科学组集体备课计划表
科学组集体备课计划表
深圳南山实验学校南头部（2008-2009年下学期）
课程名称
科学组集体备课计划
教研组长
岳保健
预计周数
16
备课组人员
林淋、岳保健、张冬民
备课地点
科学办公室
教研目标
以小学«科学»（3-6年级）课程标准为指导，在学校教科室和教务处的指导下，紧密围绕本学期的“质量、特色、成果”六字办学中心工作，继续开展科技主题教育，认真学习先进的教育思想，积极实践课程改革理念和课堂教学方法。以提高课堂教学效率为重点，切实解决好教学改革中的新问题，突出内涵发展，切实提高教学质效。
自身组合创造法
7
养蚕观察活动图片展；科学示范课；
练习，参观、互学
8
片区教研活动；
中期评比
9
学校教学开放日；
方便摄影梯
10
区小学科学优质课比赛；
带说明书的药瓶
11
班级科技展示活动；
专利利用创造法
12
课题研讨课；
学习有关电路方面的知识
13
参加市科协比赛；
练习。比赛
14
校本科技实践活动；
专家讲座
15
科学实验室归类；期末评价检测；
欣赏
16
课题实验总结、专家评价；
实施建议
1﹑本学期以新课改精神和学校学期教育教学计划为指南，以课堂教学为基本点，进
一步更新教学理念，加强教育教学研究，把学生的主体与有效的科技活动相联系。
2、加强科学课教学常规管理。严格执行“三表”制度和课程计划。
3、立足课堂教学，扎实做好以探究为核心的科学实践活动，以学生为主体，充分运用电化教学媒介开放课堂。
备课内容
周次
主 题内容
(18-19科学二年级下册)集体备课 粤教版
1.知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。2.经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列过程，提高学生的合作交流和表达能力。3.激发学生认识生物的兴趣，培养热爱大自然、爱护生物的情感。
教学建议
一、菜叶上的蜗牛
在观察蜗牛的身体时，教师应该引导学生按照一定的顺序进行观察，例如从头部到尾部依次观察。蜗牛的体型较小，在对蜗牛进行整体观察后，可以借助放大镜进行局部观察，可以提醒学生重点观察蜗牛的头部。蜗牛的头部具有触角、口和眼等，适合开展细致的观察活动。在观察蜗牛对外界刺激作出反应的过程中，教师应提醒学生耐心等待蜗牛伸出触角，控制好触碰蜗牛触角的力度，避免伤害蜗牛，培养学生爱护小动物的意识。
组织第一部分课堂探究活动时，教师应当提醒学生在探究过程中保持安静，细心观察，爱护好小兔子，不要伤害它。胡萝卜和胡萝卜模型的外表几乎是一样的兔子的视野虽然非常大，但它的近距离视力较弱，所以它更多的是依靠灵敏的嗅觉找出胡萝卜。教师可以适当补充一下兔子其他感觉器官的知识，如兔子的胡须不是简单的体表毛发，而是一种感觉毛，可用来丈量物体的宽度和高度。组织第二部分的户外实践活动时，教师应提醒学生注意安全，服从教师的组织和安排。教师可以鼓励学生认真观察自然状态下兔子会有哪些感知环境的表现，并和同学进行交流讨论。例如：当兔子在野外感觉到危险时，它们会尝试压低身子避免被看到。教师也可以多准备一些兔子在野外生活的常识分享给学生。
活动1：在进行本分享活动时，教师可以先让学生以小组的形式把桌椅拼在一起，
将各自带回来的蔬菜苗放在一起观察、比较，从中发现谁的蔬菜苗长得好，谁的
蔬菜苗长势较弱，并结合各自的小园丁日记，交流自己种植和管理蔬菜的过程。
然后让学生结合小组的交流情况，向其他同学介绍本组的种植情况。综合大家的
小学科学课程集体备课详细记录
小学科学课程集体备课详细记录日期: [日期]参与人员: [姓名1], [姓名2], [姓名3], ...目标:本次集体备课的目标是讨论并确定小学科学课程的教学内容和教学方法，以提高学生的科学素养和研究兴趣。
议程:1. 确定课程框架2. 讨论教材选择3. 确定研究目标4. 确定教学方法5. 安排实验和实践活动6. 确定课程评估方式记录:1. 确定课程框架- 小学科学课程框架应包括自然界和科学探究两个主要方面的内容。
- 自然界部分应包括生物、物质和能量、地球与宇宙等内容。
- 科学探究部分应包括观察、实验、提问和解释等科学方法的研究。
2. 讨论教材选择- 根据课程框架，选择适合小学科学课程的教材。
- 教材应符合教育部制定的课程标准和要求。
