑战自我，提升教学技能。
4. 教学研究课题教研组积极开展教学研究课题，旨在解决教学中的实际问题。
课题研究涉及课程改革、教学方法、教学评价等多个方面。
四、教学成果1. 教学成绩在教研组的共同努力下，初中数学教学质量稳步提升。
近年来，我校学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，数学成绩在全市名列前茅。
2. 教师成长教研组注重教师的专业成长，通过多种途径提升教师的教学水平和综合素质。
四中化学教研活动
为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，四中化学教研组于2021年10月20日开展了化学教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨教学中的问题，分享教学经验，提升化学教师的教学能力。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动邀请了优秀化学教师进行课堂教学展示，共有两位教师分别进行了公开课。
第一位教师展示的是《酸碱中和反应》一课，通过实验演示、讲解和互动，使学生们对酸碱中和反应有了更深入的理解。
第二位教师展示的是《物质的量浓度》一课，通过实例分析和问题引导，使学生们掌握了物质的量浓度的计算方法。
2. 教学研讨观摩课后，教研组组织教师进行教学研讨。
首先，由授课教师对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
接着，其他教师结合自己的教学实践，对两位教师的课堂教学进行点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学经验分享在教学研讨环节，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师分享教学心得。
他们分别从备课、课堂教学、作业批改、考试评价等方面，分享了如何提高教学效果的方法和技巧。
4. 教学资源交流为了丰富教师的教学资源，本次活动还组织了教学资源交流。
教师们互相分享了课件、实验器材、教学视频等资源，为提高教学质量提供了有力支持。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了新的教学方法和技巧，为自己的教学提供了借鉴。
2. 教师之间的交流与合作得到加强。
在教学研讨环节，教师们积极发言，分享教学经验，为共同提高教学水平奠定了基础。
3. 教学资源得到丰富。
通过教学资源交流，教师们获取了更多的教学资源，为教学提供了有力支持。
本次化学教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们不仅学到了新的教学方法和技巧，还加强了彼此之间的交流与合作。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
五、下一步工作计划1. 定期开展教研活动，邀请优秀教师进行课堂教学展示，促进教师之间的交流与合作。
四中化学教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校化学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化化学教学，提升核心素养”的教研活动。
本次活动邀请了区教研员进行专题讲座，并组织教师进行教学研讨和经验分享。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，区教研员以“化学教学中的核心素养培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地讲解了如何在化学教学中培养学生的核心素养。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）化学核心素养的内涵与意义（2）化学教学中的核心素养培养策略（3）教学案例分析及反思讲座过程中，教研员与教师们积极互动，解答了教师们在教学过程中遇到的困惑，使教师们对化学核心素养有了更深刻的认识。
2. 教学研讨讲座结束后，教研组组织教师进行了教学研讨。
教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何在化学教学中培养学生的科学探究能力？（2）如何将化学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力？（3）如何利用信息技术辅助化学教学，提高教学效果？研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
通过讨论，教师们对如何在化学教学中培养学生的核心素养有了更明确的方向。
3. 经验分享为了进一步促进教师之间的交流与合作，教研组邀请了三位优秀教师进行了经验分享。
分享内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的自主学习能力？（3）如何提高化学实验课的教学效果？分享过程中，教师们认真聆听，积极记录，将优秀的教学经验融入到自己的教学实践中。
三、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中收获颇丰，对化学核心素养有了更深刻的认识，教学水平得到了进一步提升。
2. 活动反思（1）教研活动形式单一，应增加互动环节，提高教师参与度。
（2）教研活动内容应更具针对性，关注教师实际需求。
（3）教研活动应注重成果转化，将优秀经验推广到全校化学教学中。
四中教研组外出活动规定范本（2篇）
四中教研组外出活动规定范本一、活动目的和意义教研组外出活动是为了提高教师的专业素养和进一步促进教育教学改革的需要。
