第四课 变相怪杰
清华大学版中小学信息技术教材教学内容及基本目录
清华版中小学信息技术教材教学内容及基本目录一、小学教材的基本内容小学一年级上册：计算机基础知识和基本操作，以鼠标操作为主线。
小学一年级下册：计算机基础知识和基本操作，以键盘操作为主线。
小学二年级上册：计算机基础知识和基本操作，以网络浏览为主线。
小学二年级下册：计算机基础知识和基本操作，以汉字输入为主线。
小学三年级上册（起始册）：计算机基础知识和基本操作，以上几册精选汇编。
小学三年级上册：模块学习，以电脑绘画（金山画王）为主线，巩固鼠标操作。
小学三年级下册：模块学习，以文字处理（Word）为主线，巩固汉字输入。
小学四年级上册：模块学习，介绍网络基础知识和基本应用。
小学四年级下册：模块学习，通过PowerPoint软件，学习演示文稿的应用。
小学五年级上册：模块学习，通过Flash软件，学习电脑动画的基本方法。
小学五年级下册：模块学习，通过FrontPage软件，学习网页制作的方法。
小学六年级上册：模块学习，通过Logo语言，了解程序设计的基本思想和方法。
小学六年级下册：通过智能机器人仿真软件，初步了解信息技术的综合应用。
二、初中教材的基本内容初中一年级上册：计算机基础知识和基本操作，以电子报刊和网络应用为主线。
初中一年级下册：计算机基础知识和基本操作，以图像处理和电子表格为主线。
初中二年级上册：模块学习，通过Flash软件，继续学习电脑动画的使用方法。
初中二年级下册：模块学习，通过Dreamweaver软件，学习网站发布的方法。
初中三年级上册：模块学习，通过VB语言，学习程序设计的基本思想和方法。
初中三年级下册：模块学习，通过智能机器人，学习掌握信息技术的综合应用。
三、小学教材的基本目录小学一年级上册目录第1单元认识新朋友2第2单元鼠标伴我行8第3单元体验新生活13第4单元得力小助手18第5单元学做小画家22小学一年级下册目录第1单元奇妙的画图2第2单元画图的魅力9第3单元键盘的故事16第4单元手指的战斗21小学二年级上册目录第1单元走进互联网30第2单元网络新生活36第3单元观光网上游42第4单元美景共欣赏48小学二年级下册目录第1单元汉字大本营26第2单元快乐的输入32第3单元我的资源库37第4单元计算机探秘42小学三年级上册目录第1单元万里长城54第2单元小设计师62第3单元假日游记73第4单元创意无限82小学三年级上册（起始册）目录第1单元新朋好友92第2单元挑战自我97第3单元十指神功104第4单元汉字当家110第5单元电脑探秘114小学三年级下册目录第1单元妈妈的目光50第2单元风筝的来历62第3单元快乐的生活72第4单元安全伴我行86第5单元七彩文学社95小学四年级上册（第2版）目录第１单元大开眼界120第1课即刻行动第2课冲浪准备（选修课）第２单元网上考察124第3课搜索秘技第4课图文下载第5课企鹅排球第6课事半功倍第7课网游高手第３单元在线邮箱131第8课指点迷津第9课豁然开朗第４单元 OE攻略134第10课跨越平凡第11课沟通无限第12课高速便捷*第5单元网友之声140第13课拯救行动（选修课）第14课献计献策（选修课）第6单元安全上网144第15课合格网民第16课信息安全（选修课）小学四年级下册目录第1单元民间艺术104第2单元现场竞猜113第3单元七彩节日124第4单元世界遗产132第一课播放演示文稿第二课创建演示文稿第三课在幻灯片中插入图片第四课插入“艺术字”和“文本框”第五课设置幻灯片“背景”第六课在幻灯片中插入“自选图形”第七课设置幻灯片中的动画效果第八课设置演示文稿的背景音乐第九课奇特的演示效果第十课进行“动作设置”第十一课设置“幻灯片切换”效果第十二课利用“幻灯片母版”制作演示文稿第十三课页面设置与打印第十四课“组织结构图”的使用第十五课设置超链接和动作按钮第十六课设置放映方式小学五年级上册目录第１单元春第1课春的气息——播放动画并初识ＦｌａｓｈＭＸ／２第2课新春快乐——制作逐帧动画／７第3课礼花绽放——在动画中导入位图／１２第２单元夏第4课夏日荷花——绘制具有渐变色效果的图像／１８第5课水中涟漪——制作形状渐变动画／２３第6课蜻蜓点水——制作动作渐变动画／２９第３单元秋第7课鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画／３４第8课写秋抒情——制作模仿写字效果的动画／４１第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画／４６第10课秋声秋色——在动画中插入声音／５２第４单元冬第11课雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画／５８第12课雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放／６４第13课圣诞快乐——制作多场景动画／６８第５单元四季第14课贺卡传情——利用按钮来实现场景的跳转／７２第15课四季如歌——综合制作一／７８第16课季节轮回——综合制作二／８２小学五年级下册目录第1单元彩虹花园第1课登堂入室———认识FrontPage/6第2课蓝图设计———个人网站规划/11第3课花园之匙———创建个人网站/15第4课美景装饰———修饰首页/21第2单元最爱卡通第5课卡通世界———设置共享边框/29第6课幻影移形———创建横幅广告/36第7课闪亮登场———在网页中导入文件/42第8课联合演出———整合栏目/46第3单元多彩生活第9课作文乐园———插入导航栏/53第10课美文赏析———在网页中插入书签/60第11课小小戏迷———建网页做导航/65第12课动人影音———在网页中插入音频和视频文件/69 