新人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生课后作业1

男生女生
基础巩固
一、选择题（共10题，每题8分）
1.进入发育期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段（第一个突增阶段在婴儿期），随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。

这是男女在________方面的差异。

( )
A.生理
B.性格特征
C.兴趣爱好
D.思维方式
2.有关研究发现，成年女性往往从内心出发，感性地思考问题，遇到问题时更注重自己内心的感受。

而成年男性可以“关闭”他们的情感，理性且逻辑地解决问题。

这是男女在________方面的差异。

( )
A.生理 D.性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式
3.下面漫画说明男女生在________方面的差异。

( )
A.性别特征 B性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式
4.以前在大学新生中，男生比女生多。

进入21世纪以来，上大学的女生则比男生多。

近年来，“状元郎”向“状元花”转变的趋势也已凸显。

对此，下列认识正确的是( )
A.男生参加高考的人数比女生少
B.男生普遍不重视文化课的学习
C.女生在自信心上普遍比男生强
D.高考模式更适合女生发挥优势
5.男女差异是客观存在的。

下列对男女之间差异的认识，正确的是( )
A.有利于个性的完善和发展
B.会导致男女生之间的不和
C.影响男女同学正确把握自己的角色定位
D.造成男女交往中的困惑
6.“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。

其表现是，在两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。

这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，冈而会使人获得不同程度的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。

这是因为 ( )
A.男生比女生的优势多
B.女生比男生的优势多
C.男女之间不存在差异
D.男女生之间可以优势互补
7.新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。

老师之所以这样分配，是因为( )
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足
8.一名英籍男子在新西兰海豚湾沿岸约50米处冲浪时，突然遭到一条3米长的鲨鱼的袭击。

当鲨鱼咬住他的一条大腿时，在挣扎中他狂捶鲨鱼的头部，直至它松口离去。

该男子成功自救上岸，但因大腿被咬而大量出血。

这一材料表明男性具有的性别优势是( )
A.细腻、温柔
B.坚强、勇敢
C.富有责任感
D.愿意挺身而出
9.某校七年级(1)班在校篮球比赛中，女生组成啦啦队，为参赛男生加油助威，并为他们准备好毛巾和开水，于是男生越打越勇，终于获得了年级第一名的好成绩；在学校组织的辩论赛上，该班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。

这说明男生女生的正常交往( )
①能够发挥各自的性别优势②能使各自的个性得到充分的展示和发展③能帮助我们培
养健康的性心理④有利于营造出和谐、合作的集体氛围
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
10.她们自称或被人称作“女汉子”，她们有着女性的外表，但不会撒娇卖萌、讨人怜爱；她们性格开朗，不拘小节；她们工作干练果断，不让须眉……“女汉子”缘何而生？下列认识不正
确的是( )
A.男女在交往过程中取长补短的结果
B.现代女性为了更好地在竞争中生存
C.男女性别差异将会完全消除
D.社会对男女性别的角色期待在发生变化
二、非选择题（共1题，每题20分）
1.相关研究发现，有的中学生在成长中存在诸多性别困惑，特别是有些女中学生，在成长过程中缺乏自尊自立意识，“男优女劣”“男主女从”的自卑和依赖心理较为严重。

这种现象在女大学生当中往往表现得更加严重。

这样的性别观念降低了女生对自身的期望，弱化了女生的自信心，制约着女生的发展。

女生该不该存在自卑和依赖心理？为什么？
参考答案
一、选择题（共10题，每题8分）
1.A
解析：B、C、D与材料内容不符合。

材料内容说的是男女在生理方面的差异。

故选A。

2.D
解析：A、B、C与题干材料不符。

女性和男性思考、解决问题的不同，说明男女在思维方式方面存在差异。

故选D。

3.A
解析：B、C、D与漫画表达的内容不符合。

从漫画中提供的文字信息看，男生女生在性别特征方面存在差异。

故选A。

4.D
解析：A、B、C认识错误。

在高考中，女生表现比男生好，应该与现行考试制度更适合女生发挥优势有关。

故选D。

5.A
解析：男生女生各自拥有自身的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

可见，A认识正确，B、C、D认识错误。

6.D
解析：A、B、C不仅认识错误，而且不符合题意。

从材料内容看，“异性效应”告诉我们异性之间可以优势互补。

故选D。

7.D
解析：通过审题不难发现，A、B、C认识错误。

老师这样分配任务，是为了发挥男女同学各自的优势。

故选D。

8.B
解析：A是女性的性别优势；C、D与材料不符合。

从这名英籍男子的行为表现来看，他坚强、勇敢。

故选B。

9.A
解析：③在材料中没有体现出来，应排除。

故选A。

10.C
解析：这是一道逆向选择题。

A、B、D认识正确，不符合题意。

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不会完全消除。

可见，C认识不正确，符合题意。

二、非选择题（共1题，每题20分）
1.不该存在自卑和依赖心理。

因为：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。