通过组织教研组外出活动，可以拓宽教师的视野，增长教师的见识，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平。
二、活动组织和安排1. 活动组织（1）活动领导小组由教研组长担任。
（2）活动组织委员会由教研组各组长组成。
2. 活动安排（1）确定外出活动的主题和目标。
（2）制定活动计划，明确活动的时间、地点、内容等。
（3）报请学校领导批准并通知教师参加。
三、教师参加条件和程序1. 参加条件（1）参加活动的教师须为学校正式编制内的教师。
（2）教师需在德、智、体、美各方面达到学校要求的基本标准。
2. 参加程序（1）教师向所在教研组申请参加外出活动，提出参加理由及预期目标。
（2）教研组组长审核后，提交活动组织委员会审批。
（3）经批准后，活动组织委员会发布参加名单，通知教师参加。
四、活动费用的管理和使用1. 费用来源活动经费由学校统一拨款，也可以向上级部门申请专项拨款。
2. 费用管理（1）严格执行活动经费的制度化管理，确保费用使用的公开、透明和合理。
（2）活动组织委员会对活动相关的费用进行核算和管理，做到收支平衡。
3. 费用使用经活动组织委员会审批后，活动经费主要用于旅费、住宿费、用餐费、资料购买费等与活动相关的费用。
五、活动期间的要求1. 做到文明礼貌，遵守当地的风俗习惯。
2. 严格遵守活动计划，按时参加活动，不迟到不早退。
3. 做到自觉遵守安全规定，确保人身安全和财产安全。
4. 积极参与活动中的学习、交流和讨论，发表自己的观点和经验。
5. 遇到问题和困难时，及时向活动组织委员会汇报，寻求协助和解决。
六、活动总结和成果报告1. 活动总结（1）组织参加教研组外出活动的教师需及时提交活动总结报告。
（2）教师需总结活动过程中的收获和体会，分析活动的成功之处和存在的问题，提出改进意见。
（3）活动组织委员会对教师提交的活动总结报告进行评估和汇总，并形成总结报告。
四中化学组教研活动
一、活动背景为了进一步提升化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学组于2023年3月15日开展了主题为“深化化学教学研究，提高课堂教学效率”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨新课程改革下的化学教学策略，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，化学组全体教师齐聚一堂，进行了集体备课。
本次集体备课的主题是“金属的性质与应用”。
备课过程中，教师们共同分析了教材内容，探讨了教学目标、重难点，并针对不同学情设计了教学方案。
（1）分析教材内容：教师们详细解读了教材中关于金属的性质与应用的相关内容，明确了教学目标，即让学生掌握金属的性质、金属的化学变化、金属的用途等知识点。
（2）确定教学重难点：教师们针对金属的性质与应用这一主题，确定了教学重难点，如金属的化学变化规律、金属的腐蚀与防护等。
（3）设计教学方案：教师们根据教学目标和重难点，结合学生的实际情况，设计了多样化的教学方案，包括实验探究、课堂讨论、小组合作等。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，化学组教师进行了课堂观摩活动。
本次活动邀请了经验丰富的教师进行示范课展示，全体教师积极参与，认真观摩。
（1）示范课展示：示范课教师以“金属的性质与应用”为主题，通过实验探究、课堂讨论等形式，引导学生深入理解金属的性质、金属的化学变化、金属的用途等知识点。
（2）教师点评：观摩课后，全体教师对示范课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨在课堂观摩和集体备课的基础上，化学组教师进行了教学研讨活动。
（1）分享教学经验：教师们结合自己的教学实践，分享了在金属的性质与应用这一主题下的教学经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生进行实验探究等。
（2）探讨教学策略：教师们针对金属的性质与应用这一主题，探讨了新课程改革下的教学策略，如如何培养学生的科学素养、如何提高课堂教学效率等。
（3）制定改进措施：教师们针对教学过程中存在的问题，制定了相应的改进措施，以提升化学教学质量。
四中化学教研组活动纪实
一、活动背景为进一步提高化学学科的教学质量，促进教师专业成长，四中化学教研组于2021年11月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，探讨新课程理念下的课堂教学策略，提升教师的教学能力和学生的核心素养。
二、活动准备1. 主题确定：结合新课程标准和学校教学实际，确定本次教研活动主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”。
2. 活动安排：制定详细的活动方案，明确活动流程、时间安排和参与人员。
3. 资料准备：收集整理相关教学资料，包括课程标准、教材分析、教学设计案例等。
4. 教师分组：将化学教研组教师分成若干小组，每组负责一个主题的研讨。
三、活动过程1. 集体备课：各备课组教师针对同一节课进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等。
- 案例分享：各备课组教师分享备课过程中的亮点和困惑，其他教师给予点评和建议。
- 教学设计：根据研讨结果，各备课组形成完整的教学设计方案，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
2. 课堂教学观摩：由备课组长或骨干教师进行课堂教学展示，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