第4单元动感时代第13课闪客一族———创建框架网页/75第14课动感FLASH ———在网页中插入Flash/80第15课成果分享———检测与发布网站/84小学六年级上册目录第１单元〓走进海龟乐园第1课海龟出场———认识PC Logo系统／2第2课进退有道———基本绘图命令（一）／8第3课〓虚实得当———基本绘图命令（二）／13第4课〓宝石花开———用重复命令画正多边形／17第5课〓红星闪闪———画正多角星并填色／23第２单元〓步入开发殿堂第6课〓雪花纷飞———编写简单的过程／30第7课〓百花争艳———编写带变量的过程／36第8课〓螺号声声———过程的递归调用与条件判断／42第３单元〓提高绘画技艺第9课〓杨柳青青———多龟作图／48第10课〓一帆风顺———描点定位画图／53第11课〓争分夺秒———用Logo语言制作动画／58第４单元〓展现高超技能第12课〓神龟妙算———Logo的计算功能／65第13课弹琴奏乐———Logo的音乐功能／71第14课挥毫泼墨———“字”和“表”的处理／76 *第15课百鸡问题———用Logo语言解应用题／81四、初中教材的基本目录初中一年级上册目录第1单元走进新集体3第1课了解新学校 5第2课美丽的校园 6第3课精致的版面 8第4课醒目的报头 10第5课菁菁校园报 11第2单元畅游翰墨林13第6课展诗情画意 15第7课览书坛逸事 16第8课赏名家名作 17第9课存音尚时画 18第3单元网络新生活21第10课搜索新途径 23第11课学习新课堂 24第12课购物新超市 26第13课聊天新方式 27初中一年级下册目录第1单元信息大世界3第1课信息新概念4第2课信息新技术5第2单元动物新视野7第3课动物的速度8第4课动物的力量9第5课动物的体重10第6课动物的聚会11第3单元神奇的天路13第7课蓝天做画布14第8课高原铺钢轨15第9课圣殿迎嘉宾16第10课人间现奇迹17第4单元壮美的三峡19第11课诗情配画意20第12课方寸集美景21第13课故乡抒情怀23第14课艺术显魅力24初中二年级上册目录第1单元闪客之门31第1课熊猫的梦 33第2课蜜蜂采蜜 36第3课熊熊之家 39第2单元变幻莫测43第4课变相怪杰 45第5课文字演变 47第3单元动感十足51第6课快乐猫咪 53第7课穿越森林 56第8课荷兰风车 59第4单元奇思妙想63第9课蝴蝶飞舞 65第10课水波荡漾 67第11课心语星愿 69第5单元美丽画卷73第12课小鸡旅行75第13课猜拳游戏77第14课新年贺卡80初中二年级下册目录第1单元新建网站27第1课新手入门29第2课轻松上路31第3课开篇之作33第4课星光闪烁37第2单元框架模板41第5课统一风格43第6课事半功倍45第3单元编辑网页49第7课驾轻就熟51第8课按图索骥54第9课图像整合56第10课自由穿梭59第4单元网页特效62第11课一触即发64第12课影音视听66第13课成果分享70第1单元初建网站第1课新手入门———网站欣赏与创建网页第2课轻松上路———规划网站及创建站点第3课开篇之作———基于表格的页面布局第4课星光闪烁———用Flash动画完善首页第5课统一风格———制作框架网页第6课事半功倍———制作网页模板第2单元框架模板第7课驾轻就熟———应用模板创建网页第8课按图索骥———利用锚点实现局部链接第3单元编辑网页第9课图像整合———热点超链接和图像查看器第10课自由穿梭———导航条的使用第11课一触即发———应用行为创建动态效果第4单元网页特效第12课影音视听———制作多媒体网页第13课成果分享———网站的测试与发布初中三年级上册目录第1单元初露锋芒85第1课唱响口号 87第2课舞动北京 90第3课精彩比赛 94第4课百变文字 98第2单元见多识广103第5课五环旗下 105第6课喜迎奥运 108第7课走进奥运 112第8课奥运问答 115第3单元再接再厉119第9课奔向奥运 121第10课倒计时钟 122第11课明星档案 125第12课奥运场馆 129第4单元小有成就131第13课奥运时间 133第14课比赛打分 136第15课系统集成139初中三年级下册目录第1单元初次相识77第1课人类伙伴79第2课方圆之间81第3课美图设计82第4课绕标比赛84第5课歌声嘹亮85第2单元非凡智慧87第6课走向光明89第7课昂首阔步90第8课躲避碰撞91第9课循线而行93第3单元身经百战95第10课绕月飞行96第11课赶赴火场98第12课迷宫行走99第4单元友好相处100第13课忠诚卫士102第14课金鸡报晓105第15课音乐之声106第16课争先恐后108（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
变换莫测——文字演变
插入关键帧与插入空白关键帧
插入关键帧
(2)制作“文字外部”和“文字内部”形状补间动画并添加形状提示点 需先设置形状补间动画后才能添加形状提示点。 创建形状补间动画
“属性”面板中的补间选择为“形状”
(2)制作“文字外部”和“文字内部”形状补间动画并添加形状提示点 添加形状提示点 （如下图）
3、制作装饰效果
制作完成的文字演变
1.设置文档属性
2.制作文字动画
（1）绘制文字内、外部图形
分别在1、20、40帧处插入关键帧，第60帧处插入空白关键 帧并使用工具面板中 “刷子工具”绘制文字外轮廓.
