部编版七年级(上)语文第三写作：《写人要抓住特点》

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3.新 中 国 成 立 以来 ，我国 工人阶 级和广 大劳动 群众， 以昂扬 的热情 和冲天 干劲积 极投身 于社会 主义革 命和建 设，为 共和国 的发展 做出了 巨大的 贡献。
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4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
材料三：吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白， 大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
●这几则寻人启事中包括哪些相同的内容 ？ ●这在人物的描写中属于什么描写？
肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐）
弟弟是个不满七岁的小男孩。 他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、 薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿 上现出一双深深的酒窝。也许是还 没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢 的小兔子，很少有一时的安静。
人物的外貌怎样写？(四大招)
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序， 一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上 到下的顺序。
材料一：王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方 脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整 齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶源自侧，留下一处约 20CM左右的伤疤。
材料二：苏欢，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清， 穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋， 牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。
我崇拜的偶像，可是独一无二、举世无双的，你想知 道是谁吗，那我就来慢慢的说道说道！
我的偶像，她每天站在三尺讲台上，送走了一批又一 批祖国的花朵、民族的未来，我想到了这里，你们应该知 道我的偶像是谁了吧！没错，她就是我的老师，在我的心 中老师永远是我的偶像，永远，永远。
而在我心中，老师交给我一个刻骨铭心的道理：“做 人要脚踏实地走好每一步。“这句话，在老师的嘴里不知 重复过多少遍，而这句话也让我体会到了，老师对我们
我的敬爱的一个人
1段：通过别人的衬托突出你要写的人物。
熙熙攘攘的人群中，我们每天会接触到各种 各样的人，这个人或许是你的同学，或许是你的 朋友，或许是你的亲人，这些人的性格各异，对 你的态度也迥乎不同，有的关心你、有的爱护你， 有的讨厌你，但有一个人，在他的心中，待你始 终如宝、爱护有加，这个人就是（爸爸、妈妈）
1 、 姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生 裤，胖墩墩的像个小 冬 瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她 的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微 凸出的前额渗出细小的汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如 一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
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我的敬爱的一个人
2段：介绍人物的职业和外貌，把要突出的能 反映人物性格或品质的外貌特点放在最后细致描写。
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我的偶像
花随风逐流，在每个人心中，都有崇拜的偶像，大多 都是追星族，偶像都是些现代明星，而我可是与众不同
记得那是你上几年级的时候，一个 什么样的天气？发生了一件什么事情？ 开始怎么样？经过和结果怎么样？你有 什么感受？（或这件事对你有什么影响）
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5段：赞扬人物的品质，下定决心怎么做？以 后成为一个什么样的人？
爸爸（妈妈）就是这 样一个人，一个值得你敬 佩的人，你现在要怎么样？ 以后一定要像爸爸（妈妈） 一样，做一个什么样的人？
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7 . 小 说 是社 会生活 的反映 ，了解 小说的 创作背 景，有 助于理 解它的 思想内 容和深 刻内涵 。如《 简爱》 作者所 处的时 代，英 国已经 成为强 大的工 业化国 家，但 当时英 国女性 还是男 权社会 的附庸 。
我的敬爱的一个人
4段：通过第二个事件展现人物的品质，点出 对事件你的影响或教育意义。（最好写你在跟前时 发生的事情）
记得那是你上几年级的时候，一个 什么样的天气？发生了一件什么事情？ 开始怎么样？经过和结果怎么样？你有 什么感受？（或这件事对你有什么影响）
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这六年中我一直陪伴在我偶像的身边，六年的小学时 光即将结束，而我能做的，唯有珍惜……
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只见他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不蓝的梭布 衣服，提一柄九齿钉耙。
他身穿金光闪闪的战袍,头戴 金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍 棒,显出一副威武霸气的样子。一 对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除 一切妖魔的决心。浑身透露出一 种天不怕、地不怕的精神。
人物的外貌怎样写？(四大招)
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5 . 简 爱 讲述 了贫苦 女简爱 为寻求 人格独 立、爱 情和尊 严而挣 扎奋斗 的故事 ，成功 地塑造 了英国 文学史 上第一 个对爱 情、生 活、社 会以及 宗教都 采取了 独立自 主的积 极进取 态度和 敢于斗 争、敢 于争取 自由平 等地位 的女性 形象。
