江苏省连云港市七年级生物上册 第一章 生物与环境复习提纲
七年级生物上册 生物与环境复习提纲 苏科版
生物与环境复习提纲1鱼类必须生活在水中,离开了水就会窒息死亡.这说明生物与环境的关系是( )A生物的生存可以改变环境B生物能适应一定的环境C生物的生存依赖于一定的环境D生物能影响一定的环境2·P4表格。
生物生存的环境3一种生物除了它本身以外，周围其他的一切就构成了影响它的环境因素。
分为：非生物因素：阳光、水、温度、空气、土壤等。
生物因素：种内关系：同一种生物之间的相互关系。
种内互助（两只蚂蚁共同搬运食物）种内斗争。
种间关系：寄生（菟丝子与豆科植物）互利共生、捕食、竞争(狮子与老虎争夺食物)。
4“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中所描述的能影响鸭子生活的非生物因素主要是（）A光B温度 C 水D空气5高山地区植被随高度的改变而改变，其主要的影响因素是（）A 温度B 水分C 阳光D 海拔高度6“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”中，影响豆苗生长的生物因素是豆苗与杂草之间的关系是7测量空气湿度（空气的潮湿程度）时有干湿表。
8“长期的自然选择，使得人类已经能适应在地球的许多地方生活。
但是，在人类的生产生活过程中，造成诸如温室效应、粮食不足等问题。
这说明（）A生物的生存都能适应一定的环境B生物的生存都能影响一定的环境C 生物的生存都在破坏一定的环境D 生物既能适应一定的环境，又能影响一定的环境。
9生物对环境的适应：生物对环境的适应具有普遍性。
体色与环境色彩相似（保护色）：北极熊的皮毛是白色的；沙漠里蜥蜴体色与沙颜色相同。
体色体形都与环境相似（拟态）：竹节虫外形与竹枝相似；树叶鱼形似一片漂浮的枯叶有警示作用的艳丽色彩（警戒色）：瓢虫有漂亮的红底黑斑；许多毒蛇具有鲜艳的环纹与环境相适应的行为生理特征：北极熊具有厚厚的脂肪层；仙人掌的叶变成刺10在显微镜的使用过程中，若用10X的目镜和50X的物镜，则观察到的物体放大了倍。
F 在视野中的物象应是。
B 。
上。
在视野中有一个污点，在移动了装片或转动了物镜还不能消除，说明污点在上。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲生物学：研究生命现象及其规律的科学。
也叫生命科学第一单元我们生活的生物圈第一章生物与环境1、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素（P6）①非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
②生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
2、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。
异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。
）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
（P9）3、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同（干湿表、计时器，P12）；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。
4、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
第五节科学探究的的基本方法一、显微镜的结构和使用1、认识显微镜：弄清每一部分的名称和功能。
（P17）2、显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜（第一次放大成倒立实像）→镜筒→目镜（再放大成虚像）→眼。
物像放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数。
3、显微镜的使用方法（P 18-19）二、科学探究有三个要素：明确的目标、探究过程、结果。
1．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论（P21）2．探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。
第二章生态系统和生物圈1、生态系统：在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。
七年级生物上册 第1章《生物与环境》知识点归纳 苏科版
第一章生物与环境第1节、生物生存的环境1、在自然界中，环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
2、自然环境是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。
3、自然界的生物形形色色。
种类繁多，分布广泛。
不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百态的生命。
第2节、环境影响生物的生存1、生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
影响生物生存的生物因素有：①、种间关系--捕食关系，竞争关系，寄生关系，互利共生。
②、种内关系---种内互助（蚂蚁）、种内斗争（蜜蜂）。
2、非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。
主要有：阳光、空气、水、土壤、温度等。
它们都影响生物的生长、生存和分布。
如：极地狐和大耳狐第3节、生物对环境的影响1、生物与环境之间是相互影响，相互作用的。
2、空气湿度是表示空气的潮湿程度。
空气湿度过大或过小都会有利于细菌和病毒的繁殖。
空气湿度在45％--55％X围内，病毒死亡较快。
第4节、生物对环境的适应1、生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。
生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境，就会被环境淘汰。