3. 确定研究目标- 研究目标应具体明确，符合学生年龄和认知能力。
- 研究目标应包括知识、技能和态度的培养。
4. 确定教学方法- 采用启发式教学法，激发学生的好奇心和探究欲望。
- 结合实际生活和实践活动，让学生参与科学探究过程。
5. 安排实验和实践活动- 根据课程内容，安排实验和实践活动，让学生亲身体验科学的乐趣和探索过程。
- 确保实验和实践活动的安全性和可行性。
6. 确定课程评估方式- 设计多样化的评估方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。
- 评估应注重学生的科学思维和解决问题的能力。
下一步行动:- 教师们根据本次集体备课的讨论结果，准备教学计划和教材。
- 确定课程安排和实践活动的时间表。
- 每位教师负责一部分内容，共同推进小学科学课程的教学工作。
结论:本次集体备课讨论了小学科学课程的教学内容和教学方法，为接下来的教学工作奠定了基础。
教师们将根据讨论结果进行教学准备，以实现提高学生科学素养和研究兴趣的目标。
六年级上科学组集体备课工作计划
六年级上科学组集体备课工作计划目标本学期，我们科学组的主要目标是为六年级学生营造一个积极、有趣且具有挑战性的科学研究环境。
我们将通过准备优质的教学资源和组织多样化的研究活动，帮助学生提高科学素养和科学思维能力。
计划1. 设计课程框架：我们将制定详细的课程大纲，明确每个单元的教学目标和内容，确保教学的连贯性和合理性。
2. 准备教材和资源：根据课程大纲，我们将寻找适合的教材和资源，包括课本、参考书、实验器材等，确保教学内容的全面性和可操作性。
3. 组织备课讨论：定期组织科学组备课讨论，共同制定教学方案，分享教学经验和资源。
鼓励创新和合作，以提高教学质量。
4. 设计实验活动：在课程中，我们将注重实践和探究，设计并组织一些实验活动，让学生亲身参与，提升他们的实验能力和科学思维。
5. 引导学生思考：通过提问、案例分析和小组讨论等方式，引导学生主动思考和探索，培养他们的科学思维能力和问题解决能力。
6. 定期检测和复：定期进行知识检测和复，及时了解学生的研究情况，帮助他们巩固知识，充分准备考试。
时间安排本学期的科学备课工作将按照以下时间安排进行：- 第一周：制定课程大纲，明确教学目标和内容。
- 第二周：寻找教材和资源，准备第一个单元的教学材料。
- 第三至第六周：进行备课讨论，制定教学方案。
- 第七至第十周：实施教学计划，设计实验活动。
- 第十一至第十三周：引导学生思考和讨论，巩固知识。
- 第十四周：进行期中检测和复。
- 第十五至第十八周：进行第二个单元的备课和教学。
- 第十九至第二十三周：进行知识检测、复和总结。
评估和反馈我们将根据学生的研究情况和反馈，对本学期的备课工作进行评估和改进。
通过观察学生的参与度和研究成果，听取学生和家长的意见，以及内部教学观摩与交流，不断提高我们的备课质量和教学效果。
结束语科学是一门既有趣又实用的学科，我们希望通过科学组的集体备课工作，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养他们的科学思维和创新能力。
小学科学课程集体备课记录
小学科学课程集体备课记录时间2023年2月24日，星期五，上午9:00-11:30地点小学科学实验室参与人员1. 张老师 - 科学课程负责人2. 李老师 - 一年级科学教师3. 王老师 - 二年级科学教师4. 赵老师 - 三年级科学教师5. 刘老师 - 四年级科学教师6. 陈老师 - 五年级科学教师7. 钱老师 - 六年级科学教师会议议程1. 课程标准与教学目标2. 教学内容与资源分享3. 教学方法与实践4. 学生评价与反馈5. 备课计划与进度安排会议内容1. 课程标准与教学目标张老师介绍了最新的小学科学课程标准，强调了培养学生的科学素养和创新思维的重要性。
各位老师就如何实现教学目标进行了深入讨论，并提出了相应的教学策略。
2. 教学内容与资源分享李老师分享了她在一年级教学中使用的一些优秀资源，如互动实验、科学游戏等。
王老师则介绍了二年级教学中的观察活动，赵老师分享了三年级学生的探究项目。
各位老师互相借鉴，共同丰富教学内容。
3. 教学方法与实践刘老师提出了关于探究式学习的教学方法，引发了关于如何更好地将学生置于学习主体的讨论。