- 教学展示：展示教师以学生为中心的教学设计，注重启发式教学，引导学生主动探究。
- 互动交流：观摩结束后，教师们围绕教学展示进行交流，探讨如何改进教学方法和提高教学效果。
3. 专题讲座：邀请资深教师或专家进行专题讲座，分享教学经验和心得。
- 讲座主题：讲座主题为“新课程理念下的化学课堂教学策略”，旨在帮助教师更好地理解和应用新课程理念。
- 内容丰富：讲座内容涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面，为教师提供了丰富的教学思路。
4. 反思总结：活动结束后，教师们对本次活动进行反思总结，提出改进意见和建议。
- 反思交流：教师们结合自身教学实践，反思活动中的收获和不足，提出改进措施。
- 形成共识：通过反思总结，形成关于课堂教学改革的共识，为今后的教学工作提供指导。
四中数学教研活动
一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化数学教学，提高教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动教师教学能力的提升，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学教研组全体教师针对下周的教学内容进行了集体备课。
首先，由备课组长对下周的教学进度和重点进行了梳理，并对教材进行了深入剖析。
随后，各位教师结合自己的教学经验和教学风格，对教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行了讨论。
在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和教学策略。
2. 教学观摩集体备课结束后，教研组安排了教学观摩环节。
由三位经验丰富的教师分别展示了不同课型的教学过程。
观摩课后，全体教师对三位教师的课堂教学进行了点评，从教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了深入分析。
通过观摩和点评，教师们对教学过程中的优点和不足有了更加清晰的认识。
3. 专题讲座为提升教师的教学理论素养，教研组邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下的数学教学策略”，专家从新课程理念、教学目标、教学方法、评价方式等方面进行了详细讲解。
讲座内容丰富，贴近实际，为教师们提供了许多有益的教学启示。
4. 教学研讨在讲座结束后，教研组组织了教学研讨活动。
教师们结合讲座内容，结合自己的教学实践，就如何在新课程背景下提高数学教学质量进行了深入探讨。
在研讨过程中，教师们提出了许多具有针对性的教学策略，如：加强学生数学思维的培养、注重学生个性化学习、提高课堂教学效率等。
三、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、专题讲座和教学研讨，教师们对数学教学有了更加深入的认识，教学水平得到了显著提高。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师的教学素养。
通过集体备课和专题讲座，教师们对新课程理念、教学方法、评价方式等有了更加深入的了解。
四中同课异构教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校开展了“同课异构”教研活动。
本次教研活动选取了高中数学课程中的“函数的图像与性质”这一课题，旨在通过多位教师对同一课题的不同教学设计和实施，探讨有效的教学方法，提升教师的教学能力和学生的学习效果。
二、活动目的1. 通过同课异构，促进教师之间的教学交流，共同提高教学水平。
2. 探索多样化的教学方法，丰富课堂教学内容。
3. 提高学生的学习兴趣和参与度，提高教学质量。
三、活动准备1. 教研组提前确定研讨课题，并制定详细的研讨计划。
2. 教师根据自身教学风格和学生的学习特点，设计不同的教学方案。
3. 教研组提前安排好研讨时间和地点，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 第一环节：教师展示本次教研活动邀请了四位教师分别进行“函数的图像与性质”的教学展示。
四位教师分别从不同的教学角度出发，设计了独具特色的教学方案。
（1）教师A：以学生为中心，通过小组合作探究的方式，引导学生自主发现函数图像与性质之间的关系。
（2）教师B：注重知识的系统性和逻辑性，通过讲解、例题和练习，帮助学生构建完整的知识体系。
（3）教师C：结合生活实际，将数学知识与实际问题相结合，提高学生的应用能力。
（4）教师D：运用多媒体技术，通过动画演示，使抽象的数学知识变得直观易懂。
2. 第二环节：评课交流展示结束后，教研组组织教师进行评课交流。
每位教师针对展示课的优点和不足进行点评，并提出改进建议。
（1）教师A的课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生可能对小组合作的方式不适应。
（2）教师B的教学内容丰富，逻辑清晰，但可能过于注重知识讲解，忽视了学生的主体地位。
（3）教师C的课堂与生活实际相结合，提高了学生的应用能力，但可能对部分学生的基础知识要求较高。
（4）教师D的教学手段先进，直观易懂，但可能对多媒体设备的依赖性较强。
3. 第三环节：总结反思教研组长对本次活动进行总结，指出同课异构教研活动的意义和价值，并对教师提出以下建议：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
四中语文教研