2、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如：保护色：动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹。
例如，变色龙，沙漠蜥蜴等。
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。
例如，竹节虫，警戒色：如毒蛇，瓢虫的鲜艳斑纹。
第5节、科学探究的基本方法1、实验是一切科学探究的基础。
2、实验常用的器材，（见课本第16页）3、显微镜的结构，（见课本第17页），4、显微镜的使用：（见课本18页），①实验室内光线不强时，对光时，应选择较大的______和____面反光镜。
②显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_____。
初中生物七年级上册复习提纲
初中生物七年级上册复习提纲第一单元：生物和生物圈1.科学探究普通包括的环节：提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界抚慰做出反响——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对抚慰的反响。
5）生物能生长和繁衍。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面（陆生生物的立足点）。
4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。
5、影响生物的生活的环境要素：生物因素：捕食、竞争、寄生、合作非生物因素：光、温度、水等6、生物对环境的适应和影响：例如蚯蚓7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者(植物)、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链（食物链的开始者通常是生产者即是植物）和食物网：9、罗列不同的生态系统：森林生态系统(自动调节能力强)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统，生物圈是所有生物的共同家园。
第二单元10、利用显微镜观察装片（临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色（一般用碘液））11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
动植物都有的细胞结构：细胞膜、细胞质（线粒体）、细胞核13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察14、口腔上皮细胞装片的制造和观察15、细胞膜的功用：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体（动植物都有）和叶绿体（植物才有）是细胞里的能量转换器17、细胞核在生物遗传中的作用：细胞核中有染色体，染色体是由DNA（遗传物质）和蛋白质组成18、细胞经过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分分两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
七年级生物上册第一单元复习提纲
七年级生物上册第一单元复习提纲生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3、生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）4、生物能对外界刺激做出反应（含羞草对刺激的反应）5、生物能生长和繁殖（蘑菇生长和破壳而出的小鸡）6、生物都有遗传和变异的特性（龙生龙，凤生凤——遗传；一母生九仔，连母十个样——变异）7、除病毒外，生物都是由细胞构成的第二节调查周边环境中的生物▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、交流和讨论（有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本）▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物等按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素（分为非生物因素和生物因素）非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等（温度对植物分布的影响——阔叶林和针叶林的分布，水对植物分布影响——沙漠的不毛之地）▲光对鼠妇生活影响的实验，见课本14页（做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中）▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫），还有竞争关系（稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分）、合作关系（蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系（蛔虫寄生人体）、共生关系（犀牛和犀牛鸟）▲生物对环境的适应和影响在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。
2020连云港市生物中考指南复习纲要一(七上)
2020连云港市生物中考指南复习纲要一（七上）第1单元走进生命世界[考试内容1] 生物的基本特征1.生物大多由细胞有序构成。
（病毒除外）2.生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄。
3.生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。
4.生物能适应一定的环境，也能影响环境。
5、生物能对外界刺激作出反应。
[考试内容2] 科学探究的过程1.科学探究的过程：提出问题、作出假设、制定和实施计划、得出结论。