陈老师和钱老师分享了在五年级和六年级实施小组合作学习的经验，讨论了如何提高学生合作效率的问题。
4. 学生评价与反馈各位老师就如何评价学生的科学学习成果进行了热烈的讨论。
大家认为，除了传统的考试和测验，还应该注重学生的过程性评价，如观察学生的实验操作、小组讨论表现等。
5. 备课计划与进度安排最后，张老师带领大家制定了本学期的备课计划和进度安排。
各位老师就自己负责的年级单元内容进行了详细的备课分享，确保整个科学课程的连贯性和完整性。
会议总结本次会议对小学科学课程的教学内容、方法、评价等方面进行了全面深入的讨论，各位老师积极分享经验，提出建议。
通过集体备课，我们期待为学生提供更丰富、更有效的科学学习体验，培养他们的科学素养和创新能力。
---以上是本次集体备课的记录，请各位老师根据讨论内容调整自己的教学计划，并在接下来的教学中相互支持、相互学习，共同提高我们的教学质量。
小学科学课程集体备课详细记录
小学科学课程集体备课详细记录会议主题：小学科学课程集体备课会议日期：[填写日期]会议地点：[填写地点]会议参与人员：- [填写参与人员姓名]- [填写参与人员姓名]- [填写参与人员姓名]- [填写参与人员姓名]- [填写参与人员姓名]会议议程：1. 课程目标讨论2. 课程内容安排3. 教学方法探讨4. 教学资源分享5. 评估方法讨论6. 未来改进方向讨论会议记录：1. 课程目标讨论- 确定小学科学课程的整体目标是培养学生的科学思维能力和实践能力。
- 目标细分为培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力。
2. 课程内容安排- 通过探究式学习的方式，引导学生主动参与，培养学生的科学探索意识。
- 课程内容包括自然界的万物、生物、物质和能量等方面的知识。
3. 教学方法探讨- 采用多元化的教学方法，如讲解、实验、观察、讨论和小组合作等。
- 利用多媒体和实物展示辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学资源分享- 分享了一些适用于小学科学课程的教学资源，如教材、实验器材和多媒体资料等。
5. 评估方法讨论- 探讨了适合小学科学课程的评估方法，如观察记录、实验报告和小组项目等。
6. 未来改进方向讨论- 提出了进一步改进小学科学课程的建议，如增加实践环节、加强与生活实际的联系等。
下一步行动：- 教师们将根据讨论结果，准备好相关课程教案和教学资源。
- 下次备课会前，每位教师将实施自己准备的课程，并准备分享心得体会。
会议总结：- 通过本次集体备课，教师们对小学科学课程的目标和内容有了更深入的了解。
- 教师们在教学方法和评估方法上进行了交流和分享，相互借鉴经验，提高了教学水平。
- 教师们对未来改进小学科学课程提出了建议，并制定了下一步的行动计划。
202X年新教科版小学科学四年级上册集体备课教学计划
千里之行，始于足下。
202X年新教科版小学科学四年级上册集体备课教学计划第一节课：物体的运动教学目标：1.了解物体的运动是指物体位置的改变。
2.学习认识直线运动、曲线运动和往返运动。
3.培养学生观察和描述物体运动的能力。
教学内容：1.物体的运动是指物体位置的改变。
2.直线运动、曲线运动和往返运动。
3.观察和描述物体运动。
教学步骤：1.导入新课：回顾上节课所学内容，复习物体的运动是指物体位置的改变。
2.引入新知：通过展示图片和小视频，介绍直线运动、曲线运动和往返运动的概念。
比如，让学生观察车辆在直路上行驶、小球在斜面上滚动等。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们观察周围环境中的物体运动，并讨论运动方式是属于直线运动、曲线运动还是往返运动。
4.学生展示：每个小组挑选一组例子进行展示，让其他小组猜测该运动属于哪种运动方式，并解释原因。
5.概念总结：归纳总结直线运动、曲线运动和往返运动的特点和区别。
6.巩固练习：分发练习册，让学生完成相关的练习题，巩固所学内容。
7.课堂小结：通过让学生总结本节课所学的内容，加深对知识点的理解和记忆。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教学方法：1.展示法：通过展示图片和小视频，引导学生观察物体运动。