2.制作文字动画
同样分别在1、20、40帧处插入关键帧，第60帧处插入空白关键 帧并使用工具面板中 “刷子工具”绘制文字内部.
第5课
文字演变
——添加形状提示点
利用形状补间动画的方法制作具有特殊效果的动画。 1、分图层制作图像 2、形状补间动画的制作
制作完成的变相怪杰
新知园 这节课我们将 要学习什么内 容呢？
a.了解形状补间动画制作变形效果，灵活使用 添加提示点的制作方法 b.掌握“任意变形工具”配合“变形”面板，制 作多种复制与旋转图像； c.合理利用颜色，使动画起到画龙点睛的作用
（1）使用任意变形工具制作传统图案“云纹”
中心点
（2）完成剩下的云纹
中心点
（3）制作说明文字和边框
文字 用矩形制作边框
（4）保存文件，并测试生成.swf格式的文件。
“边框”图层需要在“说明文字”图层 下方，否则文字将不可见
思考： 1、如果在制作云纹的时候不把中心点移动到云 纹图案的边上做出来会是什么效果？ 2、在制作时，1、20、40帧的位置不插入关键 帧能制作这个文字效果吗？
变相怪杰教学设计
1．巩固使用绘图工具与选择工具绘制并编辑图像的方法。
2．掌握将图形、文字制作出形状补间动画的方法。
3．学会使用“修改”→“分离”的命令分离文字呈沙粒状。
教学重点、
难点
1.图层、帧以及绘图类工具的使用，制作形状补间动画。
2.加强制作动画习惯的养成。
《变相怪杰》教学过程
教学活动1
（一）设置情境，激趣导入。
1.老师设置情境，变相怪杰开始表演了，一只可爱的小猫转眼就变成老虎。究竟是怎么回事呢？
2.教师演示。首先请学生欣赏没有制作形状补间动画的猫和老虎的动画效果，感受跳跃画面的不自然，再欣赏具有形状补间动画的猫和老虎的改变，引出本节课的重点：制作形状补间动画。
教学活动2
（二）问题启发，合作探究。
1.教师让学生观察并分析动画的源文件，以此引出问题：这么多的图层能不能简单地合并为一个图层来制作？通过实际操作体会出动画的图形越复杂，图形的变形越混乱，要想动画效果过渡自然，分图层制作是最好的解决办法。
方法：以脸部形状渐变为例，说明渐变过程。
2.实践活动：学生模仿教பைடு நூலகம்操作，完成除“猫”字和“虎”字以外的由小猫到老虎的形状补间动画。
教学活动4
（四）问题启发，合作探究。
1.教师对实践活动点评，并请学生用同样的方法制作“猫”字和“虎”字的补间过程。学生经实践发现无法完成效果。教师引出“修改”→“分离”命令。
2.实践活动：学生完善作品。
教学活动5
（五）归纳总结，畅谈收获。
老师以“你学到了什么？”的形式提问，请学生回顾本节课内容。
多图层绘制图像
形状补间动画原理及应用。
教学活动6
（六）课堂练习，巩固提高。
实践活动:制作燃放的“礼花”形状补间动画。
八年级信息技术(上册)教案清华大学全册教案
八年级信息技术教案研计划在信息技术课上提高学生的创新能力的培养培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，在学生动手实践操作中培养学生的操作能力和创新能力，提倡有不同的模式、方法、步骤，大胆去探索，放开教材的束缚去完成规定的任务。
备注这套教材适合初中“非零点”学生使用的信息技术教材，也就是说，与小学教材上下衔接密切，学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识，但对我们的学生来说绝大部分知识根本就没有学生，或者学生了而没有掌握，所以在教学中存在着很大的问题。
【课题】新学期第一课【教学目的】1、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；2、了解本学期学习的主要内容；3、知道本学期本学科考核细则。
【教学重点】学习《学生上机守则》【课件】《学生上机守则》演示文稿【教法】讲授【教学过程】一、学习《学生上机守则》师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。
（下附《学生上机守则》）一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。
二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。
到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。
三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。
严禁在机房内吃零食。
四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。
除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。
五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。
六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。
不准进行与本节课无关的操作。