2.所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
单一变量原则：变量是实验中可以变化的因子，在一个实验中，除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同并控制在适宜的状态。
3、巴斯德的探究肉汤中细菌的来源实验中，鹅颈瓶的作用是：防止肉汤接触空气，感染细菌。
把两个瓶子的内的肉汤加热煮沸的目的：杀灭瓶中原有的细菌。
[考试内容3]显微镜的构造和作用一、显微镜的基本结构和作用1镜座—稳定镜身。
2镜柱—支持镜柱以上的部件。
3镜臂—握镜的部位。
4镜筒—上端是安装目镜的地方。
5目镜—接近人眼睛的镜头，上面标有5×或10×等字样，表示目镜放大5倍或10倍。
6转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。
7物镜—接近观察物体的镜头，上面标有10×或45×等字样，表示物镜放大10倍或45倍。
8粗准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度大。
9细准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物象更清晰。
10载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹, 用于固定所观察的物体。
13遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光圈用来调节光线的强弱14反光镜—可以转动，使光线通过通光孔反射上来。
其两面是不同的，一面是平面镜，光线较强时使用；一面是凹面镜：光线较弱时使用。
[考试内容4]学习使用显微镜1．取镜和安放（1）一取：右手握镜臂，左手托住镜座；（2）一放：把显微镜置于实验台上略偏左的地方。
生物七年级上册复习提纲 (最终版)
班级：姓名：七年级上册生物期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物是由细胞构成的第一章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。
二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
1、生态因素分：非生物因素：光、温度、水、空气等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。
2、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系和寄生关系等。
三、生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境的同时，也影响和改变环境。
▲生物适应环境：①骆驼尿液汗液少；②海豹皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物根系发达。
▲生物改变和影响环境：①蚯蚓松土，增加土壤肥力；②千里之堤溃于蚁穴；③大树底下好乘凉。
四、探究：光对鼠妇生活的影响（1）探究的步骤：1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流（2）本实验的变量是光照，其他的条件都应相同。
（3）实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
单一变量：对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
对照组：接近自然条件下的一组；实验组：接受变量处理的对象组（4）计算平均值的目的：减少误差，提高实验结论的可信度。
第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
二、生态系统的组成：生产者（主要是植物）生物部分消费者（主要是动物）分解者（主要是细菌和真菌）。
非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
三、食物链的定义：消费者和生产者之间，由于吃被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
苏教版七年级上册生物复习提纲
1—1 我们周围的生物一、生物的主要类群1、生物是指有生命的物体。
包括植物、动物和微生物（细菌、真菌、病毒）等。
二、生物的生命现象1、有严整的结构。
生物体结构和功能的基本单位是细胞（病毒除外）。
2、能够由小长大（生长）。
如蝌蚪发育成青蛙。
3、必须从外界不断地获得物质和能量（营养）、吸入氧气呼出二氧化碳（呼吸）、把体内产生的废物排出体外（排泄）。
4、产生自己的后代使物种得以延续（繁殖），并把它们的特征传给后代（遗传）,如“种瓜得瓜，种豆得豆”；亲代与后代及后代之间存在差异（变异），如同一株藤上的西瓜有大有小、花色也不同。
5、对外界剌激能作出一定的反应。
如绿色植物的根向地生长、茎向光生长；动物有趋向有利剌激、躲避有害剌激的行为（趋利避害）。
6、既能适应环境、也能影响环境。
1—2 生物与环境的关系一、生物的生存依赖一定的环境（环境影响生物）1、环境中影响生物生存的各种因素叫生态因素。
可分为生物因素和非生物因素。
2、生物生活环境中的非生物因素主要包括空气、阳光、温度、水分、土壤等3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
4、探究：影响鼠妇分布的环境因素。
提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？作出假设：光会影响鼠妇的分布。
制定（实施）方案：（略）。
对照实验的变量是：光。
（实验完毕后将鼠妇放归大自然）得出结论：光会影响鼠妇的分布。
二、生物对环境的适应和影响。
1、生物适应环境：如沙漠中的仙人掌，叶退化成剌可以减少水分的散失；茎绿色肥厚，不仅可以储存大量的水分，还能代替叶进行光合作用；根非常发达，能吸收沙漠深处的水分。
又如蚯蚓的刚毛有助于在洞穴中运动；体表的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。
