五年级上册英语-Unit 2 She looks cute lesson 9 人教精通版

五、核心素养练 语言具有人文性和工具性，它是我们用来与他
人进行交流的工具。周末，David和妈妈去公园，看 看他们说了什么吧。
(一)选择正确选项补全对话。 【联系上下文法】
方法点拨：本题用联系上下文法解答。在做补全对话这 类题目时，一定要仔细阅读文本，不仅要找出问句和答 句之间的关联，还要注意选项当中的小细节，例如C选 项和D选项。通过阅读，我们发现D选项有and，这样 顺序就明显了。D选项一定是放在C选项的后面，而其 他几个选项则可以直接根据答句选择。
4. I have a sister. ___S_h__e__ (She/He)is six. 点拨：由句子中的sister可知，是女生。所以用 She。
5. Dick is ___c_u_t_e__ (club/cute)and smart.
二、单项选择。
( C )1. How old ________ he?
David：She’s my friend.
D. AndLeabharlann she’s very cute.E. Who’s that girl?
Mum：2. ____B____ David：Her name is Linda. Mum：3. ____A____ David：She is eleven.
A. How old is she? B. What’s her name? C. Oh, she has two big
②合作识字中的学法指导
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的
A. am 想象，有利于突出事物的本质和特征。
B. are
C. is
我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的
点拨：原文中eleven为11的意思，与题干不符。 ( F )5. Linda has two big ears.
A. has B. are C. is 这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。
学法指导通过对自学要求的一步步分析让学生明白什么是抓重点词法，使之再教学过程中进行，以有效的培养、发展学生学习的能力 。
( C )4. Dick is my new friend ________ the art club. 要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓
eyes and long hair. D. And she’s very cute. E. Who’s that girl?
Mum: 4. ____C____ David: Yes. 5. ____D____
A. How old is she? B. What’s her name? C. Oh, she has two big
目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
点拨：我用am，你用are，is连着他、她、它；
单数名词用is，复数名词全用are。
( C )2. ________ is my sister.
A. Her B. He
C. She
点拨：sister姐姐或妹妹，排除B选项，此题缺主 语，所以选C。
( C )3. Bob’s sister ________ smart.
三、根据句子或对话，选择相符的图片。
( A )1. They’re my friends at the music club. ( D )2. —Who’s he？—He is my brother. ( E )3. —How old is Mike？—He is six.
( C )4. Li Yan is cute. She has big eyes. ( B )5. My mother has long hair.
Unit 2 She looks cute.
Lesson 9
R-精通版 五年级上册
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
一、选择合适的词填空。 1. How old are ___y_o_u___(your/you)? 2. This ____is____ (is/are)my new friend. 3. _W__h__o_’s__ (What’s/Who’s)this little girl?
四、根据问句选答语。 ( C )1. What’s her name? ( D )2. How old are you? ( B )3. How old is Cathy? ( A )4. Who’s that man?
A. He is my father. B. She is ten. C. Her name is Tina. D. I’m ten.
eyes and long hair. D. And she’s very cute. E. Who’s that girl?
(二)根据对话内容，判断句子正(T)误(F)。 ( F )1. David and his dad are in the park now. ( T )2. That girl is David’s friend. ( T )3. The girl’s name is Linda. ( F )4. Linda is 12 years old.
励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文 讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。
A. to B. by C. at 教学之初，可先回顾口语交际课的内容，如，谁说的人物令人肃然起敬，是怎样说的，进而指导学生弄清题意，明确写什么和怎样写
。让学生明确：第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情;第二，内容要具体，语句要通顺;第三，写完后要认 真修改。 按方位的变化写景
( C )5. Lily is very pretty ________ clever.
A. or
B. but
C. and
点拨：and，or，but都是连词。and表示并列， or表示选择，but表示转折。通过句意可知Lily是 又聪明又漂亮，并列关系，所以选C。
Mum：David, let’s go to the park, A. How old is she?
OK?
B. What’s her name?
David：That’s great.
C. Oh, she has two big
Mum：1. ____E____
eyes and long hair.