小学英语外研新标准四年级下册Module3OnMondayI'llgoswimming
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【能力目标】1.看图能初步运用句型OnI’ll.对将要做的事情进行表述。
2.能在录音和文字提供的信息中，与相应的图片建立起联想，选出正确的图片。
3.能跟唱课文歌曲，理解歌词大意。
【情感目标】通过开展小组合作学习，培养学生大胆展示，敢于使用英语交流的习惯。
二、教学重点
1.正确运用句型OnI’ll.对将要做的事情进行表述。
2.能理解、区别并正确使用表示星期的七个单词。
三、教学难点
理解、区别并能正确使用表示星期的七个单词。
四、教学资源
录音，PPT五、教Fra bibliotek过程教学环节
教学活动具体描述
（一）
热身导入
1．师生互相问候
2.教师出示日历图，学生学习week
3.学生说出周一至周日的英语单词，教师教授新单词。
活动一：用开火车的小游戏，让学生巩固新词。
【设计意图】教师通过提问的方式引导学生抓住歌词中的重要信息，激发学生学习兴趣，增添课堂活力。
（二）
新知呈现
1.通过听音填空，引出新知chant的学习。
2.找出day在新词中的发音，鼓励学生利用自然拼读法拼读记忆新词
3.PPT展示一周的计划，引出新句型On Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday I’ll go to school.告知学生Saturday, Sunday是假日，引导学生用On Saturday and Sunday I’ll.的句型展开联想。
（四）
角色扮演
学生两人一组完成对话，说出自己的计划安排
【设计意图】学生制定自己的计划，安排自己的活动，在近乎真实的环境中运用语言
（五）
布置作业
要求学生结合自己的实际情况试着为自己的一个星期中的两天假日做一个合理的规划：I have two holidays. OnI’ll.
【设计意图】课后作业要给学生一个更广阔的拓展空间，结合生活实际的课后作业能实现新知的活学活用。
2.第一遍录音结束后，通过听音选择的方式完成第一个任务：What will Shanshan do?
3.第二次看动画，补全句子。通过图片区别理解课文大意。对难理解的词组进行针对训练。
【设计意图】根据语言学习规律，让学生先看带着任务听录音，整体感知语言，最后看图，用完整的句子进行描述。尝试先学后教的方法，逐步培养学生的英语学习方法。
Module 3Unit 2On Monday I’ll go swimming.
一、教学目标
【知识目标】1.借助歌曲，准确认读周一至周日7个单词，并能用Today isand tomorrow is.的句型弄清7个词的顺序。
2.听懂会说OnI’ll.
3.在图片帮助下，正确认读visit my grandmother/do the homework/help my mother/go to the park/go swimming/read books/play with my friend等七个词组。
4.教师归纳Saturday and Sunday are holidays.学习新词holiday
【设计意图】利用从歌曲中学习的新词自然引入chant学习。用一周的计划想象自己一周的安排，调动起学生的生活经历话语，进入重点句型学习
（三）
课文学习
1.PPT展示介绍课文背景Shanshan has seven holidays.教师用What will Shanshan do?提问，学生带着问题听课文录音。
2.能在录音和文字提供的信息中，与相应的图片建立起联想，选出正确的图片。
3.能跟唱课文歌曲，理解歌词大意。
【情感目标】通过开展小组合作学习，培养学生大胆展示，敢于使用英语交流的习惯。
二、教学重点
1.正确运用句型OnI’ll.对将要做的事情进行表述。
2.能理解、区别并正确使用表示星期的七个单词。
三、教学难点
理解、区别并能正确使用表示星期的七个单词。
四、教学资源
录音，PPT五、教Fra bibliotek过程教学环节
教学活动具体描述
（一）
热身导入
1．师生互相问候
2.教师出示日历图，学生学习week
3.学生说出周一至周日的英语单词，教师教授新单词。
活动一：用开火车的小游戏，让学生巩固新词。
【设计意图】教师通过提问的方式引导学生抓住歌词中的重要信息，激发学生学习兴趣，增添课堂活力。
（二）
新知呈现
1.通过听音填空，引出新知chant的学习。
2.找出day在新词中的发音，鼓励学生利用自然拼读法拼读记忆新词
3.PPT展示一周的计划，引出新句型On Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday I’ll go to school.告知学生Saturday, Sunday是假日，引导学生用On Saturday and Sunday I’ll.的句型展开联想。
（四）
角色扮演
学生两人一组完成对话，说出自己的计划安排
【设计意图】学生制定自己的计划，安排自己的活动，在近乎真实的环境中运用语言
（五）
布置作业
要求学生结合自己的实际情况试着为自己的一个星期中的两天假日做一个合理的规划：I have two holidays. OnI’ll.
【设计意图】课后作业要给学生一个更广阔的拓展空间，结合生活实际的课后作业能实现新知的活学活用。
2.第一遍录音结束后，通过听音选择的方式完成第一个任务：What will Shanshan do?
3.第二次看动画，补全句子。通过图片区别理解课文大意。对难理解的词组进行针对训练。
【设计意图】根据语言学习规律，让学生先看带着任务听录音，整体感知语言，最后看图，用完整的句子进行描述。尝试先学后教的方法，逐步培养学生的英语学习方法。
Module 3Unit 2On Monday I’ll go swimming.
一、教学目标
【知识目标】1.借助歌曲，准确认读周一至周日7个单词，并能用Today isand tomorrow is.的句型弄清7个词的顺序。
2.听懂会说OnI’ll.
3.在图片帮助下，正确认读visit my grandmother/do the homework/help my mother/go to the park/go swimming/read books/play with my friend等七个词组。
4.教师归纳Saturday and Sunday are holidays.学习新词holiday
【设计意图】利用从歌曲中学习的新词自然引入chant学习。用一周的计划想象自己一周的安排，调动起学生的生活经历话语，进入重点句型学习
（三）
课文学习
1.PPT展示介绍课文背景Shanshan has seven holidays.教师用What will Shanshan do?提问，学生带着问题听课文录音。