七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。
八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。
变相怪杰
： 目前 ．该车是我们公交行业第 至
己特 殊 制 造 领 域 的 一 个 成 果 ，虽 能为我们赢得任何的设计奖项 ．
不同 的功能还 是使我 们的特殊
寸 它青 睐 有 加 。 此 ． 们 要 向所 在 我 郑 重 承 诺 ．无 论 它 在 世 界 的 哪 皮 用 ．都 会 得 到 我 们 在 最 近 的 使 各 所 提 供 出 的 最 好 、 最 优 质 的 内 Ｌ ｉ Ｊ ｈｎ ｓｎ先 生 补 充 道 。 ｅｆ ｏ ａ ｓｏ 这 类 特 殊 公 交 目 前 已 形 成
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其 中 的 ４种 。
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１ ３１
然 被 罩 上 了一 个 客 车 车 身 ！在 敦 实 的 着这 款车 的真 实用途 ．并且 ．这 些装置
卡 车 车 头 坚 固 的 卡 车 底 盘 上 ．搭 配 以 也 使 整 车 看 上 去 更 具 备 了 一 种 美 观 大
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个 宽 大 的 客 车 车 身 ． 听 起 来 是 多 么 方 之 气 。
个性的 “ 变脸 ”
够 见 到 的 、在 更 大 范 围 内 进 行 了 大 换
去 更 为 协 调 地 融 洽 在 一 起 ， 丝 毫 未 显
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目之 处 在 于 其 截 然不 同 的 上 下 组 成 ：
2014年全国小学信息技术优质课展评基本功竞赛笔试上机题-_答案_（1）
2014年全国小学信息技术优质课展评基本功竞赛考试答案与评分标准一、单项选择题（每题1分，共12分）题号123456789101112答案A A D A D B C C D D C D二、简答题（每题4分，共8分）1.动画与视频都可以用来表达事物的动态发展过程，但又有各自特色，请简要描述动画与视频在信息表达效果上的差异。
（4分）参考答案：（1）动画是对事物的模拟表达，可以采用幽默、夸张、突出细节等手法，使要表达的思想或意图更形象、深刻、有趣味（1分）；而视频是对现场的真实记录，使观众有如身临其境之感（1分）；如有其他回答酌情给分。
（2）动画的画面不会因为拉伸而失真，显示效果一般不受分辨率影响（1分）；而视频的画面在拉伸时会有模糊或失真，显示效果受分辨率影响（1分）；如有其他回答酌情给分。
注意：若回答的是动画与视频在制作方法、实现方法、文件大小等方面的差别，不给分。
2.小学信息技术教材中通常都有指法练习的内容，但在实际教学过程中，学生可能会感觉指法练习枯燥，学习积极性不高。
请问：（1）你会因为学生厌倦打字而放弃指法练习吗？为什么？（2）如果坚持指法练习的教学，你会采用什么教学方法减少学生打字练习的枯燥感，请列举出2条合理的方法。
（4分）参考答案：（1）否定的回答（不会放弃）（1分），理由合理（1分）；（2）游戏教学法（1分），竞赛教学法（1分），如有其他回答酌情给分。
三、操作题（每题10分，满分20分）1.在素材“2012年案例大赛评审结果最终通知.doc”中含有一个“附件2：案例获奖名单”，请根据下述要求重新排列形成一个新的案例获奖名单（保留原有WORD表格样式不变），请将重新排列后的Word文档命名为“第1题.doc”提交。
重新排列要求：凡“案例名称”中有“动画”关键词的案例为一类，排列在最前面，然后是“案例名称”中有“图片”关键词的案例，接下来分别是“案例名称”中有“程序”关键词的案例和有“网络”关键词的案例，最后排列的是没有上述关键词的案例；且每一类案例内部需按1、2、3等奖排序。
华晨宇谱曲演唱的《变相怪杰》完整歌词
华晨宇谱曲演唱的《变相怪杰》完整歌词《变相怪杰》是华晨宇专辑《异类》中的一首歌，由Takuya、林承佑、Jimmy Fung与华晨宇共同谱曲，代岳东填词。
2015年12月正式发行。
《变相怪杰》歌曲歌词丢掉无奇妆容整场演出就要落幕请再多给我几分钟享受掌声雷动Encore笑我哗众取宠那又怎样我不追究换张脸扮小丑下一秒钟变成野兽华丽兜售倾尽所有极度放纵极度温柔Woah-woahGrowl growl growl growl growl笑我哗众取宠那又怎样我不追究换张脸扮小丑下一秒钟变成野兽角色切换得心应手用我荒谬博你回眸Woah-woahGrowl growl growl growl growl蠢蠢欲动蓄谋已久为你献上迷人面孔《变相怪杰》歌手介绍华晨宇，1990年2月7日生于湖北十堰，中国男歌手，毕业于武汉音乐学院。
2013年，参加湖南卫视《快乐男声》获年度总冠军出道。
2014年1月，首登央视春晚舞台。
同年4月，参加户外真人秀节目《花儿与少年》。
