中班优秀语言课教案《天上七颗星》

中班优秀语言课教案《天上七颗星》
一、教学目标
1.让幼儿学会欣赏和理解诗歌《天上七颗星》，培养幼儿对语言的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会欣赏和理解诗歌《天上七颗星》，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的观察和想象。

三、教学准备
1.课件：诗歌《天上七颗星》
2.纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料
3.诗歌卡片
4.评价表
四、教学过程
（一）导入
1.老师出示一颗星星，引导幼儿观察星星的特征，引发幼儿对天空的兴趣。

2.邀请幼儿分享他们知道的关于星星的故事或知识。

（二）诗歌欣赏
1.老师播放诗歌《天上七颗星》，让幼儿初步感受诗歌的韵律和意
境。

2.老师逐句讲解诗歌，引导幼儿理解诗歌的内容和意义。

3.老师邀请幼儿跟随诗歌的节奏进行朗读。

（三）观察与想象
1.老师出示诗歌中的七颗星，引导幼儿观察星星的形状、大小、颜色等特征。

2.邀请幼儿展开想象，说说自己心中的七颗星是什么样子。

3.老师提供纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己心中的七颗星。

（四）创意表达
1.老师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言描述自己的作品。

2.老师鼓励幼儿相互欣赏、评价对方的画作，培养合作、分享的良好品质。

3.老师选取部分幼儿的作品，进行集体欣赏和评价。

2.老师提出拓展性问题，引导幼儿思考其他关于星星的主题，如：“你们还知道哪些关于星星的故事？”，“你们觉得星星在夜晚有什么作用？”等。

3.老师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的成果，激发幼儿对语言的热爱。

（六）作业布置
1.请幼儿回家后，与家人一起创作一首关于星星的诗歌或故事。

2.家长协助幼儿完成作业，并拍摄照片或视频，至班级群分享。

五、教学评价
1.观察幼儿在诗歌欣赏过程中的参与程度，了解幼儿对诗歌的兴趣和理解程度。

2.观察幼儿在观察与想象环节的创造力，了解幼儿的想象力发展水平。

3.观察幼儿在创意表达环节的语言表达能力，了解幼儿的语言发展水平。

4.家长反馈幼儿在家中的表现，了解幼儿在家庭环境中的语言运用情况。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会欣赏和理解诗歌，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时激发幼儿对语言的热爱。

在活动中，老师注重引导幼儿主动参与、积极表达，关注幼儿个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

重难点补充：
教学重点：
1.老师通过互动问答，如：“谁能告诉我星星晚上为什么看起来闪闪发光？”来引导幼儿理解星星在夜空中的自然现象，加深对诗歌《天上七颗星》的理解。

2.在诗歌朗读环节，老师可以分句教读，并提问：“这句诗里你听到了什么声音？是不是像星星在眨眼？”帮助幼儿感受诗歌的节奏和韵律。

教学难点：
老师：孩子们，你们看看天上的星星，你们觉得天上的星星是什么样子的呢？
幼儿：是天上的星星亮晶晶的。

老师：那你们觉得星星会是什么颜色的呢？
幼儿：我觉得是黄色的。

老师：嗯，那你看看这幅画，你能不能用你的小手比比颜色，试试看。

2.在创意表达环节，老师可以这杨引导：
老师：你画得真棒！你的星星是亮晶晶的，你能用你的小嘴巴告诉老师，你的星星为什么是亮晶晶的？
幼儿：因为它在闪闪发光。

老师：嗯，真是个聪明的孩子。

你的星星在闪闪发光，那你的星星还掉了什么有趣的故事呢？
幼儿：（幼儿分享自己的故事）
老师：孩子们，你们今天都很棒，我们学会了新的诗歌，还画了自己的星星。

你们有没有什么想对大家说的？
幼儿：（幼儿分享自己的感受）
老师：嗯，我们都喜欢很听你的声音。

你们有没有什么问题想问老师？
幼儿：（幼儿提出问题）
通过这些具体细致的互动，老师能够更有效地引导幼儿掌握教学重点，解决教学的难点。

注意事项：
1.关注每个孩子的个体差异，有的孩子可能需要更多的时间来理解和表达，要耐心引导，给予他们充分的鼓励和支持。

2.在诗歌欣赏环节，注意调整语速和语调，让诗歌的韵律更加明显，帮助孩子更好地感受语言的美。

3.针对不同孩子的语言发展水平，适当调整提问的难度，确保每个孩子都能参与到课堂讨论中来。

4.在创意表达环节，尊重每个孩子的想象力和创造力，即使他们的想法看起来有些“奇怪”，也要给予肯定和鼓励。

5.对于手工操作部分，考虑到孩子的年龄特点，选择易于操作的材料，并确保安全。

6.家长参与很重要，鼓励家长在家中与孩子一起朗读诗歌，进行相关话题的讨论，增强亲子互动。

7.教学方式要多样化，结合视觉、听觉、动作等多种感官，让课堂更加生动有趣。

8.别忘了给予孩子足够的自由发挥空间，让他们在探索中学习和成长。