2、生物也能影响环境：蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得更加疏松和肥沃。
1—3 我们身边的生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、当前，导致环境恶化的原因是：人口剧增、能源危机、粮食短缺、环境污染、资源匮乏等。
七年级生物上册第一章生物与环境复习提纲
序言走进生命科学一. 生物与非生物1．生物是有生命的。
植物生物动物微生物：细菌、真菌、病毒2．生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。
二．生物与人类的关系1．仿生学2．生物学发展前景：取得的重大成就（克隆技术、转基因食品、杂交水稻、试管婴儿）杂交水稻之父——袁隆平第一章生物与环境第1节生物生存的环境环境：是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
自然环境：是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。
珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁。
第2节环境影响生物的生存非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。
主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。
（即“自然环境”）生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
非生物因素对生物生存的影响阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物，以它为事物的动物和人类就无法生存空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸水：组成生物体的重要成分，缺少水，动、植物就会死亡温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡。
影响可以是有害的，也可以是有利的。
对照课本P7图片1-2，说出影响生物生存的是何种非生物因素。
1．生物因素对生物生存的影响竞争：同一草原上的兔子与牛羊。
种间关系捕食：狼捕食羊；羊吃草。
寄生：动物体内的吸血虫；菟丝子将细根伸入大豆的茎内吸收营养。
种间互助：蚂蚁与蚜虫共生。
种内互助：蚂蚁一起搬食物种内关系种内斗争：植物种植过密反而减产，他们争夺阳光、肥、水等。
第3节生物对环境的影响1．动物对环境的影响：蚯蚓能松土，蜣螂是“自然清道夫”，蝗虫危害农作物，老鼠破坏森林、草原，还吃掉大量的粮食。
2．植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。
3．微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境。
4．空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。
七年级上册生物复习提纲
生物复习提纲第一单元第一章生物的特征1.生物：生命现象的个体2.生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。
3.生物的共同特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能够生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.生物的生活环境不仅是指生物生存的空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2.环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类：非生物因素——光、温度、水等。
生物因素——影响某种生物生活的其它生物。
3.生物因素对生物的影响：捕食、寄生、合作、竞争。
4.生物与环境的关系：①环境影响生物②生物适应环境（如：动物的保护色、拟态和警戒色）③生物影响环境（如：蚯蚓松土，大树底下好乘凉）5.实验步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达与交流6.在设置试验时应考虑的三个原则：①设置对照实验（对照组起对照作用）②设置一个单一变量（除变量不同外，其他条件都相同）③多放实验个体（减少误差）7.实验组：接受变量的对象组对照组：不接受变量的对象组8.实验法是研究现代生物学最重要的方法第二节生物与环境组成生态系统植物——生产者（通过光合作用，生产有机物）生物部分动物——消费者（只能直接或间接以植物为食）1.生态系统细菌和真菌——分解者（分解动植物的尸体）非生物部分——阳光，空气，水等2.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
3.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
※4.食物链的判断：①食物链的开端是生产者，末端是消费者，没有非生物部分和分解者。
②箭头指向吃的一方5.生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系6.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识：①个人生活的需要；②国家建设的需要；③社会发展的需要。
第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层生物圈整个水圈岩石圈上层二、生物的多样性：1、物种的多样性；2、遗传的多样性（基础）；3、生态系统的多样性。
三、生物的特征1、应激性；2、生长；3、繁殖；4、新陈代谢。