一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高我校语文教学质量，促进教师专业发展，我校语文教研组于近期开展了主题为“提升语文教学实效，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，探讨语文教学的新理念、新方法，促进教师之间的交流与合作。
二、活动内容1. 集体备课为了提高备课效率，我校语文教研组实行集体备课制度。
在本次活动中，全体语文教师共同研讨了人教版九年级上册第二单元的教学内容。
通过集体备课，教师们对教材进行了深入剖析，明确了教学目标、重难点，并针对不同学生的学习特点，制定了切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了市学科带头人、优秀教师进行课堂教学展示。
观摩课上，教师们以生为本，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
课后，全体教师进行了评课议课，针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
3. 专题讲座为了提高教师的专业素养，我校语文教研组邀请了市教研员为教师们作专题讲座。
讲座内容涵盖了语文教学的新理念、新方法、新技能，为教师们提供了丰富的理论指导和实践参考。
三、活动成果1. 提高了教师的备课效率通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，明确了教学目标、重难点，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 提升了课堂教学实效观摩课和专题讲座为教师们提供了丰富的教学经验，使他们在课堂教学中能够更好地把握教学节奏，提高课堂教学实效。
3. 促进了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，使他们能够相互学习、取长补短，共同提高。
四、活动反思1. 集体备课制度有待完善虽然我校语文教研组实行了集体备课制度，但在实际操作过程中，仍存在一些问题，如部分教师参与度不高、备课质量参差不齐等。
今后，我们将进一步完善集体备课制度，提高备课质量。
2. 课堂教学改革需持续深入虽然本次教研活动取得了一定的成果，但在课堂教学改革方面，我们还需持续深入。
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巢湖市四中教学工作文件
教字[2008]05号
巢湖市四中教研组、备课组活动方案
教研组活动方案
一、活动宗旨
教研组要在教研教改中发挥指导作用，使教研组成为教学科研的中心、教师培养的中心、教学常规指导的中心、竞赛辅导学科研究的中心。
二、组织领导
1、教研组活动实行教研组长负责制。
教研组长负责教研组计划
制定、活动安排和组织、活动签到等方面工作。
2、教务处负责教研组活动的指导和督查工作。
三、活动要求
1、每学期初要按时制定教研组活动计划；
2、每次活动要有主题和完整的活动记录；
3、教研组活动实行签到制；活动费用按签到情况发放；
4、教研组长活动前要认真备会；
四、活动时间
每月第一周星期一、二下午第二节课，周二上午第一、二节课。
（星期一下午为数学、物理、化学、生物；星期二下午为语文、英语、地理、政治、历史；星期二上午为艺术、体育）
五、活动地点
注：艺术组活动地点设在书画室；体育组活动地点设在体育组办公室。
六、活动模式
（1）专题研讨：每两次教研组活动将有一次由教务处提供专题研讨主题和相关学习材料。
各教研组在学习研讨主题后要进行研讨。
（2）特色活动：每学期各教研组要根据本学科特点开展一至两次较为大型的特色活动。
特色活动要有活动方案、活动过程记录、活动结果等。
（3）课堂活动：每学期各教研组要组织一次以上观摩课，观摩课要在教研组活动前进行，并利用教研组活动时间认真评课；评课要有记录。
（4）教学检查：每学期各组要进行两次组内教学检查，组内检查将在统一的时间进行，组长要认真填写组内教学检查表。
（5）其它活动：每学期各教研组要结合当前实际安排一些其它活动（每学期不少于两项），如：课件制作培训、说课、教案编写、教辅材料编写、试卷编制、高、中考复习探讨等。
备课组活动方案
一、活动宗旨
备课组发挥团队作用，群策群力，共同研究学生、研究教材、研究教法，以促进教学科研，更有效地提高教学质量。
二、组织领导
1、备课组活动实行备课组长负责制。
备课组长负责计划制定、活动组织、
人员安排、活动记录等方面工作。
2、教务处负责备课组活动的指导和督查工作。
三、活动要求
同年级同学科要做到五个一致，即，教学目标一致，教学进度一致，辅导材料一致，教学重难点一致，测验练习一致。
四、活动时间
每月后三周星期一、星期二下午第二节课。
（星期一下午为数学、物理、化学、生物；星期二下午为语文、英语、地理、政治、历史；星期二上午为艺术、体育）
五、活动地点
注：艺术备课组活动地点设在书画室；体育备课组活动地点设在体育组办公室；信息技术备课组活动地点设在信息中心办公室。
六、活动模式
1、备课组长要于开学初制定好活动计划并上交教务处；
2、备课组活动情况要作详细记录；每学期末备课组长要对一学期的活动情况进行小结；
3、每次活动要安排一个主讲人，一个主讨论人，主讲人、主讨论人实行组内轮流制。
主讲人负责某一教学内容的总体设计，在组内讨论后写出完整的集体备课教案。
主讨论人针对主讲人的教学设计进行评论。
学期初，各备课组长将一学期每次活动的主讲人和主讨论人名单安排好并上报教务处，然后，教务处汇总成总安排表；
4、活动内容主要是下一周所要教授的某一单元或某一章节的重难点确定、课时安排、教学三维目标的确定、教学方法手段、重难点突破方法、能力培养方法、作业布置、测试安排等。
备课组活动内容由备课组长安排。
5、活动主讲人备课组活动前要准备好教学设计发言稿，活动后将集体备课教案上交教务处。
6、备课组活动实行签到制。
巢湖市四中教务处
2009年1月8日。