9月6日-7日，在北京万事达中心连开两场“火星”演唱会，随后首张个人专辑《卡西莫多的礼物》发行，并凭此专辑获2015QQ音乐年度最佳内地男歌手及第十五届音乐风云榜年度最受欢迎男歌手等奖项。
2015年7月31日-8月2日，在上海大舞台连开三场个人演唱。
12月，发行第二张专辑《异类》，获2016酷音乐亚洲盛典年度最佳专辑等奖项。
2016年9月27日，出席亚洲新歌榜2016年度盛典，揽获最佳男歌手奖。
10月，加盟东方卫视《天籁之战》。
12月2日，获2016MAMA亚洲最佳艺人奖。
2017年3月14日，专辑《H》发行。
6月，参加旅行真人秀《旅途的花样》。
2018年2月，参加湖南卫视《歌手2018》，获总决赛亚军。
9月8日-9日，2018火星演唱会在鸟巢体育场连开两场。
2019年2月，担任浙江卫视《王牌对王牌第四季》固定MC 。
8月，福布斯发布中国100名人榜，华晨宇位列33位。
中学第15册第4课美术课件 神态各异的人物形象.doc
中学第15册第4课美术课件神态各异的人物形象2019年海南省中小学美术课件评比活动教案江西美术出版社出版的第15册第4课《神态各异的人物形象》屯昌县南吕镇南吕中学王昌亮教材分析：人物一直是画家们经常表现的对象。
他们把自己内心对人物的理解，用细腻或者粗犷或者写实或夸张的造型手法表现出来，表现了不同时代、不同人物的特征与个性，让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人。
本课就是从欣赏不同的人物形象开始，然后分析他们的相貌特点；再从简单的人物的脸形五官的比例关系着手，结合人物的表情和神态的变化，成功的把握再现一个人的基本特征。
本课教材按大纲要求，本教学内容为两课时，本节课为第一课时，主要是通过对人物像的赏析，帮助同学们对人头的一些基本比列进行了解。
为以后的美术学习打下一些基础。
学情分析：本课的教学对象是初二的学生，他们对造型表现有一定的基础。
在本节课中，主要是如何让学生把握住脸型及头部的比例变化。
加上他们自己的表情变化，他们的学习兴趣会更浓。
教学目标：1.学生了解为什么画家能表现出神态各异的人物形象，及人物面部表情的变化规律．2.初步掌握人物头像的观察方法和比例。
3.提高同学们的审美能力以及增强同学们对亲人的情感。
教学重点：了解人物头像的脸型、五官及表情变化对头像的影响。
教学难点：1.培养学生观察和了解神态各异的人物形象特征和性格特征。
2.通过学习能表现出神态各异的人物形象。
教具准备：多媒体教学课件，a4纸自画像学生画像学具准备：直尺、彩色笔等教学过程：一、引入猜猜看，我是谁？？请欣赏画家们画的人物形象及老师画的自画像。
问：为什么这些画大家一看就知道是谁呢？同学们是看哪里来加以判断的呢？小结：是通过人的脸的特征来判断的。
人的脸是一个人的标志。
所以在进行人物绘画时，首先要对人脸的一些基本特征有所了解。
今天就让我们共同来学习《神态各异的人物形象》二、新课讲授（一）、脸型特征在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸不一样，认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既人物的脸型。
三年级下册美术教案第4课人物与环境：发挥想象力,画出自己的大嘴怪教案
三年级下册美术教案-第4课-人物与环境：发挥想象力，画出自己的大嘴怪教案是一个非常有趣的课程，它能够激发学生的创造力和想象力，让学生在创造性的绘画中体会到快乐和成功的感觉。
教学目标：1.让学生了解大嘴怪这种神奇的生物，激发学生的兴趣和想象力。
2.通过分析大嘴怪的特点和形象，引导学生发挥自己的想象力，创造自己的大嘴怪形象。
3.锻炼学生的艺术技能，让学生学会使用绘画工具和色彩，将自己的想象转化成具体的艺术形式。
教学重点：1.让学生了解大嘴怪的特点和形象，学习如何进行创造性的设计。
2.引导学生灵活运用绘画技巧，丰富表现形式和表达效果。
3.教导学生如何运用色彩和图案，表达想象中的形象。
教学方法：课堂讲解与示范演示相结合，个别指导和小组合作。
教学过程：第一步：介绍大嘴怪形象及特点老师可以通过课件、视频、图片等方式，向学生介绍大嘴怪的形象、特点以及一些相关的信息，让学生初步了解大嘴怪。
第二步：小组合作，设计自己的大嘴怪形象将学生分成小组，并要求学生团队合作，根据自己的想象和创意，设计一个自己的大嘴怪形象。
要求学生在设计时要体现大嘴怪的特点，比如大嘴巴、长腿、尾巴等，还要根据自己的创意，加入一些新颖的元素和特色。
同时，老师还可以在设计时提供一些引导，比如让学生关注大嘴怪的表情、姿势和动作等，以便学生体现出形象的丰富性和细腻性。
第三步：个别指导与演示示范在学生开始绘画之前，老师可以通过示范演示，向学生展示如何使用绘画工具、如何运用色彩和图案等技巧，帮助学生更好地完成自己的作品。
同时，老师还可以针对每一个学生，进行个别指导和辅导，帮助学生排除绘画中可能存在的困难和问题，进一步提升学生的绘画技能和能力。
第四步：收集作品，展示成果在学生完成作品后，老师可以收集所有的作品，并对每一个作品进行评价和鼓励。