第二节生物与环境的相互影响一、环境对生物的影响1、环境——生物的生存空间2、生态因素——环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素捕食关系生物因素——生物彼此之间的相互影响合作关系生态因素竞争关系非生物因素——包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素二、生物对环境的影响生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境第二章探索生命生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、比较法、实验法······第一节生物学是探索生命的科学生物学及其发展历程1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；2、林奈与生物分类：瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法，林奈被称为“分类学之父”分类学按大小和从属关系可排列为：界、门、纲、目、科、属、种等分类单位；3、英国科学家达尔文与生物进化论（物种起源与生物进化的理论）；4、英国科学家哈维与血液循环的发现；5、美国科学家沃森和英国科学家克里克与DNA分子双螺旋结构与人类基因组计划。
第二节 生物学研究的基本方法实验法研究的重要步骤：第二单元 生物体的结构第三章 细胞第一节 细胞的基本结构和功能光学显微镜电子显微镜 一、光学显微镜1、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；2、显微镜下成的物象是放大的倒像（上下颠倒，左右相反）；3、被观察的材料必须薄而透明；4、目镜的放大倍数与镜身长度成反比，物镜的放大倍数与镜身长度成正比。
苏科版七年级生物上册复习提纲
苏科版七年级生物上册复习提纲苏科版七年级生物上册复习提纲（2021.12.13）第1章生物学----研究生命的科学1、生物就是称有生命的物体。
凡是存有生命的物体都就是生物。
2、生物的基本特征：⑴生物体的基本结构是细胞；⑵生命活动需要营养物质和能量；⑶生物体能进行呼吸和排泄；⑷生物体能生长、发育和繁殖；⑸生物具有遗传和变异现象；⑹生物能适应和影响环境。
3、生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学。
4、生物学面临的问题：人口增长、环境污染、资源匮乏、生态平衡被破坏。
5、生物与仿生学：蜻蜓----直升机、鸟巢----国家体育馆、海豚----潜水艇。
6、科学探究最基本的方法是：观察和实验。
7、实验的通常规程：⑴明晰实验目的、⑵挑选实验材料和用具、⑶实行实验步骤、⑷观测实验现象、⑸分析实验现象、⑹得出结论实验结论。
8、显微镜的操作步骤：⑴取镜和安放；⑵对光；⑶放置切片标本；⑷观察；⑸收镜。
9、显微镜的结构中可以调节光线高低的结构就是：贮藏器和反光镜。
光线强时，用凹面镜和很大的光圈；光线弱时，用平面镜和较小的光圈。
10、科学探究的基本过程：⑴提出问题⑵作出假设⑶制定计划⑷实施计划⑸得出结论⑹表达与交流。
第2章生物与环境1、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素。
非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；缩短日照可以促进菊花提早开放。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
2、生物与生物之间的关系就是繁杂的，同种生物之间的影响可以就是协作也可以就是斗争，例如蚂蚁间的协作，公羚羊之间为子女争斗。
异种生物之间的影响也就是如此；（种间关系：竞争、协作、共生、猎食、真菌等。
）例如蝴蝶与开花植物（协作），菟丝子与大豆（真菌）。
水稻与杂草（竞争）。
3、生物与环境间的关系，不仅整体表现在相互之间的影响方面,还整体表现在生物对环境的适应环境方面。
生物学七年级上册复习提纲
生物学七年级上册复习提纲第1单元走进生命世界第1章生物学---研究生命的科学第1节生物与生物学生物是指有生命的物体。
（植物，动物，细菌，病毒等）生物的基本特征：一般由细胞构成，需营养，能呼吸，能排泄，能生长发育，能繁殖，有遗传和变异的现象，能对外界刺激作出反应等。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
仿生学的例子：杂交水稻之父——袁隆平。
常熟袁隆平——端木银熙。
我们面临的难题：人口增长、环境污染、资源匮乏以及生态平衡被破坏等。
探究技能：观察、实验、调查、测量等。
第2节生物学的基本研究方法一、显微镜的结构和使用1、主要结构（1）目镜、物镜：目镜是用左眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头。
（2）细准焦螺旋、粗准焦螺旋：细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰；粗准焦螺旋使镜筒升降范围较大。
（3）遮光器：上面有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱。
（4）反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）2、使用方法（1）正确使用方法：取镜安放对光放置标本观察收镜（2）显微镜中观察的像：倒像，例如“上”“”（3）放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数（4）排除污点：先移动玻片标本，若污点跟着移动，则说明污点在玻片标本上。
再转动目镜，若污点移动，则说明污点在目镜上，若皆不动则说明污点在物镜上。
（5）调节标本在视里中的位置：如果在视野中看到的像偏向左上方，则应把装片继续向左上方移动，才能使像在视野中央。
（偏在哪，朝哪移。
）观察的材料要薄而透明。
（6）显微镜镜头要用擦镜纸擦。
（7）高倍镜使用：先用低倍镜对光，并调出清晰的物象，将要进一步观察的结构移至视野中央，转动转换器，让高倍镜对准通光孔，调节反光镜，转动细准焦螺旋，将物象调清楚。
低倍镜转成高倍镜后，视野变暗，视野中的物象体积变大，细胞数量变少。
二、科学探究的基本过程实例：有一次小明买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪。
七年级上册苏教版生物复习提纲.doc
第一章|、1、自然界由有生命的物体和无生命的物体组成的。
