小学语文口语交际教学中的思维拓展

小学语文口语交际教学中的思维拓展
嘿，你们知道吗？在口语交际课上进行思维拓展可有意思啦！我觉得它能让我们的口语表达更加丰富和有深度呢。

老师会提出一些开放性的问题，激发我们的思考。

比如，老师问：“如果你有一个魔法棒，你会用它做什么？”这个问题一下子就引起了我们的兴趣，大家纷纷展开想象。

有的同学说：“我会用魔法棒把世界上的垃圾都变没，让地球变得更干净。

”有的同学说：“我会用魔法棒给贫困地区的小朋友变出很多书和玩具。

”还有的同学说：“我会用魔法棒让所有的人都变得善良和友好。

”通过这样的问题，我们的思维得到了拓展，不再局限于常规的想法。

小组讨论也是思维拓展的好方法。

我们分成小组，围绕一个话题进行讨论。

在讨论的过程中，我们会听到不同的观点和想法，这会促使我们进一步思考。

比如，我们讨论“未来的学校会是什么样子？”有的同学认为未来的学校会在太空，有的同学认为未来的学校会是全智能化的，还有的同学认为未来的学校会没有老师，全靠学生自己学习。

大家各抒己见，互相启发，思维变得更加活跃。

老师还会引导我们从不同的角度看待问题。

比如，有一个故事是关于两个小朋友为了一个苹果而争吵。

老师让我们分别从两个小朋友的角
度、旁观者的角度和老师的角度来思考这个问题，应该怎么解决。

这样的训练让我们学会了多角度思考问题，提高了我们的思维能力和解决问题的能力。

思维拓展让我们在口语交际中能够说出更有创意、更有价值的话。

它让我们的口语表达不再平淡无奇，而是充满了智慧和魅力。

嘿嘿，大家快来一起在口语交际课上进行思维拓展吧。