同时，老师还可以邀请学生将自己的作品展示出来，在班级或是学校范围内，分享自己的创意和成果，并进一步激发学生的创造力和想象力。
第四课第一节看我“七十二变”—多义词
第四课第一节看我“七十二变”—多义词第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”——多义词站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调整好焦距，再放出明亮的眼光，看到红的，就说红；看到黑，就说黑；俊美的，热情赞扬；丑陋的，嗤之以鼻；是英雄，献上鲜花；是小人，拒绝合流。
我们平视世界、平视现实、平视自己。
面对权贵、富翁、被炒红了的名人，假如我们就踮起脚尖，仰起脸，眼睛眯成细细的缝，哈哈地讪笑着，等待垂青，等待恩赐，等待布施，等待别人为自己做主，那是仰视。
仰视是一种哈哈镜式的畸形，是自我形象的贬损，是灵魂的削价。
(选自语文网)云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
美字体赏美文课内素材奇形怪状各有姿态的石头才能制成样式独特的盆景，就像两个截然不同的人之间棱角相撞时燃出的火花，绚烂夺目；光洁圆润大小均匀的石头给人一种和谐的美，就像两个有相同远志的人演绎出的流畅和谐乐章，声声入扣，同与不同亦能创造出别样的和谐。
就像重叠峰峦的错落有致，才能形成一幅泼墨山水般的怡人景致，一个个鲜活的方块精灵因其变幻万千，才形成所不能有的独特与无法复制之美，就像卡农的同环重复带来的美妙享受，同往往能以一种和谐回环之美带来不同无法匹敌的韵律感。
所以说，同抑或不同，都能拥有独特美景。
[应用提示]以上材料可用于“变幻之美”、“汉字灵性”、“语言鲜活”等话题中。
精彩运用生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”之全部内涵，要做到“豁达”两字，够你说、够你学，也够你做一辈子。
豁达是一种大度、宽容。
有人当众污辱了你，你不会记恨他一辈子；身边的人做错了事，你不会喋喋不休地算他的账；你的部下“捅”了你的“壁脚”，你不会给他“穿小鞋”。
豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说白，是鹿决不会说是马。
豁达是一种乐观、豪爽，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远是那样微笑。
豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当水击三千里”。
三年级下册美术教案第4课运用线条表现大嘴怪的动感力度
三年级下册美术教案-第4课-运用线条表现大嘴怪的动感力度本课程主要是让孩子们了解线条的基本知识，以及进行线条的表现能力的培养和训练。
为了更好地让孩子们体会线条的力度和动感，我们选择了大嘴怪为本次课程的主题。
一、教学目标1.理解线条的基本知识2.掌握画线条的技巧和方法3.学会运用线条表现大嘴怪的动感力度二、教学重点1.线条的表现能力2.大嘴怪的形象特点三、教学难点1.如何让孩子掌握线条表现的能力2.如何让孩子们通过线条表现大嘴怪的形象特点四、教学内容1. 线条的基本知识线条是画画的基本元素，是画家所用的主要图形基本单位，线条的品质在画面中具有非常重要的地位。
线条的基本分类有直线、曲线、折线、虚线等。
2. 大嘴怪的形象特点大嘴怪是一种极具个性和特色的卡通形象，它的形态各异，但主要特点是大嘴、长舌头、炫目的颜色和卡通的形象。
3. 运用线条表现大嘴怪的动感力度老师可以向孩子们展示具有动感的线条，并请孩子们模仿画出类似的线条。
老师可以向孩子们展示大嘴怪的形象，并请孩子们通过线条的表现来再现出这个形象。
在练习中，老师可以分别指导孩子们画大嘴怪的嘴巴、舌头和眼睛，并请孩子们注意线条的粗细和颜色。
同时，在练习中，老师可以向孩子们介绍线条的运用方法和技巧，包括粗细线条的搭配、直线和曲线的组合等等。
五、教学方法1. 导入新知识老师可以通过图片和视频等多种媒介来给孩子们展示大嘴怪的特点，同时也可以介绍线条的基本知识。
2. 分组互动在练习中，老师可以将孩子们分为小组，让他们互相帮助并分享他们的经验。
这样孩子们可以更好地掌握技巧和方法。
3. 教学评估老师可以在练习结束后，检查孩子们是否掌握了线条表现大嘴怪的能力，同时也可以通过评估来了解孩子们的练习情况，并做出相应的调整和修改。
六、教学效果本节课的教学效果非常明显，孩子们学会了线条的基本知识，并成功地通过线条表现了大嘴怪的形象特点，同时也掌握了一些线条表现的技巧和方法。
本节课的教学目标达到了预期效果，同时也让孩子们更加喜欢美术课。
清华版八年级信息技术(上册)教学计划及进度
八年级信息技术（上册）教学计划一、基本情况分析1、教材分析本课程所使用的教材采用模块化的项目教学模式编写，内容包括FLASH CS6的基础知识、快速制作动画、动画编辑技术、特效技术、效果应用、音频应用技术、输出影片等。
教材以突出学生的实践技能培养为核心，通过多个模块化的活动任务来完成整个项目教学过程。