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6 . 小 说 以第 一人称 叙述， 是一部 带有自 传色彩 的长篇 小说， 也是英 国十九 世纪现 实主义 文学代 表作之 一。
这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、 超凡脱俗的林妹妹。
人物的外貌怎样写？(四大招)
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适 当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
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我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了 一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌 子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙， 哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像 公鸡打鸣一样响 “叫你们全给我讨饭去!”—《童年》
我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻 画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
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我的偶像
无私的爱，如巍峨的高山拥抱着我们，用她那伟大的胸襟 宽容着我们的任何错误，包容着她每一个学生，“春蚕到 死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是老师一生的写照，而 平常的我们，面对着老师无私的付出与风险却无动于衷， 我不应该为此反省吗？在这个众星捧月的时代，我们不应 该关注在我们身边最平凡的人吗？而这种无私奉献，默默 付出的人，不正是我们应该赞许的人吗？而我不也应该， 感谢有一位这样的老师在我的身边吗？
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我的敬爱的一个人
3段：通过第一个事件展现人物的品质，点出 对事件你的影响或教育意义。（最好写你不在跟前 时发生的事情）
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就 要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能 表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要 面面俱到。
最使我难忘的，是我小学时 候的女教师蔡芸芝先生。现在回 想起来，她那时有十八九岁。右 嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在 我的记忆里，她是一个温柔和美 丽的人。 ——魏巍《我的老师》
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从你的班级或亲朋好中选择你熟悉的一个人物，作为 你的描写对象，题目为题目《我的偶像》《我最 （崇 拜、敬爱）的一个人》，不少于500字。 1、外貌的描写注意整体到局部，由上到下的顺序。 2、组织好材料，选取最能体现人物特点的两件事情进行 具体生动的阐述，在事件中彰显人物的品质。 3、注意比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用。
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人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 3、突显性格和情感
2、抓住特征 4、善用修辞
你的妈妈（爸爸）的职业是干什么的？他们每天怎样 的生活，经常穿一件什么样的衣服？什么样的发型？什么 样的脸庞？什么样的鼻子？什么样的嘴巴？什么样的眼睛？ 透漏这什么样的目光？（一双什么样的手）这些！都告诉 你他是个地地道道的什么职业？十多年来，正是在他这种 什么样的目光提示下，你不断地进步，不断地成长。（十 多年来，这双手为了这个家，与往昔相比，光鲜已不再， 但在你的心中，这是一双最勤劳的手，最值得称赞。）
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1.“心 有 一 团 火 ，温 暖众人 心”这一 标题意 蕴丰富 ，含意 深刻。 表层意 思是说 张秉贵 业务熟 练，服 务热情 似火， 市民被 他的真 诚和一 心一意 为大家 服务的 行为所 感动；
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2.内 在 含 意 是 歌颂 在那个 特定的 时代里 ，先锋 人物们 火一般 的责任 感和使 命感， 突出的 是他们 在平凡 的岗位 上勇于 担当和 付出的 精神。
世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完 全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎 是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无 新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的 印象。
那么，如何让所写的人物站立起来，走动起来？ 今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众 化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。
我的感受：描写细致， 句式工整，把一代名 将关羽的勇猛形象写 得惟妙惟肖。
人物的外貌怎样写？(四大招)
进行外貌描写时要注意反 映出人物的性格特点。
两弯似蹙（cù）非蹙眉, 一双似喜非喜含情目。 态生两靥（yè）之愁, 娇袭一身之病。 泪光点点, 娇喘微微。 时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍, 病如西子胜三分。
• 他的面孔黄里带白，瘦得
教人担心，好象大病新愈的人， 但是精神很好，没有一点颓唐 的样子。头发约莫一寸长，显 然好久没剪，却一根根精神抖 擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
关羽：身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤 眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛——《三国演义》