有生命的物体叫做生物。
植物50多万种，动物150多万种。
2、生物的特征：①除病毒外，都由细胞构成:细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②能够生长（由小长大）；③从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
④能生殖（产生自己的后代），有遗传和变异；⑤对外界刺激能够作出一定的反应；⑥生物能适应环境,也能影响环境。
生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素。
4、非生物因素有光、水、温度、空气、土壤o鼠妇生活在阴暗潮湿的陆地环境。
5、生物学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
6、袁隆平被称为杂交水稻之父。
7、人类的生存和发展离不开生物和生物学。
8、当今世界面临的一些重大问题如人口剧增、资源匮乏、环境污染等心血管疾病、癌症、艾滋病等一些疾病也威胁人类健康,这些问题的解决离不开生物望的发展。
第二章|、1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座,一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时,眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
4、用显微镜观察的材料必须是建血透明的。
盖玻片时，使它的一边先接触水滴，然后轻轻盖上，避免气泡的产生。
染色时，在盖玻片的一侧滴染液,用吸水纸从另一侧吸引。
5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数乘目镜放大倍数。
6、显微镜的对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔中央②把较大的光圈对准通光孔③左眼观察、右眼睁开。
转动反光镜，从目镜中可看到一自亮的视野。
7、光线暗选凹面镜、大光圈。
光线强选平面镜、小光圈。
8、显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物象移至视野中央，应将标本向物象相同的方向移动）9.高倍镜视野中的细胞数量少，视野瞳。
七年级生物上册第一章周围的生物世界复习纲要
七年级生物（上册）第一章周围的生物世界复习纲要一、知识点：常见生物的名称、生物的分类、生命现象的共性、各种生态因素对生物的影响、生物与环境的关系、生物学的概念、生物学与人类的关系、生物学的发展对社会的影响。
二、重点难点：说出生命现象的共性、探究影响鼠妇分布的环境因素、生物与环境之间的相互关系、生态因素对生物的影响。
三、对知识点的掌握：1、自然界是由_______的物体和___________物体组成的。
其中________的物体叫做生物。
地球上的植物约有_________多万种，动物约有________多万种，此外还有______等微生物。
我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，你所知道的我国珍稀植物有_______、_______珍稀动物有_______、______。
2、请说出各种生物所具有的共同特征（至少答对5点）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做___________。
它又可以分为________和________。
生物生活环境中的非生物因素主要包括_____，______，______，_____，____等。
生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的___________。
如草原植物的盛衰关系到鹿群的生活，那么影响鹿群生存的生物因素可能是____________。
4、生物的生存依赖一定的环境。
因此，生物的形态、结构和功能等必须____________。
反之，生物的生存也能__________。
生物与环境之间的关系是______________,_____________。
七年级上册生物复习提纲完整
七年级上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）； （4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）； （5）生物能生长和繁殖；2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物包括植物、动物、细菌、真菌和病毒；第二章、生物圈是所有生物的家 1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、生物对环境的适应，举例：对干旱，寒冷，气候的适应6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
78、消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
9、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
10、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
11、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
12、生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则相反。
13、生物圈中的生态系统有：森林生态系统（被称为绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽）、农田生态系统、城市生态系统等。
七年级生物上册第一单元生物与生物圈复习提纲1
七年级上册生物第一单元复习提纲1．观察①观察的方法：科学的观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜．显微镜．望远镜等仪器，或利用照相机．摄像机．录音机等工具，有时还需要测量。