通过活动任务讲解操作，让学生在实践过程中掌握动画编辑技术的应用。
教材由独立教学项目贯穿而成，每个项目由几个活动任务组成。
使学生通过学习并完成所有的创设项目，能够具备动画的捕获、编辑、处理、分享等动画技术能力。
2、学生情况分析总体来看，八年级学生基础比较好，在课堂上能够认真听课，积极发言。
但是，班上的有些学生还没有形成良好的学习习惯，学习态度不够端正，懒惰情绪较严重，学习方法不当，习惯还没有养成。
二、教学目标课程主要目标是通过软件的学习，让学生掌握动画制作及编辑的基本方法,学会制作动画及声音的添加以及特效的给予。
学会动画影片的基本方法。
采用作品分析、习作讲解、实例技术操作演示的方法使学生充分掌握动画后期创作的技术。
强调和突出培养学生的后期制作的整体控制能力及艺术创造力。
突出培养学生的自主创作能力以及创新精神。
三、教学方法1、理论联系实际。
2、实例讲解与同学自主操作相结合。
3、课堂教学与自学相结合。
四、教学措施1、首先培养学生对本课程的兴趣，充分发挥FLASH CS6的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。
2、其次要在实施课堂教学中充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯。
3、最后要发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。
应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。
2024年中班七十二变教案及反思
2024年中班七十二变教案及反思一、教学内容本节课我们将学习《七十二变》这一主题，教材对应的章节为《西游记》经典篇章。
详细内容包括：孙悟空的七十二变能力介绍，变身的基本原理，以及通过实践活动，让学生体验变身的乐趣。
二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的七十二变，理解变身的基本原理。
2. 培养学生的想象力和创新能力。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变身原理的理解和运用。
教学重点：孙悟空的七十二变能力，以及实践活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《西游记》动画片片段、PPT、卡片、变身道具。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《西游记》中孙悟空变身的动画片片段，引导学生关注孙悟空的七十二变能力。
邀请学生分享他们对孙悟空变身的看法和想法。
2. 教学新课（15分钟）介绍孙悟空的七十二变，讲解变身的基本原理。
通过PPT展示，让学生了解变身的方法和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示变身题目，引导学生思考如何运用七十二变解决问题。
讲解例题，示范解题过程。
4. 随堂练习（15分钟）发放练习卡片，让学生尝试自己解决问题。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践活动（30分钟）将学生分成小组，每组选择一个变身主题，利用学具和道具进行创作。
学生在小组内分享创意，共同完成变身作品。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的变身作品，分享创作过程。
其他学生评价作品，提出建议。
六、板书设计1. 《七十二变》2. 内容：孙悟空的七十二变变身原理变身实践活动七、作业设计1. 作业题目：运用七十二变，设计一个自己的变身形象。
2. 答案：学生需提交一份变身设计稿，包括变身形象、变身原理和创作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生参与度，实践活动的设计等方面。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索《西游记》中的其他角色和故事，激发他们对传统文化的兴趣。
清华大学版信息技术八上变相怪杰——创建补间形状课件(1)
分图层绘制小猫 步骤1：新建图层，重命名为“脸”。 步骤2：使用“椭圆工具”、“线条
工具”绘制脸部轮廓，并填充颜色制作 完成后“锁定”该图层，如图所示。
绘制猫的脸部
3.创建补间形状
形状渐变效果是从当前形状逐渐变为另 一种形状，制作过程中只需确定两个关键帧 中不同的图形即可，逐慢慢变的过程由计算 机运算完成。
步骤2：使用“颜料桶工具”分别更改第10、 14、18、22、26、30帧的背景颜色，使动画出现 色彩变幻效果。制作完成后“锁定”该图层，如 图所示。
“背景”图层中各帧效果
4.保存文件
将动画源文件以“变相怪杰” 为文件名保存，并测试生成swf格式 的文件。
知识着陆
1.需要渐变的不同图形应分图层绘制， 这样渐变的效果会更加自然。
脸部图形的渐变制作 步骤1：解除图层“脸”的锁定。在该 图层的第10帧和第30帧插入关键帧，第40帧 插入帧。
