五月的青岛ppt课件1

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拓展实践
写一写:试着用不同层次的颜色描绘一处景 物。
以导游的身份把这篇文章介绍给亲人
推荐阅读:
老舍:《济南的冬天》
梁实秋:《忆青岛》 王统照:《青岛素描》
可以上网查阅、也可以去图书馆去 查阅,
9、要学生做的事,教职员躬亲共做 ;要学 生学的 知识, 教职员 躬亲共 学;要 学生守 的规则 ,教职 员躬亲 共守。2 021/4 /2220 21/4/ 22Thu rsday, April 22, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/4/ 22202 1/4/2 22021 /4/22 4/22/ 2021 4:23:06 PM 11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/4/ 22202 1/4/2 22021 /4/22 Apr-2 122-Apr-21 12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。202 1/4/2 22021 /4/22 2021/ 4/22T hursda y, April 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。 2021/ 4/222 021/4 /2220 21/4/ 22202 1/4/2 24/22 /2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年4 月22 日星期 四2021 /4/22 2021/ 4/222 021/4/ 22 15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。202 1年4月 2021/ 4/222 021/4 /2220 21/4/ 224/2 2/202 1 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/4/2 22021 /4/22 April 17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/4/ 22202 1/4/2 22021 /4/22 2021/ 4/22
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人似乎随着花草都复活 ,他们尽情享 受春天,收获快乐
题都城南庄
唐.崔护
去年今日此门 中, 人面桃花相映红。 人面不知何处去, 桃花依旧笑春风。
人 面 桃 花 相 映 红
现代作家郁达夫曾这样说,恐怕在东亚, 没有一处避暑区赶得上青岛的。青岛的地面, 却尽是一枝枝的小山,到处可以看得见 海……去住了一个夏天,方才才觉得“东方 第一良港”、东方第一避暑区的封号,果然 不是徒有其表的虚称。
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22, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
五月的青岛
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自主质疑、归纳问题:
1.五月青岛都有什么花?给你留 下了什么印象?
2.五月青岛的海有什么特点?两 处“春深似海”有什么异同?
3.青岛的孩子们在干什么?你从 哪里感受到了孩子们的欢乐?
◎用自己喜欢的方式读课文,画出相关的内 容,并把自己的体会批注在旁边的空白处。
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小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用 它们的娇艳的颜色结成十字,或绣成几团; 那短短的绿树篱上也开着一层白花,似绿 枝上挂了一层春雪。
共同解决问题二
五月青岛的海有什么 特点?两处“春深似海” 有什么异同?
明确:
a.共同点:借用海来比拟春色。 意为:春天美丽的景色像大海一 样深广。
b.不同点: ①引用成语,着重说明海和路旁的绿叶一 样的颜色,突出绿的广阔无限。 ②直接描写,说明春意如海浓,突出春意 的深浓。
共同解决问题3
青岛的孩子们在干什么? 你从哪里感受到了孩子们的欢 乐?
人似乎随着花草都复活 ,尽情享受 春天,收获快乐
Байду номын сангаас
绿,鲜绿,浅绿,深绿,黄绿, 灰绿,各种绿色,连接着,交错着, 变化着,波动着,一直绿到天边,绿 到山脚,绿到渔帆的外边去。
探究两个春深似海的不同含义
看一眼路旁的绿叶,再看一眼海, 真的,这才明白了什么叫做“春 深似海”。
风不凉,浪不高,船缓缓的走, 燕低低的飞,街上的花香和海上 的咸味混到一处,浪漾在空中, 水在面前,而绿意无限,可不是 春深似海!
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