②科学观察的要求：a．明确的目标b．观察要全面．细致和实事求是c．要及时记录2．生物的七个特征：（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排除生体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激做出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）生物能够遗传和变异。
（7）除病毒外，生物是由细胞构成的。
（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
珊瑚虫是生物，珊瑚．弹钢琴的机器人．慢慢生长着的钟乳石．煮熟的鱼不是生物。
）3．生物与非生物的区别在于：（1）是否具有生命（2）是否具有生物的基本特征。
4．调查调查时要明确调查目的，并制定合理的调查方案。
如调查范围过大，就要选取一部分调查对象为样本。
5．生物的归类按照形态结构分：按照生活环境分：按照用途分：6．生态因素①概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素②组成：7．科学探究的基本方法:a．观察法b．调查法,c．实验法（对照实验）d．收集和分析资料法8．科学探究的一般步骤（书P14）：a．提出问题：b．作出假设：c．制定计划：d．实施计划：e．得出结论：f．表达和交流：9．对照实验的原则：a．实验变量单一性b．必须设置对照组10．如何区分对照组和实验组：对照组：一般来说,是指保持原有状态（未做处理）的一组实验。
实验组：人为改变条件（人为特别处理）的一组实验。
变量：实验中，人为改变的实验条件。
11．在光对鼠妇生活的影响的实验中减少误差的方法：（1）用多只鼠妇可以减少误差，反映真实情况。
（2）不能用1只鼠妇做实验，因为结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。
（3）实验后要计算全班各组的平均值。
12．生物对环境的适应是普遍的，生物的形态结构和生活习性总是与它们生活的环境相适应的。
13．生态系统（1）概念：在一定的空间范围内，生物与其生活的环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
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序言走进生命科学一. 生物与非生物
1．生物是有生命的。
植物
生物动物
微生物：细菌、真菌、病毒
2．生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。
二．生物与人类的关系
1．仿生学
2．生物学发展前景：取得的重大成就（克隆技术、转基因食品、杂交水稻、试管婴儿）
杂交水稻之父——袁隆平
第一章生物与环境
第1节生物生存的环境
环境：是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
自然环境：是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。
珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁。
第2节环境影响生物的生存
非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。
主要有阳光、空气、水、
土壤、温度等。
（即“自然环境”）
生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
非生物因素对生物生存的影响
阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物，以它为事物的动物和人类就无法生存
空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸
水：组成生物体的重要成分，缺少水，动、植物就会死亡
温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡。
影响可以是有害的，也可以是有利的。
对照课本P7图片1-2，说出影响生物生存
的是何种非生物因素。
1．生物因素对生物生存的影响
竞争：同一草原上的兔子与牛羊。
种间关系捕食：狼捕食羊；羊吃草。
寄生：动物体内的吸血虫；菟丝子将细根伸入大豆的茎内吸收营养。
种间互助：蚂蚁与蚜虫共生。
种内互助：蚂蚁一起搬食物
种内关系
种内斗争：植物种植过密反而减产，他们争夺阳光、肥、水等。
第3节生物对环境的影响
1．动物对环境的影响：蚯蚓能松土，蜣螂是“自然清道夫”，蝗虫危害农作物，老鼠破坏森林、草原，还吃掉大量的粮食。
2．植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。
3．微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境。
4．空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。
5．生物与环境之间是相互影响、相互作用的。
第4节生物对环境的适应
生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存，不适应则被淘汰。
生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
（书P15）
保护色：变色龙、蜥蜴
形态、结构的适应拟态：竹节虫、枯叶蝶
生物对环境的适应警戒色：七星螵虫、毒蛇
生理、行为的适应：鸟类的迁徙、动物的冬眠。
第5节科学探究的基本方法
1．显微镜的使用（书P19）
①取镜和安放：右手……左手……，放在实验台上略偏左……。
②对光：左眼观察，右眼要睁开。
目镜内看到一个圆形的光屏叫做视野
③观察：先用低倍镜，后用高倍镜
④收镜：一竖、一降、两旁、两后。
（书P19）
显微镜的种类很多，有光学显微镜，也有电子显微镜。
在中学生物实验室里，使用较多的是一种学生用的光学显微镜。
2．科学探究的步骤
提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论（这5个步骤并非是固定不变的）。