步骤2：使用“选择工具”调整第 30帧中脸部的弧线，并重新填充颜色， 如图所示。
调整第30帧中脸部的弧线
步骤3：在图层“脸”的第10~30帧之间 的任何一帧上右击，选择“创建补间形状”。 此时，时间轴中第10~30帧之间呈淡绿色， 并出现箭头，如图所示。制作完成后“锁定” 该图层。
形状渐变的脸部
嘴、鼻子、眼晴的渐变制作
使用与制作脸部 渐变相同的方法，配 合“任意变形工具”、 “选择工具”等，分 别制作嘴、鼻子、眼 晴的渐变效果，并在 “胡子”图层的第40 帧插入帧，制作完成 后“锁定”各图层， 如图所示。
不同图层的渐 变效果
文字与文字的渐制 作
步骤1：在“文字”图层的第10帧和第30帧 插入关键帧，第40帧插入帧。
2.形状渐变可以针对图形之间、图形 与文字之间、文字与文字之间制作。常见 的胖变瘦、太阳变月亮的效果都是运用补 间形状动画的方法制作出来的。
尔雅电影与幸福感答案
尔雅电影与幸福感答案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]尔雅.最新电影与幸福感答案积极心理学与幸福感研究（一）：课程概况已完成成绩：分1【单选题】下面哪个选项是侯老师认为的幸福感里面的第一要素（）A、信仰B、活力C、自信D、乐观我的答案：D 得分：分2【多选题】下列关于习得性无助的说法中，正确的是（）。
A、基于生活体验B、主要受先天因素影响C、会产生无望、无可奈何的行为、心理状态D、由重复失败或惩罚造成我的答案：ACD 得分：分3【判断题】倡导心理学的积极取向，研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展的心理学是积极心理学。
（）我的答案：√得分：分积极心理学与幸福感研究（二）：积极心理学1已完成成绩：分1【单选题】下面哪项是宾州大学心理学系关于积极心理学的研究主题（）A、快乐的人生B、真实的幸福C、开怀大笑的幸福D、有意义的人生我的答案：B 得分：分2【多选题】下列属于积极情绪表现的是（）A、激励B、自豪C、敬佩D、骄傲我的答案：ABC 得分：分3【判断题】人们很快适应积极情绪，也很容易改变积极情绪。
（）我的答案：×得分：分4【判断题】和其他人相比，幸福人的唯一的区别在于他们非常善于和人相处。
（）我的答案：√得分：分积极心理学与幸福感研究（三）：积极性理学2已完成成绩：分1【多选题】提升积极情绪可以依靠以下哪种途径（）A、感恩的拜访B、为自己设计快乐的一天C、优势约会D、辛勤地劳动我的答案：ABC 得分：分2【判断题】人生观可以看出一个人的人生是否有意义。
（）我的答案：×得分：分3【判断题】《麻辣教师》这部电视剧讲述了鬼冢老师如何追求有意义的人生的故事。
（）我的答案：√得分：分乐观与幸福感（一）：乐观的研究已完成成绩：分1【单选题】在1964年开始了“习得性无助实验”的下面哪位专家（）A、马丁·塞利格曼B、约翰·梅迪纳C、爱德华·科尔D、米哈里·契克森米哈赖我的答案：A 得分：分2【判断题】人的乐观与遗传是有一定关系的。
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一、导入
请同学们看投影画面，变相怪杰就要开始了，一只可爱 的猫转眼就变成老虎。 是怎么回事呢？下面我们一起来看看 就知道了。 本课，我们在分图层制作的基础上，利用形状补间动画 的方法制作具有特殊效果的动画。
三、小结
1、需要渐变的不同图形应分图层绘制，这样渐变的效 果会更加自然； 2、形状渐变可以针对图形之间、图形与文字、文字与 文字之间制作。
课后反思：
很多同学在制作时，忘记执行“修改----分离”命令，致 使动画不成功。在讲解上，还需反复强调。
（2）分图层绘制小猫 方法：新建图层，重命名为“脸”，使用“椭圆工”、 “线条工具”绘制脸部轮廓，并填充颜色。
分别插入图层，将小猫的五官分图层绘制，并添加文 字“猫”。
3、制作形状补间画 （1）脸部图形的渐变制作
（2）嘴、鼻子、眼睛的渐变制作 （3）文字与文字的渐变制作
（4）利用逐帧动画美化背景
二、新课讲解 1、设置文档属性 方法：新建动文件，设置文档“属性”的大小为 “500×400像素”，背景色为“白色”。 2、制作第1帧动画 首先我们要将小猫的脸、嘴、鼻子、眼睛、胡子、文字等图 形分别在不同的图层制作出来，为后面的动画效果作准 备。 （1）绘制螺旋形彩色背景（板书） 方法：将“图层1”重命名为“背景”；使用“矩形工具” 绘制同舞台相同大小的方形；使用“直线工具”将方形分割 成米字形；使用“选择工具”调整直线为弧线，填充色彩。
4、保存文件 将动画源文件以“变相怪杰”为文件名保存，并测试 生成SWF格式的文件。 学生实践 制作变相怪杰动画 任务一、新建图层“背景”、“脸”、“嘴”、“胡子”、“鼻子”、 “眼睛”、“文字”，在每一图层绘制相应的图像 任务二、在每个图层的第10帧和第30帧插入关键帧，第40帧 插入帧，在第30帧改变所有图层的图形大小，大小调整到合 适为准 任务三、在第10帧和第30帧之间建立形状补间动画效果 请思考：文字的形状补间要怎么做？