2.分组讨论：鼓励学生主动参与讨论，培养观察和描述物体运动的能力。
3.课堂小结：通过学生总结本节课所学内容，加深对知识点的理解和记忆。
教学评估：1.课堂讨论：观察学生的参与度和描述物体运动的准确性。
2.练习册：检查学生对直线运动、曲线运动和往返运动的理解和应用能力。
扩展活动：1.观察场所变化：带领学生到操场或公园等场所，让他们观察不同物体的运动方式，并分类总结。
2.设计实验：让学生自行设计一组实验，观察和描述不同物体的运动方式。
教学资源：1.图片和小视频：展示不同物体的运动方式。
2.练习册：用于巩固所学内容的练习题。
3.实验材料：用于扩展活动中的自行设计实验。
教学反思：本节课通过引入直线运动、曲线运动和往返运动的概念，让学生能够观察和描述不同物体的运动方式。
少年宫中科学小组的活动安排表
少年宫中科学小组的活动安排表活动目标-培养学生对科学的兴趣和探索精神-提升学生的科学知识和实验能力-培养学生的团队合作和沟通能力活动时间：每周三下午3点-5点活动安排第一周：科学实验体验-活动内容：学生将参与简单的科学实验，如水的沸点实验、化学反应实验等。
-目标：培养学生对科学实验的兴趣和好奇心，了解基本的科学原理。
第二周：科学探索之旅-活动内容：学生将参观当地科学博物馆或实验室，了解科学的应用和发展历程。
-目标：拓宽学生的科学知识视野，增强他们对科学的兴趣。
第三周：科学小发明-活动内容：学生将分组进行科学小发明创作，如制作简易电路、设计简单机械装置等。
-目标：培养学生的动手实践能力和创新思维，锻炼团队合作和解决问题的能力。
第四周：科学知识竞赛-活动内容：学生将参与科学知识竞赛，测试他们在科学领域的掌握程度。
-目标：巩固学生的科学知识，激发他们学习科学的积极性。
第五周：科学展示与分享-活动内容：学生将展示他们在科学小组中进行的实验和创作成果，并与其他同学分享。
-目标：提升学生的表达能力，分享科学知识和经验，鼓励他们在科学领域进一步深入探索。
活动评估-每次活动结束后，将对学生的参与度、表现和成果进行评估,并记录在学生档案中。
-活动评估结果将用于调整活动内容和方法，以更好地满足学生的需求和兴趣。
注意事项-活动期间，保证学生的安全和秩序，做好相关的防护工作。
-活动前提醒学生携带所需的实验工具和材料，确保活动的顺利进行。
以上为少年宫中科学小组的活动安排表，欢迎学生们积极参与,共同探索科学的奥秘!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、立足课堂教学，扎实做好以探究为核心的科学实践活动，以学生为主体，充分运 用电化教学媒介开放课堂。
4、组织落实开展校本课程与科技活动，培养学生对科学的兴趣与科技制作能力。
2009年2月23日
备课内容
周次
主 题内容
1
制定各年级科学学期计划；强化科学课堂教学常规。
2
科学课题专题研究；科技校本课程开班；
3
传达区教学教研计划安排；六年级分男女生专题讲座；
4
四年级学生养蚕活动；安排气象站值日制度；
5
实验教学和课题专题研究；市“小小实验家”比赛及培训活动；
6
单元评价检测小结；实践活动世界气象日；
7
养蚕观察活动图片展；科学示范课；
8
片区教研活动；
9
学校教学开放日；
10
区小学科学优质课比赛；
11
班级科技展示活动；
校本科技实践活动；
15
科学实验室归类；期末评价检测；
16
课题实验总结、专家评价；
实施建议
1、本学期以新课改精神和学校学期教育教学计划为指南，以课堂教学为基本点，进 一步更新教学理念，加强教育教学研究，把学生的主体与有效的科技活动相联系。
科学组集体备课计划表
深圳南山实验学校南头部（2008-2009年下学期）
课程名称
科学组集体备课计划
教研组长
岳保健
预计周数
16
备课组人员
林淋、岳保健、张冬民
备课地点
科学办公室
教研目标
以小学？科学？（3-6年级）课程标准为指导，在学校教科室和教务处的指导下， 紧密围绕本学期的“质量、特色、成果”六字办学中心工作，继续开展科技主题教育， 认真学习先进的教育思想，积极实践课程改革理念和课堂教学方法。以提高课堂教学 效率为重点，切实解决好教学改革中的新问题，突出内涵发展，切实提高教学质效。